Cómo aprender bien el habla y la elocuencia
Pregunta 2: ¿Cómo puedo aprender bien la elocuencia? Para aprender bien la elocuencia, primero debes comenzar con la confianza en ti mismo. Primero tienes que cultivar y organizar tus pensamientos. Sólo aclarando el camino podrás expresarte con confianza. El siguiente paso es el entrenamiento de la elocuencia. Puedes empezar con trabalenguas, pero recuerda que los trabalenguas te entrenan para no quedarte trabado al hablar. No significa que sigas hablando como una ametralladora. Un discurso verdaderamente poderoso es suave y. calma. Al mismo tiempo, también debes practicar tu propia letra, qué palabras son más generosas y decentes, y qué palabras son más fáciles de aceptar y prestar atención para los demás. Por supuesto, el contenido suele ser más poderoso que las palabras hermosas, así que enriquece tu propio contenido. Si la elocuencia se utiliza en algunos campos profesionales, el conocimiento profesional es aún más importante. Tono de voz, expresión, etc. también es un factor. Es difícil para una persona deprimida decir algo que llame la atención. Si lo que dice no es claro y es demasiado bajo, la gente no tendrá confianza en usted. Necesitamos entrenarnos para levantar la cabeza con valentía, hacer contacto visual con la otra parte (sonreír para mostrar confianza, pero no arrogancia) y hablar en el volumen adecuado. Este entrenamiento lo podemos hacer frente a un espejo. Si podemos practicar frente a una grabadora de vídeo y luego mirar hacia atrás, podremos captar mejor nuestras debilidades y mejorarlas. Rico en connotaciones y acostumbrado a organizar pensamientos. Naturalmente, serás muy organizado, confiado y elocuente. Eso sí, aprovecha cada oportunidad para hablar con la gente y hacer ejercicio. Después de todo, la elocuencia es una forma de expresarse ante los demás, y construir un coche a puerta cerrada no funcionará. Recuerde: la clave es tener un tono moderado, una expresión segura y una connotación poderosa. He trabajado duro en esta área y mi confianza en mí mismo ha mejorado naturalmente y mi elocuencia se ha vuelto naturalmente fluida.
Pregunta 3: ¿Cómo puedo aprender a ser elocuente? La elocuencia no es innata, se adquiere mediante un duro entrenamiento. Todos los oradores y oradores elocuentes de la historia, tanto antigua como moderna, en el país y en el extranjero. Todos lograron el éxito a través de un duro entrenamiento. La elocuencia se explica en el "Diccionario chino moderno" como la capacidad de hablar como un sustantivo. Shao Shouyi, un famoso orador chino, "el fundador de la industria del habla en la Nueva China" y el primer profesor de oratoria de China, dijo una vez: "El talento no significa necesariamente elocuencia, pero la elocuencia debe ser talento". lengua". Tiene las características de "tener las cosas en la mente, hablar ordenadamente, hablar con razón y hablar con sentimientos profundos". Algunos estudiosos tienen una definición más clara de elocuencia: en el proceso de comunicación oral, el sujeto que expresa utiliza estrategias de expresión oral precisas, apropiadas, vívidas, inteligentes y efectivas para lograr propósitos de comunicación específicos y lograr efectos de comunicación satisfactorios.
Plegado de métodos de entrenamiento de elocuencia
Método de lectura rápida
La "lectura" aquí se refiere a leer en voz alta, es decir, leer con la boca en lugar de mirar con la tus ojos. Como sugiere el nombre, "lectura rápida" significa leer en voz alta rápidamente.
El objetivo de este método de formación es formar a las personas para que hablen con claridad, pronuncien con precisión y pronuncien con claridad.
Método de memorización
Todos hemos memorizado el texto. Hay poemas, ensayos y novelas. El propósito de la recitación es diferente. Algunos tienen que memorizarlo porque el maestro lo requiere para completar las tareas de aprendizaje asignadas por el maestro; otros tienen que memorizar un poema o una frase famosa para enriquecer sus logros literarios. El objetivo principal de la recitación que defendemos es practicar la elocuencia.
