Cómo incorporar la educación ideológica y moral en la enseñanza del chino en educación especial
1. Integrar la educación moral en las materias.
El título a menudo se denomina "ojo del título" del artículo, que es el refinamiento, resumen y concentración de la esencia del artículo. Un buen título no sólo puede expresar el contenido principal del artículo, sino también reflejar los pensamientos y sentimientos del autor. En este momento, podemos utilizar el tema como punto de entrada para la penetración de la educación moral para llevar a cabo la penetración de la educación moral. Por ejemplo, al enseñar el artículo "La fuerte canción de la vida", primero se debe guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de la palabra "fuerte", luego dejar que cuenten las hazañas conmovedoras que han visto en función de sus propias experiencias y, finalmente, utilizar su propio entendimiento para interpretar y leer la pregunta. Esto despertará la comprensión de la vida de los estudiantes, comprenderá la valiosa cooperación y dedicación de la vida débil en la naturaleza en momentos críticos y se verá infectado por las hazañas de las hormigas y los viejos antílopes en la capa exterior, sacrificándose por los demás y muriendo tranquilamente.
2. Introducido en la educación moral.
Como dice el refrán, "Un buen comienzo es la mitad de la batalla", tiene sentido. Nos dice que una buena enseñanza debe ser el primer paso. En este sentido, también podríamos exagerar el arte de "abrir la puerta" en la enseñanza en el aula, de modo que el conocimiento de la educación moral pueda penetrarse "fina y finamente", en su justa medida. Por lo tanto, diseñe cuidadosamente presentaciones vívidas e inteligentes para contagiar y educar a los estudiantes a través de presentaciones. Por ejemplo, al enseñar el artículo "Palacio de Verano", también podría mostrar material didáctico multimedia para presentar a los estudiantes el hermoso paisaje del Palacio de Verano y preguntar: "¿Por qué a los turistas chinos y extranjeros les gusta caminar por el jardín?". Este tipo de introducción no sólo estimula el interés de los estudiantes en aprender y les proporciona una educación patriótica, haciéndolos sentir orgullosos de la inteligencia y la sabiduría de los trabajadores de la antigua China, cultivando así un fuerte sentido de orgullo nacional en los estudiantes.
2. Incorporar la educación moral en la exploración de nuevos conocimientos.
Las características de las clases de chino determinan que la educación moral en las clases de chino no sea una imposición o una prédica vacía, sino que deba infiltrarse en el proceso de formación del chino. Por tanto, la educación moral puede penetrarse en los siguientes aspectos.
(1) Incorporar la educación moral a la lectura.
Los cursos de chino enfatizan “la lectura como enfoque principal”. Sólo leyendo en voz alta los estudiantes pueden sumergirse en la escena, sentir la infección y la influencia de los personajes del artículo y recibir educación moral. Por ejemplo, hay este pasaje en el artículo "Tomato Sun": "Antes de irse, Yao Ming me tiró suavemente de la manga y dijo: Tía, ven a hablar contigo. Me incliné y ella me susurró al oído: Tía, mi madre Se dice que mis ojos me fueron dados por personas de buen corazón. Al enseñar aquí, debemos guiar a los estudiantes a leer más e intensivamente, y leerlos de manera apropiada, para que los estudiantes puedan comprender y apreciar profundamente el amable y hermoso corazón de. la niña.
(2) Incorporar la educación moral en el análisis del carácter.
Para que los personajes descritos en este artículo se presenten claramente frente a los estudiantes y queden grabados en sus corazones. , debemos utilizar un análisis específico de los personajes en la enseñanza de la lectura, para que los estudiantes no solo tengan una comprensión preliminar de los métodos de descripción de los personajes, sino que también se vean influenciados por sus elevadas ideas y excelentes cualidades. modelos para que los estudiantes aprendan, para que nuestros estudiantes puedan sentir el atractivo moral de estas imágenes.
Los personajes del artículo tienen una lealtad y un amor infinitos por la patria y un odio por los invasores, la exposición y. La crítica de las cosas feas y las altas imágenes de esas figuras destacadas educarán profundamente a nuestros estudiantes.
Por ejemplo, cuando estaba enseñando Qi Huangyang, pedí a los estudiantes que averiguaran qué hizo Qi Huangyang y qué dijo cuando el emperador Wu de Jin le pidió a Qi Huangyang que recomendara talentos, para que los estudiantes pudieran entender que él era una persona que tomó Considere la situación general y ponga al país en primer lugar. Las personas que le dan gran importancia, no se preocupan por los rencores personales y nombran a las personas según sus méritos, no evitan el odio cuando promocionan externamente y no necesitan besarse cuando promocionan internamente. .
