¿Cómo entender a un administrador de cuentas y qué debe hacer como administrador de cuentas?
2) Aprende a respetar y no hacer cosas que dañen la personalidad de otras personas. No podemos burlarnos ni discriminar los defectos y deficiencias de otras personas. Burlarse, discriminar e insultar a los demás es un insulto a su dignidad. Puede fácilmente crear conflictos, generar conflictos, odio y venganza y, en última instancia, hacer que el agresor se avergüence. Cada uno tiene sus propios defectos. Necesitamos el reconocimiento de los demás y también necesitamos reconocer a los demás.
3) El respeto puede hacer que las personas sean racionales, arrepentidas, despertar la conciencia y producir efectos positivos inconmensurables. En esta sociedad todo el mundo tiene autoestima y necesita ser respetado por los demás. Así que aprendan a respetarse unos a otros en la vida. Sólo respetándonos unos a otros podremos tocar una hermosa melodía en la vida.
La segunda lección iza la vela de la confianza
Recitar poemas conduce a una nueva lección.
(Reproduzca la banda sonora y recite "Levantar la vela de la confianza")
Estudiantes, recitemos el poema "Confianza" en la página 17 del libro de texto con música relajada y alegre. con nuestro corazón Experimenta el poder de la confianza.
La confianza es como el trueno, la nieve o un viento repentino que barre toda procrastinación, procrastinación, vacilación y pereza.
La confianza es un tambor, un cuerno y un estandarte que anima a las personas a avanzar con valentía, avanzar con valentía y ser más perfectas día a día.
La confianza es sol, lluvia y rocío, ayuda a pensar rápido, estar lleno de energía y mostrarlo todo.
Una vida segura es extraordinaria, y sólo una vida extraordinaria tiene confianza.
Estudiantes, al leer poemas con música, todos pueden sentir el poder de la confianza en uno mismo. Entonces, ¿qué es la confianza en uno mismo? ¿Por qué puede liberar tal poder mágico? Esto es lo que necesitamos aprender y discutir en la Lección 2, "Izar la vela de la confianza".
Cuadro 1 “Yo puedo hacerlo”
Objetivos didácticos: permitir que los estudiantes:
1. Debes saber que la confianza en uno mismo es la confianza de una persona en sus propias fuerzas y su creencia de que podrá lograr algo y alcanzar las metas que persigue.
2. Distinguir entre confianza en uno mismo, arrogancia e inferioridad, y saber qué es la confianza en uno mismo y cuál es la expresión de la confianza en uno mismo.
Enfoque de enseñanza: El significado de la confianza en uno mismo
Dificultad de enseñanza: La inferioridad y la arrogancia son malentendidos de la confianza en uno mismo.
Métodos de enseñanza: tiza, libros de texto, boca.
Proceso de enseñanza:
Cuadro de introducción a la enseñanza:
Estudiantes, tenemos que afrontar exámenes de todos los tamaños cada semestre. Algunas personas llegarán primero y otras llegarán al final. Las clasificaciones siguen cambiando. ¿Alguna vez has escuchado la historia real de un compañero de clase que pasó del último de la clase al primero? ¿Quieres saber el secreto del éxito?
La historia de Zhang Xiaodong
Terminó la prueba de simulación de matemáticas en el primer semestre de la escuela secundaria. A Zhang Xiaodong le fue muy mal en el examen y quedó último en la clase. Estaba triste. Reprobé este examen. Zhang Xiaodong se preguntó: ¿realmente no estoy calificado? ¿Te has graduado de la universidad? ¿No sé nada? Para motivarse comenzó a escribir en un gran papel blanco: ¡Puedo hacerlo!
(1)Aprende bien chino, ¡yo puedo hacerlo!
(2) ¡Puedo escribir bien composiciones en inglés!
(3) Ayuda a mis compañeros, ¡yo puedo hacerlo!
(4) Escuchar atentamente y completar la tarea con atención. ¡Puedo hacerlo!
Ayuda a mamá con las tareas del hogar, ¡yo puedo hacerlo!
⑹......
Zhang Xiaodong descubrió que podía hacerlo. Se dijo a sí mismo: ¡Puedo hacerlo, lo haré! A través de esfuerzos continuos, ha logrado avances uno tras otro. Tomó el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2002 con plena confianza. Como resultado, su puntuación en matemáticas fue 140 y su puntuación total en el examen de ingreso a la universidad fue 708. No solo ocupó el primer lugar de su clase en el examen de ingreso a la universidad, sino que también se convirtió en el mejor estudiante de ciencias de la provincia. ¡Creó un "milagro"! Después de ingresar a la universidad, Zhang Xiaodong descubrió que las calificaciones de sus compañeros de clase no eran tan altas como las suyas y comenzó a menospreciar a los demás.
Sin embargo, en la universidad, Zhang Xiaodong encontró fracasos una y otra vez. No se postuló para presidente del sindicato de estudiantes, no participó en el concurso de caligrafía y tuvo problemas con sus compañeros de clase... Zhang Xiaodong comenzó a dudar de sí mismo y pensó que él. En realidad no valía nada.
Disculpe: ¿Cuál es el secreto del éxito de Zhang Xiaodong en la escuela secundaria? ——Cree en ti mismo, piensa "yo puedo hacerlo" y sigue trabajando duro. Después de ingresar a la universidad, descubrió que las calificaciones de sus compañeros no eran tan altas como las suyas y comenzó a menospreciar a los demás. ¿Qué tipo de fenómeno psicológico es este? "Después de encontrar fracasos una y otra vez, no se postuló para presidente del sindicato de estudiantes, no participó en el concurso de caligrafía y tuvo problemas con sus compañeros de clase... Zhang Xiaodong comenzó a dudar de sí mismo, pensando que realmente podía hacerlo. nada." ¿Qué clase de cosa es esto? ¿Un fenómeno psicológico?
Los estudiantes, en la vida y en el estudio, ¿podemos creer en nosotros mismos como lo hizo Zhang Xiaodong en la escuela secundaria y atrevernos a decirnos "yo puedo hacerlo"? ¿Cómo debemos tratar los dos fenómenos psicológicos que le ocurrieron en la universidad? ¿Puedes entender con precisión el significado y la diferencia entre confianza en uno mismo, arrogancia e inferioridad? Esto es lo que necesitamos aprender y discutir en el primer recuadro, “Yo puedo hacerlo”.
Comience a enseñar:
Categoría 1: Personas seguras
1 Organice a los estudiantes para que lean y piensen en la historia de la "Estatua de Rodin" en la página 18 del libro. libro de texto.
Estudiantes, echemos un vistazo a la historia de la “Estatua de Rodin” en la página 18 del libro de texto. Piense en esto: ¿Por qué Rodin pudo persistir en sus ideas artísticas frente a críticas y oposición unánimes?
Respuesta del debate estudiantil: Porque Rodin creía que era correcto representar a Balzac de esta manera; porque Rodin creía que sus ideas artísticas serían aceptadas por la gente.
El análisis inductivo del profesor: la persistencia de Rodin en sus ideas artísticas es una afirmación y confianza en él. Si cree firmemente que tiene razón, entonces funcionará. Estudiantes, si estuvieran en esa situación, ¿qué harían?
Respuesta del debate estudiantil: Dado que las autoridades de París no están de acuerdo, ¿cómo puedo yo, como escultor, oponerme al gobierno? Elegiré rendirme; me apegaré a mi punto de vista, pero realmente no tengo confianza en poder persistir por cuánto tiempo, incluso si nunca seré reconocido por el mundo, pero la matriz en realidad es; mi propio trabajo, y siempre lo conservaré.