¿Cómo puedo mejorar mi puntuación de comprensión lectora en inglés cuando mi vocabulario es muy reducido?
gt gt gt gtElija palabras para completar los espacios en blanco (aproximadamente 7 minutos)
Personalmente creo que esta es la pregunta más difícil de la lectura, así que no No creo que sea necesario dedicar demasiado tiempo a responder esta pregunta. Recomiendo dejar tiempo para la lectura rápida y la comprensión lectora más adelante.
Primero marque la parte gramatical de la palabra dada (por ejemplo, escriba V para verbos, N para sustantivos, conjunciones y pronombres; si no recuerda las abreviaturas, escríbalas en chino), luego explore el texto completo para comprender la idea principal y analice la estructura de la oración de cada espacio, averigüe qué parte del discurso debe usarse para completar el contorno de este espacio. Después de marcar la parte de la oración en el examen (como arriba), busque la misma parte de la oración en las palabras marcadas al principio y luego podrá comenzar a excluirlas por el significado de la palabra, reduciendo así el alcance de cada elección. .
? En pocas palabras: marque la parte gramatical de una palabra determinada; analice los componentes de la oración e infiera la parte gramatical; repita los pasos anteriores hasta completarlos;
Nota: Una palabra puede tener dos o más partes de la oración (rara vez se prueban), que deben marcarse al calificar.
gt gt gt gt Lectura rápida (unos 15 minutos)
Una de las características de este tipo de preguntas es la gran cantidad de lectura. Creo que esto también es un dolor de cabeza para todos, pero de hecho, dominar el método puede ahorrar mucho tiempo.
Primero lea la pregunta, que contiene diez oraciones. Subraye las palabras clave de cada oración en el examen, luego recuerde las palabras clave de las primeras cinco o cuatro oraciones y luego explore rápidamente el texto completo para encontrarlas. encontrar las palabras clave. Algunos artículos tienen subtítulos. Utilice buenos subtítulos para encontrar respuestas más rápido. Después de encontrar la palabra clave, lea atentamente el párrafo donde se encuentra la palabra clave y compárelo con la oración correspondiente. Si la idea general es la misma, 80 pueden encontrar la respuesta. ¿Por qué dices 80? Debido a que algunas palabras clave pueden mencionarse en dos párrafos, debe observar de qué párrafo se trata la oración correspondiente antes de tomar una decisión. La mayoría de las oraciones en los niveles 4 y 6 son las mismas palabras que se pueden encontrar en el texto, y la prueba de reemplazo de sinónimos es relativamente simple, por lo que no tienes que preocuparte demasiado por no encontrar las oraciones correspondientes.
? En pocas palabras: subraye las palabras clave y recuerde las primeras cuatro o cinco; explore el texto completo para encontrar palabras clave y haga un buen uso de los subtítulos; lea atentamente el párrafo donde se encuentran las palabras clave y haga una selección, repita los pasos anteriores hasta completarlos; .
gt gt gt gt Comprensión lectora (aproximadamente 9 minutos por pieza)
Esta parte es el contenido más familiar y es exactamente igual que las preguntas de la escuela secundaria.
Primero mira las palabras clave (qué, por qué, cómo, nombre, qué párrafo) sin mirar las opciones. El orden de comprensión lectora corresponde al orden de los párrafos, por lo que no hay necesidad de preocuparse por una mala lectura, y la mayoría de las tres primeras preguntas son detalles independientes, por lo que no es necesario leer el texto completo primero. Después de dibujar las palabras clave, navegue por el texto completo a velocidad media (la velocidad media se refiere a la velocidad a la que puede comprender la idea principal). Generalmente es fácil encontrar las palabras clave para cada pregunta. Después de encontrarla, lea atentamente el párrafo donde se encuentra la palabra clave y luego observe las opciones.
A menudo es más fácil dar pasajes y líneas específicos que le ayuden a encontrar la respuesta. Sólo presta atención a los detalles y ten cuidado al mirar las opciones. Las preguntas generales, como la idea principal, qué podemos aprender de ella o adivinar la intención del autor, se basan todas en la comprensión del texto completo. Hay ocho palabras que debes recordar al hacer este tipo de preguntas: haz conjeturas razonables y no pienses demasiado.