(3) Incorporar la educación moral en la explicación de palabras y frases clave.
Sólo mediante una comprensión sólida de los caracteres, palabras y oraciones en la enseñanza del chino se puede aclarar claramente el contenido ideológico interno incorporado en el texto. Mientras los estudiantes adquieren conocimientos y formulan habilidades, también pueden aceptar y aceptar cosas específicas. Viva educación ideológica. Algunas palabras juegan un papel clave en el artículo. Si no las comprende, afectará su comprensión del texto, por lo que no se puede ignorar el aprendizaje de palabras.
(4) Apreciar las ilustraciones y utilizar imágenes para infiltrar la educación moral.
Guiar a los estudiantes para que aprecien las ilustraciones y comprendan el significado de las imágenes les ayuda a visualizar y concretar el contenido abstracto del texto, profundizando así su comprensión del texto y profundizando aún más su comprensión ideológica. Si enseña este artículo sobre la cascada Huangguoshu, además de las ilustraciones del libro, también se utilizará multimedia para mostrar imágenes de la cascada Huangguoshu desde diferentes ángulos. La combinación de los dos permitirá a los estudiantes comprender mejor las características de la cascada Huangguoshu, y con la narración del maestro, los estudiantes sentirán profundamente el extraordinario impulso y la majestuosidad de la cascada Huangguoshu, permitiéndoles sentir la magnificencia de las montañas y ríos de la patria. y siéntete orgulloso.
(5) Comparar los personajes del texto para penetrar en la educación moral.
El uso del método comparativo no solo puede estimular la curiosidad de los estudiantes y despertar su sed de conocimiento, sino también mejorar la capacidad de los estudiantes para distinguir lo que está bien, lo que está mal, lo que se puede imitar y lo que se debe imitar. capacidad condenada. Por ejemplo, el artículo "Debemos estar a la altura de las expectativas" utiliza un método de escritura comparativo al describir dos eventos de la época de estudiante de Tong Dizhou, utilizando una estructura y un lenguaje similares para mostrar la excelente calidad del estudio diligente de Tong Dizhou y su "estar a la altura de las expectativas". El pensamiento patriótico de "las expectativas del pueblo chino". El libro de texto en sí tiene muchas condiciones de comparación. Aprovechando estas condiciones, los profesores pueden utilizar el método comparativo para enseñar, lo que favorece la impregnación de emociones en todo el proceso de enseñanza de la lectura. A través de muchas comparaciones, los estudiantes se dieron cuenta de que deben tener una fuerte voluntad de aprender, un propósito claro de aprender y una actitud correcta hacia el aprendizaje. Esto también inspiró su entusiasmo por ganar la gloria para el país y estudiar duro para la construcción de la patria. Al hacerlos leer libros de texto, recibí una profunda educación emocional en el proceso.
3. Fortalecer la educación práctica en el aula.
Los ejercicios en el aula pueden consolidar el conocimiento de los estudiantes, desarrollar el pensamiento de los estudiantes y formar sus habilidades. En los ejercicios de retroalimentación, debemos captar los puntos clave de la formación, esforzarnos por superar las dificultades, trabajar con habilidad e infiltrarnos adecuadamente en la educación moral. Por ejemplo, en la enseñanza de "La historia del argumento" y en el entrenamiento de consolidación en el aula, el principio que implemento es permitir a los estudiantes leer los textos de diferentes personajes con emoción, incorporar la situación, dejarles escribir e interpretar los materiales didácticos. ellos mismos, para que los estudiantes puedan entender y sus emociones fueron sublimadas durante la actuación, lo que les hizo darse cuenta de que tienen que aprovechar la oportunidad para hacer cosas, si caen en discusiones interminables, perderán la oportunidad y no lograrán nada.
4. Ampliar la educación moral a través de la síntesis y la reflexión.
La educación ideológica inherente a los libros de texto chinos es la base para la implementación de la educación moral. En este sentido, debemos infiltrarnos hábilmente en la educación moral terminal al resumir y extender el contenido de aprendizaje a toda la clase. Por ejemplo, en la enseñanza del artículo "Dios militar", guié a los estudiantes a resumir de forma independiente, haciéndoles saber que Liu Bocheng se negó a usar anestesia para la cirugía durante la revolución, ampliando así la educación de los niños para que se conviertan en personas de voluntad fuerte. como Liu Bocheng.
