¿Cómo crear un plan de evento escrito bien pensado?

De acuerdo con el espíritu de la Oficina de Educación y las características de nuestra escuela, desarrollar las fortalezas de los estudiantes y adherirse a la ideología rectora de "la salud primero". Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, estimular el interés en los deportes y cultivar la conciencia deportiva durante toda la vida; prestar atención al desarrollo de los estudiantes y valorar el estatus dominante de los estudiantes; prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades para garantizar que todos los estudiantes se beneficien;

2. Contenido de la implementación:

Enseñanza en el aula:

1. Disposición del tiempo: una lección específica de baloncesto para cada clase cada semana.

2. Disposición del personal: profesores de educación física a tiempo completo y a tiempo parcial.

3. Requisitos de aprendizaje para cada grado:

3. Contenido didáctico del aula de baloncesto.

Hacer que toda la escuela participe en las actividades de baloncesto, todos los que estén dispuestos. y capaz de jugar baloncesto. El interés es la guía y la enseñanza en el aula es la base. Es la posición principal para que los estudiantes adquieran conocimientos de baloncesto y dominen los movimientos básicos del baloncesto. De acuerdo con las diferentes características del desarrollo físico de los estudiantes de diferentes edades y las características físicas de los niños pequeños, el contenido de enseñanza para los grados 1 a 6 debe ajustarse adecuadamente y el contenido de enseñanza del baloncesto debe organizarse de manera razonable. Según los nuevos estándares del plan de estudios de educación física, se divide en tres unidades principales, a saber, primer nivel (primer y segundo grado), segundo nivel (tercer y cuarto grado) y tercer nivel (quinto y sexto grado). La unidad tiene dos unidades de grado Target.

1 Primer grado: (1) Regatear con las manos izquierda y derecha en su lugar (2) Regatear en línea recta (curva) (3) Varios juegos simples de baloncesto.

2. Segundo grado: (1) Regatear con las manos izquierda y derecha en el lugar (2) Pasar y atrapar el balón con ambas manos en el lugar (3) Regatear hacia adelante y hacia atrás mientras se camina (4). Varios juegos de baloncesto sencillos.

3 Grado 3: (1) Regatear el balón hacia adelante y hacia atrás en una curva mientras se desplaza (2) Pasar y atrapar el balón con las manos cruzadas sobre el pecho (3) Disparar en el lugar con las manos cruzadas. el cofre (4) Varios juegos de baloncesto.

Grado 4.4: (1) Regate de lanzadera (2) Lanzamiento de pecho con dos manos (3) Regate en bandeja de tres pasos (4) Práctica ofensiva y defensiva (5) Parada de emergencia y regate de inicio rápido (6) Varios juegos de baloncesto sencillos.

5. Quinto grado: (1) correr con los brazos cruzados, pasar el balón para las bandejas (2) abrirse paso y driblar para las bandejas (3) ser capaz de realizar técnicas y movimientos simples (4) varios sencillos Juego de baloncesto.

6 Sexto grado: (1) Superar obstáculos y driblar (2) Tiro de punto fijo (tiro con el hombro con una mano) (3) Competición por equipos de baloncesto (4) Varios juegos de baloncesto sencillos (5). Capaz de realizar técnicas y movimientos simples.

IV. Requisitos de enseñanza en el aula de baloncesto:

1. Familiarizarse con la pelota al inicio del semestre y cultivar el interés. Permita que los estudiantes conozcan el propósito y promueva la práctica. Según los intereses de los estudiantes, intente organizar ejercicios relacionados con la familiaridad con el balón, la sensación del balón o el baloncesto antes de cada clase.

2. Los profesores están obligados a enseñar las habilidades básicas del baloncesto de forma estandarizada y correcta.

3. La enseñanza técnica del baloncesto debe combinarse con ejercicios de aptitud física.

4. La enseñanza debe ser coherente con la situación real de los alumnos de primaria y no apresurarse por el éxito. Preste atención a la personalidad y las diferencias individuales.

5. Requisitos de prácticas y formación:

1. Potenciar las actividades y ejercicios extraescolares, con el juego y la competición como componentes principales, la enseñanza presencial y la formación extraescolar están interconectadas y complementarias. Puede compensar las deficiencias de los estudiantes en el aula y consolidar los resultados y las tareas docentes de la enseñanza en el aula.

2. Los partidos de baloncesto o partidos de baloncesto están incluidos en las actividades de mitad de mes. Cada semestre se organiza un partido de baloncesto para la promoción que se gradúa.

3. Utilizar actividades deportivas entre clases para realizar ejercicios de habilidades básicas de baloncesto. El profesor de la clase supervisará a los estudiantes para practicar relevos de regate, pases y recepciones y partidos de baloncesto. Permita que los estudiantes mejoren su nivel técnico, mejoren la amistad y se diviertan mientras participan en competencias. Permite a los estudiantes descubrir sus propios defectos, aprender de las fortalezas de los demás y promover que los estudiantes participen más activamente en el aprendizaje en el futuro; al mismo tiempo, puede cultivar el espíritu de lucha de los estudiantes para no tener miedo a las dificultades, la fatiga y la fatiga; valentía y tenacidad; cultivar su capacidad de organización, juicio y reacción, y mejorar su calidad física general.

4. Utilizar la segunda aula y el equipo de baloncesto como punto de avance para mejorar el nivel de competición de baloncesto sobre la base de la popularización y construir una escuela con características de baloncesto. Nuestro lema es que todos los estudiantes de Central School aman el baloncesto y que todos pueden jugar baloncesto.