5 planes de trabajo docente para el segundo volumen de matemáticas de cuarto grado

A menudo necesitamos hacer algo de trabajo de escritura en el estudio y el trabajo. Podemos ver ensayos de muestra para activar la vitalidad de nuestro cerebro. Podemos conocer los requisitos de formato de escritura del artículo a través de los ensayos de muestra. ¿Necesitamos estudiar seriamente las rutinas de escritura de los ensayos de muestra? Compilé especialmente el plan de trabajo docente para el segundo volumen de matemáticas de cuarto grado de Internet solo como referencia. Plan de trabajo docente para el segundo volumen de matemáticas de cuarto grado (Parte 1)

Situación básica:

Los fundamentos de los estudiantes son desiguales, el fenómeno de la diferenciación de dos niveles es cada vez más evidente , y la iniciativa en el aprendizaje es insuficiente. Por supuesto, también hay algunos estudiantes positivos, algunos estudiantes que son activos y buenos pensando. A juzgar por la inspección de calidad final del semestre pasado, los estudiantes no dominaban lo suficientemente bien el conocimiento de base dual y sus habilidades para resolver problemas no eran muy buenas. Algunos estudiantes tienen una actitud más impetuosa hacia el aprendizaje y una capacidad de cálculo deficiente, lo que debe mejorarse aún más. Es necesario fortalecer su capacidad para analizar problemas aplicados, y un pequeño número de estudiantes todavía necesitan tutoría continua. Desde la perspectiva de los hábitos de los estudiantes, algunos estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio. Hay muchos hábitos de estudio que es necesario mejorar, como respuestas descuidadas, faltar cosas, copiar números incorrectos y no utilizar herramientas de dibujo. También hay algunos estudiantes que carecen de confianza en sí mismos;

Objetivos y requisitos de enseñanza:

1. Comprender el significado y las propiedades de los decimales, experimentar la aplicación de los decimales en la vida diaria, desarrollar aún más el sentido numérico y dominar el tamaño de los decimales causados. por el movimiento del punto decimal. Cambia la ley y domina la suma y resta de decimales.

2. Dominar el orden de las cuatro operaciones aritméticas mixtas y ser capaz de realizar operaciones aritméticas mixtas de números enteros simples; explorar y comprender las leyes operativas de la suma y la multiplicación, y poder aplicarlas a; realice algunas operaciones simples para mejorar aún más las capacidades informáticas.

3. Comprender las características de los triángulos, clasificarlos según las características de sus lados y ángulos, y saber que la suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor que el tercer lado y que la suma de los angulos internos de un triangulo miden 180°.

4. Dominar preliminarmente el método de observación de objetos, ser capaz de observar la forma de los objetos desde diferentes direcciones y ser capaz de formar una combinación de bloques basándose en las formas observadas en tres direcciones.

5. Comprenda el gráfico de barras compuesto, comprenda mejor las características del gráfico de barras, aprenda inicialmente a dibujar gráficos estadísticos para analizar tendencias de cambio de datos, aprenda a promediar y realizar análisis de datos y comprenda mejor el papel de Estadísticas en efectos de la vida real.

6. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, comprender el papel de las matemáticas en la vida diaria y desarrollar inicialmente la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas.

7. Comprender el pensamiento y los métodos para resolver el problema del pollo y el conejo en la misma jaula, cultivar la conciencia de descubrir problemas matemáticos en la vida, cultivar inicialmente la capacidad de explorar métodos efectivos para resolver problemas y Inicialmente se forma la capacidad de observación, análisis y razonamiento.

8. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.

Análisis del libro de texto:

Este libro de texto incluye: cuatro operaciones aritméticas, observación de objetos (2), leyes de las operaciones, el significado y propiedades de los decimales, triángulos, suma y resta de decimales, gráficos deportivos (2), promedios y gráficos de barras, matemáticas de gran angular y actividades integrales de aplicación de matemáticas, etc. Entre ellos, el significado y las propiedades de los decimales, la suma y resta de decimales, las leyes de operación y los triángulos son los contenidos didácticos clave de este libro de texto.

Características de la compilación de libros de texto

1. Mejorar la disposición de las cuatro operaciones aritméticas, reducir la dificultad de aprendizaje y promover la mejora del nivel de pensamiento de los estudiantes.

