El plan de lección de arte de cuarto grado de la persona más respetada
La educación, la iluminación y el cultivo utilizan la experiencia y el conocimiento existentes para examinar a las personas y explicar diversos fenómenos, problemas o comportamientos. Se basa fundamentalmente en el pensamiento relativamente maduro o racional de las personas que permite acercarse a las cosas. En él, las personas alcanzan lentamente un estado de comprensión cognitiva de una cosa a través del tacto sensorial y forman un pensamiento autoconsciente relativamente perfecto o racional. Este es el plan de lección para el volumen de arte de cuarto grado "El. Persona más respetada" que compilé para ti. Espero que te pueda ayudar. Plan de lección para la persona más respetada en el arte 1 de cuarto grado
Objetivos de enseñanza:
1 Guiar a los estudiantes a pensar en quién es la persona más respetada y comprender las características de los personajes. a través de la observación diaria.
2. Guíe a los estudiantes a utilizar la pintura, el collage y otros métodos para expresar a las personas más respetadas en sus mentes.
3. Cultivar el respeto de los estudiantes por los constructores socialistas.
Puntos clave en la enseñanza:
1. Cómo comprender las características de apariencia de las personas más respetadas a través de la observación.
2. En el proceso de retrato, cómo expresar las características básicas de los personajes.
Materiales didácticos y herramientas de aprendizaje: herramientas de pintura
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza: comprobar la preparación de las herramientas por parte de los alumnos
2. Enseñanza Nueva lección:
1. Etapa de orientación:
(1) Guiar a los estudiantes a pensar: ¿Quién es la persona más respetada? Y ser capaz de describir sus características físicas.
(2) El profesor invita a los alumnos a apreciar varios retratos de diferentes estilos.
A través de la discusión, descubra quién es la persona más respetada y por qué.
Muestre un ejemplo y adivine ¿quién es y por qué es respetado? Concluimos que las principales características del personaje deben plasmarse en el retrato.
2. Etapa de desarrollo
Lleve a los estudiantes a discutir más a fondo y concluir que para dibujar a la persona más respetada, podemos comenzar con sus características profesionales y describirlas. Al comparar la vestimenta de personas de diferentes profesiones, podemos captar las características de apariencia de los personajes. Los estilos de retrato son variados y se centran en la expresividad del color y la línea. Se anima a los estudiantes a dibujar con audacia y libertad, y pueden utilizar collage, calco y otros métodos de producción para dibujar obras.
Aprecia los retratos de artistas famosos y mejora la capacidad de apreciación de los estudiantes.
3. Los estudiantes dibujan, el maestro brinda orientación:
4. Limpieza y organización: Una vez completada la tarea, se debe instar a los estudiantes a empacar herramientas y materiales y conservar el salón de clases. limpio.
5. Desarrollo extraescolar:
1. Imagina de qué otra manera puedes dibujar retratos.
2. ¿A quién más se le respeta? Plan de lección de arte de cuarto grado para la persona más respetada 2
Preparación docente:
Materiales didácticos: imágenes, herramientas artísticas de uso común (policías, médicos, agricultores, trabajadores, maestros, etc.) ). Materiales didácticos multimedia.
Útiles escolares: materiales de arte de uso común, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, pinturas de acuarela, herramientas, papel de colores, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Revisa la preparación antes de la clase
2. Plantea preguntas interesantes y escribe los temas en la pizarra
1. Esta mañana ¿Qué comer? ¿Quién preparó el desayuno?
2. ¿Quién hizo la ropa que llevas puesta?
¿Quién te impartió conocimientos? p>
Escribir en el pizarrón: “Las personas más respetadas”
3. Discutir en grupos ¿quiénes son las personas más respetadas y describir sus características físicas?
1. Estudiantes? hablar en grupos?
2. Discursos de los estudiantes: ¿Por qué se respeta a las personas?
¿Discursos de los estudiantes? actividades ?: Por ejemplo: ¿La profesión de docente cultiva talentos para la sociedad y son respetados por la sociedad por su arduo trabajo?
Resumen del docente.
3. Reproduzca imágenes multimedia, como: ¿Cuáles son las características de la profesión de soldado? Inspire a los estudiantes a hablar sobre ella. La orientación del maestro, como: uniformes militares, emblemas militares, fondos, aviones, cañones, barcos, buques de guerra, etc., deben reflejar las características de los soldados. ¿Médicos, agricultores, trabajadores, limpiadores? ¿Anima a los estudiantes a hablar sobre sus imágenes profesionales? Respuestas a las actividades de los estudiantes
4. ¿Guía a los estudiantes para que analicen los ejemplos de los libros de texto y quiénes son las personas en las imágenes? ¿Qué tipo de trabajo realizan? ¿Qué herramientas utilizaron para dibujar? (Análisis del estudiante, discusión, discurso)
5. Los estudiantes aprecian varios trabajos de retratos que no utilizan estilos diferentes y lo entienden al pintar. Los retratos deben captar las principales características de los personajes.
IV. Creación de estudiantes, orientación del maestro
Requisitos de la tarea: Los estudiantes dibujan y hacen una imagen de una persona respetada basándose en sus propios sentimientos. (Las técnicas de expresión son informales)
1. Ayude a los estudiantes a componer y organizar la imagen y establecer el fondo.
2. Inspirar a los estudiantes a utilizar herramientas y pinturas.
5. Resumen y evaluación
1. Muestre la tarea de los estudiantes, comente las características de los personajes, la disposición de las imágenes y el color de la tarea de los estudiantes, y guíe a los estudiantes para que participen en y evaluarnos unos a otros.
2. Animar a los estudiantes a estudiar mucho y crecer para ser una persona respetada en la sociedad.