Colección de citas famosas - Colección de firmas - ¿Qué significan la noche y el día?
¿Qué significan la noche y el día?
noche y día yè yǐ jì rì
Explicación china - traducción al inglés
Explicación china de noche y día
Los siguientes resultados son proporcionada por la explicación del diccionario de Handian
Explicación: La noche sigue al día. Describe intensificar el trabajo o el estudio.
De: "Zhuangzi·Zhi Le": "Un marido noble pasa día y noche pensando si es bueno o no." "Mencius·Li Lou Xia": "Mirando hacia arriba y pensando en ello, día y noche."
Ejemplo: Ji Jun de la dinastía Yin también tocaba música Si. Estanque de vino y bosque de carne, ~. ◎La Teoría de la Música de Ruan Ji en la Dinastía Wei de los Tres Reinos
Sinónimos: quedarse despierto toda la noche, olvidarse de comer y dormir, quemar ungüento y seguir el reloj de sol
Antónimo : ociosidad
Gramática: más formal; composición Predicado, atributivo, adverbial usado para trabajo, etc.
上篇: Libros antiguos perdidos y redescubiertos 下篇: Cómo cultivar la alfabetización literaria en el marco de la tesis sobre la enseñanza del chino en la escuela primariaLa enseñanza de la lectura desempeña un papel básico pero muy importante en la enseñanza del chino en la escuela primaria, por lo que es extremadamente importante mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes de la escuela primaria. . La mejora de la capacidad de lectura no sólo puede fortalecer la alfabetización china de los estudiantes de escuela primaria, sino también mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en otras materias. También puede ayudar a los niños a lidiar con sus emociones. 1. Combinar los requisitos y conceptos de enseñanza de la reforma del plan de estudios de lectura en chino de la escuela primaria para explicar los objetivos. Los "Nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria" establecen claramente que la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria debe tener como objetivo cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, como los sentimientos, el aprecio, la comprensión y la evaluación. Por lo tanto, como profesor de chino, creo que no podemos ignorar el cultivo de los intereses de lectura y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Partiendo de los intereses personales de los estudiantes, orientamos correctamente a los estudiantes para que realicen una lectura personalizada basada en la lectura. Cómo guiar a los estudiantes de primaria para que lean correctamente y cultiven los intereses de los estudiantes es nuestro mejor maestro. Creo que esta frase ya es una buena prueba. Es el mundo el que quiere que los estudiantes se adentren en la lectura personalizada. Primero, debe tener una llave que pueda abrir la puerta al mundo. La clave es el interés. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura es algo natural. Debido a que los estudiantes de primaria son relativamente jóvenes y tienen una comprensión superficial de muchas cosas en este maravilloso mundo, alguien necesita cultivar su interés. El interés es la motivación original de las acciones de todas las personas y la fuente de conciencia de las actividades de las personas. Los estudiantes no leerán automáticamente algunos libros extracurriculares. Esto es exactamente en lo que deberíamos estar pensando. Si profundizas más, encontrarás que un punto muy crítico es si tienen una motivación original para leer. En primer lugar, los profesores ocupan una posición dominante en la enseñanza de la lectura. ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por la lectura si no tienen un rico conocimiento literario y una alta alfabetización literaria? Debido a que los estudiantes de primaria nacen con la capacidad de imitar, los maestros deben aprender a adaptarse a los cambios en las actividades diarias de enseñanza del chino, hacer que la enseñanza en el aula sea divertida, activar la atmósfera, atraer el pensamiento de los niños y ser buenos en la aplicación integral del conocimiento literario. Los estudiantes mostrarán envidia y respeto por el talento del maestro debido a sus profundas habilidades y talentos literarios, lo que naturalmente estimulará el interés de los estudiantes por la lectura de manera invisible. En segundo lugar, la realización de una variedad de actividades literarias puede mejorar la calidad cultural de los estudiantes, satisfacer sus deseos de expresión superior en muchos aspectos y lograr múltiples propósitos. Sin embargo, se debe prestar atención a la diversidad de actividades, para que todos los niños tengan la oportunidad de participar y cultivar su autonomía y conciencia. En tercer lugar, el estímulo es más eficaz que la reprimenda. Si criticamos ciegamente a nuestros hijos, siempre les culparemos de sus pequeños defectos. Esto sólo creará una psicología rebelde entre los estudiantes. Por el contrario, los estudiantes perderán interés en aprender. 2.1 La enseñanza de la lectura pasará gradualmente a la lectura semiautónoma de los estudiantes, lo que hará que los niños avancen. Como docentes, debemos esforzarnos constantemente por crear un entorno igualitario para cultivar las habilidades creativas de los estudiantes y permitirles expresar sus opiniones únicas. Hágales saber a los estudiantes que ellos también tienen la capacidad de atreverse a descubrir. Aumenta tu confianza. Los profesores deben dejar de lado su autoestima como docentes, guiar a los estudiantes para que descubran los problemas desde lo más superficial a lo más profundo y establecer un sentido de propiedad del aprendizaje. Por ejemplo, después de que una clase en la escuela termina de enseñar "Tomar prestadas flechas de un bote de paja", los estudiantes pueden hacer preguntas. Los estudiantes pensarán activamente y luego preguntarán: "¿Por qué Zhuge Liang es más inteligente que Zhou Yu en esta clase?". En este momento, el maestro se da cuenta de que obviamente vale la pena pensar en esta pregunta, por lo que pregunta a los estudiantes de la clase indirectamente. Entonces, ¿cuál crees que es la diferencia entre los dos en las estrategias de planificación? Este tipo de preguntas hizo que toda la clase pensara y expresara sus opiniones. Es en este proceso de diálogo igualitario entre profesores y estudiantes donde se maneja correctamente la relación entre la aceptación del aprendizaje y los métodos de aprendizaje independiente, cooperativo y de indagación, beneficiando tanto a profesores como a estudiantes. 2.2 Establecer un concepto de enseñanza de la lectura expansivo y creativo para ampliar y enriquecer el patrimonio humanístico de los estudiantes. En el proceso de lectura, también se debe guiar a los estudiantes para que acumulen buenas palabras y oraciones que les gusten. Lea más libros buenos. Esto guiará a los estudiantes a ampliar su alcance de lectura y aumentar su volumen de lectura. La ex Primera Dama de los Estados Unidos, Barbara Bush, dijo una vez: "Leer a los niños es la mejor manera de educar y es el mejor regalo que los padres pueden hacer a sus hijos en sus vidas. Por lo tanto, la lectura juega un papel muy importante en la educación primaria". Su posición es inquebrantable. Esta importante tarea recae en nuestros profesores de chino. Queda un largo camino por recorrer. Establecer conceptos de enseñanza de expansión y lectura creativa en la conciencia de los docentes para guiar a los estudiantes a leer correctamente. Para cultivar la capacidad de lectura independiente de los estudiantes de primaria, los estudiantes deben leer de forma independiente, sentirse independientes y consultar información de forma independiente. También necesitan leer extensamente libros extracurriculares, dominar verdaderamente los métodos, comprender los artículos, integrar el chino en la vida y establecerse. un concepto de enseñanza de la lectura ampliado y creativo para que los estudiantes puedan estar expuestos a diferentes tipos de obras literarias de diferentes países. Ampliar y profundizar el patrimonio humanístico de los estudiantes.