La recitación que requerimos no es simplemente pedirle que recite un discurso o ensayo; Este tipo de entrenamiento tiene dos propósitos: uno es cultivar la capacidad de la memoria y el otro es cultivar la capacidad de expresión oral.
La memoria es una cualidad esencial para practicar la elocuencia. Sin buena memoria no se puede desarrollar la exportación. Sólo cuando el conocimiento esté completamente acumulado en tu cerebro podrás abrir la boca y hablar sin cesar. Si tu mente está en blanco, no importa cuán simplista seas, no te ayudará. La memoria, como la elocuencia, no es un talento natural. La formación adquirida también juega un papel vital en ella. La "memorización" es el cultivo de esta capacidad.
Practicar música vocal
Practicar tu voz es practicar tu voz, practicar tu voz. En la vida, a todos nos gusta escuchar esos sonidos completos, redondos y agradables, en lugar de sonidos secos, roncos y secos. Por lo tanto, es necesario que desarrollemos una buena voz y una voz que suene bien.
El método para practicar tu voz es: el primer paso es practicar tu respiración. Como dice el refrán, primero practica tu respiración y luego tu voz. La respiración es la fuerza impulsora de la voz humana, al igual que el motor de un coche, es la base de la voz. El tamaño de la respiración está directamente relacionado con el sonido producido. Falta de aire, voz débil, fuerza excesiva, daño a las cuerdas vocales. Entonces, cuando practicamos la voz, primero debemos aprender a utilizar el Qi.
Inhala: Inhala profundamente, contrae la parte inferior del abdomen, abre todo el pecho e inhala la mayor cantidad de aire posible. Cuando hueles una fragancia, podemos experimentar la inhalación. Tenga cuidado de no levantar los hombros al inhalar.
Exhala: Exhala lentamente. Deja que el aire salga lentamente. Porque cuando hablamos, recitamos o debatimos, a veces necesitamos respirar profundamente. Sólo respirando profundamente podemos lograr este objetivo. Básicamente puedes cerrar los dientes al exhalar. Deje un pequeño espacio para permitir que la respiración pase lentamente.
Deberíamos hacer más ejercicios como este aquí:
Respira hondo. Cuente y vea cuántos puede contar.
②Corre unos 20 metros y luego lee un párrafo en voz alta, intentando no jadear.
③Lea los siguientes modismos en voz alta de acuerdo con los requisitos de las palabras correctas:
Los héroes son fuertes, los caballos son fuertes, rectos y previsores
Los los frutos son coloridos, los ojos brillantes y el espejismo es un espejismo indeciso.
Tiene una larga historia y hermosos paisajes.
④Lee y practica contraseñas.
A. Ocho marcapasos se apresuraron hacia la vertiente norte, y la artillería disparó uno al lado del otro en la vertiente norte; los artilleros no se atrevieron a tocar a los marcapasos, y los marcapasos no se atrevieron a tocar los cañones de artillería; .
B. El hermano de la canasta de calabaza amarga cruza la zanja ancha, cruza la zanja rápidamente para ver al perro extraño; solo observa cómo se dobla la canasta de melón del perro, pero la canasta de rollos de melón está vacía.
C. Hong Xiaobo y Bai tomaron la canasta para recoger rábanos. Hong Xiaobo recogió en vano una canasta de rábanos blancos y una canasta de zanahorias. No sé si Hong Xiaobo cosechó más rábano blanco o Xiao Ginkgo cosechó más zanahorias.
Volver a contar
En pocas palabras, parafrasear es repetir lo que otros han dicho. Este método es muy utilizado en el aula. Por ejemplo, el profesor pide a los estudiantes que miren una diapositiva y luego les pide que vuelvan a contar la trama de la diapositiva o el diálogo de los personajes. El objetivo de este método de entrenamiento es entrenar la memoria, la reacción y la coherencia del lenguaje de las personas.
El método es: elegir un artículo de extensión adecuada y de una trama determinada. Lo mejor es narrarlo en una novela o discurso...> gt
Pregunta 4: ¿Cómo aprender a hablar y elocuencia en línea? Puede escuchar discursos de celebridades de Internet, comprender los puntos clave y aprender a cantar. Puedes subir el volumen y ver más discursos y vídeos. Los discursos de Hitler se pueden utilizar como referencia. Estudié canto en un conservatorio.