5. Proporcionar educación moral durante los ejercicios.
Las sugerencias didácticas para el nuevo plan de estudios son decir la verdad, la verdad y la verdad, y no decir mentiras, palabras vacías ni clichés. No se trata sólo de enseñar composición, sino también de enseñar vida. Se puede ver que los ejercicios de los estudiantes deben integrarse en la vida de los estudiantes y vincularse con los hábitos de comportamiento de los estudiantes, para que los estudiantes puedan percibir los principios de ser un ser humano a través de la escritura y aprender a ser un ser humano. La enseñanza de la composición es otra parte importante de la enseñanza del chino y una forma importante de moldear la mente de los estudiantes. La esencia del Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, es "la unidad de enseñar composición y enseñar vida".
La enseñanza de la composición puede promover que los estudiantes observen la sociedad de manera más integral, comprendan la sociedad más profundamente, elogien la verdad, la bondad y la belleza de la vida, critiquen la falsedad, la maldad y la fealdad de la realidad y cultiven la visión correcta de los estudiantes sobre el bien y el mal. Por lo tanto, todo educador debe aprovechar todas las oportunidades favorables y estar consciente y concienzudamente a la altura de la educación de las personas, lo cual es crucial para mejorar la calidad general de los talentos. En la enseñanza de la composición, los estudiantes pueden combinarse con sus vidas y pensamientos reales para guiarlos a comprender el "Tao" en sus composiciones e infiltrarse orgánicamente en la educación moral. Por ejemplo, al escribir "Mi mamá", todos deben escribir sobre cómo su madre se ocupa de nuestra vida de estudio y siente el amor de nuestros padres. Entonces, ¿qué debemos hacer con nuestros padres? Que los estudiantes reciban educación sobre la piedad filial. La mayoría de los estudiantes de hoy son hijos únicos. Los mimos de sus familias los han acostumbrado a considerar todo sólo desde su propio punto de vista, rara vez se preocupan por los sentimientos de los demás y desarrollan hábitos egoístas. A través de la composición, la vergüenza les permite saber afrontar la vida, afrontar las dificultades y afrontar los reveses, permitiéndoles crecer sanamente. Por lo tanto, la práctica puede guiar a los estudiantes sobre cómo comportarse, purificar sus mentes y formar buenas cualidades ideológicas y virtudes tradicionales.
6. Implantar la educación moral en la enseñanza de la comunicación oral.
La comunicación oral es una parte importante de la enseñanza del chino. El contenido de la comunicación oral seleccionado en los libros de texto chinos de la escuela primaria es muy ideológico. Por ejemplo, cortesía, venga a mi casa, haga llamadas telefónicas y compre material de oficina para enseñar a los estudiantes cómo usar palabras amables y ser cortés al tratar con los demás. "Aprender a consolar" y "Aprender a animar" educan a los estudiantes para que desarrollen un buen carácter moral al ayudar a los demás. Una buena clase de comunicación oral también puede contagiar a los estudiantes y ayudarlos a desarrollar un buen carácter ideológico y moral.
(3) Ampliar los horizontes de los estudiantes a través de la lectura extracurricular y cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes.
La lectura extraescolar es una de las formas de implementar la educación moral en la enseñanza del chino en la escuela primaria. La realización activa de lecturas extracurriculares en chino con rico contenido y diversas formas no sólo favorece el desarrollo de la voluntad y las características de personalidad de los estudiantes, sino que también favorece el cultivo de los nobles sentimientos morales de los estudiantes. Los maestros deben recomendar materiales de lectura relevantes a los estudiantes de acuerdo con sus características de edad, pasatiempos y realidades ideológicas, enumerar referencias, guiar a los estudiantes en la lectura, fortalecer la orientación de la lectura, estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y enseñarles métodos de lectura, especialmente la evaluación y la evaluación. métodos de apreciación, para que los estudiantes puedan obtener algo de la lectura.
(4) Llevar a cabo una variedad de actividades chinas extracurriculares y brindar educación moral a los estudiantes.