2. Comprenda las disposiciones de enseñanza para los decimales, céntrese en la comprensión de los estudiantes sobre el significado de los decimales y desarrolle el sentido numérico de los estudiantes.

3. Proporcionar contenido didáctico rico sobre el espacio y los gráficos, centrarse en la práctica y la exploración y promover el desarrollo de los conceptos espaciales de los estudiantes.

4. Fortalecer la enseñanza de conocimientos estadísticos para mejorar aún más los conocimientos y conceptos estadísticos de los estudiantes.

5. Integre métodos de pensamiento matemático paso a paso para cultivar el pensamiento matemático y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.

6. El cultivo de emociones, actitudes y valores impregna la enseñanza de las matemáticas y utiliza el encanto de las matemáticas y la cosecha del aprendizaje para estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la motivación intrínseca.

Medidas específicas:

1. Prestar atención a la dinámica de la reforma educativa, explorar constantemente nuevas teorías curriculares, actualizar constantemente los conceptos educativos y aclarar los propósitos de la enseñanza.

2. Preparar cuidadosamente las lecciones y asistir a clases, hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna y mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula.

3. Vincular la teoría con la práctica, guiando a menudo a los estudiantes a explorar problemas matemáticos en la vida real.

4. Reformar el mecanismo de evaluación del aprendizaje, prestar igual atención al proceso y a los resultados, y evaluar integralmente el desarrollo de los estudiantes en conocimientos y habilidades, pensamiento matemático, resolución de problemas, emociones y actitudes.

5. Fortalecer los intercambios docente-alumnos y establecer una relación armoniosa docente-alumno de respeto mutuo, igualdad y armonía.

6. Cooperar con el profesor de la clase para gestionar la clase y organizar las actividades de los estudiantes.

7. Fortalecer la comunicación con los padres, y lograr gradualmente una integración orgánica y sincronización con ellos en conceptos educativos y métodos de enseñanza. Maestros, padres y estudiantes pueden unir mentes y trabajar duro por un mismo objetivo.

8. Mejorar continuamente los propios conocimientos y capacidades profesionales.

Disposición de contenidos y tiempos:

7 lecciones sobre las cuatro operaciones

3 lecciones sobre observación de objetos (2)

8 lecciones sobre las leyes de las operaciones

p>

El significado y las propiedades de los decimales 16 lecciones

Triángulos 7 lecciones

La suma y resta de decimales 7 lecciones

El movimiento de las figuras (2) 5 horas de clase

5 horas de clase de medias y gráficos de barras

Matemáticas gran angular - gallina y conejo en la misma jaula 3 horas de clase

Total de revisión 9 horas de clase

Total xxx (unas 70 horas de clase) Plan de trabajo docente del segundo volumen de matemáticas de cuarto grado (Parte 2)

1. Análisis de la situación de la clase:

Desde la perspectiva de la situación de la clase, la base de las matemáticas de los estudiantes es relativamente promedio y la mayoría de los estudiantes pueden dominar el contenido que aprenden. los estudiantes no pueden dominar el contenido debido a una reflexión más lenta, métodos de aprendizaje rígidos, nadie que los oriente y falta de iniciativa en el aprendizaje. Los estudiantes que pueden mantenerse al día son activos en clase, hablan activamente, escuchan atentamente en clase, completan la tarea con seriedad, son más proactivos en el aprendizaje y también son conscientes de sí mismos después de clase. Por supuesto, esto es inseparable de la supervisión de los padres. Algunos estudiantes tienen una gran capacidad para resolver problemas. No importa el problema que encuentren, pueden encontrar el método después de leerlo dos veces. Algunos métodos son bastante simples. Algunos estudiantes sólo pueden aceptar los métodos enseñados por el profesor y no pueden manejar problemas con ligeros cambios. Algunos estudiantes no pueden recibir enseñanza de los profesores pase lo que pase.

2. Análisis de libros de texto:

Este libro de texto incluye el siguiente contenido: cuatro operaciones aritméticas; posición y dirección; leyes de operación y cálculos simples; Suma y resta; estadística; gran angular matemático, etc.

Los objetivos didácticos de este libro de texto son permitir a los estudiantes:

1. Comprender el significado y las propiedades de los decimales, experimentar la aplicación de los decimales en la vida diaria, desarrollar aún más el sentido numérico, y domina la posición del punto decimal. Mueve las reglas que hacen que el tamaño de los decimales cambie y domina la suma y resta de decimales.

