El plan de lección para la primera lección del segundo volumen de idioma chino para cuarto grado es "Tres poemas antiguos".

Los planes de lecciones de escritura no pueden ser iguales, se debe poner en juego la inteligencia y la creatividad de cada maestro. Por lo tanto, los planes de lecciones del maestro deben combinarse con sus propias características y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El siguiente es el plan de lección para la primera lección "Tres poemas antiguos" del segundo volumen de idioma chino para el cuarto grado que compilé para su referencia. Haga clic en la columna del plan del curso para obtener más detalles.

Tres poemas antiguos

Tipo de lección: Poemas antiguos

Objetivos de enseñanza

1 Reconocer 7 palabras nuevas y escribir 8 palabras nuevas.

2. Ser capaz de leer y recitar estos tres poemas antiguos de forma correcta, fluida y emocional, y poder escribir los dos primeros poemas antiguos en silencio.

3. Al leer, interpretar y comprender el texto, podemos comprender el contenido del texto y experimentar el paisaje descrito en el texto y los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor.

Objetivo de la educación moral: inspirar el amor de los estudiantes por la poesía china.

Enfoque docente: conocer el contenido de la poesía e imaginar las escenas descritas en la poesía.

Dificultades de enseñanza: Utilizar poemas y frases para imaginar y describir.

Preparación antes de la clase

1. Consulta información sobre Ci y las vidas y creaciones de los tres poetas.

2. Ilustraciones de texto.

Tiempo lectivo: dos horas.

Proceso de enseñanza:

Categoría 1

A las cuatro de la tarde de abril, el campo se llena de emoción.

Primero comience con el título y comprenda el significado del título.

1. Escribir en la pizarra.

2. Lea las preguntas libremente y hable sobre el significado de las preguntas.

"Abril en el campo" se refiere al comienzo de la temporada de verano en las zonas rurales de Jiangnan.

3. Mostrar las ilustraciones y observar los sentimientos.

4.Presentar al poeta y su trayectoria.

El poeta de Nanjing, Weng Juan, permaneció en el cargo durante toda su vida y escribió muchos poemas que describen la vida rural.

En segundo lugar, comprender el poema repetidamente.

1. El profesor demuestra la lectura y los estudiantes tienen una comprensión general del ritmo de lectura y la imagen del poema.

2. Los estudiantes practican libremente la lectura en voz alta, pronuncian correctamente, leen oraciones, captan el ritmo y notan que "gusano de seda" y "morera" son sonidos de lengua plana.

3. Leer en voz alta por su nombre, aprender unos de otros y apreciarse unos a otros.

4. Túrnense para leer en grupo y utilicen las notas del libro o texto de referencia para intentar descubrir el significado de las frases.

5. Comunicarse con toda la clase y hablar sobre poesía.

3. Leer en voz alta y sentir la poesía.

1. Leer libremente e imaginar las imágenes representadas en el poema mientras lee.

2. Comentar frase por frase e intercambiar sentimientos.

La primera frase escribe principalmente sobre el paisaje de la ciudad acuática de Jiangnan a principios del verano. La segunda frase describe principalmente el intenso y ajetreado trabajo de los trabajadores, y también refleja la simpatía y los elogios del autor hacia los trabajadores. "Poco", "talento" y "tú" resaltan el ajetreo del trabajo.

3. Imagina la imagen y léela con emoción.

Cuarto, recita y acumula el lenguaje

Autoestudio "Four Seasons Pastoral Interests"

1 Autoestudio según el método doméstico de estudio Abril, Si hay algo que no entiendes, dibújalo.

2. Comunicación dentro del grupo y orientación del profesor.

3. Compartir los resultados del autoestudio con toda la clase.

4.

Segunda lección

Yu Gezi

En primer lugar, la pasión trae interés y comprensión del tema

1. El profesor recita emocionalmente. "Canciones de pescadores". Escúchelo y piense en ello: ¿Cuál es la diferencia entre este y los poemas antiguos que hemos aprendido antes?

2. ¿Sabes qué es una palabra?

Perfil del profesor: El nombre es Qu, Qu, Quci. Es decir, palabras escritas para canciones. Debido a que las longitudes de las palabras son diferentes, también se las llama oraciones largas y cortas. Ésta es la diferencia con la poesía.

3. ¿Has aprendido o memorizado las palabras? Intenta memorizarlo.

En segundo lugar, repite y comprende el significado de la palabra.

1 Lee las palabras libremente, practica una lectura correcta y fluida y presta atención a la pronunciación de "sai" y "kun. ".

2. ¿Quién quiere leerle a todo el mundo? Dime ¿te gusta esta palabra? ¿Por qué?

3. Lee las palabras en silencio y dibuja los distintos paisajes descritos en las palabras.

4. Lea las palabras nuevamente, extraiga las palabras y oraciones difíciles mientras lee y primero entiéndalas usted mismo según el método de aprendizaje de poemas antiguos. Si no puede resolver los problemas, discútalos con su. compañeros de clase.

5. Comunicación en clase: Enfoque de la comunicación: ¿Por qué la gente que pesca con viento inclinado y llovizna no quiere volver a casa? ¿Qué colores aparecen en la palabra?

3. Guía de lectura e imagina la imagen

1. Introducción del profesor: Montañas verdes bajo la lluvia, barcos de pesca en el río, garcetas en el cielo, corazones a ambos lados del río. banco, los colores son brillantes pero suaves, y el ambiente es tranquilo y lleno de vitalidad.

2. El docente demuestra lectura y experimenta la poesía y la pintura.

3. Los estudiantes practican la lectura e imaginan la imagen completa.

4. Leer el nombre en voz alta y dejarse guiar por el profesor.

5. Apreciarse mutuamente mientras leen en la misma mesa.

Cuarto, acumula y aplica, expande y extiende

1. Recita "Yu Gezi" emocionalmente.

2. Memoriza las palabras que te gusten.

3. Escribir dos poemas antiguos de memoria.