Cómo realizar lecturas extraescolares en chino de primaria
La lectura extracurricular es un proceso para que los estudiantes enriquezcan su experiencia de vida, acumulen sabiduría para la vida y mejoren su propia alfabetización. Esto es lo que he recopilado para usted sobre cómo llevar a cabo la lectura extracurricular en chino en la escuela primaria. Espero que te sea de ayuda. ¡Bienvenidos a todos a leer y estudiar como referencia!
1 Cómo realizar lecturas extracurriculares en chino en la escuela primaria
1. Crear un buen ambiente y atmósfera de lectura
En lo que respecta a la situación actual, de hecho, la lectura de chino en las escuelas primarias no es optimista. Muchos padres y maestros no prestan atención a la lectura extracurricular de chino, pensando que aprender los conocimientos de los libros de texto es suficiente, pero ese no es el caso. . Podemos ver que la sociedad actual se está desarrollando muy rápidamente, la ciencia y la tecnología están cambiando cada día que pasa y los requisitos de talentos de la sociedad son cada vez mayores. En el pasado, necesitábamos talentos especializados, pero ahora necesitamos talentos con fuertes capacidades integrales. .
Si observamos a las personas exitosas de la sociedad actual, a todas ellas les encanta leer y aprender. Por lo tanto, es muy importante cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes desde una edad temprana, enriquecer sus conocimientos de lectura y cultivar su conciencia del aprendizaje permanente. Por ello, es importante empezar a cultivar hábitos de lectura en los niños cuando aún son pequeños. Establecer un buen entorno de lectura desempeñará un papel determinado a la hora de estimular el deseo de leer de los estudiantes.
En la enseñanza práctica, podemos organizar la clase en una pequeña biblioteca y animar a los estudiantes a que traigan todos los libros de casa a la escuela para compartirlos con otros estudiantes. Esto puede estimular la conciencia de lectura de los estudiantes y no solo lograr The. La biblioteca es autosuficiente y los recursos se comparten por completo. Debemos aprovechar al máximo las paredes del aula para exhibir citas famosas y poemas antiguos, utilizar una atmósfera cultural para edificar a los estudiantes y utilizar una filosofía desbordante para infiltrarse en los corazones lectores de los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores chinos también pueden establecer un horario fijo cada semana como curso de lectura, de modo que la lectura pueda formar un curso fijo y penetrar en los corazones de los estudiantes.
2. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y hacer que les guste la lectura.
1. Método de inducción. Hoy en día, a muchos estudiantes de primaria no les gusta leer, no sólo porque son activos y juguetones, sino, más importante aún, por su comprensión de la función de la lectura. Por lo tanto, los profesores chinos deben aprovechar diversas oportunidades para explicar a los estudiantes la diversión y el papel de la lectura mediante el uso de ejemplos, para que puedan comprender los beneficios y el papel que la lectura puede aportarles. Una vez que comprendan claramente, también debemos usar ciertas contramedidas, como explicarles algunas historias idiomáticas o clásicos chinos y extranjeros, y detenernos abruptamente cuando hablemos de las partes interesantes, tal como nosotros los adultos escuchamos la narración. ' Fuerte deseo de leer y estimular su iniciativa en la lectura.
2. Los profesores de chino predican con el ejemplo. Hay un viejo dicho: Si el cuerpo de uno es recto, no hará lo que se le diga; si su cuerpo no es recto, no hará lo que se le diga. Por ello, el autor cree que durante el tiempo de lectura fijado cada semana, debemos predicar con el ejemplo y participar en la lectura con los alumnos de primaria. Los profesores chinos también necesitan leer con los estudiantes, tomar notas y escribir "reflexiones después de la lectura". Esto es muy útil para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes. Cuando ven que el profesor todavía quiere leer, no tienen motivos para no participar en la lectura.