? En pocas palabras: mire la pregunta, no las opciones, dibuje las palabras clave (qué, por qué, cómo, nombre, busque las palabras clave en el texto completo y lea atentamente los párrafos donde se encuentran las palabras clave); opciones de opciones; comprenda el texto completo, haga conjeturas razonables, no piense demasiado.
Viniendo del Maestro Zhihu, no sé si hay alguna violación.
Cómo mejorar tu puntuación de comprensión lectora en inglés durante el examen Primero, lee el artículo completo para comprender la idea principal, luego lee la pregunta con atención, marca los errores en la pregunta y luego lee el artículo completo. cuidadosamente de acuerdo con el significado de la pregunta. Dibujar oraciones relacionadas con el significado de la pregunta y responder de acuerdo con el significado de las oraciones. Entonces deberíamos hacer más, como se mencionó anteriormente, pero no simplemente hacerlo. Necesitamos conocer el significado de cada artículo y acumular vocabulario y gramática. Por lo general, no es necesario hacer demasiado, pero tómate el tiempo para digerir lo que contiene cada lectura. Luego aumenta lentamente la dificultad.
¡Te deseo éxito!
Recordar los diferentes usos de las palabras. No entendí muchas palabras, por eso el artículo fue comprensible. Si tienes una buena base, podrás entender el inglés árabe sin tener que memorizarlo.
¿Cómo puedo mejorar mi puntuación de comprensión lectora en inglés? ¿Cómo mejorar tu puntuación de comprensión lectora en inglés? Examen de ingreso a la universidad Habilidades de comprensión de lectura en inglés
El nuevo programa de estudios de inglés de la escuela secundaria estipula claramente: "Céntrese en mejorar la capacidad de lectura". Al observar las preguntas de las pruebas de inglés de NMET en los últimos años, no es difícil ver que la capacidad de comprensión lectora es el foco de NMET, que siempre ha ocupado una posición dominante y tiene una tendencia creciente año tras año. ¡No es exagerado decir que una buena comprensión lectora es la clave para obtener puntuaciones altas en el examen de ingreso a la universidad en inglés!
Los principales requisitos de la prueba de comprensión lectora son:
1. La idea principal e idea principal del material de lectura, así como los hechos y detalles utilizados para explicar el mismo. idea principal e idea principal.
2. Es necesario comprender tanto hechos concretos como conceptos abstractos.
3. Es necesario comprender tanto el significado literal como el más profundo, incluida la actitud y la intención del autor.
4. No sólo debes comprender el significado de una oración o un párrafo, sino también la relación lógica de todo el artículo, y hacer inferencias y juicios en consecuencia.
5. No solo podemos entender en base a la información proporcionada, sino también combinarla con el sentido común que deben tener los estudiantes de secundaria. De acuerdo con estos cinco requisitos, podemos dividir las preguntas de opción múltiple de comprensión lectora en los siguientes tipos: preguntas de comprensión detallada, preguntas de comprensión de palabras, preguntas de tema y tema, preguntas de adivinación del significado de palabras y preguntas de razonamiento y juicio. A continuación, el autor hablará sobre las técnicas y estrategias para realizar preguntas de comprensión lectora en inglés basándose en su experiencia docente habitual.
1. Lea primero la pregunta y lea el artículo con la pregunta en mente.
Lee primero las preguntas del test y luego el artículo. Para leer el enunciado de la pregunta, primero debe comprender el tipo de pregunta y distinguir si se trata de una pregunta de información objetiva o de una pregunta de juicio subjetivo. Las preguntas de información objetiva se pueden encontrar directamente en el artículo; las preguntas de juicio subjetivo examinan el tono emocional del artículo, las opiniones no expresadas del autor y la comprensión del tema central a lo largo del artículo. Tales preguntas deben pasar por la actitud e intención del autor, así como por el razonamiento profundo de todo el artículo. En segundo lugar, debe comprender el tema de la pregunta y la información contenida en cada opción, luego escanear el artículo de manera específica, localizar rápidamente la información relevante y luego integrar, identificar, analizar y comparar la información relevante para eliminar elementos de interferencia y seleccione Respuesta correcta. Este método fortalece la pertinencia de la lectura, mejora la precisión al responder preguntas y ahorra un tiempo valioso. Especialmente adecuado para comprender gráficos y tablas. En segundo lugar, lea rápidamente el texto completo para comprender la idea y el tema principal.