2. Dominar el orden de operación de cuatro operaciones mixtas y ser capaz de realizar cuatro operaciones mixtas simples de números enteros. Explorar y comprender las leyes de operación de la suma y la multiplicación, y poder aplicarlas para realizarlas; algunas operaciones simples para mejorar aún más las capacidades informáticas.

3. Comprender las características de los triángulos, clasificarlos según las características de sus lados y ángulos, y saber que la suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor que el tercer lado y que la suma de los angulos internos de un triangulo miden 180 grados.

4. Dominar preliminarmente el método para determinar la ubicación de objetos, ser capaz de determinar la ubicación de objetos en función de la dirección y la distancia, y ser capaz de describir un mapa de carreteras sencillo.

5. Comprenda el gráfico estadístico de líneas, comprenda las características del gráfico estadístico de líneas, aprenda inicialmente a analizar la tendencia de cambio de datos en función del gráfico estadístico y los datos, y comprenda mejor el papel de las estadísticas en la vida real. .

6. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, comprender el papel de las matemáticas en la vida diaria y desarrollar inicialmente la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas.

7. Comprender preliminarmente los métodos de pensamiento en cuestiones de plantación de árboles, formar la conciencia de descubrir problemas matemáticos en la vida y desarrollar inicialmente la capacidad de observar, analizar y razonar.

8. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.

3. Requisitos de enseñanza:

1. Hacer que los estudiantes comprendan los decimales en la vida, usar diagramas de segmentos de línea para expresar relaciones cuantitativas de manera más vívida y mejorar la capacidad de los estudiantes para usar el conocimiento que tienen. Aprendió a resolver problemas prácticos simples. Capacidad de problemas.

2. Para que los estudiantes comprendan los gráficos, es necesario revisar, resumir, organizar y mejorar en función del contenido relevante aprendido en los primeros tres años y medio, y aprender las longitudes laterales y las áreas de triángulos y cuadriláteros.

3. Permitir a los estudiantes dominar la multiplicación decimal, enseñar sistemáticamente el significado y las propiedades de los decimales y las leyes operativas de la multiplicación, y ser capaces de aplicarlos para realizar algunas operaciones simples y mejorar aún más su competencia en lengua oral y escrita. aritmética escrita.

4. Permitir a los estudiantes comprender el significado y las propiedades de los decimales y ser más competentes en cálculos orales simples y escritos de multiplicación decimal.

5. Permita que los estudiantes dominen y comprendan rápidamente nuevos métodos de cálculo. Al igual que los números enteros, esta unidad presta atención a brindarles a los estudiantes una variedad de métodos de cálculo para cultivar sus habilidades de cálculo flexibles y diversas.

6. Permitir a los estudiantes profundizar aún más su comprensión de líneas rectas, segmentos de recta, ángulos, triángulos y paralelogramos, permitir a los estudiantes tener una comprensión más clara de algunos de los conceptos más básicos en gráficos planos, y aprender a dibujar algunos métodos gráficos simples para promover un mayor desarrollo de los conceptos espaciales de los estudiantes.

7. Combinar contenidos relevantes, cultivar aún más el hábito de los exámenes en los estudiantes y llevar a cabo una educación sobre el amor a la patria y el socialismo y la educación ilustrada desde el punto de vista materialista dialéctico.

IV.Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

1. La enseñanza se centra en operaciones mixtas y problemas escritos de multiplicación y división decimal: dominar el orden de las operaciones y el cálculo de tres pasos. descripción textual de operaciones mixtas Métodos para resolver problemas verbales, comprender la relación cuantitativa entre problemas verbales de multiplicación continua y división continua, aprender a probar las soluciones de problemas verbales, ser capaz de leer cuadros y tablas estadísticas simples, comprender el significado de los promedios y Aprenda a encontrar promedios. Dificultades: Calcular correctamente operaciones mixtas, ser capaz de formular cálculos integrales para responder preguntas narrativas, dominar el método de solución de problemas de aplicación, responder correctamente varios problemas de aplicación, dominar el método de prueba de problemas de aplicación, comprender el significado de los promedios y el método de búsqueda. promedios.

