¿Cómo tratar la displasia cerebral?
En nuestra vida diaria, algunos niños tienen displasia cerebral. La displasia cerebral se refiere a un desarrollo cerebral lento y una inteligencia relativamente baja. Además, el desarrollo deficiente del cerebro también puede causar una serie de otras enfermedades. El siguiente editor presentará algunos métodos para tratar el desarrollo deficiente del cerebro. Entonces, ¿cómo tratar la displasia cerebral? ¿Cómo tratar eficazmente la displasia cerebral?
1. Métodos para tratar la displasia cerebral
1. Tratamiento farmacológico
Incluidos medicamentos que nutren las células nerviosas del cerebro. Puede reparar el daño de la membrana de las células cerebrales causado por traumatismos, hemorragias e hipoxia, proteger las células nerviosas, acelerar la conducción de la excitación nerviosa y mejorar las funciones de aprendizaje y memoria.
2. Entrenamiento funcional
Entrenamiento de la capacidad de equilibrio y coordinación. Como gatear, moverse en el lugar. Pero el objetivo general es promover vías y movimientos reflejos normales, inhibir vías y movimientos reflejos anormales y establecer nuevos reflejos condicionados en los niños a través del entrenamiento funcional.
3. Uso de equipos médicos
Incluyendo equipos de tratamiento cardiovascular y cerebrovascular con escaneo por ultrasonido, iontoforesis de oxígeno ultravioleta, equipos de tratamiento neuromuscular, equipos de tratamiento piloto multifuncional, etc., para promover la función neuromuscular. restaurado.
4. Rehabilitación Manual de Medicina Tradicional China
Este método utiliza principalmente masaje y acupuntura como tratamiento, siempre que sea para reducir la tensión muscular y corregir la postura anormal, de manera que se restablezca la salud. cuerpo a sus funciones normales.
5. Dieta razonable
En términos de dieta, los niños con displasia cerebral deben prestar atención a comer comidas pequeñas con frecuencia y beber agua ligeramente salada 1 o 2 veces al día para complementar el agua y electrolitos. La dieta debe ser rica en calorías, rica en proteínas, rica en grasas y rica en fibra, así como una dieta equilibrada de múltiples vitaminas y oligoelementos. También se debe suplementar calcio y vitaminas A y D para prevenir la descalcificación ósea y la porosis.
2. Cómo tratar eficazmente
1. Diagnóstico temprano y tratamiento temprano
Porque los cerebros de los niños con displasia cerebral se ven afectados en diversos grados en una etapa inmadura. etapa de daño, causando deterioro de ciertas funciones del sistema nervioso central. El tratamiento temprano puede promover una compensación funcional eficaz del cerebro lesionado a medida que continúa madurando y diferenciándose.
En las primeras etapas de la enfermedad, el sistema nervioso central aún está inmaduro. A medida que aumenta la edad, el sistema nervioso continúa madurando y diferenciándose, produciendo nuevas funciones y formando gradualmente especializaciones en diversas funciones.
En circunstancias normales, cuando un niño llega a los seis años, las distintas funciones del sistema nervioso central se han desarrollado por completo. Por lo tanto, es muy difícil para los niños mayores de seis años realizar diversos entrenamientos funcionales.
Para aquellos niños con displasia cerebral que son mayores y no han recibido tratamiento de rehabilitación temprana, debido a la influencia de posturas y reflejos anormales a largo plazo, han formado patrones de movimiento obstinados y anormales que son difíciles de corregir. .
Especialmente en niños con espasticidad severa, las posturas y patrones de movimiento anormales a menudo agravan aún más su espasticidad, lo que eventualmente conduce a una contractura irreversible del tendón y deformidad de los huesos y las articulaciones, causando grandes dificultades en el tratamiento de rehabilitación.
2. Tratamiento integral y duradero
No importa qué tipo de disfunción sea, es difícil lograr el efecto deseado con una sola medida de tratamiento. Lo mismo ocurre con la disfunción motora en niños con displasia cerebral. Es necesario elegir una terapia de ejercicio adecuada y realizar entrenamientos repetidos, y cooperar con otras medidas como fisioterapia, acupuntura, masajes, masajes, terapia psicológica, etc. tratamiento integral.
Solo así se podrá conseguir el fin perseguido. Además, cuando los padres y el personal de rehabilitación realizan la formación, deben hacerlo paso a paso y no demasiado apresuradamente, y deben perseverar y no darse por vencidos a mitad del camino.
3. Énfasis en la participación de los padres en el tratamiento
El tratamiento de rehabilitación de la displasia cerebral requiere un proceso a largo plazo. Muchas acciones formativas deben realizarse de forma individualizada, es decir, una. El terapeuta entrena a un niño. Algunos incluso pueden completarse en una situación de dos a uno. Además, es imposible resolver todos los problemas de los niños basándose únicamente en una o dos horas diarias de formación por parte de terapeutas en instituciones de rehabilitación.