3. Leer con interés. Como dice el refrán, "El agua no puede saltar sin emoción y la gente no puede emocionarse sin emoción". Por lo tanto, para permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de la lectura, durante el desarrollo de la enseñanza de la lectura, los profesores deben utilizar varios métodos de enseñanza para estimular". Los estudiantes deben elogiar y afirmar algunos de sus "puntos brillantes" a tiempo, y debemos aprovechar la oportunidad para elogiarlos. Cuando los estudiantes obtengan la afirmación del maestro, definitivamente serán complacientes y trabajarán más duro para participar. futuro. Además, también se pueden realizar algunos concursos de lectura en la clase para mostrar lo que los estudiantes han leído y estimular y cultivar el interés de los estudiantes en la lectura de más maneras.
3. Enseñar métodos de lectura y dejar que los estudiantes aprendan a leer.
1. Resumen de los métodos de lectura en lectura.
La lectura debe tener un método determinado y no puede ser el mismo.
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza debemos dejar que los estudiantes aprendan a leer. Para contenidos que sean útiles para nuestro aprendizaje, debemos leerlos con atención o incluso estudiarlos para algunos artículos que no están estrechamente relacionados con el contenido de enseñanza; Léalos rápidamente, lo que ayuda a entrenar la capacidad de los estudiantes para captar rápidamente el enfoque y la idea central del artículo, permitiéndoles capturar rápidamente la intención de escritura del autor en poco tiempo.
2. Cultiva tus propias emociones mientras lees
La lectura debe prestar atención a la acumulación. A través de la acumulación, no solo podemos aprender muchos vocabulario y expresiones útiles, sino también sublimar nuestras propias emociones. Después de cada lectura, pedimos a los estudiantes que escriban algunas sensaciones de la lectura o que resuman el significado general del artículo en sus propias palabras. Animar a los estudiantes a acumular lenguaje escrito en la lectura es muy práctico y será de evidente ayuda para su futura escritura. Los profesores deben alentar a los estudiantes a acumular buenas palabras y oraciones en la práctica extracurricular del lenguaje y, a través de ciertas actividades y competencias, entrenarlos para expresar las buenas palabras y oraciones acumuladas y entrenar su capacidad de expresión.
IV.Cultivar buenos hábitos de lectura en los alumnos de primaria
Hay un dicho que dice bien: “Enseñar es para no tener que enseñar chino en el futuro”. La enseñanza de idiomas en las escuelas primarias debe basarse en cómo promover el desarrollo de los estudiantes y cultivarlos. La conciencia del aprendizaje permanente fortalece el cultivo de la conciencia de lectura independiente de los estudiantes y les permite formar sus propios hábitos de lectura.
1. Crear oportunidades de expresión oral. Como se mencionó anteriormente, los maestros deben crear oportunidades para que los estudiantes hablen y permitirles obtener más información durante la comunicación.
2. "No se puede leer sin escribir." Anime a los estudiantes a leer más y escribir con más frecuencia. Pueden hacer marcas en las cejas, subrayar y resaltar el libro, o pueden pensar mientras leen y usan el. herramienta de escritura posterior a la lectura. El formulario expresa sus propias experiencias y opiniones sobre el contenido del artículo y los insta a escribir sus sentimientos a tiempo para promover la comprensión y la digestión y mejorar su capacidad de expresión.
2 Cómo realizar lecturas extraescolares en chino de primaria
1. Estimular el interés y cultivar el gusto por la lectura extraescolar
1. Crear condiciones de lectura.
Crear activamente condiciones para que los estudiantes lean y cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes en la gestión escolar diaria. Hemos abierto una sala de lectura abierta para los estudiantes, que es el lugar donde los estudiantes están más interesados. Los estudiantes pueden nadar en el océano del conocimiento y leer información diversa, lo que enriquece el conocimiento de los estudiantes y amplía sus horizontes.
2. Elogie y anime rápidamente.
Estimular el interés de los estudiantes por la lectura. En la enseñanza en el aula, cuando los estudiantes puedan expresar el conocimiento que han acumulado fuera de clase en el aula, incluso si es solo una palabra u oración, los elogiaré y alentaré a tiempo, para que los estudiantes puedan sentir la alegría de la cosecha. Cultive la capacidad de observación de los estudiantes, use el lenguaje para expresarla e inmediatamente felicítelo por su buen desempeño, pídale que explique por qué se expresó tan bien y luego anime a todos a aprender de este compañero de clase, leer más y acumular más. Después de que los estudiantes reciban elogios, estarán más interesados en la lectura extracurricular, más motivados y proactivos, y otros estudiantes también tendrán modelos a seguir.
