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Lectura de un libro ilustrado en clase pequeña: "Me encanta comer muchas cosas" de Zhu Yu, Yunyang First Central Kindergarten Objetivos de la actividad: 1. Intentar observar las imágenes, comprender el contenido de las imágenes y descubrir muchos cambios. en los objetos físicos de las imágenes. 2. Según el contenido de la imagen y los íconos a continuación, adivina la conversación entre la madre y la niña en la historia. 3. Intente expresar su comprensión de la historia en un lenguaje sencillo y claro. Preparación de la actividad: 1. Un conjunto de material didáctico PPT de libros ilustrados para profesores. 2. Un libro ilustrado para niños. Proceso de actividad: 1. Observa la portada del libro ilustrado y aprende sobre los personajes de la historia: Baobao y Duoduo. (1) Conozca a los personajes de portada Baobao y Duoduo. (2) Observe a Bao Bao y Duo Duo en la portada y pregunte: ¿Qué están haciendo Bao Bao y Duo Duo? (3) Introduzca el título de la historia "Me encanta comer de todo". 2. El niño lee las páginas 1 a 9 del libro ilustrado de forma independiente y sabe que la madre y el bebé están hablando en el dibujo. (1) Explique los requisitos para la lectura independiente: ① Vuelva de la portada a la página pegada con el alfiler pequeño (página 9). (2) Echa un vistazo a la historia además de Baobao y Duoduo, ¿quién más hay? Por favor, eche un vistazo a este folleto. ¿Qué pasó en la historia? (2) Lectura independiente de los niños y orientación itinerante de los profesores. Puntos de orientación: ① Guíe a los niños para que observen a los personajes principales de la historia: la madre, el bebé y muchos otros. ②Observa los íconos digitales en la parte inferior de la pantalla y adivina qué dirá la madre y qué dirá el bebé. (3) Comunicación e intercambio grupal: ¿Qué viste en el libro ilustrado? 1. Simplemente pregúntale a tu bebé sobre el contenido del libro. Maestro: ¿Quién está en la historia? ¿Qué están haciendo? ②Pensamiento: Si el bebé es exigente con la comida, ¿qué dirá la madre? 3. El maestro cuenta la historia de las páginas 2 a 9 de manera emocional y siente el "diálogo" que aparece repetidamente en la imagen. (1) El maestro cuenta la historia de las páginas 2 a 9 de manera emocional. (2) Preguntas sobre el cuento: Maestra: ¿Escuchaste lo que dijo tu madre en el cuento? Maestra: ¿Cómo escuchaste la respuesta del bebé en el cuento? (3) Siga al maestro para aprender cómo se ven una madre y su bebé y practique el lenguaje "conversacional". 4. Hacer que los niños piensen y adivinen las consecuencias de "crecer mucho" desde dos aspectos. ¿Cuáles son los beneficios de comer demasiada comida buena y crecer? ¿Qué hay de malo en comer muchas cosas buenas y crecer mucho? 5. La maestra y los niños * * * miran juntos la imagen PPT de la historia y leen juntos el contenido de la historia en la segunda mitad del libro ilustrado. (1) El profesor cuenta el contenido del libro página por página en forma de cuento. (2) Lectura clave: miren juntos las ilustraciones grandes del medio. Maestra: Duoduo se ha convertido en el perro más grande del mundo. Maestro: Por favor, eche un vistazo. ¿Qué edad crees que tiene Duoduo? Maestra: Comparado con el bebé, ¿qué tamaño crees que tiene Duoduo? Maestra: ¿Te gusta tanto? ¿Por qué? (3) El maestro continúa contando la segunda mitad de la historia de manera emocional. 6. Discusión: Plantear el tema del “crecimiento saludable” en los niños a lo largo de su vida. (1) ¿Qué hizo el bebé en la historia? (2) ¿Crees que es correcto que el bebé haga esto? ¿Por qué? (3) ¿Qué puedes hacer para crecer saludablemente? Resumen del maestro: Come muchas cosas nutritivas, como platos de carne, platos vegetarianos, frutas, estudia más y ama todo, para que puedas crecer saludablemente. Ampliación de actividades: 1. Una comida al día para animar a los niños a aprender más y amar todo. 2. Coloque el librito en el área de la biblioteca y anime a los bebés que comen primero todos los días a que intenten leer el librito de principio a fin. Extraído de la Red de Educación Infantil Temprana de China, ¡esté informado! !
