Cómo orientar a los alumnos de primaria en la lectura extraescolar.ppt Lectura online gratuita de texto completo
El talento proviene del conocimiento, y la adquisición de conocimiento es inseparable de una extensa acumulación de lecturas. Los antiguos decían que "hay una casa de oro en el libro". Zhu Xi también señaló una vez: "Si lees un libro cien veces, su significado te resultará evidente". Lo que defendía Du Fu, como "leer más de diez mil volúmenes y escribir como un espíritu", enfatizaba los beneficios de leer más y adquirir más conocimientos. Por lo tanto, tenemos que pensar profundamente: cómo guiar a los estudiantes lo antes posible para que enfrenten correctamente el complejo y colorido mundo de la lectura, lean ampliamente, amplíen sus horizontes, enriquezcan las reservas de conocimientos de los estudiantes y mejoren continuamente la calidad integral general de los estudiantes, para que Los estudiantes pueden crecer sanamente física y mentalmente y su potencial puede explorarse plenamente. Hablemos de cómo guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular:
1. La investigación psicológica moderna muestra que el interés es el factor más directo, activo y realista que afecta las actividades de aprendizaje. El interés es el mejor maestro y la motivación para que las personas participen en cualquier actividad. De manera similar, sólo cuando los estudiantes tienen interés en la lectura pueden tener una necesidad activa de lectura extracurricular desde el fondo de sus corazones. Por lo tanto, los profesores deben trabajar duro para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, para que puedan leer felizmente fuera del aula y aceptar felizmente el conocimiento chino que desean aprender. 1. Utilice inteligentemente el suspenso de la historia para despertar el interés de la lectura. A todos les encanta escuchar historias. Cuando escuchan al maestro contarles una historia, todos se emocionan, sus oídos se ponen de pie, su alegría va más allá de las palabras y no pueden esperar a escucharla. Con las elocuentes voces de los profesores, la historia exagerada ya ha llevado a los niños a un mundo emocional que es interesante, emocionante, extraño, conmovedor o lleno de suspenso. Justo cuando los niños escuchaban con entusiasmo, con emociones encontradas y esperando el final, la maestra de repente se detuvo y les dijo sin emoción: Las tramas de la historia están entrelazadas y son complicadas, y las siguientes son aún más emocionantes. Si quieres saber qué pasó, lee el texto original. En este momento, los profesores no pierden el tiempo en recomendar materiales de lectura relevantes a los estudiantes. Muéstrales el libro "Las mil y una noches" y cuéntales si quieres saber el resultado, pídelo prestado y léelo. Hay más historias emocionantes en este libro. La trama de la detención del estudiante despertó un gran interés y muchas personas pidieron prestados libros. De esta manera, los oyentes pueden sentir la tentación de las lecturas extracurriculares mientras disfrutan del maravilloso reino que brinda la historia y tomar la iniciativa de leer. Este efecto es probablemente más efectivo que cualquier predicación.
2. Habla sobre tu propia experiencia de lectura para estimular el interés. Los profesores a menudo deben hablar sobre sus propios logros y experiencias (u organizar a los estudiantes para que hablen sobre ellos) después de leer los materiales de lectura, y utilizar "explicaciones experienciales" para despertar el entusiasmo emocional de los estudiantes y generar un fuerte deseo de leer. Al mismo tiempo, existe un plan para recopilar deliberadamente algunas citas famosas sobre la lectura para comentarlas y apreciarlas, contar las historias de personajes famosos que adquirieron talento a través de la lectura para comparar y educar, estimulando así la admiración de los estudiantes por los lectores y su deseo por los libros. , y formar un deseo de hacer amistad con los libros. Fuerte intención. De esta forma, los estudiantes realizarán activamente intentos de lectura extensiva en su tiempo libre. 2. Enseñar métodos y guiar la lectura. Aunque el interés es la fuerza impulsora para que las personas participen en cualquier actividad, si los estudiantes sólo tienen interés en la lectura extracurricular, no tiene sentido confiar únicamente en el interés. Algunos estudiantes simplemente hojean cualquier contenido con tramas vívidas por interés; otros leen buenos artículos pero no saben cómo acumular conocimientos, absorber habilidades y utilizarlas por escrito. Evidentemente este método de lectura tiene poco efecto. Por lo tanto, debemos guiarlos no sólo para que amen la lectura, sino también para que sepan leer, para que puedan leer mejor y de manera más efectiva. Como guías de lectura, debemos presentar algunos métodos de lectura eficaces a los estudiantes. Hay muchas formas de leer. De lo que quiero hablar aquí son de varios métodos de lectura muy efectivos y de uso común:
1. Método de lectura selectiva. El uso de este método generalmente se basa en ciertas necesidades de aprendizaje o escritura en clase de los estudiantes, y en la lectura selectiva de capítulos o partes relevantes de libros y periódicos relevantes para aplicar lo que han aprendido. Por ejemplo, después de estudiar la lección "Sólo una Tierra", los estudiantes leyeron deliberadamente el libro "El hombre y la naturaleza" para tener una comprensión más amplia y profunda de la estrecha relación entre los humanos, la tierra y la naturaleza. Al mismo tiempo, también enriquece la acumulación del lenguaje y mejora el interés y la capacidad de lectura. 2. Método de lectura intensiva. El llamado método de lectura intensiva es un método de lectura que se concentra en ciertos artículos clave y los lee atentamente desde la superficie hacia el interior palabra por palabra.