3. Hacer un buen uso de los recursos de los libros de texto para mejorar el nivel lector.
En la enseñanza de la lectura, debido a la necesidad de comprender los libros de texto, se necesitan enlaces orgánicos a recursos extracurriculares cuando sea necesario, lo que ayudará a los estudiantes a profundizar su comprensión de los libros de texto. Por un lado, fortalece la comprensión de los libros de texto por parte de los estudiantes y estimula el interés por la naturaleza, por otro, los lleva del aula al exterior del aula y del interior del libro al exterior del libro, ampliándolos; horizontes lectores de los estudiantes.
4. Realizar concursos extensos de lectura.
Los estudiantes de primaria tienen una fuerte mentalidad competitiva. Según esta característica, los profesores pueden utilizar actividades de competencia de lectura para estimular el interés de los estudiantes en la lectura de libros extracurriculares.
2. Ayudar con la selección y recomendar lecturas extraescolares.
La lectura extraescolar es una extensión de la enseñanza del chino fuera de clase. Una parte muy importante de hacer un buen trabajo en lectura extracurricular es elegir materiales de lectura extracurriculares que sean adecuados para que los estudiantes lean. Cómo elegir lecturas extraescolares adecuadas, se ha comprobado en la práctica que existen dos formas:
1. Enseñar a los estudiantes a elegir de forma independiente.
Los criterios para que los estudiantes elijan lecturas extraescolares se pueden resumir en tres palabras: interesante, amplio y adecuado. "Qu" significa interesante. Los estudiantes de primaria estarán más interesados en libros interesantes y, cuando estén interesados, invertirán más entusiasmo y lo convertirán en acciones voluntarias. "Guang" significa extenso. El Sr. Lu Xun dijo una vez a los jóvenes en una de sus cartas: Leer sólo las obras de una persona no traerá buenos resultados. Leer sólo libros de literatura tampoco es bueno. Como una abeja, debe arrancar muchas flores antes de poder producir miel. Si pica en un solo lugar, la cosecha será muy limitada. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes para que lean mucho y acumulen conocimientos. "Adecuado" significa adecuado. Los estudiantes de primaria son jóvenes, tienen poca experiencia y tienen capacidades inmunológicas y de identificación débiles. Los materiales de lectura extracurriculares actuales varían en calidad y no todos son adecuados para que los lean los estudiantes de primaria. "Leer un buen libro es hablar con gente noble." Por lo tanto, debemos guiar a los estudiantes a elegir materiales de lectura que sean adecuados a las características de su edad y beneficiosos para su salud física y mental, para que puedan ampliar sus conocimientos y nutrir su alma.
2. Materiales de lectura recomendados por los profesores.
Los estudiantes de primaria tienen un fuerte deseo de conocimiento y una gran capacidad para aceptar cosas nuevas, pero carecen de la capacidad de distinguir el bien del mal. Los profesores deben ayudar cuidadosamente a los estudiantes a elegir la salud ideológica en función de las características de su edad. estatus ideológico, capacidad de lectura y pasatiempos, libros con un lenguaje vívido, animado y estandarizado; al mismo tiempo, la lectura extracurricular de los estudiantes no está aislada, y debemos prestar atención a cooperar con la enseñanza del chino y la enseñanza de otras materias. libros útiles para los estudiantes, por ejemplo, después de aprender "El Rey Mono ha nacido", se puede recomendar a los estudiantes "Viaje al Oeste"; se puede recomendar "Tres visitas a la cabaña con techo de paja"; Reinos" a los estudiantes. Preste atención para guiar a los estudiantes a leer más, leer más libros de diferentes épocas, diferentes escritores, diferentes estilos y diferentes géneros. Al mismo tiempo, preste atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal durante la lectura, para que puedan hacerlo. manténgase alejado de libros y publicaciones periódicas que sean de mal gusto, vulgares, aburridos e incluso poco saludables. Haga que los estudiantes realmente se beneficien de la lectura extracurricular.