↓Er↓¿Alguien tiene material didáctico PPT para libros ilustrados para clases pequeñas que se puedan compartir?
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(3) ¿Alguien tiene el ppt de la historia del libro ilustrado de clase pequeña "Nubes y malvaviscos"? ¿Puedes enviármelo? Jie 10056@Sina.
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Kindergarten contiene libros ilustrados respetuosos y útiles. Un libro es suficiente. Gracias, sería mejor si hubiera una historia.
Los libros ilustrados son la primera opción para la lectura temprana, y los libros ilustrados clásicos para niños deberían ser los "primeros libros de la vida" de los niños. Porque las imágenes excelentes pueden brindar un disfrute y una experiencia maravillosos a los niños.
A juzgar por las características cognitivas de edad de los niños en clases pequeñas, cultivar un buen interés por la lectura es una forma favorable de guiarlos para que participen activamente en una lectura eficaz. El cultivo de buenos hábitos de lectura puede sentar una base sólida para el cultivo de una buena capacidad de lectura. e incluso hábitos de estudio en el futuro.
Palabras clave
Utilice los intereses de lectura de libros ilustrados, el entorno de lectura y los hábitos de lectura.
La guía establece claramente: "Proporcione a los niños un buen entorno y condiciones de lectura. Estimule los intereses de lectura de los niños y cultivar hábitos de lectura. Proporcionar literatura infantil en diferentes géneros, como canciones infantiles, cuentos y poemas, para permitir que los niños elijan sus propias actividades de lectura. "Alentar a los niños a realizar actividades de lectura con su más sincero entusiasmo por aprender". Al cultivar los buenos intereses y hábitos de lectura de los niños, los niños pueden experimentar el placer de la lectura y beneficiarse de ella durante toda su vida. Como tipo de material de lectura temprana, los libros ilustrados son reconocidos por la comunidad educativa internacional como "los libros más adecuados para que lean los niños". Porque las imágenes excelentes pueden brindar un disfrute y una experiencia maravillosos a los niños, permitiéndoles experimentar el placer de leer. A juzgar por las características cognitivas de edad de los niños de clases pequeñas, el cultivo de buenos hábitos de lectura puede sentar una base sólida para el desarrollo de buenas habilidades de lectura e incluso hábitos de estudio en el futuro. Después de un período de reflexión y práctica, me di cuenta de que sólo el uso correcto de los libros ilustrados puede ayudar a cultivar los intereses y hábitos de lectura temprana en los niños de clases pequeñas.
1. Comprender profundamente el significado y las características de los libros ilustrados.
Los libros ilustrados, comúnmente conocidos como libros ilustrados, son una forma de libros que enfatizan tanto las imágenes como el texto. A veces, las imágenes incluso representan una proporción mayor que el texto. Algunos libros ilustrados bastante famosos incluso tienen sólo imágenes y ningún texto (como la serie El Ratoncito). Las imágenes de los libros ilustrados cuentan historias, no sólo con imágenes visuales distintivas, sino también con formas simbólicas y típicas. y una imaginación vertiginosa; el texto del libro ilustrado es conciso y claro, acorde con la experiencia de vida de los niños, al mismo tiempo, también puede ampliar la comprensión y la imaginación; Este sistema de expresión único convierte los libros ilustrados en el primer libro en la vida de un niño; sus funciones específicas incluyen principalmente los siguientes aspectos:
La combinación perfecta de texto e imágenes.