2. El significado y propiedades de los decimales. Puntos clave: aprender el significado y las unidades de los decimales, poder leer y escribir decimales, dominar las propiedades básicas de los decimales y aplicar métodos aprendidos previamente para encontrar números aproximados. Dificultades: comprender correctamente el significado de los decimales, aplicar las propiedades de los decimales y aproximar correctamente los números según sea necesario.

3. Multiplicación y división de decimales. Puntos clave: Domine los métodos de conteo y sepa que la multiplicación y división decimal también se pueden simplificar usando la aritmética de enteros. Dificultad: Comprender el significado de los decimales y realizar correctamente cálculos abreviados.

4. Triángulo, paralelogramo y trapezoide. Enfoque: Dominar las características de triángulos, paralelogramos y trapecios. Dificultad: Dibujar líneas perpendiculares y paralelas de triángulos, aplicación de diversas características gráficas.

5. Medidas didácticas:

1. Fortalecer la educación ideológica y la educación con propósito de aprendizaje para que los estudiantes puedan corregir aún más su actitud de aprendizaje.

2. Considerar a los estudiantes como el cuerpo principal, defender la enseñanza heurística, centrarse en la enseñanza experimental y estimular la sed de conocimiento de los estudiantes.

3. Preste atención a la reforma de la enseñanza en el aula, utilice una variedad de métodos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, exija que se completen las tareas en clase y brinde comentarios oportunos.

4. Hacer un buen trabajo dando clases particulares a los de bajo rendimiento, implementar el método de "lecciones de recuperación en clase" y organizar la ayuda y el aprendizaje mutuos.

5. Cultivar las habilidades de análisis, comparación y síntesis de los estudiantes, sus habilidades de abstracción y generalización, sus habilidades de transferencia y analogía y su flexibilidad de pensamiento.

6. Prepare las lecciones con cuidado, practique ejercicios de diseño de manera intensiva, enseñe bien cada lección y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

7. Comuníquese más con los estudiantes, comprenda su mundo interior y ayúdelos rápidamente a resolver diversos problemas encontrados en el proceso de estudio y vida, desate los nudos en sus corazones y déjelos ser felices y felices. Siente la diversión de aprender en un ambiente relajado.

8. Aprecie cada pequeño progreso de los estudiantes en cada nivel y anímelos de manera oportuna. Elógielos, afirme y critique más, aumente su confianza en sí mismos en el aprendizaje y déjeles sentir la felicidad que les brinda. aprendiendo. Plan de trabajo docente del segundo volumen de matemáticas de cuarto grado (Parte 3)

Operaciones mixtas y problemas verbales, números enteros y las cuatro operaciones aritméticas de números enteros, medida de cantidades, significado y propiedades de los decimales, suma y resta de decimales, triángulos, paralelismo, cuadriláteros y trapecios.

1. Análisis de libros de texto:

El contenido de este volumen es muy importante, pero la atención se centra en las unidades uno, dos, cuatro y cinco.

Las operaciones mixtas y los problemas planteados son el tema central de este libro.

Este libro aprende más sobre la secuencia de operaciones mixtas de problemas de tres pasos, aprende a usar paréntesis, continúa aprendiendo a resolver problemas de aplicación de dos pasos y aprende además a resolver problemas de aplicación de tres pasos más fáciles, lo que le permite que los estudiantes comprendan y dominen aún más relaciones cuantitativas ligeramente complejas, mejoren la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos simples y continúen cultivando las habilidades y hábitos de los estudiantes al probar las respuestas a preguntas de aplicación.

La segunda unidad de números enteros y las cuatro operaciones aritméticas de números enteros se basa en el contenido relevante aprendido en los tres años y medio anteriores. Primero, se revisa, resume, organiza y mejora el rango de reconocimiento. El número de números enteros se expande a miles de millones de dígitos, resume el método de conteo decimal y luego resume el significado y las leyes de operación de las cuatro operaciones con números enteros, sentando así una mejor base para aprender decimales y fracciones.

En cuanto a la medida de cantidades, también se organizan sistemáticamente las unidades de medida aprendidas en base a lo aprendido previamente. Por un lado, se consolidan aún más los conocimientos aprendidos por los estudiantes, y por el otro. Por otro lado, los nombres simples se usan para aprender. Esté preparado para reescribir números o números complejos en números simples expresados ​​como decimales.