3. Enseñar a los estudiantes los métodos de lectura necesarios
Los métodos de lectura son las formas y medios para completar las tareas de lectura. Cuando los estudiantes se interesan por la lectura, los profesores les recomiendan buenos materiales de lectura. También se les debe enseñar los métodos correctos de lectura. Combinado con la lectura de textos, se guía gradualmente a los estudiantes para que aprendan a leer en voz alta, en silencio y volver a contar, aprender a leer intensivamente, leer por encima y navegar, aprender a utilizar bibliotecas, salas de lectura, Internet, etc. para acceder a información, y Desarrollar habilidades preliminares para recopilar y procesar información. Al guiar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares, se les debe enseñar algunos métodos de lectura necesarios de acuerdo con su edad y las características de los materiales de lectura para acelerar su velocidad de lectura y aumentar la cantidad de información de lectura que puedan combinar lectura intensiva con lectura extensiva; use su cerebro con sus manos; Al mismo tiempo, guíe a los estudiantes para que tomen notas de lectura, extractos, anotaciones, etc.
IV.Esfuerzos para cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes
El hábito es un comportamiento altamente consciente y automático una vez que una persona forma un determinado hábito, afectará su comportamiento durante mucho tiempo. . Ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura a través de orientación lectora los beneficiará a lo largo de sus vidas. Por lo tanto, los profesores deben cultivar gradualmente en los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de lectura en la enseñanza real, como el hábito de leer atentamente, el hábito de utilizar libros de referencia, el hábito de pensar activamente, el hábito de cuidar libros y periódicos, el hábito de utilizar higiene ocular, no uso de pluma y tinta, hábito de no leer, etc. Una vez que se forman estos hábitos de lectura, no sólo son importantes para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, sino que también desempeñan un papel importante en su desarrollo futuro.
3 Cómo llevar a cabo la lectura extraescolar en chino de escuela primaria
1. Prestar atención al cultivo de intereses y hacer que los estudiantes amen la lectura
El interés es enorme motor impulsor para incentivar y promover la lectura en los estudiantes. Einstein también dijo: "El interés es el mejor maestro". Sólo cuando los estudiantes estén interesados tendrán una necesidad activa de lectura extracurricular desde el fondo de sus corazones, especialmente aquellos estudiantes que leen por primera vez. Motivación para la lectura y déjelos conectarse con la diversión.
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura
Los profesores pueden utilizar un lenguaje vívido y vívido para presentar el contenido principal de los materiales de lectura para estimular el interés, y también pueden presentar lo tenso y emocionante. y tramas conmovedoras en la historia. Crea suspenso y despierta la curiosidad de los estudiantes por descubrirlo.
Por ejemplo, al final del semestre pasado recomendé "El Principito" a mis alumnos y leí varios extractos en ese momento. Cuando terminé de leer el último párrafo, se hizo el silencio en el aula y muchos niños tenían lágrimas en los ojos. Creo que ese momento tierno y triste está profundamente grabado en el corazón de los niños. Nuestra educación necesita despertar y restaurar la dulzura de los niños. ¡Imagínense el deseo de los estudiantes por “El Zorrito” y su deseo por “El Principito”!
2. ¡La enseñanza en el aula es una forma importante de cultivar la lectura extracurricular de los estudiantes
Los estudiantes en el aula Los profesores deben aprovechar al máximo esta oportunidad para estimular el deseo de leer de los estudiantes cuando tienen un gran interés en el texto que han aprendido. Por ejemplo, después de estudiar el texto "Pelea", no perdí tiempo en recomendar la novela "Educación del amor" del autor Amicis, libro reconocido por varios países como el más amoroso y educativo. Después de aprender la lección "Tomar prestadas flechas de un barco de paja", recomendé a los estudiantes la versión juvenil de "El romance de los tres reinos". Esto no solo estimuló el interés de los estudiantes por la lectura, sino que también les permitió comprender mejor el contenido principal. y ampliar sus horizontes.
