Marcha hacia el desierto: El desierto pone en peligro a la humanidad. ¿Podrá la humanidad conquistarlo? ¿Cuál será el futuro?
Marcha hacia el desierto
Sugerencias didácticas
1. Estructura y contenido
Este artículo es un ensayo explicativo. Explica principalmente las características del desierto y los métodos para conquistarlo y transformarlo.
El texto completo consta de 13 párrafos naturales, que se pueden dividir en tres partes.
La primera parte (párrafos 1 a 4) explica los peligros de los desiertos para los humanos. Los párrafos 1 a 3 señalan la relación entre los desiertos y las personas, el grave daño que los desiertos causan a los humanos y la necesidad de marchar hacia el desierto. El párrafo 4 analiza las armas y las formas en que los desiertos dañan a los humanos.
La segunda parte (párrafos 5 a 8) explica cómo conquistar el desierto. Los párrafos 5 y 6 describen métodos específicos para resistir tormentas de arena y dunas de arena. La forma de resistir el viento y la arena es cultivar cinturones de protección para reducir la fuerza del viento y cultivar césped para reducir la fuente de partículas de arena; para resistir las dunas de arena es plantar árboles y forestar para estabilizar las dunas de arena. Los párrafos 7 y 8 introducen métodos activos para tomar la ofensiva. El párrafo 7 enfatiza que “el arma más importante para conquistar el desierto es el agua, y el párrafo 8 explica que desarrollar y utilizar plenamente los recursos hídricos es el método fundamental para conquistar el desierto.
Tercera parte (Párrafos 9 a 13 ), Explica que el desierto se puede conquistar y muestra a la gente las brillantes perspectivas de conquistar y utilizar el desierto. Los párrafos 9 y 10 describen los logros en la conquista del desierto después de la liberación. Los párrafos 11 y 12 explican las brillantes perspectivas de utilizar el desierto para. beneficiar a la humanidad. El párrafo 13 resume el texto completo, señalando que el sistema socialista es una garantía confiable para la conquista del desierto.
En segundo lugar, la secuencia estructural en profundidad
La completa. El texto gira en torno al núcleo de la marcha hacia el desierto, comenzando desde lo menos profundo hacia lo más profundo y avanzando paso a paso, primero explica que el desierto daña gravemente a los seres humanos, revela por qué debemos marchar hacia el desierto y luego. se centra en cómo marchar hacia el desierto, desde resistir, atacar hasta utilizar, y finalmente explica las perspectivas de marchar hacia el desierto, desde el fenómeno hasta la esencia, desde la causa hasta el resultado, paso a paso, paso a paso, esta secuencia estructural. acorde con el orden de las cosas mismas y las leyes del entendimiento humano.
3. El inicio y el final de la anáfora resaltan el centro.
Introducción al inicio del texto: "En el pasado, los seres humanos no lograron conquistar el desierto y algunas zonas habitadas fueron anexadas al desierto. "El último párrafo llega a la conclusión de que "el desierto es posible controlar" basándose en los hechos explicados en el medio. Este método de redacción hace eco del principio y el final de la estructura, lo que hace que el artículo sea más riguroso y, al mismo tiempo, el El contenido permite a los lectores tener una comprensión más profunda de la marcha hacia el desierto. Tiene un significado de gran alcance y destaca el centro del artículo
4. > El texto utiliza de manera integral una variedad de métodos de explicación comunes, como dividir en categorías (según ciertos criterios). El estándar divide las cosas en diferentes categorías y las explica una por una. Dos formas de atacar el viento y la arena. resistir el viento y la arena), usar metáforas (usar metáforas para explicar cosas con imágenes específicas. Armas, guerra de guerrillas, guerra posicional, olas) fórmula), hacer comparaciones (cuna y desierto, no lograron conquistar el desierto en el pasado y marchar hacia el desierto ahora, comparación de horas de sol en diferentes áreas), números de lista (altura y velocidad de las dunas de arena, velocidad del viento que encuentra el bosque protector, profundidad de la capa de arena húmeda, duración de la luz solar). Por ejemplo, el texto explica que "el desierto es uno de los enemigos naturales más tenaces de la humanidad". Primero, comencemos con la "lucha continua contra el desierto" y "nada puede conquistar el desierto". ejemplos de áreas nacionales y extranjeras que se convierten en desiertos para explicar en detalle.
5. Transición ingeniosa y natural
Como en el párrafo 7 La primera oración "No es suficiente simplemente defenderse contra ataques de tormenta de arena, arreglar la posición de las dunas o simplemente tomar una posición defensiva". No solo hereda el significado del párrafo anterior, sino que también lleva al final del párrafo a que el arma más importante para "conquistar" el desierto es el agua. La frase "Debe haber suficientes fuentes de agua" también sirve como punto de partida.
6. Uso de palabras modificadoras y limitadoras
Por ejemplo: "Un gran ataque de tormenta de arena puede matar todas las plántulas", use "una vez" antes de "gran ataque de tormenta de arena" para limitar. indicando la gravedad del ataque de arena; usar "todos" antes de "matar" para limitar el número de plántulas muertas "tener" en "Hemos lanzado una ofensiva en el desierto de forma planificada y hemos logrado varios resultados"; "Planificadamente" ilustra con precisión que la ofensiva lanzada es múltiple y gradual; la palabra calificativa "varios" indica que hay múltiples logros. El uso de estos modificadores y palabras restrictivas desempeña el papel de una explicación precisa.
7. Sugerencias para el aprendizaje y la enseñanza de idiomas
Para el estudio de las características del lenguaje, si los estudiantes tienen una base, pueden consultar los artículos para encontrar ejemplos típicos y resumir las características. Si no existe tal base, los profesores pueden dar ejemplos para que los estudiantes aprendan y experimenten. Para la identificación de palabras y el entrenamiento integral de habilidades, se puede pedir a varios estudiantes que hagan preparativos clave y expongan sus propias opiniones, y luego los estudiantes de la clase lo discutirán colectivamente.
Diseño Didáctico "Marcha al Desierto" Ejemplo 1
Primera Lección
1 Importación
Introducción de materiales para reflejar el problema. de desertificación.
2. Percepción global del texto
1. Por primera vez al leer el texto, se hacen los siguientes requisitos.
① Marque palabras nuevas y palabras nuevas y utilice libros de referencia para dominarlas.
② Marque los números de párrafo, utilice el método para encontrar la oración central y resuma brevemente el significado de cada párrafo natural. Consejos sobre cómo encontrar la oración central: Sólo hay una oración central en un párrafo. La mayoría de ellas son oraciones cortas, generalmente al principio del párrafo, a veces en el medio o al final del párrafo. Tenga en cuenta que los párrafos declarativos a veces no tienen una oración central, lo que requiere que el lector resuma.
③Aclarar las ideas del autor.
④ Aclare las ideas del autor y pida a los estudiantes que divida el artículo en tres partes según la idea de "por qué marchamos hacia el desierto, cómo marchar y el futuro de la marcha", y nombre el principio y el final de la división.
3. Hábitos Yan específicos
1. Lee atentamente el texto (1--3) y piensa en él.
① ¿Cuál es el motivo por el cual el autor propuso marchar al desierto?
②¿Qué dice el párrafo natural (2--3)? ¿Qué papel juega?
Claro: La razón para marchar hacia el desierto es que los desiertos han dañado a los humanos durante mucho tiempo. Los párrafos 2 y 3 citan la situación del daño del desierto en dos lugares, representados por el Mar Mediterráneo en el extranjero y el Yulin. zona en China. Una explicación bien fundada de por qué marchamos hacia el desierto.