Si el país prohíbe cualquier forma de tutoría, ¿quién debería ser el más feliz?
Algunos profesores, especialmente las profesoras, son competitivos y se preocupan mucho por las calificaciones y la clasificación de sus clases. Estos profesores ciertamente esperan que los estudiantes puedan recuperar lecciones y mejorar sus calificaciones.
Sin embargo, en algunos lugares pequeños y atrasados, existe una situación en la que los maestros y los estudiantes deben llegar temprano a la escuela, lo que retrasa las horas de trabajo de los maestros una y otra vez, y brindan en secreto. clases de maquillaje gratis. La escuela también considera esto como una regla escolar seria y requiere maestros.
Esto invade el tiempo de descanso legal de los docentes, aumenta la carga de trabajo de los docentes, afecta gravemente su entusiasmo y eficiencia en el trabajo y los hace sentir impotentes. Si se pudieran prohibir estas prácticas escolares ilegales, los profesores también estarían muy contentos.
Hoy en día, los padres están más ansiosos que sus hijos cuando sus hijos estudian, y las calificaciones de sus hijos deben ser más altas que las de otros niños. Una escuela que sabe cómo recuperar lecciones, un maestro que sabe cómo recuperar lecciones y una escuela intensiva fuera del campus con maestros que no saben cómo recuperar lecciones. En resumen, los niños deben recuperar sus lecciones. Si se prohíbe cualquier forma de recuperación de lecciones, los padres probablemente serán los más ansiosos.
El Ministerio de Educación prohíbe a los profesores en servicio pagar para recuperar clases por varias razones: en primer lugar, es para evitar que los profesores no hablen en clase y hablen al recuperar clases. En segundo lugar, la gente común tiene objeciones a que se pague a los maestros en servicio para recuperar lecciones con el fin de calmar a la opinión pública. En tercer lugar, las clases de recuperación pagadas de los profesores pueden fácilmente distraer la atención de los estudiantes, lo que resulta en malos resultados en clase.
En resumen, durante muchos años, desde el Ministerio de Educación hasta los departamentos de educación provinciales y municipales, han enfatizado repetidamente que los docentes en servicio tienen prohibido recuperar lecciones remuneradas. Mientras recuperen las clases con una compensación, serán severamente castigados y no serán indulgentes. Las escuelas de hoy son muy diferentes a las del pasado. Han estado ocupadas por todo tipo de cosas diversas que no tienen nada que ver con la enseñanza, lo que agota a los profesores.
Las escuelas modernas tienen edificios de gran altura, pero carecen de un estilo de aprendizaje sólido. No sólo la formación de los docentes y la investigación docente son insuficientes, sino que también falta gravemente la motivación para el aprendizaje de los niños. La carga para los estudiantes de primaria y secundaria se ha reducido. Ningún padre está dispuesto a enviar a los estudiantes a recuperar las clases si los estudiantes no recuperan las clases, los profesores no las recuperan y las instituciones de formación están descontentas.
No todos los profesores pueden recuperar lecciones. Esto ha excluido a un pequeño número de profesores que ganan dinero recuperando lecciones, pero hace que la mayoría de los profesores no sientan quejas y estén más dispuestos a participar activamente en la educación. y enseñanza.
Debido a que todos los maestros ya no recuperan lecciones, esto hace que todo el grupo de maestros esté más limpio y tranquilo, y también evita que muchos maestros recuperen lecciones organizadas por la escuela o pidan ayuda a familiares y amigos, lo que hace que la El trabajo del profesor es sencillo y fácil.
La razón por la que las clases de recuperación son tan populares ahora es porque la política de reducción de la carga en realidad no existe. En una época en la que la reducción de la carga es sólo un eslogan, el mercado de lecciones de recuperación sigue siendo enorme y los padres todavía exigen lecciones de recuperación. Sólo puede hacer secretamente felices a las instituciones de formación.