Yuan Cheng Duanli dijo: "Primero aprenda cada oración palabra por palabra, luego comprenda el significado de una oración y luego comprenda el significado de un capítulo, y continúe haciéndolo uno tras otro, y interprete el texto con claridad, matando dos pájaros con una piedra." Este es el método tradicional de lectura intensiva de tres pasos. Es el medio más importante y básico para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes. Los maestros guían a los estudiantes para que lean de manera intensiva, exigiéndoles que se dediquen de todo corazón, movilicen múltiples sentidos y sean conscientes de la boca, los ojos, el corazón y las manos. Leen, piensan y anotan mientras desarrollan gradualmente un buen hábito de lectura seria.
3. Método de lectura rápida. El método de lectura rápida consiste en observar rápidamente el esquema general del libro o periódico que estás leyendo sin pronunciarlo, leerlo ni cambiar de mirada. Esto requiere que los estudiantes se concentren, procesen y digieran la información rápidamente durante la navegación rápida. Al utilizar el método de lectura rápida, puede obtener la mayor cantidad de información posible en el menor tiempo posible. Si nuestros estudiantes sólo pueden leer atentamente palabra por palabra, será difícil adaptarse a las necesidades del rápido desarrollo de la sociedad. Por lo tanto, se enseña a los estudiantes a utilizar métodos de lectura rápida de acuerdo con sus propias necesidades de lectura. 4. Método de anotación de extractos. Este método de lectura consiste en extraer palabras, oraciones, párrafos relevantes o incluso el texto original completo de acuerdo con sus propias necesidades durante el proceso de lectura, o marcar las partes clave y difíciles de la lectura, tomar notas y escribir comentarios. Como dice el refrán: "No se puede leer sin escribir". Los aforismos educativos, las palabras y los párrafos maravillosos y vívidos del artículo se pueden extraer y almacenar en el "léxico" que usted configure, para preparar una gran cantidad de recursos. para futuras composiciones. Al mismo tiempo, también puedes recortar buenos artículos de los periódicos y revistas a los que estés suscrito y pegarlos en tus notas de lectura. Leer y pensar, pensar y leer. En el proceso de lectura, debe aprender a utilizar su propia experiencia y conocimiento para examinar, comparar y evaluar el contenido del libro, y anotar sus sentimientos y dudas sobre la lectura de manera oportuna. En resumen, la lectura debe utilizar ambas manos y el cerebro para que la lectura sea más emocionante y eficaz.
3. Fomenta el avance y sigue leyendo. El hábito de la lectura extracurricular no se puede desarrollar de la noche a la mañana si no se controla y supervisa a tiempo, fácilmente se volverá contraproducente. Para estimular el interés duradero de los estudiantes, mejorar la calidad de la lectura y profundizar esta actividad, cada semestre se deben realizar varias inspecciones y evaluaciones de lectura regulares e irregulares. Esto puede tomar la forma de reuniones de informes de lectura, reuniones de intercambio de experiencias, exposiciones de excelentes notas y experiencias de lectura, evaluaciones y premios para activistas de la lectura extracurricular, etc. Para los estudiantes que han logrado ciertos resultados en lectura extracurricular, los maestros deben alentarlos de manera oportuna para que puedan experimentar la alegría del éxito. Cuando los estudiantes logren el éxito, persistirán en la lectura extensiva y se formarán buenos hábitos de lectura. Al mismo tiempo, el progreso personal es a menudo un ejemplo a seguir para los estudiantes. De esta manera, se formará una fuerte atmósfera de lectura extracurricular en la clase y su significado será aún más profundo. Cuando los estudiantes tengan una gama más amplia de lectura, su alfabetización china mejorará en su conjunto. Por lo tanto, debemos guiar a los estudiantes a abrir un vasto mundo de lectura extracurricular en el campo de la vida de la lectura extracurricular.