Aspectos ideológicos y políticos_Investigación sobre el arte de la enseñanza presencial de cursos teóricos ideológicos y políticos desde la perspectiva de la educación de adultos
Palabras clave: educación de adultos; cursos de teoría ideológica y política; enseñanza presencial del arte
Los cursos de teoría ideológica y política son cursos obligatorios en la educación de adultos contemporánea, y la enseñanza presencial es la forma de enseñanza más básica. de educación de adultos. El arte de la enseñanza en el aula está relacionado con la eficacia y el atractivo de la enseñanza en el aula y con la realización de los objetivos educativos y docentes. En la actualidad, la enseñanza presencial de cursos de teoría ideológica y política en la educación de adultos es aburrida. Los estudiantes adultos no están dispuestos a aprender, no están dispuestos a escuchar y no tienen ningún interés. Se quedan dormidos en clase, leen novelas o incluso faltan a clase. Es necesario mejorar en gran medida la enseñanza del arte por parte de los profesores. Para que los cursos de teoría política e ideológica de la educación de adultos sean un curso que los estudiantes adultos realmente amen, se beneficien y nunca olviden, debemos ser buenos en el fortalecimiento de la investigación sobre el arte de la enseñanza en el aula y debemos persistir en persuadir a las personas con razón. conmover a las personas con emoción y utilizar el encanto teórico y el encanto de la personalidad.
En primer lugar, diseñe inteligentemente una maravillosa introducción al aula.
Como dice el refrán, “Un viaje de mil millas comienza con un solo paso”. Un buen comienzo de una clase y un diseño inteligente para introducir una nueva lección están relacionados con el efecto de enseñanza de toda la clase. En el proceso de introducción de nuevas lecciones, atraerá la atención de la audiencia, tomará la iniciativa al dar el ejemplo y será un éxito de taquilla, que a menudo puede lograr los resultados deseados. En el proceso de introducción de nuevas lecciones, puede citar materiales, poemas, citas famosas, canciones, etc. , la introducción de nuevos cursos de esta manera definitivamente conmoverá e infectará a los estudiantes. Si cada clase está diseñada inteligentemente para introducir nuevas lecciones, definitivamente refrescará a los estudiantes, atraerá su atención y hará que la enseñanza en el aula sea más efectiva con la mitad del esfuerzo.
En segundo lugar, diseñe inteligentemente contenidos didácticos ricos.
Los cursos de teoría ideológica y política de educación de adultos tienen contenidos didácticos específicos. Cómo diseñar hábilmente el contenido didáctico de los libros de texto, presentar contenidos didácticos interesantes en el aula a estudiantes adultos y movilizar el entusiasmo de todos por el aprendizaje son cuestiones importantes que los profesores deben considerar seriamente. Los cuatro puntos centrales de los cursos de teoría política e ideológica de educación de adultos:
Primero, explicar bien los acontecimientos históricos y formar la cognición de imágenes. Hay muchos acontecimientos históricos en el contenido didáctico de los cursos de teoría política e ideológica de la educación de adultos. Explicar claramente la situación básica de los acontecimientos históricos es de gran importancia para que los estudiantes adultos profundicen su comprensión de los conocimientos teóricos básicos. Elegir materiales apropiados para explicar bien los acontecimientos históricos es muy importante para impartir conocimientos y formar la cognición de imágenes a los estudiantes adultos.
En segundo lugar, habla de personas importantes e infórmalas. Los cursos de teoría ideológica y política en la educación de adultos involucran a muchas figuras históricas. Sus experiencias de vida, teorías ideológicas y logros históricos tienen mucho que aprender para nuestros estudiantes adultos. Los profesores son buenos utilizando materiales ricos de personajes históricos para contar sus historias de vida, lo cual es de gran importancia para ilustrar a los estudiantes adultos sobre cómo tratar con los demás, cómo comportarse en el mundo y cómo comportarse en el mundo.
