4. "Wang Dongting" se envía para su revisión.
Esta lección es sencilla y natural, con infinitas implicaciones. El maestro Zheng condujo fácilmente a los estudiantes al armonioso y pacífico lago Dongting. Al comienzo de la clase, profesores y estudiantes intercambiaron lugares escénicos, observaron el paisaje de Yitong, la ciudad natal de los estudiantes, y luego disfrutaron del hermoso paisaje del lago Dongting. Esto acortará la distancia entre profesores y estudiantes, el sentido del paisaje cultural y la brecha en el tiempo y el espacio. Luego utilice un lenguaje fácil de entender para comprender las percepciones de los estudiantes sobre el poema y cómo aprender poesía antigua. Cuando vi que los estudiantes podían recitar con precisión "Mirando al Dongting" e inicialmente percibir la poesía a través de la lectura y los libros de referencia, estaba secretamente nervioso por el Maestro Zheng. ¿Cómo debe proceder esta clase? Si nos mantenemos en el nivel de percepción de la poesía de poemas antiguos y lectura competente, los estudiantes ya tienen experiencia preescolar, y el margen de mejora en este curso es limitado si las palabras se usan inteligentemente y las oraciones son inteligentes; superar el nivel cognitivo de los estudiantes. Espero con ansias la situación de aprendizaje del maestro Zheng (esta es una situación típica para los estudiantes en el segundo período de estudio de poesía antigua). ¿Cómo refleja los requisitos de los estándares curriculares en su enseñanza? ¿Leer poesía excelente, concentrarse en experimentar emociones durante el proceso de lectura, expandir su imaginación y comprender el propósito principal de la poesía? Sí. La maestra Zheng no leyó en voz alta deliberadamente, pero sintió su guía de lectura natural y fluida en todas partes. Por ejemplo, leer poemas por nombre y evaluar la corrección de la caligrafía de los estudiantes; leer con música para apreciar la belleza rítmica de los poemas; mirar imágenes para apreciar la tranquila belleza del lago Dongting. Simplemente use los medios tradicionales y los métodos básicos de aprendizaje del idioma chino para leer en voz alta, acérquese al lago Dongting una y otra vez, ingrese a los sentimientos del autor una y otra vez, deje volar su imaginación una y otra vez y entre al hermoso paisaje que percibe una y otra vez. En toda la clase, no hay conversaciones cruzadas, preguntas cruzadas o significado frase por frase, sino a través de la lectura y la inmersión.
El significado poético de los poemas antiguos es comprensible, pero no se puede expresar con palabras. La clase del profesor Zheng aboga por que los estudiantes utilicen métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación para comprender la poesía. ¿Los estudiantes aprenden de forma independiente mediante indicaciones y completan tareas de aprendizaje personal en cinco minutos? ¿Qué vio el poeta? ¿Qué opinas? ¿Qué descubriste al respecto? Cinco minutos para completar el aprendizaje y la comunicación cooperativa en grupo. En el aula ya no vemos al profesor liderando los sentimientos de los alumnos, sino a los alumnos experimentándolos según su propio pensamiento. Los estudiantes dedican una cuarta parte del tiempo de clase a la comunicación subjetiva de autoestudio. Sólo cuando el profesor los deja ir, los estudiantes pueden aprender de forma activa y sencilla. Las lecturas de los estudiantes al informar sobre los resultados de su aprendizaje están llenas de experiencias personales y descripciones poéticas. Cada oración tiene una chispa vívida y refleja la expresión de la sabiduría.
La poesía antigua tiene una concepción artística infinita y unas imágenes maravillosas. Para que los estudiantes sientan la belleza tranquila y la agradable vegetación del lago Dongting, el maestro Zheng instaló oportunamente una plataforma para que los estudiantes muestren su acumulación: permita que los estudiantes recitan poemas antiguos sobre la luna, la luna llena está en el cielo y la nueva La luna es como un gancho. Al leer y experimentar la imagen de la luna, los estudiantes pueden sentir el complejo único de las personas hacia la luna y sumergirse en la concepción artística de los lagos, las lunas otoñales y los estanques tranquilos.
Las emociones de los poemas antiguos son fuertes y las emociones de los poetas son profundas. En esta clase, los poemas se recitaban suave y elegantemente, y se recitaban en voz baja, y uno podía experimentar los sentimientos optimistas y tranquilos del poeta Liu Yuxi. El antiguo poema ampliado "Poemas de otoño" es otra obra maestra para que los estudiantes perciban los sentimientos del poeta, lo que aumenta en gran medida la memoria efectiva en el aula. La poesía expresa aspiraciones, el canto de emociones y las emociones de los poemas antiguos se integran en uno solo. Esta lección está llena de emociones y sonidos.
Lectura en profundidad, exploración independiente, imaginación libre, aula abierta. Esta clase de enseñanza de poesía antigua nos trae un ejemplo del segundo período de la enseñanza de la poesía antigua. En el contexto de la nueva reforma curricular, es una plataforma que permite a los estudiantes liberarse de los grilletes tradicionales y les brinda espacio para el aprendizaje independiente. libre expresión y exhibición. El significado, las imágenes, la connotación y la concepción artística de la poesía antigua se perciben, experimentan y profundizan a través de la lectura. Nuestra enseñanza de poesía antigua en el aula se adherirá al concepto de reforma curricular y utilizará métodos efectivos para lograr un ámbito poético ilimitado, recitar clásicos y heredar la cultura.