Proporcionar educación moral a los estudiantes a través de actividades extracurriculares chinas es uno de los componentes de la educación china en general. Combinando orgánicamente la educación moral dentro y fuera del aula se obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Las actividades extracurriculares chinas pueden enriquecer el conocimiento chino de los estudiantes y promover la capacidad china y la educación ideológica y moral de los estudiantes. El diseño de las actividades debe acercarse a la realidad ideológica de los estudiantes y prestar atención al nivel y pertinencia. Existen varios tipos de actividades extracurriculares lingüísticas, como la realización de reuniones de apreciación de obras literarias y artísticas, tertulias de cuentos, conferencias, debates, etc. Estas actividades son animadas y animadas, pueden enriquecer el conocimiento de chino de los estudiantes y son muy populares entre los estudiantes. Los estudiantes de la escuela primaria son muy maleables y deben elegir buenos y positivos modelos a seguir en las actividades extracurriculares para cultivar el buen carácter, el espíritu emprendedor, los sentimientos morales socialistas y los sentimientos patrióticos, como recitales de poesía revolucionaria, historias de éxito de celebridades, etc. A través de estas actividades, se infiltra la educación moral, se combinan orgánicamente el cultivo de habilidades chinas y el cultivo moral, y se incorpora la educación moral a las actividades extracurriculares chinas.
(5) Incorporar la educación moral en la corrección de tareas
Las tareas de los estudiantes no solo pueden poner a prueba su competencia en el dominio del conocimiento, sino también reflejar sus tendencias ideológicas de manera oportuna. Por lo tanto, al corregir las tareas, los maestros siempre deben prestar atención a diversas señales, brindar orientación y corrección oportunas y aprovechar la oportunidad para llevar a cabo la penetración de la educación ideológica. Por ejemplo, cuando estaba corrigiendo la tarea de los estudiantes, descubrí que un compañero de clase usó "ayuda" en una oración: "Ayudaré a los demás sólo si otros me ayudan a mí". Llamé a este compañero de clase y le expliqué el principio de ayudar a los demás. Le preguntó: Entiende cómo “ayudar a los demás”.
(6) A través de la autoimagen de los profesores chinos, la educación moral puede infiltrarse en los estudiantes.
“Aprender de la secundaria y respetarnos como modelos a seguir” requiere que los docentes no sólo tengan amplios y sólidos conocimientos profesionales, sino también enriquecerlos y actualizarlos constantemente, y tener un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalidad. La educación moral no sólo debe predicar con el ejemplo, sino también ser maestra en todas partes. Los maestros primero deben hacer lo que les piden a los estudiantes y usar el amor y el encanto de la personalidad para influir en los estudiantes.
El uso de métodos de enseñanza flexibles, "más elogios, menos críticas", "más estímulo, menos críticas", puede estimular el interés de los estudiantes y establecer una actitud y un espíritu de aprendizaje optimistas. En las actividades de enseñanza en el aula, siempre hago todo lo posible para involucrar a los estudiantes de diferentes niveles en actividades de diferentes niveles, afirmar a los estudiantes con malas calificaciones tanto como sea posible, estimular su entusiasmo y proteger su autoestima y entusiasmo por aprender. Al mismo tiempo, siempre prestamos atención a nuestra vestimenta y comportamiento para dar ejemplo a los estudiantes. Siempre que exploremos cuidadosamente la mejor combinación de educación moral y enseñanza de materias, y prestemos atención a la integración de las dos al preparar las lecciones, los estudiantes podrán obtener el sutil efecto educativo de "colegarse en la noche con el viento, hidratar cosas en silencio" en lugar de dejar que la educación moral se vuelva vacía. La enseñanza oral puede promover eficazmente el aprendizaje del conocimiento de la materia y ayudar a la absorción del conocimiento de la materia. El encanto de la personalidad de los profesores proviene de su amplio conocimiento, comportamiento, palabras y hechos, su elevado carácter moral y su corazón benevolente. El escritor francés Romain Rolland dijo: "Si quieres difundir la luz del sol en los corazones de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón". La personalidad perfecta de un maestro inspirará los corazones de los estudiantes. La personalidad del maestro es interna, pero la brillantez de la personalidad interior siempre estará expuesta al exterior, produciendo un encanto extraordinario. En comparación con la predicación teórica moral vacía, el encanto de la personalidad del propio maestro es más convincente y juega un modelo a seguir más vívido. 2. Permitir que los estudiantes reciban educación de manera sutil.
Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente: "La enseñanza china en las escuelas primarias debe cultivar los sentimientos patrióticos y las cualidades morales socialistas de los estudiantes, y formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos". verdadero conocimiento. "Los cursos de chino también deben centrarse en mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, para que puedan formar gradualmente buenas personalidades y personalidades sanas, y promover el desarrollo armonioso de la moralidad, la inteligencia y la belleza física. "Entonces, creo que la enseñanza del chino, en lo que respecta a los profesores, no es sólo enseñar a los estudiantes habilidades lingüísticas, sino también enseñarles cómo comportarse; para los estudiantes, no es sólo una herramienta para aprender el idioma y los caracteres, sino también una forma de aprender a ser un ser humano. Su objetivo de enseñanza no es solo permitir que los estudiantes dominen el idioma como una herramienta que les permita infectarse con la educación patriótica, la educación de ideales elevados, la educación de la civilización espiritual y, por lo tanto, el sentimiento moral chino. La educación es un atributo inherente de la enseñanza china, una tarea básica y una tarea indispensable.
En comparación con otras materias, la ventaja especial de la educación moral china es que su contenido de enseñanza se basa principalmente en. obras literarias.Los artículos seleccionados son los mejores ejemplos de educación moral para los estudiantes. El diseño de contenidos de educación moral como el patriotismo, los ideales, la fuerza, la diligencia, la unidad, la amistad, la humildad y la piedad filial tienen una sutil infiltración, infección y edificación. Tiene un profundo impacto en las emociones, actitudes y valores de los estudiantes, así como en su carácter ideológico y moral de por vida. Pero, ¿cómo podemos infiltrar la educación moral en la enseñanza china y desempeñar mejor el papel de edificación, infección e influencia sutil? ?Permítanme compartir con ustedes algunas de mis propias experiencias. Práctica:
1. Integrar la educación moral en el tema
El título a menudo se denomina "ojo del título" del artículo. , que es un buen resumen, resumen y concentración de la esencia del artículo. El título no solo puede expresar el contenido principal del artículo, sino que también refleja los pensamientos y sentimientos del autor. En este momento, podemos utilizar el tema como tema. Punto de entrada para la penetración de la educación moral, por ejemplo, al enseñar el artículo "La canción de la vida", primero guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de la palabra "fuerte" y luego déjeles que cuenten las hazañas conmovedoras que han visto según sus propias palabras. experiencias y, finalmente, utilizar su propia comprensión para interpretar y leer las preguntas. Esto despertará la comprensión de la vida de los estudiantes y la comprensión de la naturaleza. La preciosa cooperación y dedicación de las vidas pequeñas y medianas en momentos críticos están inspiradas en las hazañas del. hormigas exteriores y los viejos antílopes que se sacrifican por los demás y mueren tranquilamente
2 Introducido en la educación moral p>
Como dice el refrán, "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Tiene sentido. Nos dice que la buena enseñanza debe ser el primer paso. En este sentido, también podríamos exagerar el arte de "abrir la puerta" en la enseñanza en el aula, dejar que el conocimiento de la educación moral penetre "fino y fino". Bien, diseñe cuidadosamente presentaciones vívidas e inteligentes para contagiar y educar a los estudiantes.
Por ejemplo, al enseñar el artículo "Palacio de Verano", también podría mostrar material didáctico multimedia para presentar a los estudiantes el hermoso paisaje del Palacio de Verano y preguntar: "¿Por qué a los turistas chinos y extranjeros les gusta caminar por el jardín?". Este tipo de introducción no sólo estimula el interés de los estudiantes en aprender y les proporciona una educación patriótica, haciéndolos sentir orgullosos de la inteligencia y la sabiduría de los trabajadores de la antigua China, cultivando así un fuerte sentido de orgullo nacional en los estudiantes. 3. Infiltrar la educación moral en la exploración de nuevos conocimientos
Las características de las clases de chino determinan que la educación moral en las clases de chino no sea una imposición o una prédica vacía, sino que deba infiltrarse en el proceso de formación del chino. Por tanto, la educación moral puede penetrarse en los siguientes aspectos.
(1) Incorporar la educación moral a la lectura.
Los cursos de chino enfatizan “la lectura como enfoque principal”. Sólo leyendo en voz alta los estudiantes pueden sumergirse en la escena, sentir la infección y la influencia de los personajes del artículo y recibir educación moral. Por ejemplo, hay este pasaje en el artículo "Tomato Sun": "Antes de irse, Yao Ming me tiró suavemente de la manga y dijo: Tía, ven a hablar contigo. Me incliné y ella me susurró al oído: Tía, mi madre Se dice que mis ojos me fueron dados por personas de buen corazón. Al enseñar aquí, debemos guiar a los estudiantes a leer más e intensivamente, y leerlos de manera apropiada, para que los estudiantes puedan comprender y apreciar profundamente el amable y hermoso corazón de. la niña.
