¿Cómo construir una red educativa que integre escuelas, familias y sociedad?
En la educación de la familia, la sociedad y la escuela, la escuela es un campo educativo más activo, vivo y puro optimizado desde el punto de vista social. La educación es un buen lugar para los estudiantes. El principal canal de educación ideológica y moral. La educación escolar es más consciente y decidida, y se lleva a cabo de manera planificada, organizada y sistemática. Por lo tanto, la escuela aprovecha al máximo sus ventajas educativas y concede gran importancia a la labor educativa de "cuatro ayuda uno". Ha establecido un sistema en el que el director asume toda la responsabilidad y la rama del partido como columna vertebral, la política y la educación. departamento y el departamento de brigada como líder, grupos de grado y maestros de clase como cuerpo principal, comités de trabajo y tutoría fuera del campus. Una red de trabajo de educación moral donde los miembros sirven como consultores. En el proceso de sensibilización, todo el personal docente comprendió claramente a través del estudio el grave daño que causa a la sociedad la actual alta tasa de criminalidad juvenil y se dio cuenta plenamente de la importancia de la actividad de "cuatro pandillas y una".
En primer lugar determinar los objetos a ayudar; el trabajo básico de la realización de la actividad educativa "Cuatro ayudas y una" es determinar los objetos de ayuda y educación. Hay demasiada gente para ayudar, demasiada gente, demasiado tiempo, energía y personal para mantenerse al día. Es fácil que las actividades se conviertan en una mera formalidad y no sean de verdadera ayuda. Después de repetidos estudios, los líderes escolares y los maestros de último año han identificado a un estudiante en cada clase para aquellos estudiantes que carecen de calidez familiar, tienen malos hábitos de comportamiento y tienen calificaciones insatisfactorias. De esta manera, el colegio identificó a 8 estudiantes como candidatos a tutorías.
En segundo lugar, crear conciencia y mejorar el sentido de responsabilidad; para permitir que estos estudiantes de bajo rendimiento retomen el camino normal de estudio y vida lo antes posible, lanzamos la actividad de emparejamiento "cuatro pandillas y una". Con base en la situación real, ayudamos a estos 8 estudiantes de manera planificada y decidida. Encontramos a un maestro jubilado, un maestro de aula, estudiantes sobresalientes y los padres de estos 8 estudiantes como los objetivos de ayuda de "cuatro ayudantes y uno", y formulamos. a Medidas y programas de actividades eficaces. Los estudiantes de bajo rendimiento son un grupo vulnerable en el campus. El problema de los estudiantes de bajo rendimiento no es sólo una cuestión educativa, sino también social. Cada niño tiene sus propios talentos, voluntad independiente y deseo de triunfar. Para que estos estudiantes se sientan como en casa en el campus y permitir que cada estudiante sea respetado y reconocido, la escuela ha propuesto dos lemas: Primero, "El progreso es éxito". Independientemente de las calificaciones anteriores y el carácter moral de los estudiantes, siempre que hayan mejorado en algunos aspectos como calificaciones, carácter moral y hábitos de comportamiento en el período reciente, usted se convertirá en la "Estrella de la semana" y su nombre aparecerá. en el cuadro de honor de la escuela, sus hazañas también quedarán registradas. En segundo lugar, "ser un estudiante civilizado es más glorioso que obtener 100 puntos en exámenes de chino y matemáticas". Se puede decir que estos dos lemas proporcionan una plataforma para la transformación de los de bajo rendimiento, permitiéndoles ver la posibilidad de convertirse en excelentes estudiantes, de modo que los profesores estén dispuestos a enseñar y ayudar, y los estudiantes estén dispuestos a aprender. Esforzarse por ser un "estudiante progresista" y un "estudiante civilizado" también se ha convertido en una práctica común en las escuelas.
En segundo lugar, construir una red hogar-escuela para formar una sinergia educativa.
