Cómo mejorar el sentido de estupidez del pueblo chino
¿Qué es el sentido del lenguaje? El sentido del lenguaje es el agudo sentido del lenguaje del lector y es una comprensión del significado, el interés y el interés del lenguaje que surge directamente de la percepción del lector de los materiales lingüísticos. Las principales características del sentido del lenguaje son la intuición y la automatización.
¿Cómo fortalecer la formación y acumulación del sentido lingüístico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del chino?
Creo que podemos partir de los siguientes aspectos:
1. La acumulación en la vida es la base para acumular el sentido del lenguaje.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "Para tener un agudo sentido del lenguaje, no puedes descifrarlo simplemente a partir del idioma, sino que debes conectar la experiencia de la vida con el idioma". Obtenga un sentido profundo del lenguaje con solo buscar en el diccionario. Solo se puede aprender de la vida. A través de la experiencia, podemos acumular lo que ganamos de la vida poco a poco. Cuanto más acumulemos, más profunda será nuestra comprensión de este pasaje. De Ye Lao, también sentimos la importancia de la relación entre la experiencia de vida y la acumulación del sentido del lenguaje.
En primer lugar, despertamos el amor por la vida de los estudiantes y les permitimos dejar hermosos y felices recuerdos para cada día de sus vidas. Si amas la vida, buscarás una vida mejor. A los ojos de los estudiantes de primaria, las coloridas actividades en el campus son una parte importante de sus vidas. Organizar diversas actividades de forma consciente y decidida puede acumular sentido del lenguaje. Alumnos de diferentes edades organizan actividades prácticas en diferentes niveles. Los párrafos inferiores se centran en la acumulación de palabras y la descripción de hechos sencillos. La parte intermedia se centra en la descripción del proceso del evento y puede capturar los puntos clave. En una gran cantidad de actividades se establece la conexión entre las palabras y la vida. Por ejemplo, al hablar de gallos, los estudiantes dirán las características de los gallos de diferentes colores y formas. Los pollos y gallos agresivos en la vida tienen características diferentes a las de un grupo de gallinas. El hermoso paisaje que aprecias en primavera debería ser tan hermoso; lo que ves en verano está tan lleno de vitalidad infinita; el otoño me da la sensación de un color dorado maduro que las cosas que aparecen en invierno pueden estimular las diferentes ensoñaciones de los estudiantes; ¿De dónde vienen estas experiencias de vida? Los estudiantes sólo pueden tener buenos recuerdos de la vida.
En segundo lugar, la estética en la lectura también puede profundizar el cultivo del sentido del lenguaje.
Los estándares del plan de estudios chino enfatizan: "La lectura es una forma importante de recopilar y procesar información, comprender el mundo, desarrollar el pensamiento y obtener experiencia estética".
"La enseñanza de la lectura es una relación entre estudiantes, profesores y textos El enfoque de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, apreciar y evaluar "
Los conceptos de enseñanza modernos creen que los materiales didácticos no son el único medio de aprendizaje. y se deben utilizar materiales didácticos para explorar. Libros de texto, más allá de los libros de texto. Al mismo tiempo, los sentimientos de los estudiantes sobre los materiales didácticos no pueden ser expresados por el profesor, sino que se acumulan mediante la práctica de la lectura en chino.
Ye Lao propuso: "Si no ignoras una palabra, puedes usar palabras para comprender su espíritu". Esto es para enfatizar la comprensión y percepción de las palabras. El idioma chino utiliza palabras como vehículo, lo que permite a los estudiantes explorar el tesoro de las artes del lenguaje, que está lleno de inglés. A través de actividades intelectuales activas, pensamiento de imágenes y pensamiento abstracto, permítales comprender cómo los expertos en idiomas logran "el significado puede sopesar las cosas y las palabras pueden capturar el significado", comprender el encanto y la maravilla del lenguaje y cultivar un gran interés en el lenguaje. del lenguaje.
Cuando estábamos estudiando "Volando para apoderarse del puente Luding", comenzamos con el título del texto: deja que los alumnos adivinen, ¿qué sabías por el título? ¿Qué más quieres saber? ¿Qué podría estar escrito en el texto? Estimular el interés de los estudiantes.