Los libros ilustrados son una modalidad de libros con imágenes y textos. En lo que respecta a la forma literaria, es la cooperación mutua, el enriquecimiento mutuo y la estimulación mutua del texto y el arte. La relación entre gráficos y texto no es una simple explicación y explicación, sino una combinación orgánica. Aunque la composición de cada libro es diferente, algunos libros ilustrados tienen menos palabras y otros tienen más palabras, pero los excelentes libros ilustrados tienen en cuenta los cambios en la trama, las escenas y los personajes, y las imágenes también son dinámicas y fluidas, lo que hace que el conjunto La imagen se ve armoniosa y completa. Los textos se basan principalmente en la audición, mientras que las imágenes son una especie de arte visual. Los libros ilustrados expresan el contenido de la historia a través de estos dos medios diferentes y los combinan perfectamente.
2. El contenido es interesante.
La razón por la que los libros ilustrados se han convertido en lectura popular es que no sólo a los niños les gusta leerlos, sino que también a los adultos les gusta leerlos. Una de las razones importantes es el interés único de los libros ilustrados. Los libros ilustrados son intuitivos, vívidos, divertidos y el texto es hermoso y fluido. A menudo utilizan el pensamiento inverso para inventar cuentos de hadas o historias de vida. Tanto niños como adultos pueden encontrar en él su propia diversión.
3. El tema es filosófico.
Las imágenes del libro ilustrado son intuitivas y vívidas, y el texto es conciso y claro, pero el tema no es tan simple como imaginamos. Los libros ilustrados no son sólo imágenes para divertir a los niños. Los excelentes libros ilustrados pueden expresar connotaciones profundas con imágenes y palabras simples, y pueden transmitir muchas filosofías de vida a los lectores a través de imágenes interesantes y palabras concisas. Por ejemplo, el clásico libro ilustrado estadounidense "Adivina cuánto te amo" utiliza imágenes vívidas y diálogos breves para mostrar vívidamente el concepto general de "amor". El autor expresa este tema a través de la imagen de un conejo que todos los niños conocen. A través del interesante diálogo entre el gran conejo castaño y el conejito castaño, sumado a los movimientos y expresiones exageradas, se interpreta perfectamente el eterno tema del ser humano.
2. Comprender correctamente el papel de los libros ilustrados y utilizarlos científicamente.
Los libros ilustrados son libros para niños que utilizan imágenes exageradas de colores brillantes y algunas oraciones simples entrelazadas para contar una historia y expresar emociones y temas específicos. En los últimos años, los libros ilustrados han atraído cada vez más la atención de profesores y padres por sus características basadas en la edad, características psicológicas y necesidades de los niños en las diferentes etapas.
El uso de libros ilustrados para llevar a cabo actividades de lectura temprana favorece el cultivo de los intereses de lectura y los buenos hábitos de lectura de los niños, enriquece las emociones y la experiencia de lectura de los niños y sienta una buena base para el aprendizaje permanente de los niños. El uso y la compra de libros ilustrados por parte de profesores y padres no son científicos. Por ejemplo, al seleccionar libros ilustrados en las actividades de enseñanza de la lectura, algunos maestros no prestan suficiente atención a las características físicas y mentales y las diferencias cognitivas de los niños de diferentes edades; algunos maestros no prestan suficiente atención al interés y las necesidades cognitivas de los niños en los libros ilustrados; Algunos profesores utilizan libros ilustrados. En este momento, la conciencia del "procesamiento" creativo no es fuerte. Algunos profesores consideran las actividades de lectura de libros ilustrados como "hablar con imágenes" e ignoran la verdadera connotación de los libros ilustrados.
La guía señala: "Lea con los niños con frecuencia y guíelos para que comprendan el contenido del libro basándose en su propia experiencia. Por ejemplo, guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes, discuta el contenido de la historia Basado en imágenes, aprende a construir imágenes e historias. La conexión entre el contenido "Los niños sienten curiosidad por el mundo desconocido, están ansiosos por comprender el contenido que les interesa leer y quieren conocer los secretos, por lo que muchas veces su comprensión. Los materiales de lectura son superficiales, incompletos e incluso no tienen lógica. Además, todavía carecen de la experiencia de lectura necesaria, por lo que deben realizar una variedad de actividades de lectura para que los niños puedan obtener la orientación necesaria y puedan interactuar eficazmente con los libros ilustrados y absorber plenamente la rica "nutrición" contenida en los libros ilustrados. Obviamente, el uso científico de libros ilustrados para llevar a cabo diversas formas de actividades de lectura temprana es una forma inevitable.