Las unidades cuarta y quinta enseñan sistemáticamente el significado y las propiedades de los decimales, así como la suma y resta de decimales.

El conocimiento preliminar de geometría en este volumen se basa principalmente en la base existente para profundizar aún más la comprensión de líneas rectas, segmentos de línea, ángulos, triángulos y paralelogramos, y para comprender rayos, perpendiculares, líneas paralelas, trapezoides y Grape, algunos métodos simples de dibujo gráfico para promover un mayor desarrollo de los conceptos espaciales de los estudiantes.

2. Requisitos de enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes comprendan los números naturales y los enteros, dominen el método de conteo decimal y puedan leer y escribir correctamente números de varios dígitos con tres niveles según la serie numérica.

2. Permitir a los estudiantes comprender el significado de las cuatro operaciones aritméticas de números enteros y dominar la relación entre suma y resta, multiplicación y división.

3. Permitir a los estudiantes dominar las leyes operativas de la suma y la multiplicación, y ser capaces de aplicarlas para realizar algunas operaciones simples; mejorar aún más su competencia en aritmética oral y escrita de números enteros.

4. Permitir a los estudiantes comprender el significado y las propiedades de los decimales y ser más competentes en la realización de cálculos orales simples y escritos de suma y resta de decimales.

5. Permitir que los estudiantes aprendan inicialmente métodos simples de organización de datos y cuadros estadísticos simples, comprendan inicialmente el significado de los promedios y sean capaces de encontrar promedios simples;

6. Permita que los estudiantes dominen aún más el orden de las cuatro operaciones mixtas, sean más competentes en el cálculo de problemas generales de tres pasos, utilicen paréntesis y resuelvan algunos problemas verbales de cálculo de tres pasos relativamente fáciles.

7. Permitir a los estudiantes resolver algunos problemas de cálculo de dos pasos con relaciones cuantitativas ligeramente complicadas y resolver algunos problemas de cálculo de tres pasos más sencillos para aprender inicialmente el método de inspección.

8. Combinar contenidos relevantes, cultivar aún más el hábito de inspección de los estudiantes y llevar a cabo una educación sobre el amor a la patria y el socialismo y la educación ilustrada desde el punto de vista materialista dialéctico.

3. Medidas didácticas:

1. Fortalecer la educación ideológica y la educación con propósito de aprendizaje para que los estudiantes puedan corregir aún más su actitud de aprendizaje.

2. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y aprovechar plenamente su potencial.

3. Preste atención a la reforma de la enseñanza en el aula, cree situaciones de aprendizaje, déjese llevar con valentía, permita que los estudiantes exploren de forma independiente, aprendan cooperativamente y movilicen el entusiasmo de los estudiantes por aprender. La tarea se completa en clase y se proporciona retroalimentación de manera oportuna.

4. Mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y cultivar el concepto espacial de los estudiantes.

5. Fortalecer la conexión entre las matemáticas y la vida real, permitiendo a los estudiantes resolver problemas matemáticos en la vida y sentir, experimentar y comprender las matemáticas.

6. Fortalecer la labor de orientación a estudiantes con dificultades de aprendizaje, implementar métodos y organizar la ayuda mutua y el aprendizaje. Los requisitos de trabajo deben reducirse adecuadamente.

7. Cultivar las capacidades de análisis, comparación, resumen y síntesis de los estudiantes.

8. Cultivar la capacidad de analogía de transferencia de los estudiantes.

9. Cultivar la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes. Plan de trabajo docente para el segundo volumen de matemáticas de cuarto grado (Parte 4)

Plan de trabajo docente de matemáticas de cuarto grado del año académico 2012 para el segundo volumen

Clase de cuarto grado (4) Zhan Daohua

1. Ideología rectora:

De acuerdo con el espíritu del "Programa de estudios de matemáticas para la escuela primaria de libros de texto experimentales para escuelas para sordos a tiempo completo (versión de prueba revisada)", su objetivo es hacer La educación matemática en la escuela primaria es más propicia para mejorar la calidad de los estudiantes. Es propicio para cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica preliminar de los estudiantes, incorporando algunas ideas nuevas y nuevas medidas en la reforma de los materiales didácticos del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria tanto como sea posible. condiciones favorables para la reforma de la enseñanza en el aula y la implementación del cultivo de la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes tan pronto como sea posible.