La finalidad de la lectura es obtener información. La capacidad de lectura de una persona determina si puede absorber información útil de forma rápida y eficaz. La capacidad de lectura generalmente se refiere a la velocidad de lectura y la capacidad de comprensión. La velocidad de lectura es la habilidad más básica de la lectura. Sin una cierta velocidad de lectura, es imposible ingresar información sin problemas, y mucho menos usar el inglés. En los últimos años, la velocidad de lectura en los exámenes de ingreso a la universidad ha sido de aproximadamente 40 palabras por minuto. Los candidatos deben utilizar habilidades como hojear, escanear y saltar para leer rápidamente en un tiempo muy limitado, buscar palabras clave y oraciones temáticas, capturar el tiempo y el espacio, la secuencia, la trama, los personajes y los puntos de vista, ordenar el contexto del artículo, y captar la esencia del texto.
Entender la oración principal es la principal forma de captar rápidamente la idea principal del artículo. Las oraciones temáticas generalmente aparecen al principio y al final de un artículo. En los artículos escritos utilizando el método inductivo, las oraciones que expresan detalles se enumeran primero y las oraciones que resumen se enumeran al final. En este punto, la oración principal es la última oración del artículo. Los artículos que normalmente se escriben utilizando el método deductivo siguen en su mayoría el procedimiento de redacción de lo general a lo específico, es decir, primero hay una descripción general y luego una explicación detallada. En este momento, la oración principal es la primera oración del artículo. Por supuesto, también hay algunos artículos que no tienen una oración temática y requieren que los lectores los resuman ellos mismos. Las oraciones temáticas a menudo desempeñan el papel de incitar, inspirar, resumir y resumir el texto completo. Las preguntas sobre la idea principal, el resumen y la idea central a menudo se pueden encontrar directamente en la oración principal.
Pruébalo. ¿Puedes encontrar la oración principal en el artículo siguiente?
El panda es un animal popular. Las historias sobre los pandas del Zoológico de Washington siempre ocupan las primeras planas y aparecen en los noticieros de televisión. Los pandas de peluche son uno de los juguetes más populares para los niños y las postales de pandas siempre tienen demanda en la tienda de regalos del zoológico.
No es difícil ver que la primera oración del artículo es la oración principal y que las oraciones posteriores se centran en esta oración.
En tercer lugar, lea atentamente los detalles y aclare las ideas y el contexto del artículo.
Un artículo no es en absoluto un conjunto de frases sin relación. El autor es un texto con pulso. Por ejemplo, una narrativa se centra en los personajes, utiliza el tiempo o el espacio como pistas, y desarrolla la historia a partir de la ocurrencia, el desarrollo y el final de los acontecimientos, un estilo de discusión incluye tres elementos: argumento, evidencia y conclusión, e ilustra opiniones; a través de explicaciones y ejemplos. De acuerdo con las características del artículo, puede leer los detalles atentamente, encontrar palabras clave con verbos, tiempo, lugar, eventos y causa y efecto como pistas, y utilizar el "método de la lista de dibujo" para delinear un mapa cognitivo completo y claro de Los temas y detalles del artículo.
Por ejemplo: SEFC 3A Alimentando al Mundo (2)
Este artículo resume las principales causas del hambre en el mundo a través de cuatro países y regiones diferentes. Al utilizar gráficos, la estructura y las ideas del artículo quedan claras de un vistazo.
Causas del hambre en el mundo
En la UE: 1) Los alimentos se compran a los agricultores y se tiran a la basura.
2) Los agricultores reciben salarios pero no cultivan.
En India: la mayor parte de la tierra es propiedad de terratenientes ricos.
En los países menos desarrollados: los agricultores se ven obligados a cultivar cultivos comerciales.
En los países occidentales: los cereales se utilizan para alimentar al ganado vacuno.
Cuarto, razonamiento lógico y comprensión profunda.
En la lectura real, a veces el autor no expresa su intención. Los lectores deben estudiar las sugerencias de detalles basándose en el significado literal y la relación lógica del texto, examinar la actitud del autor y comprender el significado del artículo. Esto es lo que comúnmente se conoce como comprensión profunda. La comprensión profunda incluye principalmente preguntas de inducción y resumen (idea central, adición de títulos, etc.) y preguntas de razonamiento y juicio, que son puntos difíciles en la comprensión lectora. La comprensión profunda es una actividad de pensamiento creativo. Debe ser fiel al trabajo original; debe basarse en los hechos y pistas proporcionadas por el artículo, basándose en inferencias conocidas y desconocidas, y no puede imaginarse ni especularse sobre la base de la aleatoriedad; requiere que los lectores analicen e indaguen; Descubrir y razonar lógicamente la información superficial del texto, en lugar de centrarse en los hechos. Sólo comprendiendo a fondo el significado literal del artículo el razonamiento puede tener la premisa y el fundamento.
