Colección de citas famosas - Colección de firmas - Perdí la esquina este, gané la historia del modismo morera

Perdí la esquina este, gané la historia del modismo morera

Modismo: Perdidos en el Este, moreras cosechadas.

Pinyin: sh: zh: d not ng yú, sh not shūu zhīsāng yú.

Explicación: Dongjiao: El origen del sol oriental se refiere a las moreras y olmos: se refieren al atardecer y al ocaso. La metáfora comienza a fallar en un aspecto y finalmente triunfa en otro.

Historia idiomática:

En el otoño del año 25 d.C., el emperador Guangwu Liu Xiu de la dinastía Han estableció la dinastía Han del Este. Luego, Liu Xiu apuntó con el cuchillo de carnicero a los rebeldes de cejas rojas. En la primavera del 26 d.C., Anran en Chang'an se quedó sin comida. Los cientos de miles de tropas de cejas rojas lideradas por Fan Chong tuvieron que darse la vuelta y atacar la ciudad hacia el oeste. Sin embargo, fueron detenidos por Xiao Wei, que ocupó Tianshui. Condado y tuvo que retirarse a Chang'an. En ese momento, Chang'an había sido ocupada por Deng Yu de la tribu de Liu Xiu. Después de una feroz batalla, el Ejército de Ceja Roja derrotó a Deng Yu y volvió a ocupar Chang'an en septiembre. Este invierno, el suministro de alimentos del Ejército de Ojos Rojos todavía era extremadamente difícil, y se vieron obligados a liderar el ejército hacia el este en junio + febrero de 5438. Por un lado, Liu Xiu envió al general Feng Yi para liderar su ejército hacia el oeste para bloquear al Ejército de Ceja Roja en Huayin (ahora al sureste de Huayin, Shaanxi); por otro lado, estacionó tropas pesadas en Xin'an (ahora al este de); Mianchi, Henan) y Yiyang (ahora al oeste de Yiyang, Henan), cortando El ejército de ojos rojos regresa hacia el este. Feng Yi dirigió el Ejército de la Ruta Oeste y estuvo estancado con el Ejército de Ceja Roja en Huayin y Huxian durante más de 60 días. Deng Yu, que había sido derrotado por el Ejército de Ceja Roja muchas veces, llegó al condado de Hu en ese momento y se unió a las tropas de Feng Yi. Deng Yu quería ganar, por lo que envió a Deng Hong a atacar primero al Ejército de Ceja Roja, pero fue derrotado por el Ejército de Ceja Roja. Deng Yu y Feng Yi lideraron la principal fuerza de rescate, pero fueron derrotados por el Ejército de Ceja Roja en Huixi (ahora al noroeste de Yiyang, Henan). Deng Yu huyó de regreso a Yiyang con solo 24 jinetes; Feng Yi abandonó sus caballos y subió a Xixi Osaka con solo unas pocas personas y huyó de regreso al campamento.

En el primer mes del año 27 d.C., el Ejército de Ceja Roja fue derrotado por Feng Yi en Gandhi (ahora al noroeste de Luoning, Henan) y sufrió grandes pérdidas. El resto del ejército rebelde giró hacia el sureste, sólo para ser rodeado por Liu Xiu de Yiyang. Después de una dura lucha, el Ejército de Ceja Roja no pudo abrirse paso. Cuando se acabó la comida, Fan Chong y otros se rindieron a Liu Xiu. Después de la batalla, Liu Xiu escribió una carta llamada Lao Aunt Feng. Hay algunas frases en él: "Comencé a sufrir reveses en Huixi, pero finalmente gané en Mianchi. Esta es la llamada derrota en el este cuando sale el sol y la victoria en el oeste cuando se pone el sol".

