Reflexiones sobre la enseñanza del antiguo poema "Canción de la Luna del Monte Emei" en cuarto grado
Al estudiar el poema "Mount Emei Moon Song", ¿en qué deberías concentrarte? ¿sentir? Personajes, permita a los estudiantes aprender poemas antiguos por sí mismos, comenzando por los personajes de los poemas antiguos, comprendiendo profundamente los poemas, captando las dos metáforas en el texto, resaltando los puntos clave y las dificultades, para que los estudiantes puedan dominar el contenido de los poemas antiguos lo antes posible. Como sea posible, sienta las emociones, lea bien los poemas y experimente el otoño. Pensando en la concepción artística de las personas por la noche, también puede experimentar la escritura fluida de un poema de 28 caracteres que contiene cinco nombres de lugares.
En primer lugar, les dije a los estudiantes que esto fue escrito por Li Bai en el camino cuando dejó Sichuan para buscar otro trabajo. Luego haz una pregunta: ¿Puedes terminar de leer el poema y luego contactar las ilustraciones para imaginar la escena cuando Li Bai se fue?
Luego guíe hábilmente a los estudiantes para que cooperen en el aprendizaje. Permita que los estudiantes desarrollen completamente una imaginación razonable, estimule el interés de los estudiantes y permita que comprendan mejor la poesía. En las discusiones, los profesores participan en discusiones de grupos de estudio.
Finalmente, permita que los estudiantes lean en voz alta con emoción, convirtiendo las palabras del poema en imágenes vívidas, imágenes vívidas y emociones ricas, para cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes para percibir imágenes del lenguaje. ¿entender? ¿Vas a Yuzhou? ¿Cuándo lo marcó el profesor a continuación? ¿Yuzhou? Pregunte a los estudiantes por qué dibujan así. ¿Entonces se puede entender de forma natural? ¿Próximo? ¡Significado! ¿Para que los estudiantes entiendan? La sombra entra en el río Pingqiang. ? ¿Puedo presentar una canción? La luna se ha ido, ¿yo también? . ¿Esto es? ¿El barco se ha ido y la luna también? En una solitaria noche de otoño, cuando salgo de casa, uso la luna para distraerme y acompañarme, para resolver el sentimiento de extrañar a mis amigos. El interés de los estudiantes en este curso es muy alto y se han logrado buenos resultados.
La segunda reflexión sobre la enseñanza de "Mount Emei Moon Song" El antiguo poema "Moon Song of Mount Emei" describe el hermoso paisaje del río Qingjiang iluminado por la brillante luna y expresa el sentimiento de extrañamiento del autor. su ciudad natal y sus amigos mientras navegaba una noche de otoño. Con una vista previa suficiente, los estudiantes pueden leer con confianza y también pueden prestar atención a las pausas en el poema cuando leen en voz alta, de modo que lean con sentido del ritmo. Al mismo tiempo, también entiendo la rima de la poesía antigua. Cuando entiendo poemas antiguos, utilizo un método para permitir que los estudiantes digan que han entendido el significado de las palabras del poema.
Cuando los estudiantes están estudiando, les recuerdo que discutan mientras miran las imágenes, primero comprendan el significado de las palabras y luego expliquen todo el poema juntos. Este método de aprendizaje puede considerarse como un método de enseñanza de poesía antigua. A través de este tipo de aprendizaje, los estudiantes pueden dominar fácilmente la comprensión de las palabras y mejorar su capacidad de aprendizaje.
Aunque los niños aún no pueden expresar el significado del poema de forma completa, clara y fluida, ¡creo que sería genial si pudieran entender el significado del poema por sí mismos! Los estudiantes que acaban de ingresar al cuarto grado siempre se sienten incómodos en clase, temiendo que comprendan y analicen demasiado en la enseñanza de la poesía antigua.
Ahora que lo pienso, la enseñanza de poesía antigua debe consistir en que los estudiantes la experimenten mientras leen. Sólo un poco de orientación será suficiente. Los estudiantes deben llegar a los corazones de la poesía y los poetas antiguos. Quizás con una pregunta o una imagen, los alumnos puedan adentrarse en la concepción artística de la poesía antigua. Al enseñar poesía antigua, lo más importante es permitir que los estudiantes tengan los sentimientos de los poetas.
Después de preparar la lección, estaba pensando: En la última lección, ¿pueden los niños leer y hablar Jiang Xue?
Reflexiones sobre las enseñanzas del hermano Yue en el monte Emei (3) Hoy usaré dos poemas antiguos para enseñar al hermano Yue en el monte Emei. Empecé a pensar en esta clase anoche. Para romper con la aburrida enseñanza de la poesía antigua, intenté utilizar un método basado en tareas.
Después de la necesaria introducción antes de la clase, hice una petición: ¡La tarea después de la clase de hoy es adaptar este poema a una historia! Se puede ver que muchos estudiantes tienen un poco de miedo a las dificultades. Expresión, pero ¿por mi culpa? ¿Hu Wei? Sólo una boca sorprendida.
Si tan sólo pensaras que es difícil. ¡Solo hay motivación cuando hay presión! A continuación hago preguntas. Los estudiantes encuentran esto difícil. ¿Cuál crees que es la dificultad? ¡Tráelo a colación! Ahora que su problema se ha convertido en uno que necesitan resolver urgentemente, ¡escuchan aún más atentamente! Surgen muchas preguntas.
Siempre que se revelen los puntos clave y las dificultades de una línea de poesía, pediré a los estudiantes que hablen sobre el significado de esta oración. El propósito de mi movimiento es: primero, tengo muchas ganas de escuchar si dirán algo; segundo, los que no levantaron la mano o no asistieron a clase, o tuvieron problemas, y aprovecharon para armar un escándalo (¡jajaja! ¡Creo que soy un poco insidioso!) ¡Bajo la doble presión, creo que la mayoría de los estudiantes estudian más activamente en clase!
Durante la discusión, las inspecciones del maestro también deben desempeñar un papel rector importante, participar en discusiones de grupos de estudio y concertar respaldos grupales. Hoy participé en una discusión grupal, compartí algunas de mis ideas con ellos y les pedí que hablaran por mí.
Hoy tuve dos clases seguidas y nadie parecía cansado. La enseñanza de hoy debería tener éxito.
La enseñanza en el aula es la dirección general y los estudiantes deben comprender claramente sus objetivos de aprendizaje; ¡no hay nada de malo en jugar con los detalles!
Después de la conferencia, me comuniqué con Xia, el director del Departamento de Enseñanza de la Maestría. Durante el proceso de comunicación, todos presentamos los mismos puntos de vista sobre la contradicción entre la enseñanza situacional y la enseñanza de habilidades diarias. ¡Realmente no es fácil combinar el entrenamiento de habilidades y la enseñanza situacional como un maestro especial! ¡Ésta será la dirección y el objetivo de mis esfuerzos!
¿Hoy empiezo con Liu Yizhou, Yang Kailai y otros? ¿Mantener absolutamente una cara seria? El sistema, complementado con el sistema de corazón a corazón, el efecto es bastante bueno. seguro. ¿Echar un vistazo a estos? ¿payaso? Todavía quiero reírme en mi corazón, ¡pero es muy triste contenerlo! ¡Ja ja! ¡Pero este es el precio de someterlos!