2. Preste atención a la orientación de lectura y oriente a los estudiantes para que lean buenos libros.
1. Elija materiales de lectura
Porque los estudiantes son jóvenes, curiosos y tienen pobres capacidad de discriminación, se enfrentan a una variedad de lecturas extracurriculares. Por curiosidad, o porque son fáciles de leer, es posible que leas algunos libros que no son buenos para la salud de tus hijos. Por lo tanto, los profesores deben leer extensamente y recomendar libros que sean consistentes con las características de edad y niveles cognitivos de los estudiantes. Al mismo tiempo, deben respetar el derecho de los estudiantes a una lectura personalizada en voz alta, y la temática también debe ser amplia. Tales como: cuentos de hadas, obras de divulgación científica, novelas y poemas. Los libros específicos incluyen "Los cuentos de hadas de Andersen", "Los cuentos de hadas de Grimm", "Trescientos poemas Tang", "Clásico de los tres personajes", "Reglas del discípulo", "Ensayo de los mil personajes", "Las Analectas de Confucio", los primeros seis capítulos. y "Treinta lecciones de las Analectas", etc., en las que hay una gran cantidad de modismos y dichos famosos.
2. Métodos de lectura
Una vez estimulado el interés de los estudiantes por la lectura, los profesores deben enseñarles algunos métodos de lectura eficaces. Los estudiantes dominan estos métodos y saben leer. convertirse en un acontecimiento importante en la vida.
Los métodos de lectura incluyen lectura silenciosa, lectura suave, canto, navegación, lectura rápida, lectura intensiva, etc. Hojear puede comprender aproximadamente el contenido principal de un artículo y capturar información rápidamente. Este método se utiliza a menudo en lecturas extracurriculares. En el caso de pasajes que valga la pena repasar una y otra vez, podemos leerlos intensamente, comprender la estructura y utilizar las palabras con rigor. Por ejemplo: En el primer capítulo de "Viaje al Oeste", "Ha nacido el Rey Mono", frases como "El mono está en las montañas, pero puede caminar y saltar, comer hierba y árboles..." permiten los estudiantes comprendan la diferencia entre obras de primer nivel y obras de segundo nivel, que a menudo tienen solo unos segundos de diferencia. Sólo saboreando el idioma, concentrándose en la acumulación y cultivando el sentido del lenguaje se puede adoptar la recitación. Este método es uno de los métodos de lectura tradicionales en mi país.
3. Preste atención a la acumulación de lectura y aumente el volumen de lectura de los estudiantes
Creo que la formación en lectura requiere perseverancia y es difícil de lograr rápidamente. Siempre que aprovechemos bien el tiempo fragmentado y organicemos formas interesantes, cada niño leerá diez minutos por la mañana, diez minutos por la tarde, una clase de lectura cada semana y, a veces, unos minutos en la clase de chino, además de estudiantes en casa. En mi tiempo libre persistí durante seis años, y al mismo tiempo ocurrió un milagro, también hice una hoja de seguimiento de lectura, registré la bibliografía y el número aproximado de palabras leídas, ¡y el cuaderno de lectura, insté! los estudiantes desarrollen hábitos, se comuniquen y presenten regularmente en la clase, descubran ejemplos típicos y evalúen Producir excelencia y ampliar la influencia.
4 Cómo realizar lecturas extraescolares en chino de primaria
1. Estimular el interés de los alumnos por la lectura
Los intereses y aficiones son el motor para la adquisición de conocimientos . Los maestros primero deben prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, utilizar el interés como llave para abrir los corazones de los estudiantes y guiarlos hacia la puerta del tesoro del conocimiento. Los estudiantes de primaria son muy imitativos, debido a su admiración por los héroes y las celebridades, a menudo les contamos historias sobre personajes famosos que aman la lectura, para animarlos a amar los libros y aprender de ellos. Presente conscientemente a los estudiantes algunas historias de celebridades como Lao She, Ye Shengtao y Bing Xin, que aman los libros, y permita que los estudiantes recopilen citas de lectura famosas. No se puede subestimar el poder de este "efecto de celebridad". Para que los estudiantes adoren la lectura, los profesores primero deben dar el ejemplo y leer más.