Por lo tanto, la formación debe integrarse en la vida familiar diaria para garantizar que los niños con discapacidad puedan recibir una formación a largo plazo, sistemática y razonable en casa.
Para lograr este objetivo, se debe enfatizar la participación de los padres en el tratamiento.
La familia es un entorno familiar para los niños y los padres son los primeros maestros de sus hijos. La formación de los padres puede eliminar fácilmente sus barreras psicológicas, permitir que los niños cooperen activamente y lograr buenos resultados de formación.
Por lo tanto, los padres deben dominar los métodos y principios básicos de capacitación, comprender la naturaleza ardua y a largo plazo del tratamiento de enfermedades y comprender las ventajas y la importancia de la rehabilitación familiar. La estrecha colaboración entre padres y terapeutas es extremadamente importante para el tratamiento de rehabilitación de niños con displasia cerebral.
4. Atender a la psicología de los niños y estimular su iniciativa
Los terapeutas y los padres deben prestar atención a atender la psicología de los niños a la hora de formular los planes de formación. recibir estímulo oportuno y apropiado para mejorar la confianza de los niños para que estos avances puedan fortalecerse.
Los elementos del entrenamiento deben ordenarse primero de fácil a difícil, paso a paso, para que los niños no se sientan tímidos y temerosos al comienzo del entrenamiento, perdiendo así la confianza para seguir trabajando duro. También debemos prestar atención para evitar la monotonía y el entrenamiento aburrido, e integrar el entrenamiento en juegos y entretenimiento.
5. El desarrollo de planes de entrenamiento en rehabilitación debe ser individualizado.
Dado que cada niño con displasia cerebral tiene diferentes discapacidades motoras y capacidades potenciales, los terapeutas y los padres deben tener cuidado al formular los planes de entrenamiento. Debería ser diferente de persona a persona, no igual.
Cuando un niño no puede completar bien el programa de entrenamiento según lo planeado, se deben verificar las razones a tiempo y se debe desarrollar un nuevo plan de entrenamiento adecuado para el niño. Tenga en cuenta que todos los programas de formación deben centrarse en desarrollar las funciones prácticas del niño y sentar una base sólida para su futura participación en la vida social.
3. Atención dietética
1. Alimentos demasiado salados
Los alimentos demasiado salados pueden dañar las arterias y los vasos sanguíneos, afectar el funcionamiento normal del suministro de sangre al tejido cerebral, y causar daño cerebral. La isquemia celular y la hipoxia provocan pérdida de memoria y retraso mental en los niños. Las necesidades de sal del cuerpo humano son menos de 7 gramos por día para los adultos y menos de 4 gramos por día para los niños. En la vida diaria, los padres deben darles a sus hijos alimentos menos salados, como encurtidos, mostaza, tocino, pasta de frijoles, etc.
2. Alimentos que contienen mucho glutamato monosódico
Las investigaciones médicas muestran que los niños menores de un año que comen demasiado glutamato monosódico pueden causar necrosis de las células cerebrales. La Organización Mundial de la Salud recomienda que los adultos no consuman más de 4 gramos de glutamato monosódico por día y que los niños menores de un año no deben consumir glutamato monosódico. Incluso si su hijo es mayor, trate de alimentarlo con la menor cantidad posible de alimentos que contengan mucho glutamato monosódico.
3. Los alimentos que contienen peróxidos lipídicos
Los hidroperóxidos pueden reaccionar con casi todas las moléculas o células del cuerpo humano, dañando el ADN y las estructuras celulares. El peróxido de lípidos puede causar envejecimiento cerebral prematuro o demencia, dañando directamente el desarrollo del cerebro. Alimentos como el tocino y el pescado ahumado que han sido fritos a una temperatura del aceite superior a 200 grados o expuestos al sol durante mucho tiempo contienen más peróxidos lipídicos, por lo que los padres deben dárselos menos a sus hijos.
4. Los alimentos que contienen plomo
El plomo matará las células cerebrales, dañará el cerebro y puede provocar intoxicación por plomo y provocar una serie de patologías. Las palomitas de maíz, los huevos en conserva, la cerveza, etc. contienen mucho plomo, por lo que los padres deberían dárselos menos a sus hijos.
5. Alimentos que contienen aluminio
Los niños que consumen con frecuencia alimentos con alto contenido de aluminio pueden provocar pérdida de memoria, reacciones lentas e incluso demencia. Por lo tanto, es mejor que los padres no permitan que sus hijos coman alimentos con alto contenido de aluminio, como palitos de masa fritos y pasteles fritos.
Conclusión: Creo que después de leer el contenido anterior, todo el mundo sabe que la displasia cerebral se puede curar y también sabe qué tratamientos para la displasia cerebral están disponibles. Por tanto, cuando se padece displasia cerebral, el tratamiento debe realizarse a tiempo, para que el paciente se recupere lo antes posible, ¿no? Pero también hay que recordar que estos alimentos no se pueden ingerir en el tratamiento de la displasia cerebral.