La educación familiar juega un papel especial e importante en la construcción ideológica y moral de los estudiantes. La educación familiar es uno de los componentes de la educación general y la base de la educación escolar y la educación social. La educación familiar es educación permanente y juega un papel fundamental en la vida de una persona. Una vez que los niños ingresan a la escuela primaria y secundaria, la educación familiar no es sólo la base de la educación escolar, sino también el complemento y la extensión de la educación escolar. Con este fin, la escuela fortalece aún más su contacto con los padres de los estudiantes, permitiéndoles comprender las intenciones educativas de la escuela de manera oportuna, coordinar el ritmo y los requisitos educativos, formar una sinergia educativa y mejorar los efectos educativos. Pero la situación actual no es optimista: algunos padres anhelan el éxito, pero no entienden bien el concepto de cultivar los talentos de sus hijos. Sólo se centran en comprobar el rendimiento académico de sus hijos en diversas materias, pero ignoran su educación ideológica y moral. Algunos padres suelen malcriar demasiado a sus hijos. Una vez que un niño hace algo mal, siempre siente que ha pagado muchas dificultades y precio para criarlo. Entonces adoptaron métodos simples y toscos para reprender a sus hijos, lo que provocó su psicología rebelde. Algunos padres utilizan el trabajo ajetreado como excusa para hablar raramente con sus hijos, comprender sus pensamientos y poner todas sus esperanzas en educar a sus hijos en la escuela. Entonces la escuela tomó las siguientes medidas: Primero, establecer una tarjeta de supervisión para que los padres se comuniquen con la escuela: comunicarse con los padres a través de la tarjeta de supervisión para comprender la educación de los padres de sus hijos e informarles sobre los diversos requisitos educativos de la escuela. El segundo es establecer un comité de padres para dar a conocer y popularizar el conocimiento de la educación de los niños, promover la experiencia exitosa de los padres en la educación de los niños y promover la estandarización y cientificización de la educación familiar. El tercero es abrir una columna "Escuela para padres" en el sitio web del campus para dar a conocer y popularizar entre los padres el conocimiento sobre la educación de los niños. En cuarto lugar, según las necesidades reales, los profesores se comunican a través de la escuela, visitan o se comunican con frecuencia con los padres, etc. En la actividad educativa "Cuatro ayudan a uno", los profesores prestan especial atención al trabajo ideológico de los padres y combinan problemas prácticos para permitirles comprender el propósito de la educación moderna y la importancia de la educación familiar para la vida futura de los niños. Mejorar el nivel educativo de los padres de los estudiantes, ayudar activamente a las escuelas a educar conjuntamente a sus hijos y lograr buenos resultados en la educación familiar. Por ejemplo, la maestra de quinto grado se enteró de que el estudiante al que estaban ayudando no sólo tenía sus padres divorciados, sino que además no tenía a nadie que cuidara de él. Vive con su abuela y en casa de su tío. Su abuela, que tiene entre sesenta y setenta años, cuida de ella y de los hijos de su tío. También hace tareas domésticas y dirige un pequeño negocio. Los padres no preguntan, no les importa, este estudiante suele llegar tarde a mis clases. Otro ejemplo es que un estudiante de sexto grado fue adoptado y luego sus padres adoptaron a otro niño, por lo que no les importaba tanto el niño adoptado. La indiferencia de los padres hace que los niños mejoren su equilibrio psicológico, a menudo van a cibercafés, roban dinero de casa y son golpeados por sus padres. Algunos viejos maestros vinieron a ayudar a enseñar, pero los padres no los recibieron con agrado.
Se sintieron avergonzados y dijeron que "los niños han crecido" y los antiguos profesores tenían que "ser cautelosos y sinceros para contagiar". A través de muchos contactos e intercambios con los padres, los padres vieron las buenas intenciones de los antiguos maestros y, finalmente, comenzaron a sentir el "peligro" de sus hijos. El entorno familiar moldea el carácter básico de los estudiantes. Sólo cuando la familia y la educación escolar lleguen a un acuerdo la educación escolar podrá lograr buenos resultados. La práctica ha demostrado que la combinación del hogar y la escuela, la comprensión mutua y la cooperación mutua pueden formar una red de circulación educativa benigna y promover el desarrollo saludable de las capacidades físicas y mentales de los estudiantes.
En tercer lugar, prestar atención a los métodos de atención para garantizar la eficacia de la educación.
1. Presta atención a cultivar la confianza en uno mismo.
La educación requiere amor y el cultivo del amor. La educación sin amor es educación de muerte. Los profesores deben estudiar a cada estudiante con paciencia y atención, abrir la ventana de la mente del estudiante y promover la comunicación emocional bidireccional entre profesores y estudiantes. Por ejemplo, Wang Jian, un compañero de sexto grado, es muy diferente de los niños comunes en términos de expresión del lenguaje. No se atreve a hablar frente a sus compañeros, y mucho menos a hablar en el podio. Para ayudarlo a desarrollar su coraje, el director caminaba a su lado, le tomaba la mano, caminaba hasta el podio con él y, a menudo, hablaba con él en privado para animarlo. Poco a poco, el niño adquirió confianza y se atrevió a hablar. Ahora siempre escucha atentamente en clase y levanta activamente la mano para hablar, lo que le ha aportado una gran ayuda en todos los aspectos del aprendizaje.
2. Presta mucha atención a la educación regular.
Zhu Dan, un estudiante de quinto grado, comenzó desde los grados inferiores, con una base deficiente, malos hábitos y poco autocontrol. Por lo tanto, el docente de la clase parte de cultivar buenos hábitos y fortalece efectivamente su propia rutina de entrenamiento, incluyendo rutinas de estudio, rutinas de disciplina y rutinas de vida. Las evaluaciones semanales se llevan a cabo en forma de estrellas ganadoras de clase. Si lo haces bien en todos los aspectos, serás recordado como una estrella. Al final del semestre, entregarás un pequeño certificado a los estudiantes que se hayan desempeñado bien. El director animó en privado a Zhu Dan a desempeñarse bien, descubrir sus puntos brillantes a tiempo y darle una estrella cada vez que progresara. Al final del semestre recibió un pequeño certificado. A sus ojos, un pequeño premio es más valioso que 100 yuanes. Desde entonces, se ha interesado cada vez más en expresarse y actuar cada vez mejor.
