Eye, Ea, Youya, plan de lección para clases grandes

Como educador diligente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y desempeñan un papel importante. ¿Cómo escribir planes de lecciones? El siguiente es el excelente plan de lecciones para clases grandes de Yiya Yiya que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten.

Objetivos de la actividad:

1. Sentir las características alegres y animadas de la música en la escena del juego.

2. Intenta identificar la frase recurrente "Yi Yi You Ya" y utiliza movimientos corporales para expresar el ritmo "××××××".

Preparación de la actividad:

1. Pañuelo de seda rojo, música.

2. Mapas preparados con antelación.

Proceso de la actividad:

Primero se accede al recinto y se despierta el interés de los niños en forma de danza.

2. El primer sentimiento de la música

1. Buscando "Iyiyuya"

Niños, hoy la maestra Jenny les trae una hermosa pieza musical. En esta pieza musical hay una frase que resulta especialmente interesante. ¡Encontrémoslo juntos!

(Con la música, la maestra se balanceaba y miraba a los niños.)

Después de escuchar la música, ¿la habéis encontrado? ¿Qué es lo más interesante de la música?

Los niños descubren muchas palabras en la música. Ahora escuchemos la música nuevamente y busquemos las palabras más divertidas en la música. ¡Escuchen atentamente, orejitas!

Algunos niños dijeron que la palabra más interesante en la música es e-e-e-e-e-e-e-e. Escuchemos la música nuevamente y veamos si la palabra más interesante es e-e-e-e-e-e-e-e. ¡Escuchen atentamente, orejitas!

(Escuchar música)

¿La frase más interesante de la música es 'e-e-e-e-e-e-e-e-e'? Aprendamos juntos: balbucear balbucear.

2. Saluda a "咿咿忇"

¡Tu voz es realmente hermosa y cantas muy bien! ¡Saludamos a Eey-A-Bay! Cuando escuches "e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e", simplemente extiende la mano y ponlo sobre la mesa, ¡e-e-e-e-e-e-e-e! Eso significa que lo has encontrado.

(Mueve tu cuerpo con la música y mueve tus manos rítmicamente)

3. Domina el ritmo de "××××××" (beep, bab, bab).

1. Mostrar el atlas y comprender el ritmo.

Pues este "e-e-e-e-e-e-e-e-e-e" es un poco travieso. A veces sale a saludarnos, pero a veces esperamos mucho, ¡pero no sale! ¡Está jugando al escondite con nosotros! ¡Encontrémoslo juntos!

(Mostrar galería de fotos) ¿Eh? ¿Qué es esto?

¿Quién quiere decir lo que viste?

La profesora tarareaba la melodía y marcaba el compás.

e-e-e-e-e-e-e-e-e-e ¿Lo has descubierto? ¿Dónde está? Invite a un niño a acercarse y señalar.

¡Resulta que Yiyi Youya se ha convertido en una muñeca sonriente escondida aquí! Cantemos juntos.

Volvamos a escuchar música. ¿Se esconde "Iiyuya" aquí?

(Con la música, el profesor marcó el ritmo y destacó “××××××”.)

2. , pies ) jugar.

Bueno, "e-e-e-e-e-e-e-e" ama a nuestros hijos. ¡Juguemos juntos! ¿Dónde quieres que suene "e-e-e-e-e-e-e-e-e-e"?

Invite a los niños individualmente a usar sus extremidades para hacer movimientos "××××××" y luego aprendan a hacer los movimientos juntos.

¿Cómo jugabas con Yiyiyu? Aprendamos juntos.

¡Juguemos con la música!

(Aplaudir, patear, dar palmaditas en los hombros, etc.

Con música)

3. Consolidate y baila con pañuelos

¡Es muy divertido jugar con tu cuerpo! ¡A bailar con nuestros pañuelos y balbuceos! ¿Cómo saltar? Al escuchar el balbuceo, el pañuelo saltó alegremente, balbuceando. (Balanceando una pequeña bufanda)

(Bailando al son de la música)

Cuarto, la parte de conclusión

Bueno, justo ahora bailamos con "Iyiyuya" Después de bailar Durante un tiempo estuve sudando por todos lados. ¡Démonos una ducha juntos!

Vaya, vamos, señorita Jenny. Aquí hay un cabezal de ducha. ¡Démonos una ducha juntos! Convierte tu pequeña bufanda en una pequeña bomba de baño. ¡Vamos a frotarlo!

(Con música)

Vale, date una ducha, ¡salimos a caminar! ¡Despídete de la maestra invitada cantando Yaya Yaya!