Las palabras comúnmente utilizadas en las preguntas de inferencia incluyen: inferencia, sugerencia, sugerencia, instrucción, etc.
Por ejemplo, preguntas del examen de ingreso a la universidad:
Tratamiento térmico
El recocido es un método para ablandar el metal calentándolo y luego dejándolo enfriar lentamente. Si el metal se calienta y luego se enfría rápidamente, por ejemplo sumergiéndolo en agua, será duro pero también quebradizo, lo que significa que se romperá fácilmente. El metal recocido es blando pero es menos probable que se rompa. Mediante el recocido, los metales pueden volverse duros o blandos. El metal se calienta y se enfría lentamente durante un período de tiempo. Cuanto más se enfría lentamente el metal calentado, más blando se vuelve. El recocido también se puede utilizar en otros materiales, como el vidrio.
1. ¿Por qué la gente pone metal caliente en agua?
A. Hazlo más difícil. b.Hazlo suave.
C. Déjalo enfriar. Hazlo crujiente.
2. Durante el proceso de recocido, la dureza requerida del metal depende de __.
A. Cantidad de agua b. Temperatura del metal
C. Suavidad del metal d. Momento de operación
3. ¿Se puede hacer que el vidrio sea menos frágil?
A. Se puede calentar y luego enfriar rápidamente.
B. Puedes enfriarlo primero y luego calentarlo lentamente.
C. Se puede calentar y luego enfriar lentamente.
D. Se puede enfriar y luego calentar rápidamente.
1. La respuesta es a. Esta pregunta pertenece al razonamiento y a la inducción. La segunda frase del artículo dice que si el metal se calienta y luego se enfría rápidamente en agua, se volverá muy duro, pero también quebradizo. El esfuerzo es el propósito subjetivo del proceso. La fragilidad es un resultado objetivo que la acompaña, por lo que si elige A en lugar de d, el punto b es obviamente incorrecto; el punto c es un medio, no un fin, y puede eliminarse;
2. La respuesta es d, que es una pregunta de inducción general. El tiempo es la elección del tiempo. La respuesta se basa en 5 o 6 frases: "El metal se calienta durante... un período de tiempo". "Cuanto más tiempo pasa, más blanda se vuelve la abeja".
"El tiempo de enfriamiento se puede controlar. Cuanto más tiempo es, más suave se vuelve, lo que significa menor dureza. Se puede concluir que la dureza del metal se ve afectada por el tiempo de enfriamiento durante el proceso de recocido.
3. Respuesta Sí, esta pregunta es una pregunta de razonamiento. El artículo menciona "metal". La última frase dice que el proceso de recocido también se puede utilizar para otros materiales, como el vidrio. recocido" significa "calentar" y luego "enfriar lentamente". ". La inferencia C es correcta.
Quinto, adivina la palabra para comprender el significado y eliminar obstáculos en la lectura.
Adivinar la palabra es una habilidad importante en la aplicación del inglés y también es una práctica común en el examen de ingreso a la universidad. No solo es necesario comprender el contexto con precisión, sino que también es necesario leer mucho y dominarlo. Más vocabulario extraescolar Debemos aprender a "seguir las huellas", a través de la formación de palabras, gramática, definiciones, apositivos, contraste, causa y efecto, sentido común, contexto y otras pistas para determinar el significado.
A. Definir método
Por ejemplo: el recocido es un método de calentar metal para ablandarlo y luego enfriarlo lentamente.
La frase da una definición clara de recocido, que es "recocido".
Será duro, pero también quebradizo, lo que significa que se romperá con facilidad.
De la explicación siguiente, podemos saber que kuishengsheng significa "crujiente".
An, un pastor de ovejas, puede ganar unos 650 yuanes al año.
Cuidar de las ovejas en la cláusula atributiva indica que rebaño *** an significa "pastor".
Método de aposición
Por ejemplo:
Caminaron un largo camino y finalmente llegaron a un castillo, un gran edificio antiguo.
La parte apositiva del antiguo edificio de gran escala da el significado exacto de castillo, es decir, "castillo".
