Participio colgante [participio colgante en inglés que aparece en la escuela secundaria]

Los "Estándares generales del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria" requieren que los estudiantes dominen los verbos sin predicados y otros elementos gramaticales de la escuela secundaria. En la enseñanza de verbos sin predicado, cuando se habla de participios, el maestro enfatizará que cuando los participios y las frases de participio se usan como adverbiales en una oración, su sujeto lógico debe ser consistente con el sujeto de la oración, como por ejemplo:

Entró la maestra con una flor en la mano izquierda.

El sujeto lógico sostenido es el sujeto de la frase del profesor. Cuando el sujeto lógico de un participio y una frase de participio no concuerda con el sujeto de la oración, debes agregar tu propio sujeto, como por ejemplo:

Entró corriendo a la habitación, con el rostro cubierto de sudor.

Esta estructura se llama estructura absoluta de participios. Si la relación lógica anterior es inconsistente y no se utiliza una construcción absoluta, se considera que la oración es incorrecta, como por ejemplo:

Incorrecta: ③Cuando sales de la oficina, la luz se apaga sola.

Cuando salió de la oficina, se encontró con que la luz se apagaba sola.

Pero, de hecho, cuando profesores y estudiantes leen periódicos y publicaciones periódicas, a menudo se encuentran con situaciones en las que el sujeto lógico de los participios y las frases de participio no coincide con el sujeto de la oración, pero es inútil usar construcciones absolutas. , como por ejemplo:

Aunque estábamos cansados, estábamos muy contentos. El autobús nos llevó rápidamente a casa.

Cuando subí a la montaña, me llamó la atención la estatua de Lincoln.

¿El periódico utilizó la frase equivocada? No exactamente. Este fenómeno de participios "colgantes" e "independientes" se denomina gramaticalmente participios colgantes, también llamados participios independientes. Desde su origen, los participios colgantes son una especie de error expresivo en el lenguaje. Esta estructura ha sido criticada por los gramáticos porque no puede encontrar un sujeto lógico y no tiene dependencias en la oración. El método que enseñan los profesores de secundaria para juzgar la exactitud de una oración se basa en el error en su fuente. Sin embargo, los participios colgantes no siempre son estructuras semánticas incorrectas. Los ejemplos anteriores ⑤ ⑤ no causan ambigüedad en el significado. Estas oraciones se pueden usar cuando hay pronombres personales, pronombres posesivos o sustantivos posesivos que implican el sujeto participio. De hecho, esta forma de escribir no es infrecuente en el inglés de los periódicos modernos y en los estilos científicos y tecnológicos, y es ampliamente aceptada y utilizada por la gente.

La mayoría de los participios colgantes aceptables en la escuela secundaria son participios presentes y algunos usan participios pasados. Se usan comúnmente en terminología científica, principalmente porque el estilo científico generalmente evita el uso de temas personales yo, nosotros, tú, etc. Por ejemplo, al instalar una caldera, el espacio disponible es muy importante. Al embalar la mercancía, las cajas deben embalarse con cuidado ya que cualquier daño durante el transporte nos provocará pérdidas importantes. ) Al embalar mercancías debemos reforzar las cajas de embalaje porque cualquier daño durante el transporte nos provocará grandes pérdidas. ) son muy comunes en los estilos de escritura científica y tecnológica, y la adopción de esta "gramática conveniente" está determinada por el estilo especial de escritura.

Los participios colgantes que aparecen en las escuelas secundarias también se suelen utilizar para expresar los modales y condiciones del hablante, así como su actitud u opiniones, como se muestra en la siguiente tabla:

De En la tabla anterior, como se puede ver en los ejemplos de participios colgantes, la expresión y el uso de estos participios colgantes y frases de participio son relativamente fijos, y muchos lexicógrafos han considerado sus frases como frases fijas, como: En términos generales, francamente hablando, Desde... el juicio, hasta los detalles y más. Además, desde la perspectiva de los participios, algunos participios colgantes ya no se consideran participios y han perdido la naturaleza de los verbos, sino que han evolucionado a preposiciones o conjunciones, como: banca, bating, excepto, proporcionar (que), siempre ( eso), guardar, etc.

Sin embargo, al sacar palabras de contexto, se deben evitar algunos fenómenos "colgantes" en estilos no técnicos y expresiones específicas, al menos para los estudiantes de secundaria que son nuevos en los verbos sin predicados, los profesores deberían hacerlo. No animarles a imitarlos y utilizarlos. Por ejemplo, con un ladrido bajo, saco al perro de la habitación.

Editor/Li Li