2. Análisis de los estudiantes:

Los estudiantes tienen una base sólida, buen carácter ideológico y moral, gran capacidad de aprendizaje y buenos hábitos de aprendizaje, pero también hay desequilibrios, por lo que en la enseñanza Debe centrarse en aprovechar al máximo las ventajas de esta clase, aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, guiarlos para que exploren el conocimiento de manera consciente y efectiva, busquen leyes y cultiven continuamente las habilidades de los estudiantes y desarrollen la inteligencia. Realizar adecuadamente actividades extracurriculares en matemáticas para ampliar el conocimiento, mejorar la capacidad de pensamiento, mejorar continuamente la calidad de los estudiantes y formar un estilo de estudio de "obedecer la disciplina, valorar el tiempo, pensar bien e innovar".

3. Análisis de libros de texto

Este libro de texto incluye los siguientes contenidos: significado y propiedades de los decimales, suma y resta de decimales, cuatro operaciones aritméticas, leyes operativas y cálculos simples, triángulos , posiciones Con direcciones, gráficos estadísticos de líneas, actividades matemáticas de gran angular y aplicaciones matemáticas integrales, etc. El significado y las propiedades de los decimales, la suma y resta de decimales, las leyes de operación y cálculos simples y los triángulos son los contenidos didácticos clave de este libro de texto.

En términos generales, este volumen de libros de texto experimentales todavía tiene un contenido rico, presta atención a las experiencias y experiencias de los estudiantes, refleja el proceso de formación del conocimiento, fomenta la diversificación de algoritmos, cambia los métodos de aprendizaje de los estudiantes y refleja la enseñanza abierta. métodos y otras características. Los materiales didácticos se esfuerzan por reflejar los nuevos conceptos de materiales didácticos, enseñanza y aprendizaje, y son innovadores, prácticos y abiertos. No solo presta atención a incorporar nuevos conceptos, sino que también presta atención a heredar la connotación de la educación matemática tradicional, haciendo que los materiales didácticos sean básicos, ricos y evolutivos.

IV.Objetivos docentes

1. Comprender el significado y la impaciencia de los decimales, experimentar la aplicación de los decimales en la vida diaria, desarrollar aún más el sentido numérico, dominar las reglas de los cambios en el tamaño de los decimales causados ​​por el movimiento del punto decimal y dominar la suma y resta de decimales.

2． Dominar el orden de operación de cuatro operaciones mixtas y poder realizar cuatro operaciones mixtas simples de números enteros explorar y comprender las leyes operativas de la suma y la multiplicación, y poder aplicarlas para realizar algunas operaciones simples para mejorar aún más la capacidad informática; /p>

　3. Comprender las características de los triángulos, clasificar los triángulos según las características de sus lados y ángulos, saber que la suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor que el tercer lado y que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180 grados.

4. Dominar preliminarmente el método para determinar la ubicación de objetos, ser capaz de determinar la ubicación de objetos en función de la dirección y la distancia y poder describir un mapa de carreteras simple.

5. Reconocer el gráfico estadístico de líneas, comprender las características del gráfico estadístico de líneas, aprender inicialmente a analizar la tendencia de cambio de datos en función del gráfico estadístico y los datos, y comprender mejor el papel de las estadísticas en la vida real.

6. A través del proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, los estudiantes pueden comprender el papel de las matemáticas en la vida diaria e inicialmente desarrollar la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas.

7． Comprender preliminarmente los métodos de pensamiento en cuestiones de plantación de árboles, formar la conciencia de descubrir problemas matemáticos de la vida y desarrollar inicialmente la capacidad de observar, analizar y razonar.

8． Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.

9． Desarrolle buenos hábitos de hacer la tarea con cuidado y escribir con claridad.

5. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

1. Aprender el orden de cuatro operaciones mixtas.

2. El significado de las cuatro operaciones aritméticas, las leyes de operación y la relación entre las cuatro operaciones aritméticas.

3. Domina aún más la longitud, el área, el peso, el tiempo y el ritmo de progreso comúnmente utilizados entre unidades.

4. El significado de los decimales y las reglas de los cambios decimales provocados por el movimiento del punto decimal.

5.Comprender y dominar las reglas de cálculo de suma y resta decimales. Permitir que los estudiantes comprendan los conceptos de líneas rectas, segmentos de línea, rayos y líneas paralelas.