En tercer lugar, lleve a cabo diversas formas de actividades de lectura de libros ilustrados para estimular el interés de los niños por la lectura.
Bajo la dirección de la "Guía", siguiendo las características físicas y mentales y las reglas cognitivas de los niños de diferentes edades, y de acuerdo con el principio de respetar plenamente los intereses y pasatiempos de los niños y satisfacer sus necesidades de desarrollo, seleccionamos libros ilustrados apropiados para enseñar a los niños. Realizar actividades de lectura temprana con voluntad de leer y maximizar el valor educativo de los libros ilustrados. En los últimos años, nuestro jardín de infantes ha utilizado libros ilustrados clásicos como base, ha integrado la enseñanza en música, arte, matemáticas, ciencias y otros campos del jardín de infantes, y ha establecido la enseñanza de libros ilustrados con libros ilustrados para niños. Por ejemplo, el jardín de infancia celebró un "Club de lectura para padres e hijos el 8 de marzo" e invitó a participar a las madres de todas las clases. Las clases pequeñas, medianas y grandes seleccionaron libros ilustrados sobre educación emocional, como "Adivina cuánto te amo", "El conejo que se escapó", "Mamá es así", etc., y pidieron a madres y niños que hicieran marcos de fotos. y bolsas de papel para Happy Dolls. La madre de Tongtong de la segunda clase dijo: "Participé en el grupo de lectura entre padres e hijos".
Los niños de la clase pequeña se enfrentan a un mundo novedoso y su naturaleza curiosa los hace estar dispuestos a explorar. En este momento, si se cultiva el interés de los niños por aprender y se forman ciertos hábitos de aprendizaje, se puede decir que el efecto de aprendizaje es el doble del resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, en el proceso de cultivar sus intereses y hábitos de lectura, debemos prestar atención al uso de varios métodos para captar su atención y atraerlos. Por ejemplo, al contarle una historia a un niño, el maestro debe utilizar un lenguaje corporal y expresiones faciales ricos y exagerados para despertar el interés del niño en escuchar. Después de que comenzaron las clases, algunos niños de la clase lloraron antes de que sus emociones se estabilizaran. Para aliviar su ansiedad e incomodidad, elegí algunos libros ilustrados adecuados para niños de clases pequeñas. Utilicé muñecos para dedos, muñecos de mochilas escolares y juguetes de peluche de animales para demostrar el tono, la expresión y el estado de ánimo de los diferentes personajes del libro ilustrado. historias mientras las cuenta. A medida que pasa el tiempo, cuando cuento cuentos, les muestro las imágenes a los niños para que las aprecien, y al mismo tiempo los guío para que observen atentamente los detalles de las imágenes, como las expresiones y movimientos de los personajes en las imágenes, el fondo. , época y estación de las fotos, ¿cómo lo sabes? Utilizo preguntas para lograr una comprensión más profunda del desarrollo de la historia con los niños, atrayéndolos a escuchar atentamente y experimentar el placer de leer. Cuarto, crear un buen ambiente de lectura y guiar a los niños a leer libros ilustrados de diversas formas.
Crear un ambiente y una atmósfera adecuada para que los niños lean es sumamente importante. En el área de lectura de nuestra clase, las mesas y sillas están dispuestas de manera razonable y hay cuadros de cuadros alrededor para recordar a todos las rutinas que deben seguir en el área de lectura y crear una atmósfera de lectura tranquila. Hay libros en el área de matemáticas, que ofrecen libros ilustrados de matemáticas y libros exquisitos, asegurando que los niños puedan turnarse para elegir leer en un momento determinado cada semana, y los materiales de lectura se cambian cada mes. Instale pequeñas cajas de libros en las aulas y lleve a cabo actividades de "libro a la deriva" para compartir valiosas historias y libros ilustrados con los padres.