Esta semana trabajamos en el turno de noche, desde medianoche hasta las 8 de la mañana.
La frase entre los dos guiones deja claro que turno de noche significa "turno de noche".
C. Método Comparado
Suele ser puntual en clase, pero hoy llegó a la mitad de la primera clase.
Pero hay un giro en esta palabra, por lo que los significados de antes y después son exactamente opuestos. La segunda mitad de la oración significa que hoy está "a la mitad de la primera clase", por lo que podemos sacar la conclusión de que siempre llega "a tiempo" mediante el razonamiento inverso.
D. Formación de palabras (prefijos, sufijos, palabras compuestas, palabras derivadas, etc.)
Quizás, podamos ver algunas posibilidades en los próximos cincuenta años. Pero ¿qué pasa con los próximos cien años?
Posibilidad es sinónimo de posible, por lo que se puede juzgar que la posibilidad definitiva es "posibilidad".
E. Enfoque de causa y efecto
La falta de ejercicio provoca debilidad muscular. A veces esta debilidad es permanente. Entonces el atleta ya no puede competir en el deporte.
Del resultado posterior de "no volver a moverse nunca más", se puede inferir que para siempre significa "para siempre, para siempre".
Sexto, desarrollar un hábito y dar frutos sutilmente.
Buenos hábitos de lectura:
1. Desarrollar el hábito de la lectura silenciosa y la lectura correcta de labios, lectura de la mente, lectura de la garganta, etc. Para no distraer tu energía y afectar tu velocidad de lectura.
2. Supere malos hábitos como señalar, mirar hacia atrás y releer, porque esto fácilmente conducirá a que la comprensión se limite a una determinada palabra u oración, y la información obtenida se fragmentará. Sea bueno para captar las palabras centrales de las oraciones y pasar rápidamente de una oración a otra para lograr una comprensión coherente. Por ejemplo:
"¿Te gustaría ir de compras conmigo? Si estás libre, por favor llámame y cuéntamelo".
Esta oración significa simplemente escanea lo subrayado. palabras centrales y quedará básicamente claro.
El desarrollo de la capacidad lectora en inglés es un proceso gradual y complejo. Debemos desarrollar el hábito de leer inglés todos los días, paso a paso, perseverar, combinar dominio con dominio y tener una amplia curiosidad. Sutilmente, sentirá que su capacidad de lectura ha mejorado enormemente.
¿Cómo mejorar las puntuaciones de comprensión lectora en inglés de los estudiantes de secundaria? Nunca podrás mejorar haciendo más y nunca podrás mejorar si no haces.
Soy un estudiante de secundaria. De hecho, lo más importante es que hay que captar las preguntas de lectura.
Las preguntas de lectura no se generan aleatoriamente, como preguntas sobre el tema principal, preguntas sobre detalles de comprensión, preguntas para adivinar palabras, preguntas de inferencia, etc.
Si tienes tiempo, puedes clasificar y resumir las preguntas. Esta frase no es falsa, simplemente une el título.
Pero mira de dónde viene la respuesta. Por ejemplo, para las preguntas del tema principal, normalmente solo es necesario leer el primer párrafo. Para algunas preguntas, es necesario leer el último párrafo.
Esto está mejorado.
También hay algunos buenos verbos, frases, acumulación y acumulación en la lectura.
De hecho, no necesitas hacer tantas preguntas cada día, sólo una Gestalt y una lectura cada día. La perseverancia es muy útil a largo plazo, porque hacer demasiado puede ser sólo por rapidez, pero hacer muy poco puede garantizar la calidad y no resultar tan agotador. Intenté hacer las preguntas del examen Haidian de Beijing todos los días. Fue muy difícil, pero después de un mes pude garantizar que no obtendría una puntuación en lectura y que la gestalt estaría dentro de dos.
En cuanto a las palabras, sólo necesitas recordar las que creas que son más importantes. No es necesario memorizar cada palabra nueva. Si piensa en algunos artículos de explicación científica, no se utilizan nombres propios. Además, si haces una lectura y una Gestalt cada día, la cantidad de palabras nuevas se reducirá considerablemente.
No dedico mucho tiempo al inglés todas las noches porque puedes llevar ejercicios a la escuela y el profesor hará trabajos de práctica en clase. Si lo haces rápido podrás hacerlo tú mismo, lo que reducirá en gran medida el tiempo que pasas en casa y tendrás tiempo para estudiar otros programas. O puedes hacerlo entre clases.