¿Por qué utilizar "volar" en lugar de "caminar"? Poco a poco se aprende de los estudios de los estudiantes que esta "captura aérea" puso de relieve la rapidez, la magia y la dificultad del cruce del puente por parte del Ejército Rojo.
El buen sentido del lenguaje de cada estudiante no se forma de la noche a la mañana, sino que se logra mediante la acumulación una y otra vez. El famoso maestro especial Jia Zhimin es un ejemplo a este respecto. A partir de cada frase de los alumnos, ayúdalos a lograr el proceso de acumulación de un buen sentido del lenguaje.
El maestro Yu Yongzheng dijo: "Escribir es como mirar las montañas y no gustarle las llanuras". Un artículo contiene las emociones, principios y métodos del autor. ¿Cómo los lectores convierten el punto de vista del autor en un proceso que afecta a los estudiantes y realiza su autoeducación? Leer en voz alta es el método fundamental para aprender chino y las hojas son el método fundamental para enseñar chino. El amor debe entenderse en la lectura; la verdad debe entenderse en la lectura; la ley también debe entenderse en la lectura. Pero este tipo de "iluminación" es un proceso de exploración activa de los estudiantes y una experiencia independiente para los estudiantes, en lugar de un reemplazo organizado por el maestro. Éste es el requisito del nuevo concepto de China.
"Learning to Survive" dice: "Al contrario de los conceptos y prácticas tradicionales, la enseñanza moderna debe adaptar la enseñanza a los alumnos, y los alumnos no deben sucumbir a reglas de enseñanza predefinidas. Estamos guiando a los estudiantes para que comprendan el significado de". el artículo Al comprender, debe ser un proceso de pensamiento activo de los estudiantes, y también deben ser los diferentes sentimientos de diferentes estudiantes, como "cien lectores tienen cien Hamlets".
En el proceso de lectura, podemos experimentar la acumulación de conocimiento, idioma chino y, lo que es más importante, la acumulación de vida y sentimientos. Este sentido del lenguaje es parte de ello.
Al pensar profundamente en el contenido de los estándares del plan de estudios chino y vincularlo con las necesidades reales y el propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria, también podemos decir que brindar a cada niño una infancia dorada y dejar hermosos recuerdos para cada estudiante. es Enseñar espiritualidad a los niños y dejarles desarrollar su espiritualidad.
¿De dónde surgió este bonito recuerdo? Debería provenir de muchos artículos hermosos. Logre la acumulación del sentido del lenguaje y el conocimiento del chino en el proceso de lectura de una gran cantidad de artículos. Con respecto a una gran cantidad de lectura, los "Estándares del plan de estudios chino" estipulan: "En el primer semestre de la escuela primaria, la cantidad de lectura no es inferior a 50.000 palabras; en el segundo semestre, la cantidad de lectura alcanza las 400.000 palabras; en el tercer semestre , la cantidad de lectura alcanza los 6,5438 millones de palabras. En seis años, la cantidad de lectura es de no menos de 50.000 palabras, menos de 654,38 0,45 millones de palabras, alcanzando los 4 millones de palabras. "En otras palabras, los chinos de la escuela primaria deben acumular un lenguaje rico y una experiencia rica. , rica acumulación y sabiduría generada al ser bueno en el uso del cerebro a través de mucha lectura. Esta es la espiritualidad que se logra a través del aprendizaje.
Durante la lectura, los estudiantes también deben recitar poemas de artículos prescritos. A partir de una gran práctica del lenguaje, podemos comprender el contenido de las palabras y acumular un sentido del lenguaje. Al leer, debemos prestar atención al gusto. Ye Lao dijo: "Cuando leemos algo, ya sea poesía o canciones, debemos masticarlo con cuidado como si lo comiéramos. No soltaremos una palabra fácilmente ni trataremos una palabra con indiferencia para lograr una comprensión profunda. La llamada apreciación es establecer sobre la base de una comprensión profunda, no es posible comprenderlo a fondo. Incluso si puedes apreciarlo un poco, inevitablemente te perderás algunas partes y no podrás distinguir el sabor de este tipo de proceso de lectura. También cultiva la actitud de los estudiantes ante la vida, y no se trata solo de aprender un idioma.