¿Cómo enseñar poesía antigua?
——Diseño didáctico de dos poemas antiguos
Objetivos didácticos:
1. Completar y comprobar las tareas de vista previa.
2. Lee y memoriza poemas antiguos con emoción y escribe "Inscripción en el muro del bosque occidental" de memoria.
3. Comprender el significado de la poesía, comprender el estado de ánimo del poeta y comunicarse con otros sobre los sentimientos de la lectura de poesía y los métodos de observación aprendidos.
Enfoque de enseñanza:
Guiar a los estudiantes para que aprecien poemas antiguos y comprendan cuidadosamente los poemas que contienen la filosofía de vida.
Proceso de enseñanza:
Consulta la vista previa de los alumnos.
Vista previa del diseño de la tarea:
1. Encuentre información relevante o libros de referencia para conocer las vidas y 2 o 3 obras de Su Shi y Lu You.
2. Intenta leer y comprender los dos poemas tú mismo.
Pronunciación correcta con la ayuda de un diccionario.
(2) Con la ayuda de “notas” o libros de referencia, intenta explicar el significado de cada poema.
(3) Anota lo que no entiendes y prepárate para hacer preguntas en clase.
(4) Recita los poemas antiguos que buscas después de clase.
Resumir y evaluar los exámenes de autoaprendizaje de los estudiantes
Afirmar y fomentar el progreso de los estudiantes y motivarlos a estudiar por su cuenta.
Recita dos poemas antiguos según tu comprensión.
1. Los alumnos intentan leer, prestan atención al ritmo y comprensión del poema, y el profesor y los alumnos lo evalúan.
2. Leer poemas antiguos en secuencia cantando, cantando, cantando y cantando.
Comprensión después de la lectura y preguntas de los estudiantes
1. Después de leer, hable sobre su último conocimiento y haga preguntas si no comprende.
2. Profesores y alumnos * * * resumen y organizan juntos. Algunos problemas los resuelven inmediatamente profesores y estudiantes; otros pueden resolverse durante el aprendizaje.
Apreciar la poesía, experimentar la concepción artística y saborear las emociones.
1. Mira las imágenes e imagina qué tipo de escenario representan estos dos poemas y expresan los pensamientos y sentimientos del poeta.
2. Simplemente describe el paisaje imaginario con tus propias palabras.
3. Dibuja lo que imaginas, luego muéstralo en el podio y explica por qué lo dibujaste así.
4. El profesor y los alumnos * * * se evalúan mutuamente para ver si los alumnos han pintado la escena del poema y los sentimientos del autor.
Lee poemas antiguos y experimenta emociones.
1. Integra tu propia imaginación y experiencia en la lectura, y deja que tus emociones canten con las emociones del autor.
Lee poemas antiguos en silencio y habla de tus pensamientos después de leerlos.
1. Hable brevemente sobre los métodos y experiencias de lectura y recitación.
2. Expresa tus ideas y sentimientos únicos sobre el contenido del poema.
Comunícate entre ellos y presenta tus propios poemas.
1. Dividirse en grupos para intercambiar poemas de Su Shi y Lu You y hablar sobre su propia comprensión.
2. Extracto de los buenos poemas descubiertos por otros alumnos.
Segunda lección
Introducción:
Estudiantes, hoy revisaremos las descripciones que hemos aprendido antes en forma de poesía de paisaje "Poesía antigua".
Preguntas de estudio Xilinbi
Haz preguntas, dudas y piensa filosóficamente.
1. ¿Qué cambios se han producido en el lugar y ángulo de observación del poeta? ¿Qué crees que es diferente en el paisaje que ve el poeta?
Permita que los estudiantes encuentren palabras como "horizontal", "lado", "lejos", "cerca", "alto" y "bajo" para expresar cambios en la ubicación y luego imaginen los cambios en el escenario. .
2. ¿Cómo crees que podemos ver la verdadera cara del Monte Lushan?
3. Combinado con el artículo "Pintando carambola" que he aprendido en mi propia vida, ¿cuál es la verdad detrás de "No conozco el verdadero rostro del Monte Lu"? Informe de intercambio grupal.
Intercambiar roles e intercambiar ideas.
1. Juega el papel de Su Shi y pregunta a otros estudiantes "¿Qué piensas después de leer este poema?"
2. ¿escribiste este poema?" ? ”
3. Orientación del maestro: ¿Cómo debemos tratar a nuestros compañeros de clase y las cosas que nos rodean en la vida? Respuesta basada en situaciones de la vida real.
Aprende "Visitar la aldea de Shanxi"
Lee poemas antiguos y sublima emociones
1. ¿Qué vio Lu You, qué sintió y qué sintió? ¿expresar?
Al ver "las montañas y los ríos se repiten, los sauces son oscuros y las flores son brillantes", siento la sencillez de los agricultores y la hospitalidad de la familia, que expresa los sentimientos sinceros del poeta por la vida rural. .
2. ¿Sentiste la bondad del granjero Tian Jia a través de esa palabra? ¿Qué opinas de esto?
Utiliza un lenguaje bonito para describir una escena imaginaria.
1. El buen vino y la hospitalidad son embriagadores; las montañas y los ríos se curvan, las sombras de los sauces son profundas y las flores son encantadoras; Utilice sus propias palabras para describir el paisaje en los ojos de Lu You.
2. ¿En qué circunstancias habrá una sensación de que "no hay salida a pesar de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con flores oscuras y flores brillantes", por ejemplo?
Lectura musical "Xilin Wall Inscription", "Shanxi Village Tour" y escritura de poemas paisajísticos después de clase.
1. El maestro veterano lee por nombre e intenta leer, y guía a los estudiantes a leer la belleza del ritmo y el ritmo de los poemas antiguos.
Organiza el trabajo
1. Publica un periódico escrito a mano por ti mismo.
Requisitos: elige dos poemas antiguos sobre paisajes que hayas aprendido, combínalos con las imágenes apropiadas y presenta el contenido de tu imaginación en forma de texto en el periódico escrito a mano.