Al aprender inglés, debes recordar que la mejora de tus calificaciones no ocurre en uno o dos días, así que no intentes engordar de una vez, sino que continuará para siempre.
Además, memorizar palabras no es suficiente. Si no sabes cómo se usa una palabra, no tienes memoria. Preparé un libro y escribí las nuevas palabras en él, seguidas de su uso y ejemplos. Este método es realmente útil.
Te sugiero que dediques mucho tiempo por la noche, no a las artes liberales, porque las artes liberales mejoran muy lentamente. Incluso si pasas una noche estudiando artes liberales, es posible que no puedas mejorar ni un punto. Todo el tiempo debería dedicarse a la ciencia, estudiando problemas difíciles.
¡Por último, te deseo éxito en tus estudios!
Cómo mejorar la capacidad de los "Cuatro Esenciales" de la comprensión lectora en inglés
Las preguntas de comprensión lectora ocupan un peso considerable en el examen de inglés. Hay muchos tipos de preguntas y puntuaciones altas. que puede reflejar mejor la capacidad integral de los estudiantes para utilizar el inglés. Puede mejorar sus habilidades de comprensión lectora en inglés desde cuatro aspectos y esforzarse por lograr buenos resultados en el examen.
En primer lugar, debemos ampliar el vocabulario y fomentar la lectura.
El vocabulario es uno de los tres elementos del lenguaje y la piedra angular de la comprensión lectora. El problema número uno que encontramos en la comprensión lectora es el desorden de palabras. Sin un determinado vocabulario como base, es imposible mejorar nuestra comprensión. Los lingüistas han descubierto a través de encuestas que si el vocabulario de un estudiante de lengua extranjera llega a 5.000, la tasa de lectura correcta puede llegar a 56, y si el vocabulario llega a 6.400, la tasa de lectura correcta puede llegar a 63. Por lo tanto, dominar las palabras de los libros de texto de manera competente y ampliar adecuadamente el vocabulario extracurricular son la base para mejorar la capacidad de lectura.
En segundo lugar, debemos entrenar estrictamente la velocidad lectora.
La velocidad de lectura es un indicador importante de la capacidad lectora. Para mejorar la velocidad lectora podemos considerar tres aspectos:
1.
Algunos estudiantes tienen muchos malos hábitos al leer, como: visión estrecha, solo leen una palabra a la vez; señalan las palabras y las leen una por una, entendiendo solo los significados individuales de las palabras y no prestando atención; atención al significado de modismos y frases; buscar una nueva palabra en el diccionario; leer el contenido anterior repetidamente para comprender un determinado significado, etc. Estos malos hábitos afectarán inevitablemente la coherencia del pensamiento, provocando la pérdida de algo y la falta de comprensión general de los materiales de lectura.
2. Formación lectora limitada.
La lectura con tiempo limitado se basa en la dificultad del contenido y la extensión del material y los requisitos de velocidad de lectura de cada grado en el programa de estudios para limitar el tiempo de lectura del material. Por ejemplo, el material de unas 250 palabras se limita a unos 5 minutos. Controlar el tiempo favorece la capacidad de lectura de los estudiantes, obligándolos a correr contra el tiempo y concentrarse en la lectura.
3. Encuentre la oración principal, comprenda los puntos clave y comprenda el texto completo.
La mayoría de los materiales de lectura tienen una oración temática para explicar la idea principal del artículo, y otras palabras generalmente se explican alrededor de la oración temática. Algunas oraciones temáticas aparecen al principio del artículo, otras al final del artículo y algunas oraciones temáticas aparecen en el medio del artículo. Si puede captar estas oraciones mientras lee, su velocidad y comprensión de lectura sin duda mejorarán enormemente. En términos generales, usando el método deductivo
¿Cómo mejorar tu puntuación de comprensión lectora en inglés acumulando más vocabulario? ¿Mejorará más rápido la comprensión lectora escribiendo uno o dos artículos cada día? Muchas personas tienen problemas con la comprensión lectora. En primer lugar, tienen poco tiempo y, en segundo lugar, les resulta difícil entender. Si tienes poco tiempo, déjame enseñarte un truco. Es decir, trata cada ejercicio como una prueba, limita tu tiempo y adivina si podrás completarlo. Con el tiempo, habrá un despertador invisible en tu corazón que te dará una sensación de urgencia al hacer preguntas. Después de practicar durante mucho tiempo, te acostumbrarás.