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Lu, ¿cuál es mejor, escuchar grabaciones de libros ilustrados o leer libros ilustrados con mi madre?
Lo mejor debe ser que las madres acompañen a sus padres e hijos a leer. Escuchar una historia es escuchar una historia contada por otra persona. No hay comunicación, interacción, placer entre padres e hijos, y el efecto es diferente. Aquí hay un artículo recomendado para su referencia.
¿Qué cuentos antes de dormir deberías contarles a tus hijos? ¿Qué quieres decir?
Cuando caiga la noche, deja que el cuento acompañe al niño a dormir tranquilo. El niño fantaseará en sus sueños y jugará con los personajes del cuento. Este es el mejor regalo a la hora de dormir que le puede hacer una madre. niño.
En una época en la que los medios de comunicación estaban poco desarrollados, los niños escuchaban muchos cuentos antes de dormir en su infancia, contados por sus padres o sus propios abuelos. Hoy en día, con el desarrollo de la información y la aparición de un gran número de productos impresos y audiovisuales, la forma en que las madres cuentan historias también está cambiando silenciosamente: cuentan cada vez más, prefieren mirar fotografías y contar historias con sus hijos. niños, y prestan más atención al propósito utilitario de los cuentos, los padres simplemente usan reproductores de CD para reproducir cuentos para sus hijos. La narración ha cambiado. ¿El significado educativo sigue siendo el mismo?
Cuentos para dormir ≠ tarea antes de dormir
Las madres esperan aumentar el vocabulario de sus hijos, cultivar el interés de sus hijos por la lectura, enriquecer sus mentes e inspirar su sabiduría contándoles cuentos. Todas estas ideas son buenas, pero los cuentos para dormir con propósitos utilitarios inevitablemente se centrarán en la inculcación de palabras y conocimientos. Este tipo de cuento antes de dormir se ha convertido en realidad en una tarea antes de dormir, que es un tipo de práctica que ignora lo bueno y lo último.
La poderosa magia de los cuentos es algo que muchos adultos no pueden apreciar. Un verdadero buen cuento antes de dormir no permite a los niños aumentar sus conocimientos, ni les permite volver a contar una trama, sino una especie de intercambio de amor entre el corazón y el alma: la historia brota del corazón de la madre, como un cálido y dulce agua de manantial, que fluye a través del corazón de la madre, entra en el corazón del niño y proporciona un rico alimento para el alma del niño. El desarrollo de la imaginación, las emociones e incluso el sentido moral de los niños proviene de los cuentos. Esto no es como saber unas pocas palabras. La cantidad de conocimiento que sabes se puede cuantificar y los resultados son fáciles de ver. Su nutrición es integral y sutil y beneficiará a tu hijo de por vida.
Enciende la luz, sostiene el libro, cuenta vs apaga la luz, explica.
¿Cómo les cuentas un cuento a tus hijos antes de dormir? Tome un libro de cuentos, siéntese frente a la cama de su bebé o recuéstese en la cama al lado de su bebé. Mientras le lee el cuento, señale y enséñele a leer las palabras o ver las imágenes en el. libro de cuentos. Verá, los niños pueden escuchar historias, leer imágenes y reconocer palabras al mismo tiempo. Realmente mata dos pájaros de un tiro. ¿Pero también tienes esos problemas? Los bebés suelen estar distraídos y a veces vienen a coger libros; les resulta difícil conciliar el sueño después de contar cuentos y se emocionan cada vez más cuanto más los escuchan.
¿Alguna vez has probado a apagar las luces o simplemente encender una lámpara pequeña y contarles a tus hijos una historia conocida? Creo que los niños quedarán más fascinados y se dormirán más fácilmente. Las madres siempre están ansiosas por que sus hijos recuerden historias y palabras. Pueden fortalecer su memoria a través de imágenes. Sin embargo, para los niños que están a punto de quedarse dormidos, esta cantidad de información es demasiado grande y no les favorece la absorción del contenido. la historia.
