Cómo guiar a los estudiantes para que utilicen libros de referencia

"Maestro, ¿cuál es la pronunciación de esta palabra y qué significa?"

"Aunque conozco esta palabra, no puedo decírtelo. Si te lo digo directamente ahora, no quedarás impresionado. "Shen, regresa y búscalo en el diccionario, y luego te lo contaré".

Cuando era niño, escuché a alguien contar una Broma como esta. Esta broma era una sátira sobre el maestro que no sabía la palabra preguntada por el estudiante y no podía responder la pregunta, así que encontré una excusa decente para mí y encontré una manera de bajar.

Después de eso, cuando era estudiante, cada vez que escuchaba a un compañero hacerle una pregunta al maestro y el maestro respondía de esta manera, sospechaba particularmente que el maestro debía haber encontrado a alguien tan altruista. excusa porque no lo sabía.

Sin embargo, después de convertirme en profesora, mi comprensión de este chiste cambió un poco.

A veces, hay algunas palabras que no sé qué leer o qué significan. Necesito pedirles a los estudiantes que regresen y las busquen, y luego que regresen y las busquen yo mismo. para responder esta pregunta con precisión. Pero también hay ocasiones en las que sé exactamente lo que estoy leyendo y lo que significa, pero cuando escribo en la pizarra, no escribo el carácter o la palabra, sino que escribo el pinyin, pido a los estudiantes que busquen el diccionario o el diccionario. y luego pídales que escriban Arriba en la pizarra.

Por ejemplo, cuando hablaba de "Del jardín Baicao a la librería Sanwei" de Lu Xun, hablaba de "tres sabores" y hablaba del dicho de "tres sabores" de los predecesores.

"El gusto de leer los clásicos es como dao liáng, el gusto de leer historia es como yáo zhuàn, y el gusto de leer cientos de escuelas de pensamiento es como xī hǎi."

Aunque puedo escribir estas palabras, I Sin embargo, se omitieron tres palabras clave, se escribió el pinyin y se pidió a los estudiantes que buscaran el diccionario y completaran estas palabras.

"arroz", "comida", "醆醢"

Después de que algunos estudiantes escriban estas palabras en la pizarra, organizaré a todos los estudiantes para confirmar si estas palabras están escritas. correctamente. ¿Por qué elegiste este glifo (forma de palabra) y no aquel? ¿Qué tipo de base hay para el significado de las palabras, qué tipo de base contextual hay, qué tipo de base hay para la etimología? etc.

La razón por la que tengo que pasar por tantos problemas es que no puedo explicarlo directamente, pero no lo hago. De hecho, quiero cultivar conscientemente los hábitos y habilidades de los estudiantes en el uso de libros de referencia.

En mi clase, el "Diccionario de chino moderno" y el "Diccionario de palabras comunes de chino antiguo" son dos libros de referencia necesarios. Los estudiantes deben poder consultar y utilizar las herramientas según sea necesario al escuchar el libro. Debe mantenerse en la mano y la música debe mantenerse en la boca.

Algunas personas pueden pensar que esto tiene poca importancia, ¿no es solo entrenar algún método radical de búsqueda de palabras, método de búsqueda de palabras por secuencia fonética, etc.? Estos se pueden dominar en el primer y segundo grado de la escuela primaria y no es necesario entrenarlos en el aula de la escuela secundaria.

Además, ¿no sería más rápido y mejor si el profesor hablara directamente? ¿Por qué tomarse tantas molestias y dedicar tanto tiempo a pedir a los estudiantes que consulten y utilicen libros de referencia?

Incluso cuando pedí a los estudiantes que consiguieran algunos libros de referencia básicos, me encontré con una situación en la que algunos padres se negaron a comprárselos a sus hijos y les dijeron que fueran directamente a la biblioteca o que les prestaran uno a otro compañero de clase. Está bien. No lo uso muy a menudo, así que no es necesario comprarlo. Por el contrario, compro todo tipo de libros de tutoría y cuadernos de ejercicios para mis hijos, pero los llevan a casa en montones y fardos sin pestañear.

Se puede ver que no comprar estos libros de referencia no es una cuestión de dinero, sino una cuestión de conciencia. Psicológicamente, no se reconoce el importante papel de los libros de referencia.

¿Cuál es el papel de aprender a utilizar libros de referencia?

La función que se nos ocurre a la mayoría de nosotros es encontrar la pronunciación y el significado de ciertas palabras. Si busca nuevamente, también puede encontrar cosas como "proporcionar pistas literarias, recuperar materiales de referencia y dominar". Información académica, adquisición de conocimientos en diversas materias, etc.

Sin embargo, las funciones de las que quiero hablar no se limitan a estas. No sólo veo el papel de los libros de referencia desde la perspectiva de lo que pueden proporcionar directamente a los estudiantes, sino que estoy más dispuesto a comprender el importante papel del uso de libros de referencia desde la perspectiva del desarrollo de los estudiantes.

Todos estamos muy familiarizados con el viejo dicho: "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Cultivar la conciencia de los estudiantes y su capacidad para utilizar libros de referencia es exactamente el proceso de "enseñar a un hombre a pescar".

En los "Estándares del plan de estudios chino", existen normas muy claras sobre la formación de los estudiantes en el uso de libros de referencia en las diferentes etapas escolares. Incluso si hay diez u ocho clases más por semana, los conocimientos, habilidades, etc. que nuestros profesores pueden enseñar a los estudiantes siempre serán muy limitados.

Debemos contarles a los estudiantes las ideas y métodos para resolver problemas, y cultivar su conciencia de indagación activa. No podemos llevarlos a la espalda todo el tiempo, pero sí debemos ayudarlos a subir al caballo y guiarlos. el resto del camino, si se les pide a los estudiantes que caminen solos, nuestros maestros solo están señalando una dirección y desarrollando una habilidad.

Enseñar a los estudiantes a usar libros de herramientas es tan importante como enseñar a los agricultores a usar azadas, a los trabajadores a usar llaves inglesas y a los soldados a usar armas de fuego.

En cierto sentido, al cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para utilizar activa y conscientemente libros de referencia, podemos realmente guiarlos para que desarrollen su conciencia y su capacidad de investigación independiente. Esto es más importante para el futuro de los estudiantes. desarrollo sostenible que En esta etapa, es más importante enseñarles cuántos conocimientos y habilidades tienen.

Posdata Respecto a los libros de referencia, planeo escribir una serie de artículos. Este artículo es el primero de esta serie. Más adelante, también escribiré sobre la selección de libros de referencia, el uso de libros de referencia, etc. Si tiene alguna pregunta sobre la selección y el uso de libros de referencia para estudiantes de primaria y secundaria, puede dejar un mensaje después de este artículo. Si la pregunta es general y típica, intentaré responder de manera más profunda y sistemática en el siguiente artículo. .