Cómo brindar educación moral a los estudiantes de secundaria

Primero, combine sus propias palabras y hechos con la autodisciplina de los estudiantes. El Sr. Ye Shengtao dijo: "Todo el trabajo de la educación es ser maestro". Hay un pasaje en un artículo titulado "La lucha de una madre" en el "China Youth Daily": "Un niño adora a sus padres desde que era niño". . Empecé a adorarlos tan pronto como fui a la escuela. Los maestros ya no adoran a sus padres. Una razón es que los maestros tienen más conocimientos y, lo que es más importante, los niños ya no adoran a sus padres en términos de personalidad, porque los padres siempre no. No cuentan, o los propios padres muchas veces no pueden hacerlo”. En el trabajo siempre me exijo estrictamente y presto atención a mis palabras y hechos. Por lo general, se requiere que los estudiantes no lleguen tarde ni se vayan temprano, por lo que llegan temprano al trabajo y se van tarde, y a menudo se sumergen profundamente en la clase. Algunos estudiantes no podían sentarse en un taburete durante el autoestudio. En ese momento fui al salón de clases para preparar lecciones y escribir preguntas. Esto no solo mantuvo la disciplina del autoestudio, sino que también estableció una "demostración" para esos estudiantes. que no podía sentarse en un taburete. Cabe decir que cada movimiento del profesor tiene un impacto sutil en los alumnos.

Desde el profesor, los alumnos sentirán inconscientemente qué se debe hacer y qué no se debe hacer. Cumplirán conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela, se controlarán conscientemente y se manejarán bien. En segundo lugar, combinar la educación emocional con requisitos estrictos.

Como profesores, a veces cuando dedicamos sinceramente nuestro amor a algunos alumnos, no estamos seguros de que inmediatamente superarán sus deficiencias y corregirán sus errores. Recuerdo que cuando comencé a trabajar, concentraba mucha energía en aquellos compañeros que generalmente eran descuidados y carentes de disciplina. Por ejemplo, cuando cometían errores, razonaba pacientemente con ellos varias veces; cuando algunos estudiantes estaban enfermos, tomaba medicamentos y compraba suplementos nutricionales en casa; cuando algunos estudiantes eran de familias pobres, apoyaba generosamente sus gastos de manutención. Sin embargo, a veces todavía tienen problemas. Reflexioné profundamente y finalmente descubrí que solo hice la mitad y no la otra mitad, que era ser estricta con los estudiantes. En el "Diccionario chino moderno", "shan" significa madre y "estricto" significa padre. Los docentes, especialmente los directores, deben ser buenos padres y madres, es decir, deben ser amables con los estudiantes y tener requisitos estrictos. Al igual que los árboles pequeños que crecen, necesitan riego y poda. De hecho, la bondad es amor, pero ¿no es también amor una gestión estricta? Un antiguo refrán dice: "Un caballero ama la virtud y un villano ama la magnanimidad". Todos los profesores deberíamos ser caballeros. Por eso, partiendo de la premisa de la educación emocional, siempre pido a los estudiantes que suelen cometer errores que respeten estrictamente el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" con medidas flexibles. Como resultado, los estudiantes sienten que viven en una comunidad cálida y ordenada. En tercer lugar, es responsabilidad ineludible de los docentes combinar la educación ideal con el trabajo duro, ayudar a los estudiantes a establecer ideales elevados y guiarlos para que luchen por alcanzarlos. Sin embargo, la atractiva palabra "ideal" es fácil de decir, pero difícil de comprender para los estudiantes. Debido a que el camino de la realidad a los ideales está lleno de obstáculos, los estudiantes sólo pueden alcanzar sus metas ideales si desarrollan un espíritu de perseverancia. Por lo tanto, como docentes, no sólo debemos utilizar nuestros ideales para inspirar a los estudiantes a estudiar mucho, sino también ayudarlos a superar los obstáculos en el camino a seguir. Para cada estudiante de secundaria, sus pensamientos son propensos a fluctuaciones, sus emociones no son lo suficientemente estables y duda cuando encuentra dificultades. Aunque estos son fenómenos normales, pueden afectar fácilmente su entusiasmo por aprender. Luego, el maestro debería explicarles a menudo el propósito del aprendizaje, animarlos a trabajar duro y hacerles saber que el trabajo duro es una forma importante de alcanzar sus ideales. Por lo tanto, a menudo utilizo poco tiempo de clase o tiempo después de la escuela para presentar métodos de aprendizaje a los estudiantes.

Discute con ellos cómo enfrentar los conflictos entre estudiantes y enfrentar la realidad; cuéntales historias sobre la diligencia de Chen, la diligencia y la perseverancia de Gu en la dinastía Song, para que los estudiantes siempre puedan tener sus ideales en mente y luchar por sí mismos. -mejora.

En cuarto lugar, combinar las virtudes tradicionales con la realidad social. Wang Chong, un gran pensador de la dinastía Han, dijo: "Aquellos que no son virtuosos no pueden permanecer lejos". La nación china tiene una larga historia de virtudes tradicionales, y muchas celebridades y grandes hombres tienen historias conmovedoras sobre el cultivo moral y el gobierno. el país. Por ejemplo, Confucio fue frugal pero no cambió su intención original, Su Wu fue indomable y leal, Fan Zhongyan estaba preocupado por el país y la gente, Yue Wumu fue leal, etc. Si estas conmovedoras historias se cuentan a los estudiantes, será suficiente para cultivar sus nobles sentimientos morales y guiarlos por el camino correcto en el mundo. Pero los hechos de estos personajes no pueden reemplazar las acciones reales de los estudiantes, porque nuestros estudiantes se enfrentan a una realidad social viva y nuestra sociedad está a punto de entrar en el siglo XXI, y nuestros estudiantes están a punto de convertirse en jóvenes del siglo XXI; Les esperan nuevas situaciones sociales y una competencia feroz, y ante ellos se encuentran diversas formas de visión de la vida y de valores.

Si la educación tradicional en virtud no se integra orgánicamente con la realidad social, será difícil para los estudiantes cultivar cualidades morales nobles y saludables. Por supuesto, su espíritu emprendedor también se verá afectado negativamente en sus estudios. Quinto, combine una disciplina seria con un estilo de clase animado.

La disciplina estricta en una clase es la garantía para el aprendizaje fluido de cada estudiante. Un estilo de clase animado puede hacer que cada estudiante se dedique al aprendizaje con un estado de ánimo más agradable y con pleno entusiasmo. La disciplina estricta y el estilo de clase animado no sólo no son antagónicos, sino que también están estrechamente relacionados. Porque sólo una disciplina seria puede crear un grupo de clase dinámico, y en un grupo de clase positivo, cada estudiante será más disciplinado. Por lo tanto, cuando soy profesor de clase, siempre trabajo con mis compañeros para formular reglas prácticas de clase para que ningún estudiante tenga motivos para no seguirlas. Una vez que alguien viole esta regla de clase, será severamente criticado. Al mismo tiempo, hago todo lo posible para crear una atmósfera activa en el aula y alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades significativas organizadas por la escuela. Por ejemplo, concursos de oratoria, competencias deportivas, diversas actividades de redacción de ensayos y aprendizaje de Lei Feng. Estas actividades enriquecen la vida de aprendizaje de los estudiantes, promueven su desempeño académico y cultivan su sentido de honor colectivo.

En resumen, creo que la educación moral es una tarea importante en la formación de los estudiantes. No sólo requiere que impresionemos a los estudiantes con una palabra verdadera o un evento práctico, sino que también requiere que usemos nuestro cerebro y tomemos medidas activamente para ayudar a educar a los estudiantes.