Las palabras están muertas. Si el texto no puede evocar la imagen correspondiente en la mente del niño, para él es sólo un montón de galimatías. El oído estimula la imaginación de los niños más que la vista. Al escuchar cuentos, el cerebro de los niños siempre está en un estado de pensamiento positivo.
Si la madre cuenta historias en un ambiente oscuro, el niño completará una imagen propia en su mente basándose en cada palabra que dice su madre y en las cosas y experiencias con las que entra en contacto en la vida diaria. En realidad, esto es más importante y significativo que la alfabetización o estar atado a una imagen creada por otros.
Esta "imagen interior" es muy importante para el desarrollo de la mente y la inteligencia de los niños. Sólo vieron imágenes y palabras, que eran muy superficiales y no formaban una imagen interior. El mundo espiritual del niño es estéril y le resulta difícil desarrollar la conciencia de sí mismo y establecer un pensamiento y un juicio independientes.
Contar n vs, solo un cuento cada día
El cuento antes de dormir es en realidad algo muy simple, pero a muchas madres les resulta muy complicado. Por ejemplo, muchas madres incluyen cuentos antes de dormir en los planes de lectura de sus hijos, pensando que cuanto más lean sus hijos, mejor. Por supuesto, cuantos más cuentos escuchen sus hijos, mejor. En muchas familias es normal contar a los niños dos, tres o más cuentos cada noche.
Las madres pueden darse cuenta de que sus hijos no quedan fácilmente satisfechos por muchas historias que les cuenten. De hecho, si las historias contadas por la madre no entran en la mente del niño, éste será impetuoso y siempre estará esperando nuevas historias. Pero tantas historias tienen poco impacto real en los niños. Los niños constantemente quieren escuchar historias nuevas, sólo para buscar historias nuevas, ruidosas y no utilizadas.
Las madres pueden descubrir que sus hijos se van a la cama después de haber intentado contarles uno o dos cuentos. Inesperadamente, los niños se emocionaron cada vez más mientras escuchaban, preguntando sin cesar: "¡Cuéntame otra!". "La madre se molesta cuando los adultos tienen sed pero los niños no tienen sueño. De hecho, los cuentos antes de dormir deberían ayudar a los niños a conciliar el sueño tranquilamente, permitiéndoles conciliar el sueño con la historia, mientras el cerebro y el alma dan el siguiente paso del trabajo. en el sueño. Entonces, cómo decirlo es muy particular. La mejor manera de ayudar a los niños a conciliar el sueño es repetir la historia.
Piénselo, cuando nos gusta un libro, no nos gusta. solo léelo una vez. Léelo una y otra vez. Cuanto más lees, más interesante se vuelve, incluso para los adultos, y mucho menos para los niños. Por eso, lo más importante a la hora de contar cuentos a los niños no es la cantidad, sino la calidad. Deberíamos prestar más atención a repetir un cuento de 5 a 6 veces, o incluso se puede contar un cuento una vez por semana. La frecuencia de repetición debe ajustarse según la edad del niño. Cuanto más pequeño sea el niño, mayor será la repetición. tasa.
Cuando la madre cuenta una historia repetida, se debe ajustar la frecuencia de repetición. Puede predecir inmediatamente cuál será la siguiente trama. Los adultos pueden encontrarla aburrida, pero es una buena manera para los niños. Para crear una sensación de seguridad. La vida regular y las narrativas repetitivas pueden mejorar la respiración y los latidos del corazón de los niños. Solo cuando los niños ajustan su respiración y sus latidos pueden pensar racionalmente y tener más probabilidades de nutrirse del contenido de la historia. Si no sientas esta base con cuidado, te apresurarás a enseñarles un montón de símbolos que no necesitan y no pueden digerir, y el "conocimiento" provocará su trastorno psicológico.