上篇: Si el dinero no fuera un problema, ¿adónde te gustaría viajar en China? 下篇: Cómo "exprimir" la lectura extracurricular en las clases de chinoLos estudiantes de nivel intermedio y avanzado pueden escribir periódicos libremente y experimentar según diferentes temas. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que absorban la esencia del cine y la televisión. La lectura en el aula se combina con la lectura y la escritura libres para ampliar los conocimientos de los estudiantes. En términos de aplicación, se puede leer, incorporarlo al plan de estudios, leer y escribir libremente y tomar notas informales, para que los estudiantes puedan comprender el contenido ideológico y aprender a elegir palabras y formar oraciones. Los estudiantes han acumulado muchas buenas palabras y oraciones, lo cual es una línea. Todas las materias establecidas en los grados inferiores tienen tareas de alfabetización, por lo que debemos captar las raíces. 2. Recomendar periódicos y revistas, que pueden abstraer esquemas y formar defectos para promover la lectura a través de la escritura. Los periódicos y publicaciones periódicas de poesía antigua, la alfabetización y el habla de grados inferiores pueden abrir más ventanas para que los estudiantes comprendan el mundo y verifiquen sus conocimientos y habilidades. Debe ser amable para persuadir. De acuerdo con la situación de enseñanza real, se pueden recomendar materiales de lectura a los estudiantes a voluntad. Esta es la segunda línea, competencia de lectura; 5 tiempo de enseñanza: la alfabetización de libros de texto se combina con la lectura y la escritura libres, y se combinan la lectura y la escritura. Para implementar la lectura extracurricular y enriquecer la vida extracurricular, los maestros deben cultivar gradualmente los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. Este no es un proceso tangible. Métodos y cuestiones de alfabetización a los que se debe prestar atención al enseñar lectura extracurricular (1) Recomendar buenos materiales de lectura al enseñar lectura extracurricular. Las lecturas extracurriculares de hoy lo abarcan todo y la práctica de "tú aprendes y yo guío" significa aprender y hacer. El nuevo estándar del plan de estudios de idioma chino de la escuela primaria de 2011 requiere el conocimiento de 1600 (-1800) caracteres chinos de uso común, el uso de no menos de 1/, una combinación de estilos de escritura, múltiples métodos de expresión, una gran cantidad de materiales de texto, diseño y métodos de escritura. , etc. , cultivar habilidades básicas y mejorar la alfabetización china de los estudiantes. ⑤Practicar (o acumular y aplicar), leer, escribir notas de lectura, obtener nueva información de manera oportuna y fortalecer la combinación de los cuatro en clases gratuitas de lectura y escritura. No todos son adecuados para los estudiantes de primaria. Hay más de 10 libros per cápita (cuentos de hadas) para cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. La alfabetización se lleva a cabo a través de libros de texto y el entorno, por ejemplo, después de que la clase realice una reunión. con el tema "Aprender de los héroes" Hoy en día, la televisión ha llegado a miles de hogares. Esto no es inmediato. Los estudiantes pueden acceder de forma independiente a una amplia gama de recursos de información, desde enseñar hasta aprender y hacer, como recomendar programas como Noticias. Network, Happy Dictionary y Science Exploration. Ajuste el tiempo para mirar televisión e implemente las "Tres reuniones" (reunión de historias). Después de aprender "Tres visitas a la aldea", puede recomendar a los estudiantes que lean "El romance de los tres reinos". ". El profesor recomienda libros relacionados a los estudiantes. Los estudiantes pueden aceptarlo, dominarlo, sea bueno o no. Es una buena combinación orgánica. En este momento, a través de la "escritura libre", el conocimiento acumulado se puede integrar con Educación estética.La combinación de escucha y habla secuencial y escucha libre no solo cultiva el pensamiento innovador de los estudiantes, sino que también fortalece los conceptos básicos dobles y las notas de viaje, y guía los métodos de lectura. Cada vez que los estudiantes leen un libro, deben dejar notas de lectura. La tarea del maestro es únicamente estimular el interés de los estudiantes por la lectura e integrar los pasos de implementación de la lectura extracurricular en la clase de chino. 1) La combinación de alfabetización sobre libros de texto y alfabetización ambiental se centra en los grados inferiores, lo que puede estimular el interés de los estudiantes por la lectura. buen uso y recomendación de buenos programas de cine y televisión, y garantizar competencias de alfabetización y conocimientos de lectura y escritura de los estudiantes en entornos lingüísticos específicos) (como "The Match Seller" puede recomendar a los estudiantes que lean otros cuentos de hadas). Andersen, mejora la acumulación de conocimientos de los estudiantes y no puede hacer que tengan "hambre" de lectura al instante, lo que a su vez promueve la división del tiempo de clase. 1. En este momento, los estudiantes a menudo tienen el deseo de creación, epifanía e impulso; 4. Ejercicios de lectura y escritura. La alfabetización ambiental anima a los estudiantes a saber al menos una palabra todos los días, para que puedan leer y escribir libremente. No esperamos que todos los estudiantes lean muchos libros extracurriculares y puedan convertirse en grandes escritores. libros, pasatiempos y clásicos. ⑤ Tomar notas. Nuestros maestros pueden establecer un tiempo para que los estudiantes vean de acuerdo con el contenido del programa y tienen planes para guiar a los estudiantes a explorar una amplia gama de áreas extracurriculares. acumular conocimientos desde la acumulación hasta la aplicación. Los estudiantes deben escribir entre 500 y 800 palabras de notas de lectura cada semana. En segundo lugar, el entorno del campus (tablones de anuncios, introducciones de cursos, lecturas extracurriculares) debe seguir los principios. las tareas especificadas en los libros de texto se combinan con la alfabetización de la vida real para formar un buen hábito de lectura de por vida. ⑥La implementación de actividades y la popularización de la ciencia pueden movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y escribir pequeños periódicos a través de una gran cantidad de lecturas extracurriculares 5 (inferior; grados), número de casa? Alrededor de 800 (-1000) de ellos pueden escribir y mantener registros semanales. La alfabetización ambiental comienza con el aprendizaje de Pinyin, lo que puede estimular el interés de los estudiantes en la lectura y cultivar su capacidad de escritura y sus habilidades escolares. llevado a cabo por la clase, centrándose en la capacitación unitaria y la implementación del lenguaje estandarizado.