3. Cooperación hogar-escuela * * *Cultivo
Para que los estudiantes puedan desarrollarse integralmente, el papel educativo de la familia es indispensable. Los maestros suelen comunicarse con los padres de manera oportuna mediante visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, etc. , con el fin de estar al tanto de todos los aspectos de su situación y discutir con los padres la mejor manera de educar a sus hijos. Por ejemplo, una maestra de quinto grado notó que John Young a menudo se olvidaba de hacer su tarea porque era vago. Cuando la maestra habló con él, le prometió que terminaría la tarea al día siguiente, pero cuando la revisó al día siguiente, no pudo conseguirla. Independientemente de si el profesor "persuade" o "asusta" a los estudiantes, los estudiantes deben seguir cambiando. ¿Qué hacemos? El fracaso constante obliga al profesor a reconsiderar su enfoque de la reforma. Más tarde, cuando el maestro descubrió que había completado cierta tarea, inmediatamente lo elogió, le dio una estrella y se comunicó con sus padres a tiempo. Después de muchas veces, este estudiante puede disfrutar de la alegría del éxito como otros estudiantes. Gracias a la educación repetida, John Yang ha podido completar con seriedad la tarea de cada materia.
4. Excelentes estudiantes * * * han progresado.
En los últimos seis años de la escuela primaria, los estudiantes están muy ocupados. Para que los estudiantes progresen juntos, muchos estudiantes destacados pueden realizar este trabajo activamente. Por ejemplo, Yu Xiaoyan, un destacado estudiante de sexto grado, insistió en ayudar a Wang Jiali. Después de clase, si la maestra asignaba tareas, llevaba el libro de tareas y un taburete al asiento de Wang Jiali para verlo hacer. Si no hay manera, ella se lo analizará paso a paso hasta que él lo sepa, y luego encontrará una pregunta similar para que él la haga. Si él todavía no sabe cómo, ella le enseñará hasta que lo sepa. No sólo el trabajo en clase, sino también los deberes. A veces, el maestro asigna tareas después de clase, pero él simplemente no quiere hacerlas, por lo que Yu Xiaoyan irá a su casa para verlo hacerlo, pero aún así le enseñará pacientemente cómo resolver el problema. Pero a veces el maestro todavía asigna tareas después de la escuela, por lo que Yu Xiaoyan no tiene tiempo para verlo hacerlo, por lo que solo puede dejarlo ir a casa y hacerlo en serio. A la mañana siguiente, cuando llegue Wang Jiali, Yu Xiaoyan revisará su tarea. Él ha hecho la mayoría de ellos, pero algunos no, así que pacientemente le enseñaré cómo hacerlos. Con la ayuda activa de Yu Xiaoyan, los puntajes del examen de graduación de Wang Jiali han mejorado significativamente.
5. Las actividades son portadoras de asistencia y educación.
En la actividad "Four Gangs One", los estudiantes se organizan para realizar algunas actividades, como reuniones de discusión e intercambio, actividades de redacción de ensayos, visitas a la antigua residencia de Xu Beihong, etc. En particular, se organizó a los estudiantes para visitar la antigua residencia de Xu Beihong, lo que dejó una profunda impresión en los estudiantes. Se tomaron fotografías frente a su antigua residencia. Algunos estudiantes quedaron profundamente conmovidos después de leer la historia de vida del abuelo Xu. Algunos estudiantes se negaron a dejar los pinceles que usaban y algunos se negaron a abandonar el asiento donde una vez se sentó el abuelo Xu durante mucho tiempo. El efecto de esta actividad es muy bueno. Durante las actividades, los estudiantes se divirtieron más y mejoraron su confianza en el aprendizaje.
6. Despertar el amor de los profesores
Las razones de la formación de estudiantes de bajo rendimiento incluyen, por supuesto, la falta de educación familiar, la influencia del entorno social y la responsabilidad ineludible. de una formación docente inadecuada. En la actualidad, la gran mayoría de los estudiantes son hijos únicos. Cuando un estudiante se queda atrás, no involucra solo a un estudiante, sino a varias familias. Todo educador debe ser compasivo y amoroso, al menos tratar a los estudiantes como hermanos y hermanas y tomar medidas activas, pacientes y meticulosas para cuidar de ellos. No abandones a ningún estudiante de bajo rendimiento, hazte amigo de ellos, pasa más tiempo con ellos desde temprano y los profesores no deberían exigirles demasiado. Compensarlos, consolidarlos, seguirles el ritmo, es el éxito.
Con el tiempo, los puntos pueden convertirse en líneas y las líneas en superficies.