Elige la historia correcta
Elegir cuentos antes de dormir es un dolor de cabeza para mi madre. Algunas madres no saben elegir. Les cuentan a los niños de 3 y 4 años sobre Viaje al Oeste y Margen de Agua. tramas, no sé si deberían contarlas según el texto original. Algunas madres les cuentan la trama a sus hijos en edad preescolar. ¿Qué tipo de historias son adecuadas para niños de todas las edades? con otras historias, las historias acumuladas y las historias sin sentido son más adecuadas para el ritmo físico y mental de los niños en edad preescolar. Estas historias tienen tramas simples o incluso ninguna trama. En la repetición, la respiración y los latidos del corazón del niño se ralentizarán. y será más fácil conciliar el sueño.
Por ejemplo, el topo encontró un guante grande en el bosque y lo mudó. La familia del pequeño Mianzi se acercó y dijo: “Sr. Topo, ¿podemos mudarnos? ¿contigo? ""¡Sí! "(Entonces la ardilla, la rana y el oso corrieron y repitieron las mismas palabras) Pero cuando el oso se metió en el guante grande, todos los animalitos fueron aplastados, así que todos salieron uno por uno...< / p>
Mamá también puede inventar sus propias historias, siempre y cuando el contenido de la historia sea hermoso, amigable y cálido, y no requiera reglas, significado o exageración apropiada como en la vida real.
Las historias complejas, como los cuentos populares como los cuentos de hadas de Grimm, se cuentan mejor después de que los niños van a la escuela. En este momento, las mentes de los niños se han desarrollado para comprender las relaciones complejas, los conflictos feroces y los significados profundos entre los personajes de las historias. Puede distinguirlos gradualmente entre el mundo de los cuentos de hadas y el mundo real.
No cuentes historias.
Los padres deben establecer autoridad frente a sus hijos, pero esta autoridad no es autoproclamada. por adultos. Soy más alto que tú, sé más que tú, tengo más razón. Es más, cuando las madres cuentan historias, muchas veces les enseñan a sus hijos: "Así deben ser los buenos niños". Realmente no es bueno y los bebés no deberían aprenderlo. ”
El significado de una historia a menudo no es evidente a simple vista, especialmente los cuentos populares como los cuentos de hadas de Grimm, que son la acumulación de sabiduría antigua durante miles de años, y sus personajes y tramas tienen significados simbólicos ocultos. Debido a la influencia de la experiencia social, los adultos no pueden entender bien.
Por lo tanto, no les cuente a sus hijos de qué trata la historia ni cuál es su significado.
Simplemente dígaselo a su hijo y déjele entender. El corazón de un niño es puro y transparente. No pueden contarlo, pero instintivamente se nutren de la historia. Los adultos no deberían torturarlos, sin mencionar que lo que damos por sentado simplemente no es confiable. Estos significados están profundamente arraigados en sus corazones y les brindarán apoyo y guía espiritual a lo largo de sus vidas.
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"Qi", un libro ilustrado de primer grado con imágenes de niños y madres.
En casa, comemos bolas de masa dulces y deliciosas, vemos el maravilloso Festival de los Faroles y vemos cosas interesantes. cosas El espectáculo todos se rieron felices. Risas felices resonaron por toda la casa. El sonido de los fuegos artificiales afuera nos acompañó. Durante el período del Año Nuevo chino, fuimos al Festival de los Faroles. Durante este período, vivimos muchas cosas inolvidables y felices, y también sentimos que el tiempo pasaba apresurado. ¡Sí! Es Año Nuevo, pero los faroles rojos en la carretera todavía están llenos de ambiente festivo. ¡Finalmente, les deseo a todos un feliz Año del Caballo! ¡Reunión! ¡Felicidad y paz! ¡Estoy tan feliz este año! Escuché que habría un espectáculo de fuegos artificiales en el centro cultural y deportivo la noche del Festival de los Faroles, así que no podía esperar para concertar una cita con mi buen amigo Beibei para ver los fuegos artificiales. Menos de las 7:30 de la tarde del decimoquinto día del primer mes lunar, Beibei y yo seguimos a la multitud hasta el centro cultural y deportivo y esperamos allí temprano. Con nosotros nos esperaban niños sentados en los hombros de sus padres y abuelos empujados en triciclos por sus filiales hijos e hijas para ver los fuegos artificiales.