Para comprenderlo, creo que necesitamos ampliar el alcance de la lectura. Podemos leer periódicos o revistas en inglés. Cuando era estudiante de primer año, vi la versión china e inglesa de "English Salon". A medida que mi vocabulario aumentó, comencé a leer periódicos en inglés. A menudo leo Shanghai Star. Este periódico cubre una amplia gama de temas y es fácil de entender. Cuando leo un periódico, no me gusta buscar palabra por palabra, simplemente adivino palabras nuevas cuando las encuentro y copio las buenas cuando las encuentro. Tres años después, tengo algunos pequeños extractos como este. En definitiva, leer periódicos en inglés no sólo te permite adquirir más conocimientos, sino también cultivar tu sentido del lenguaje y practicar tu velocidad de lectura.
Cómo mejorar los "Cuatro elementos esenciales" de la comprensión lectora en inglés
Las preguntas de comprensión lectora ocupan un peso considerable en los exámenes de inglés. Tienen muchos tipos de preguntas y puntuaciones elevadas, y pueden reflejar mejor. Habilidades integrales de inglés de los estudiantes. Puede mejorar sus habilidades de comprensión lectora en inglés desde cuatro aspectos y esforzarse por lograr buenos resultados en el examen.
En primer lugar, debemos ampliar el vocabulario y fomentar la lectura.
El vocabulario es uno de los tres elementos del lenguaje y la piedra angular de la comprensión lectora. El problema número uno que encontramos en la comprensión lectora es el desorden de palabras. Sin un determinado vocabulario como base, es imposible mejorar nuestra comprensión. Los lingüistas han descubierto a través de encuestas que si el vocabulario de un estudiante de lengua extranjera llega a 5.000, la tasa de lectura correcta puede llegar a 56, y si el vocabulario llega a 6.400, la tasa de lectura correcta puede llegar a 63. Por lo tanto, dominar las palabras de los libros de texto de manera competente y ampliar adecuadamente el vocabulario extracurricular son la base para mejorar la capacidad de lectura.
En segundo lugar, debemos entrenar estrictamente la velocidad lectora.
La velocidad de lectura es un indicador importante de la capacidad lectora. Para mejorar la velocidad lectora podemos considerar tres aspectos:
1.
Algunos estudiantes tienen muchos malos hábitos al leer, como: visión estrecha, solo leen una palabra a la vez; señalan las palabras y las leen una por una, entendiendo solo los significados individuales de las palabras y no prestando atención; atención al significado de modismos y frases; buscar una nueva palabra en el diccionario; leer el contenido anterior repetidamente para comprender un determinado significado, etc. Estos malos hábitos afectarán inevitablemente la coherencia del pensamiento, provocando la pérdida de algo y la falta de comprensión general de los materiales de lectura.
2. Formación lectora limitada.
La lectura con tiempo limitado se basa en la dificultad del contenido y la extensión del material y los requisitos de velocidad de lectura de cada grado en el programa de estudios para limitar el tiempo de lectura del material. Por ejemplo, el material de unas 250 palabras se limita a unos 5 minutos. Controlar el tiempo favorece la capacidad de lectura de los estudiantes, obligándolos a correr contra el tiempo y concentrarse en la lectura.
3. Encuentre la oración principal, comprenda los puntos clave y comprenda el texto completo.
La mayoría de los materiales de lectura tienen una oración temática para explicar la idea principal del artículo, y otras palabras generalmente se explican alrededor de la oración temática. Algunas oraciones temáticas aparecen al principio del artículo, otras al final del artículo y algunas oraciones temáticas aparecen en el medio del artículo. Si puede captar estas oraciones mientras lee, su velocidad y comprensión de lectura sin duda mejorarán enormemente. En general, la oración principal se usa al principio del artículo usando el método deductivo; en el artículo inductivo, la oración principal suele estar al final.
En tercer lugar, debemos cultivar la capacidad de inferir el significado de las palabras.
Es inevitable encontrar nuevas palabras mientras leemos. Si busca palabras desconocidas cada vez, afectará su velocidad de lectura y comprensión. Por lo tanto, al leer, debes ser bueno para inferir el significado de algunas palabras y frases en función del contexto.