En tercer lugar, explicar las fronteras académicas y ampliar los horizontes teóricos. La comunidad académica nunca ha dejado de investigar sobre temas teóricos de vanguardia y ha logrado una serie de resultados fructíferos en el estudio de algunas teorías básicas, acontecimientos históricos y personajes históricos. Introducir los últimos resultados de la investigación académica en la enseñanza en el aula ayuda a presentar las tendencias de la investigación académica a los estudiantes adultos, ampliar sus horizontes teóricos y cultivar sus habilidades de pensamiento. Presentar adecuadamente los últimos resultados de las investigaciones de las fronteras académicas a los estudiantes adultos en el aula definitivamente le brindará una sensación refrescante e inspirará las actitudes que los estudiantes adultos deben tener al continuar sus estudios.
En cuarto lugar, explicar las preguntas reales del examen de ingreso a posgrado para promover el desarrollo de los estudiantes. Hoy en día, la educación de adultos se ha convertido en la tendencia de la época. Es la elección de muchos adultos mejorar sus calificaciones, conocimientos y nivel académico a través de la educación de adultos. Después de obtener una licenciatura a través de la educación de adultos, muchas personas se preparan para realizar el examen de posgrado. Los cursos de teoría ideológica y política son materias obligatorias para los exámenes de ingreso a posgrado. En el proceso de enseñanza en el aula, es un medio muy importante enseñar adecuadamente algunas preguntas del examen de ingreso de posgrado basadas en capítulos específicos para estimular el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes de educación de adultos. A la hora de explicar, céntrate en analizar preguntas reales, técnicas de respuesta, guías de estudio, etc. Esto tiene un importante significado orientador para ayudar a los estudiantes adultos a familiarizarse con el examen de teoría política de posgrado y a asumir el rol de posgrado de antemano.
Se puede ver que diseñar inteligentemente contenidos didácticos ricos, contar eventos históricos, contar figuras históricas vívidas, explicar las fronteras académicas y explicar preguntas reales de los exámenes de ingreso de posgrado puede estimular la atención y el interés de los estudiantes adultos en el contenido del curso y transferir conocimientos, una formación de calidad y la mejora de capacidades son de gran ayuda.
En tercer lugar, elija cuidadosamente los métodos de enseñanza adecuados.
El método de enseñanza es una cuestión de forma. Qué método se debe adoptar para lograr el efecto de enseñanza más eficaz en el aula es una cuestión sobre la que los profesores deben pensar profundamente. Este es el llamado "no existe un método fijo para enseñar, la clave es utilizar el método correcto".
1. Método de enseñanza de problemas. Las preguntas deben diseñarse cuidadosamente y, por supuesto, los estudiantes adultos tienen habilidades para hacer preguntas. Al hacer preguntas, plantee las preguntas primero y luego deje que los estudiantes las respondan. Sólo así podremos darles a todos los estudiantes la oportunidad de pensar y movilizarlos para que piensen activamente.
Segundo método de enseñanza comparada. Comparar los puntos de conocimiento con la historia mundial moderna y contemporánea es de gran importancia para que los estudiantes adultos profundicen su comprensión de los conocimientos teóricos básicos. Por supuesto, puedes organizar temas comparativos con antelación o puedes pronunciar discursos típicos en clase. El método de enseñanza comparada no sólo puede movilizar a los estudiantes adultos a consultar información y pensar en problemas, sino también profundizar su estudio de teorías básicas. Es un método que vale la pena utilizar.
En tercer lugar, método de enseñanza del caso. En la enseñanza presencial de cursos de teoría ideológica y política, elegir casos apropiados es de gran ayuda para que los estudiantes de educación de adultos comprendan y piensen sobre los problemas. Sin embargo, elegir casos no es fácil. Debe leer más, navegar por Internet con frecuencia y acumular más. . En resumen, no existe un método fijo de enseñanza. Lo importante es el método adecuado.
En cuarto lugar, crear la imagen de un docente serio y responsable. La enseñanza en el aula es el escenario para profesores y estudiantes. Si el profesor quiere cantar bien esta obra en el aula, no será reconocido por los alumnos. Eso es porque la enseñanza es pobre y será difícil cantar bien este drama. Por tanto, los profesores de cursos de teoría ideológica y política en educación de adultos deben establecer una buena imagen personal y crear una imagen de profesor serio y responsable.
