¿Es buena la escuela secundaria Huairou No. 1?

Está bien

La escuela secundaria Huairou No. 1 tiene 42 clases de enseñanza de secundaria y más de 2200 estudiantes. El equipo de cuadros tiene una excelente moral, ética docente y estilo de trabajo, así como capacidades de investigación y contramedidas. Escuela secundaria número 1 del distrito Huairou de Beijing

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Tiene gran capacidad y capacidad de resumen teórico, y tiene alta visibilidad e influencia en la región. El equipo docente tiene una estructura razonable, una alta calidad general y una capacidad cada vez mayor para implementar una educación de calidad.

La escuela unifica el pensamiento de toda la escuela de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación", toma el cultivo de la conciencia científica y tecnológica como un contenido importante de la educación moral, utiliza la investigación científica y educativa para mejorar la capacidad de los docentes. métodos de enseñanza, utiliza tecnología educativa moderna para promover la actualización de los métodos de enseñanza y utiliza la enseñanza en el aula para Como canal principal de educación científica y tecnológica, la penetración de la ciencia y la tecnología utiliza actividades extracurriculares de ciencia y tecnología para cultivar los intereses y prácticas científicas y tecnológicas de los estudiantes. habilidades y la mejora de la calidad científica y tecnológica de los estudiantes impulsa la mejora de su calidad general

1. Como uno de los primeros grupos de escuelas experimentales de tecnología educativa moderna del país, cuenta con entornos avanzados de hardware y software de tecnología de la información, los maestros tienen un alto nivel de comprensión y práctica de conceptos educativos modernos y un alto nivel de dominio y aplicación de la tecnología de la información; . 2. Ventajas de los profesores. Los docentes de alto nivel, los líderes de materias y los docentes clave representan una alta proporción en el distrito; la capacidad general de investigación científica y el nivel de los docentes son relativamente altos. Un modelo de formación docente maduro y una política abierta de introducción de docentes pueden mantener un alto nivel de docentes; la escuela. [3]

Edite las características escolares de este párrafo

Las características escolares de la educación científica y tecnológica son obvias. Como escuela modelo para actividades de ciencia y tecnología en Beijing, durante el período del Noveno Plan Quinquenal, la Escuela Intermedia Huairou No. 1 emprendió de forma independiente el proyecto de planificación de "Investigación sobre la Educación en Ciencia y Tecnología en las Escuelas Intermedias" en la investigación científica educativa de Beijing. El proyecto se completó con éxito y pasó la evaluación pericial. Los resultados de la investigación se promueven en toda la escuela y el distrito. Durante el período del Décimo Plan Quinquenal, se están llevando a cabo investigaciones continuas. La escuela se adhiere a la idea de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación para unificar a toda la escuela, toma el cultivo de la conciencia científica y tecnológica, el conocimiento científico y tecnológico, el espíritu científico y el pensamiento científico como contenidos importantes de la educación científica y tecnológica. , e integra la penetración de la ciencia y la tecnología en el aula, actividades extracurriculares de ciencia y tecnología, conferencias sobre conocimientos de ciencia y tecnología, lectura de libros de divulgación científica y aprendizaje y práctica orientados a la investigación es el canal principal para la educación científica y tecnológica, que mejora integralmente la ciencia y la tecnología de los estudiantes. Calidad tecnológica Al mismo tiempo, la mejora de la calidad científica y tecnológica impulsa la mejora de la calidad general de los estudiantes.

Filosofía de gestión escolar: todos los conceptos de gestión escolar que se basan en los estudiantes, los profesores, las escuelas y el desarrollo social, y están coordinados con la orientación humana y la orientación social.

Política escolar: educación integral, educación distintiva

Lema de la escuela: estudiar mucho y luchar por la superación personal

Objetivos generales de desarrollo:

Implementar integralmente una educación de calidad y avanzar hacia la modernización. Realizar la modernización de las ideas educativas, la modernización de la calidad de los cuadros y docentes, la modernización de la educación y los métodos de enseñanza y la modernización de la gestión escolar.

Objetivos de la escuela:

Con sede en los suburbios exteriores, convertirse en una escuela modelo de escuela secundaria moderna orientada a toda la ciudad y a todo el país y centrada en la educación preparatoria para estudios adicionales.

Los objetivos de "desarrollo connotativo" de la escuela:

Conceptos educativos avanzados, métodos de gestión científica; excelente personal docente, investigación educativa y científica líder; , El ambiente educativo es armonioso; la escuela tiene características sobresalientes y la calidad de la educación es de primera.

Objetivos de formación de los estudiantes

"Cuatro valores": ideales, moralidad, cultura y disciplina.

Las "Cuatro Reuniones": aprende a ser una buena persona, aprende a buscar conocimientos, aprende a hacer cosas y aprende a mantenerte en forma. Cultivar a los estudiantes para que aprendan a ser buenas personas, aprendan a buscar conocimientos, aprendan a hacer cosas y aprendan a hacer ejercicio, para que tengan amor por su ciudad natal, la ambición de construir su ciudad natal, un espíritu innovador y capacidad práctica, y se conviertan en Cuatro personas talentosas con altos estándares morales, un fuerte sentido de responsabilidad y capacidad de cooperar.

Objetivos de construcción del equipo docente:

Construir un equipo de cuadros y profesores de alta calidad. Formación de equipos de cuadros: céntrese en cultivar y utilizar con valentía cuadros jóvenes para que avancen hacia puestos de expertos. Todos los cuadros deben tener nuevos conceptos de gestión escolar, una ética docente noble, estilos de trabajo excelentes y sólidas capacidades de investigación, capacidades de contramedidas y capacidades de resumen teórico.

Formación de equipos de docentes: el objetivo es mejorar la capacidad y el nivel de los docentes en la implementación de una educación de calidad, y formar un equipo de docentes con una ética noble, unidad y cooperación, trabajo duro, un alto nivel de implementación de una educación de calidad y una capacidad excelente.

Honores recibidos

La escuela secundaria Huairou No. 1 ha sido calificada o otorgada por el Ministerio de Educación como una del primer grupo de "Escuelas Nacionales Experimentales de Tecnología Educativa Moderna", "Escuelas Nacionales Experimentales de Tecnología Educativa Moderna", Escuelas Avanzadas para Proyectos Deportivos Tradicionales", "Escuela Nacional de Demostración de Biblioteca Digital de Escuelas Primarias y Secundarias", "Unidad de Civilización Espiritual de la Capital", "Escuela de Demostración de Educación Científica y Tecnológica de Beijing", "Informatización de Escuelas Primarias y Secundarias de Beijing Avanzado Huairou No. 1 Medio Premio Honorífico Escolar"

[6] Escuela", "Escuela Avanzada de Educación e Investigación de Beijing", "Escuela Excelente de Educación Audiovisual de Beijing", "Escuela del Proyecto de Deportes Tradicionales de Beijing", "Escuela Excelente para Padres de Beijing" ", "Escuela Avanzada de Educación Estética de Beijing", "Piloto de Entrenamiento Militar de Beijing", "Escuela Avanzada de la Cruz Roja de Beijing", "Escuela Piloto de la Escuela de Promoción de la Salud de Beijing", "Escuela de Demostración de Acción del Lenguaje del Corazón Sunshine de Beijing", etc. de honores en el distrito de Huairou y goza de una gran reputación social.