(2) Incorporar la educación moral en el análisis del carácter.
Para que los personajes descritos en este artículo se presenten claramente frente a los estudiantes y queden grabados en sus corazones. , debemos utilizar un análisis específico de los personajes en la enseñanza de la lectura, para que los estudiantes no solo tengan una comprensión preliminar de los métodos de descripción de los personajes, sino que también se vean influenciados por sus elevadas ideas y excelentes cualidades. modelos para que los estudiantes aprendan, para que nuestros estudiantes puedan sentir el atractivo moral de estas imágenes.
Los personajes del artículo tienen una lealtad y un amor infinitos por la patria y un odio por los invasores, la exposición y. Las críticas a las cosas feas y las imágenes altas de esas figuras destacadas educarán profundamente a nuestros estudiantes. Por ejemplo, cuando estaba enseñando a Qi Huangyang, les pedí a los estudiantes que averiguaran qué hacía Qi Huangyang al recomendar talentos. Que los estudiantes comprendan que él es una persona que toma en consideración la situación general, pone al país en primer lugar, no se preocupa por los rencores personales y nombra a las personas según sus méritos. No evita a los enemigos cuando promueve externamente y no evita. enemigos al promocionar internamente. No hay necesidad de besarse.
(3) Incorporar la educación moral en la explicación de palabras y oraciones clave.
La enseñanza china solo puede tener una base sólida. comprensión de palabras, palabras y oraciones Solo aclarando claramente el contenido ideológico interno reflejado en el texto, los estudiantes también pueden recibir una educación ideológica específica y vívida mientras adquieren conocimientos y habilidades de formación. su comprensión del texto, por lo que no se puede ignorar el aprendizaje de palabras.
(4) Apreciar las ilustraciones y utilizar imágenes para infiltrarse en la educación moral.
Guía a los estudiantes para que aprecien las ilustraciones y comprendan el significado. de las imágenes ayuda a los estudiantes a visualizar y concretar el contenido abstracto del texto, profundizando así su comprensión del texto y profundizando aún más su comprensión ideológica si se enseña el artículo sobre la cascada Huangguoshu, además de las ilustraciones del libro. También se utiliza para mostrar la cascada Huangguoshu desde diferentes ángulos. La combinación de los dos permitirá a los estudiantes comprender mejor las características de la cascada Huangguoshu y, con la narración del maestro, los estudiantes sentirán profundamente el extraordinario impulso y la majestuosidad de la cascada Huangguoshu. los estudiantes sienten la magnificencia de las montañas y los ríos de la patria y se sienten orgullosos
(5) Comparar los personajes del texto para penetrar en la educación moral
Usar el método de comparación no solo puede. estimular la curiosidad de los estudiantes y despertar su sed de conocimiento, pero también mejorar la capacidad de los estudiantes para distinguir lo que está bien, lo que se puede imitar y qué habilidades se deben condenar. Por ejemplo, el artículo "Debemos estar a la altura". Expectativas" utiliza un método de escritura comparada al describir dos eventos en la época estudiantil de Tong Dizhou, con estructuras similares y el lenguaje demuestra las excelentes cualidades de estudio diligente de Tong Dizhou y su pensamiento patriótico de "estar a la altura de las expectativas del pueblo chino". El libro de texto en sí tiene muchas condiciones de comparación.
Aprovechando estas condiciones, los profesores pueden utilizar el método comparativo para enseñar, lo que favorece la impregnación de emociones en todo el proceso de enseñanza de la lectura. A través de muchas comparaciones, los estudiantes se dieron cuenta de que deben tener una fuerte voluntad de aprender, un propósito claro de aprender y una actitud correcta hacia el aprendizaje. Esto también inspiró su entusiasmo por ganar la gloria para el país y estudiar duro para la construcción de la patria. Al hacerlos leer libros de texto, recibí una profunda educación emocional en el proceso. En resumen, la enseñanza del chino contiene un rico contenido educativo ideológico. Mientras los profesores trabajemos duro para encontrar y combinar adecuadamente ambas cosas, utilizaremos la sociedad como aula, infiltraremos naturalmente la educación moral en las conferencias y nos esforzaremos por enseñar y educar a las personas e integrar el conocimiento y la acción.