Primero, perfeccione cuidadosamente varios lenguajes de enseñanza. El lenguaje de enseñanza en el aula de los cursos de teoría ideológica y política de educación de adultos debe ser diverso, preciso, vívido y divertido para que la enseñanza en el aula sea animada y animada. Puede citar citas famosas, refranes, modismos, letras, etc. La precisión significa que los conocimientos teóricos básicos deben expresarse en términos profesionales para dar a los estudiantes una comprensión intuitiva. El humor es interesante o ridículo y significativo. Hacer un buen uso del lenguaje humorístico animará el ambiente del aula.
En segundo lugar, produzca cuidadosamente material didáctico exquisito. Hoy en día, el uso de material didáctico multimedia para la enseñanza es un método de enseñanza importante. Al crear material didáctico, evite simplemente convertirlo en una pizarra en lugar de simplemente en un texto monótono. El material didáctico debe estar bellamente producido, con no sólo texto sino también materiales ilustrados enriquecidos. Los materiales históricos de cine y televisión deben interceptarse adecuadamente y colocarse en capítulos de enseñanza específicos para que los estudiantes puedan tener una comprensión intuitiva y aumentar el atractivo del aula. En resumen, un material didáctico exquisito debe tener texto, imágenes, gráficos, tablas, películas, sonidos e incluso poder conectarse a Internet a través de hipervínculos, lo que juega un papel muy importante para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
En tercer lugar, preste atención a los detalles de la enseñanza y demuestre el espíritu humanista. Como dice el refrán, los detalles determinan el éxito o el fracaso, y la enseñanza presencial de cursos de teoría política e ideológica en la educación de adultos debe prestar buena atención a algunos detalles. Los profesores no pueden llegar tarde ni salir temprano y tomar la iniciativa en el cumplimiento del sistema de enseñanza; el diseño de la escritura en la pizarra es científico, conciso y simétrico, los escritos principales y secundarios en la pizarra son claros y aquellos con mala letra deben escribir lo menos posible. en la medida de lo posible utilizar mandarín, hablar con claridad y a una velocidad moderada, la sala de conferencias está llena de gente, y evitar el uso de dialectos, poner fin a palabras habladas como "esto", "aquello" y "oye"; a la actitud docente, llena de pasión, emoción y cadencia; si alguien entra o sale o ocurre un accidente durante la conferencia, la conferencia y el tratamiento humanista deben manejarse con frialdad; y crecimiento de los estudiantes adultos, respetar su individualidad y enseñar democráticamente.
En resumen, mejorar el arte de la enseñanza en el aula de cursos de teoría política e ideológica en la educación de adultos es un proyecto sistemático. Diez minutos en clase y diez años saliendo de clase. Los profesores deben ser capaces de soportar la soledad, estar dispuestos a sentarse en el banquillo, leer más, acumular más, pensar con frecuencia, generar ideas inteligentes y mejorar la enseñanza en el aula de los cursos de teoría política e ideológica en la educación de adultos. Es necesario diseñar hábilmente maravillosas presentaciones en el aula, diseñar hábilmente contenidos didácticos ricos, seleccionar cuidadosamente los métodos de enseñanza apropiados y crear la imagen de un maestro serio y responsable.
Materiales de referencia:
Zang Kejia. Apreciación de los poemas de Mao Zedong[M]. Shijiazhuang: Editorial del Pueblo de Hebei, 1996.
[2]Hu Sheng. De la Guerra del Opio al Movimiento del Cuatro de Mayo[M]. Shanghai: Editorial del Pueblo de Shanghai, 1982.
[3] Pang Xianzhi, Jin Chongji.
La biografía de Mao Zedong (Parte 1) [M]. Editorial Central de Literatura de Beijing 2003.
[4] Imagen: Inventario* * *Los últimos avances en el estudio de figuras de la historia de los partidos[er/ol]. -17/01/c_12987819.html, 2011-066.