Pregunta 5: ¿Cómo aprender bien la elocuencia? Objetivo: practicar el discurso más audaz, el discurso más alto y el discurso más fluido. Promesa de automotivación: debo hablar con más audacia, debo hablar más alto y debo hablar con mayor fluidez. Tiempo para alcanzar la meta: 30 días. 1. Entrenamiento de actitud positiva (20 puntos)1. Autosugestión: Medita 10 veces cada mañana. "Debo hablar con valentía, debo hablar más alto, debo hablar con la mayor fluidez. ¡Puedo hacerlo! ¡Hoy debe ser un día feliz!" (Normalmente me doy sugerencias, las leo en silencio o las escribo, al menos 10 por todas partes. )(10 puntos)2. Entrenamiento de visualización: Imagine su discurso exitoso en público durante al menos 5 minutos. Visualice su éxito. (5 puntos)3. Aprende a sonreír frente al espejo durante al menos 5 minutos, mostrando tus gestos y la forma de tu cuerpo. (5 puntos) 2. Entrenamiento de elocuencia (60 puntos) (1) Entrenamiento de respiración profunda durante al menos 10 minutos todos los días. (10 puntos) (2) Aprovecha cada oportunidad para hablar y practicar tu elocuencia. (50 puntos)1. Comunicarse conscientemente con al menos 5 personas todos los días. (10 puntos)2. Lea o hable en voz alta durante al menos 5 minutos todos los días. (10 puntos)3. Entrénate para "hablar en tres minutos" o "recitar en silencio en tres minutos" una vez al día. (10 puntos)4. Cuente al menos una historia o una historia completa a familiares y colegas todos los días. (10 puntos)5. Presta atención a algunas habilidades al hablar. (10 puntos) a. Antes de hablar, respire profundamente, cálmese, sonría, haga contacto visual y luego comience a hablar. b. Diga la primera frase con valentía, más alto y más lento, y diga frases cortas sin interrupción a la mitad.
c. Cuando encuentre un bloqueo nervioso, deténgase, respire profundamente conscientemente y luego dígalo con la respiración. d. Si su desempeño no es bueno, consuélate: "¿Por qué estabas nervioso hace un momento? No importa, sigue hablando con firmeza" al mismo tiempo, vence el miedo con confianza en los sentimientos y acciones. e. Cuando esté nervioso, puede hacer ejercicios de relajación, respirar profundamente o intentar apretar los puños y relajarse rápidamente, 10 veces seguidas. 3. Ejercicio auxiliar (20 puntos) 1. Lea libros de motivación o de elocuencia durante al menos 20 minutos todos los días para cultivar su actitud positiva y aprender algunas habilidades. (4 puntos)2. Ríe 10 veces al día, afronta la vida con optimismo y relájate. (4 puntos)3. Entrenar para aceptar la mirada y la mirada de los demás, desarrollar la confianza en uno mismo y la capacidad de observación. (4 puntos)4. Cultiva el hábito de sonreír, sonríe brillante y sinceramente y entrena tu afinidad. (4 puntos)5. Aprenda a revisar, resumir las ganancias y pérdidas todos los días y anotar sus experiencias. Cada semana, se requiere un resumen completo de los logros y deficiencias para determinar los objetivos para la próxima semana. (4 puntos)
Creo que, en primer lugar, necesito leer más libros y periódicos, estar familiarizado con los acontecimientos mundiales y poder hablar con claridad; luego, a menudo practico la entonación y el mandarín con un conjunto; de locutores de CCTV. El tercero es charlar más contigo y practicar tus habilidades de respuesta y debate. Esto es bueno para mejorar la elocuencia. Por supuesto, lo más importante es enriquecer primero tu cultivo interior.
Pregunta 6: ¿Qué sueles aprender en los cursos de oratoria y elocuencia? En primer lugar, aprenderé cómo mejorarme, ejercitar mi coraje y mejorar mi confianza en mí mismo; en segundo lugar, hablaré directamente y, finalmente, iré al grano, ¡la expresión es atractiva, atractiva, interactiva y efectiva!