6. Medidas didácticas

1. Continuar fortaleciendo el cultivo de rutinas y hábitos de estudio, como el examen y el cálculo cuidadosos, el énfasis en la verificación de los cálculos, los formatos de escritura estándar, etc.

2. Permitir que los estudiantes aprendan matemáticas en actividades vívidas y concretas. En la enseñanza, se crean situaciones problemáticas basadas en las experiencias de vida de los estudiantes y se les anima a aprender matemáticas mediante actividades vívidas y concretas.

3. Guíe a los estudiantes para que piensen de forma independiente, cooperen y se comuniquen, y ayude a los estudiantes a acumular experiencia al participar en actividades de matemáticas. En actividades específicas de matemáticas, se anima a los estudiantes a pensar de forma independiente, tener el coraje de expresar sus propias opiniones, ser buenos escuchando las opiniones de otras personas y comunicarse con sus compañeros. Al mismo tiempo, se orienta a los estudiantes a llevar a cabo la división del trabajo y la cooperación dentro del grupo para mejorar la disciplina de las actividades matemáticas.

4. Cultivar la conciencia de aplicación inicial de los estudiantes y su capacidad para plantear y resolver problemas. Este libro de texto proporciona muchos problemas prácticos que deben resolverse utilizando el conocimiento que ha aprendido. Aproveche al máximo estos materiales en la enseñanza para cultivar la conciencia de aplicación de los estudiantes.

5. Preste atención a la penetración de los métodos de pensamiento matemático. De acuerdo con las características de la asignatura y los contenidos docentes específicos, la enseñanza ideológica y moral y la penetración de ideas afines se realizan de forma orgánica.

6. Utilizar materiales didácticos de forma creativa. En la enseñanza, utilizar creativamente los materiales didácticos y diseñar el proceso de enseñanza de acuerdo con las características y la situación real de los estudiantes en la clase, determinar puntos de partida y enfoques de enseñanza razonables basados ​​en el conocimiento existente y la experiencia de vida de los estudiantes en la clase, y combinarlos; las condiciones locales reales y las necesidades de la vida de los estudiantes: elija materiales didácticos apropiados para crear situaciones de enseñanza y, al mismo tiempo, registre su propio diseño de enseñanza y reflexiones de enseñanza de manera oportuna para mejorar continuamente sus conceptos y métodos de enseñanza.

VII. Progreso y disposición de la enseñanza

La primera semana

Página 1-7

La undécima semana

Páginas 72-78

Semana 2

Páginas 8-14

Semana 12

Páginas 79-85

Semana Tres

Páginas 15-21

Semana Tres

Capítulo 86 ——Página 92

Semana 4

Páginas 22-28

Semana 14

Páginas 93-99 Página

Semana cinco

Páginas 29-35

Semana Quince

Páginas 100-107

Semana 6

Páginas 36-42

Semana 16

Páginas 108-115

Semana 7

Páginas 43-49

Semana 17

Páginas 116-118

Ocho semanas

Páginas 50-57

Semana 18

Páginas 119-124

Semana nueve

Páginas 58-64

Semana 19

Páginas 125-131

Semana 10

Páginas 65-71

Semana 20

Examen final de revisión

Plan de trabajo, docencia, trabajo docente de matemáticas para el segundo volumen del Plan de matemáticas de cuarto grado (Parte 5)

Cuatro operaciones mixtas………………………………………………………………4 lecciones

Las relaciones y operaciones de multiplicación y división Ley… ……………………………………………8 horas de clase

Aplicación integral: ahorra una gota de agua………………………………2 horas de clase

Determinar la posición………………………………………………………………5 lecciones

Triángulo………… …… …………………………………………6 lecciones

El significado y propiedades de los decimales…………………………………………10 lecciones

Aplicación integral: Estudio del entorno ecológico en el área del embalse de las Tres Gargantas………………2 horas de clase

Paralelogramo y trapezoide……………… …………… …6 lecciones

Suma y resta de decimales……………………………………6 lecciones

Estadística… ………………………… …………………………………………8 lecciones

Aplicación integral: Hemos crecido……………… …………2 horas de clase

Repaso general…………………………………………………………5 horas de clase

Clase práctica… …………………………… ………………………8 lecciones