1. Inferir el significado de las palabras basándose en su formación.
Un cierto conocimiento de la formación de palabras nos ayuda a leer. Por ejemplo, la oración "irrazonable" en la oración "No hagas demandas irrazonables al gobierno" es una palabra nueva, pero a través de su composición de "irrazonable", podemos inferir fácilmente que significa "irrazonable, irrazonable, excesivo". ". ".
2. Inferir el significado de las palabras basándose en la comparación del contexto.
A veces pueden aparecer sinónimos o antónimos de una nueva palabra simultáneamente en la escritura. En este momento podemos adivinar el significado de una palabra comparando el contexto. Por ejemplo, diga "sí" si está de acuerdo y "no" si no está de acuerdo. Según los dos conjuntos de palabras relativas sí y no, de acuerdo y en desacuerdo, no es difícil inferir que en desacuerdo significa "en desacuerdo".
3. Inferir el significado de la palabra a partir de la explicación del texto.
En ocasiones, el texto proporcionará notas o explicaciones para palabras nuevas, y debemos ser buenos captando esta información durante la lectura. Por ejemplo, un periodista es una persona que trabaja y escribe artículos para un periódico o revista. Esta frase se utiliza especialmente para explicar a los reporteros. A través de la explicación, no es difícil inferir que significa "reportero".
4. Inferir el significado de la palabra a partir de la relación lógica entre el contexto.
Es muy tacaño y nunca da nada a nadie, ni siquiera a sus amigos o familiares. En este caso, tacaño es una palabra nueva, pero a partir de la comprensión de la cláusula de resultado, podemos inferir que tacaño significa "tacaño".
En cuarto lugar, asegúrese de captar frases largas y difíciles.
Las llamadas frases largas y difíciles se refieren a frases con una estructura poco compleja. Siempre que sea bueno analizando y aclarando la estructura, las dificultades se resolverán fácilmente.
1. Análisis estructural y métodos de comprensión.
El método de comprensión y análisis estructural se refiere a un método para comprender rápidamente la estructura de una oración, captar el marco básico de la oración y luego comprender la oración analizando la estructura gramatical de la oración. Específicamente, se puede dividir en dos pasos: el primer paso es determinar si la oración es una oración simple, una oración compleja o una oración compuesta; el segundo paso es averiguar el núcleo o los componentes de la oración, es decir, el sujeto y el predicado del verbo, y luego distinguir algunos componentes subordinados en la oración. Por ejemplo: presionas un botón nuevamente y tu comida estará lista y calentada para ti, luego te la entregarán en tu asiento frente al televisor a lo largo de una línea de ferrocarril muy estrecha, para que cuando obtengas lo que necesitas no haya ningún problema. necesidad de ponerse de pie cuando lleva algo. Esta es una oración compuesta paralela. Hay una cláusula antes y después del punto y coma: antes del punto y coma hay una oración compuesta con una cláusula adverbial condicional, y la parte principal es que su carne ha sido preparada y calentada para usted después del punto y coma hay una oración compuesta con dos cláusulas adverbiales; y una oración de cláusula de objeto, de modo que eso conduce a la cláusula adverbial resultante, cuando get es la cláusula adverbial de tiempo, lo que necesitas es una cláusula de objeto, que sirve como objeto del verbo get. De esta manera, el contexto de toda la oración quedará claro y el significado de la oración, naturalmente, será claro.
2. Método de lectura Yiqun.
La lectura grupal de significado es un método para conectar varias palabras relacionadas en significado y estructura gramatical en información relativamente completa e ingresarlas en el cerebro en grupos. Leer de esta manera no solo mejora tu velocidad de lectura, sino que también te ayuda a comprender la oración completa. Por ejemplo, cuando los autos que viajan a 30 mph chocan entre sí (1), un conductor sin cinturón (2) golpeará el parabrisas (3) con una fuerza igual a mover su cabeza desde 10 metros (4) golpea primero el suelo. En esta oración, (1) es una cláusula adverbial de tiempo y (2) es una cláusula adverbial de una frase preposicional, que modifica el verbo predicado. Esto divide la oración completa en cuatro unidades de lectura, lo que mejora enormemente la velocidad y la comprensión de la lectura.
En definitiva, la lectura es una actividad de práctica integral del lenguaje. Sólo leyendo mucho dentro y fuera de clase, dominando ciertas habilidades de lectura y utilizando correctamente los métodos de lectura podremos mejorar efectivamente la comprensión lectora.