Pregunta 7: ¿Por qué deberíamos aprender el habla y la elocuencia? El habla se ha convertido en un medio importante para expresarte, defenderte y reflejar tu propio valor. También es la forma más eficaz de hacer visible lo invisible. "El que madruga, atrapa al gusano" es quien es el primero en darse cuenta de su falta de elocuencia y habilidades de comunicación, así como de la importancia del habla para su desarrollo futuro, y toma activamente medidas para participar en un entrenamiento del habla relevante para compensar y mejorarse a sí mismo. Enriquecer sus habilidades para beneficiarse del trabajo, el estudio y la vida futuros antes. En el siglo XXI, el habla y la elocuencia se han convertido en uno de los símbolos importantes para valorar y valorar los talentos. La elocuencia de tres palabras de Liu Bang determinó el Imperio Han, y la retórica y el confucianismo de Zhuge Liang comenzaron a dominar el mundo. El presidente estadounidense Obama ingresó con éxito a la Casa Blanca a través de discursos públicos y se convirtió en el primer presidente negro en la historia de Estados Unidos. Los discursos pueden reescribir la historia y una organización, equipo o individuo también puede cambiar su destino a través de los discursos. El argumento de una persona es mejor que los Nueve Calderos, y una lengua afilada es mejor que un millón de buenos maestros. Ma Yun, Yu, Shi Yuzhu y Niu Gensheng son todos empresarios que no hablan mucho. Dirigen al equipo a escribir mitos empresariales a través de discursos cautivadores. Con una elocuencia del habla de primera clase, tendrá toda una vida de riqueza. Dirección imaginaria: Sala 702, Edificio paisajístico, Campo de entrenamiento de caballería, Distrito de Wuchang, Ciudad de Wuhan.
Pregunta 8: ¿Es útil aprender el habla y la elocuencia? Por supuesto que funciona.
No has visto que todos los “funcionarios” son elocuentes.
En el futuro, China tendrá que competir por un puesto y dar discursos.
Pregunta 9: ¿Cómo aprender bien la lección del habla y la elocuencia? La clave es practicar más y resumir más, expresar lo que quieres decir con audacia y habilidad y ver vídeos más relevantes.
Pregunta 10: ¿Cómo pueden los estudiantes universitarios mejorar su nivel 1 de “habla y elocuencia”? Formas de mejorar las habilidades del habla de los estudiantes universitarios
En el curso integral de japonés "Japonés avanzado" impartido por el Departamento de Japonés de la Escuela de Idiomas Extranjeros del Instituto de Tecnología de Harbin, el autor requiere que los estudiantes den tres Discursos de 5 minutos.
(1) Participantes
Hay 10 estudiantes japoneses de China en el tercer grado del Departamento de Japonés de la Escuela de Idiomas Extranjeros del Instituto de Tecnología de Harbin que estudian "Japonés avanzado ". Tienen dos años de experiencia en el aprendizaje del idioma japonés y su dominio del japonés es equivalente al Nivel 2 de la Prueba de dominio del idioma japonés.
(2) Calificador
El autor de este artículo es profesor en el Departamento de Japonés de la Escuela de Lenguas Extranjeras del Instituto de Tecnología de Harbin. Es responsable de la enseñanza de "japonés avanzado". " a los estudiantes que participaron en la encuesta, tres veces por semana, 6 horas cada hora.
(3) Contenido del discurso
El tema del discurso es "Noticias japonesas que me interesan". Los estudiantes buscan noticias japonesas que les interesen en Internet y utilizan 5 minutos para dar un resumen de las noticias y sus propios sentimientos.
(4) Orden
1. Hay 33 clases, cada clase tiene un estudiante que da un discurso de 5 minutos.
2. Comentario e introspección. Después del discurso, los profesores y compañeros que fueron el público hicieron comentarios orales sobre las ventajas y desventajas del discurso. El profesor hace comentarios específicos sobre el estilo de hablar (pronunciación, volumen de voz, velocidad de habla, fluidez), estructura y contenido (desarrollo del tema, lógica, método de inicio, método de finalización), etc. Al mismo tiempo, el hablante también debe revisar el proceso del habla y controlarse a sí mismo.
3. Encuesta mediante cuestionario. Después de la segunda y tercera presentación, distribuya cuestionarios y pida a los estudiantes que registren los dos puntos siguientes: ¿Cómo ha cambiado esta presentación con respecto a la última presentación? ¿Sobre qué base hiciste el cambio?
4. Evaluación docente. Los profesores evalúan los discursos según el estilo de hablar (10), el contenido (10) y la estructura (10).
(5) Método de análisis
1. Análisis de la evaluación docente. Compare las puntuaciones de la primera, segunda y tercera vez y analice si las puntuaciones han mejorado.
2. Análisis del cuestionario. Clasificar el contenido narrativo del cuestionario, contar el número de ocurrencias y expresarlo proporcionalmente.
En segundo lugar, los resultados de la capacidad oral de los estudiantes universitarios.
(1) Resultados de la evaluación docente
Los resultados de la evaluación de 10 estudiantes se muestran en la Tabla 1.
(2) Análisis de los resultados de la evaluación docente
En comparación con el primer discurso, se analizaron los cambios en el segundo discurso. Los resultados se muestran en las Tablas 2 y 3. Entre las mejoras del segundo discurso, la forma de hablar supuso un 38,2 y la estructura y contenido un 61,8. Se puede observar que los estudiantes tienden a mejorar la estructura y el contenido de sus discursos. En términos de estructura y contenido, "Elija un texto fácil de entender" representa la mayor proporción. A esto le sigue "sentimientos personales crecientes" 11.8. En cuanto a los métodos de habla, la “pronunciación” fue la más popular, representando el 11,8%. Muestra que el hablante está mejorando conscientemente estos tres puntos. Entre las razones para mejorar el segundo discurso, los comentarios del profesor son el factor más importante para mejorar el discurso de los estudiantes.
En cuanto a los métodos de habla, la proporción de "comentarios del profesor" y "autonotificación" es de 17,9. Desde un punto de vista estructural, la proporción más alta son los "comentarios de los profesores", con un 28,2, seguidos de los "comentarios de compañeros de clase", con un 10,3, y los "comentarios de los profesores", que representan una proporción significativamente mayor. En términos relativos, el ratio de "autonotificación" es inferior: 5,1. Se puede observar que la mejora del estilo de hablar del hablante en esta etapa no sólo depende de los comentarios del profesor, sino que también depende de su propia introspección. Al mismo tiempo, no es difícil ver que hay muchos problemas estructurales y de contenido de los que los estudiantes sólo empezaron a darse cuenta después de que el profesor comentara. Estos problemas son difíciles de detectar por sí solo.
(3) Tras el tercer discurso, los resultados del análisis del cuestionario.
Comparar el segundo discurso y analizar los cambios en el tercer discurso. Los resultados se muestran en las Tablas 4 y 5.
La tercera mejora es que la forma de hablar supone un 48,0, y la estructura y contenidos un 52,0. Se puede observar que los hablantes tienden a prestar igual atención a la mejora del estilo del discurso y la estructura del contenido.
En términos de contenido y estructura, "Elegir texto fácil de entender" obtuvo 24,0, la proporción más alta. Esto demuestra que el orador se centra en ofrecer información fácil de entender para que la audiencia pueda comprender el contenido de la noticia. Entre las razones de la mejora en el tercer discurso, la propia atención del orador a los puntos problemáticos jugó un papel más importante en la mejora de la calidad del discurso que los comentarios del profesor.
En términos de métodos de expresión oral, los “comentarios del profesor” representaron la proporción más alta. Desde la perspectiva del contenido estructural, la proporción más alta es la "autonotificación", con un 31,0, seguida de "aprender de los discursos de los compañeros", con un 10,3, mientras que la proporción de "comentarios de los profesores" es muy baja, con sólo un 6,9. Se nota que en esta etapa los comentarios del profesor mejoraron la forma de hablar...> gt