En el tiempo extracurricular, a menudo leo y recito poemas antiguos con los estudiantes, lo cual es una educación silenciosa para los estudiantes. Al leer, el entusiasmo, el interés y la alegría mostrados por el profesor tienen un fuerte atractivo para los estudiantes. En el fuerte ambiente de lectura, los estudiantes se dan cuenta de que el profesor concede gran importancia a la lectura y realizan actividades de lectura conscientemente. A menudo les cuento a los estudiantes cómo leo en la infancia, qué avances en lectura tengo, comparto la alegría de leer con los estudiantes y les doy una revelación absolutamente cierta: leer es muy feliz. Esto es como un buen catalizador, que estimula el fuerte interés de los estudiantes por la lectura. Una vez desarrollado el interés, no sólo te beneficiará inmediatamente, sino que también te acompañará durante toda tu vida. Fomente la lectura de los estudiantes más. En las clases de lectura, establezca ejemplos al azar Cuando los estudiantes digan algunas palabras exquisitas o pasajes maravillosos cuando los estudiantes cuenten algún conocimiento científico popular que otros estudiantes nunca hayan entendido, los maestros deben hacer todo lo posible para elogiarlos, creando así una Ambiente de lectura entre los estudiantes.
2. Materiales recomendados
1. Libros extraescolares adecuados para estudiantes. Cuando un estudiante lee un libro que le gusta, lo leerá con entusiasmo, se sumergirá por completo en el mundo del libro y compartirá las alegrías y las tristezas de los personajes del libro. Cuando los estudiantes lean libros que no les gustan, se sentirán aburridos e incomprensibles. Por lo tanto, una vez que se despierta el interés de los estudiantes por la lectura, es necesario guiarlos para que elijan libros extracurriculares apropiados de manera oportuna para que tengan buenos libros para leer. Se deben considerar los siguientes puntos al recomendar libros extracurriculares: Primero, deben estar estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. Si selecciona oportunamente algunos capítulos conmovedores que estén estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes para que los lean, los estudiantes se entusiasmarán. Si un artículo puede hacer que los lectores se sumerjan en él, el impacto del artículo en las personas será duradero y de gran alcance. No sólo el contenido puede ser inolvidable para toda la vida, sino que el lenguaje relacionado también puede ser inolvidable.
En segundo lugar, está estrechamente relacionado con el mundo espiritual de los estudiantes. A los niños les gusta la fantasía por naturaleza, lo que determina su amor por la lectura de cuentos de fantasía. Los cuentos de hadas son fantasía. Los personajes de las historias son ficticios, el entorno es hipotético y las tramas y eventos no son reales en la vida. Sin embargo, las esperanzas e ideales de los niños a menudo se ubican en la fantasía, reflejando, por lo tanto, su espíritu interior. , ejerce una gran fascinación para los niños. Las novelas de ciencia ficción no son sólo fantasía, sino que también tienen un cierto carácter científico. Son una manifestación de los buenos deseos de las personas y, en comparación con los cuentos de hadas, tienen un significado más práctico. La gente quiere vencer a la muerte y anhela sobrevivir. Los inmortales y las criaturas inmortales han aparecido en los cuentos de hadas a lo largo de los siglos, mientras que han aparecido nuevas drogas mágicas en las novelas de ciencia ficción y se han inventado nuevos dispositivos médicos. Todo esto es lo que quieren los niños, por eso les gusta leer cuentos de ciencia ficción. La curiosidad es otro instinto natural de los niños. Los niños están llenos de curiosidad por el mundo desconocido y siempre quieren preguntar "por qué".
Les gusta leer libros de aventuras y ciencia ficción porque les mueve la curiosidad. Por ello, obras como "Aventuras espaciales", "Astro Boy", "Blancanieves y los siete enanitos", "Robinson Crusoe" y otras obras pueden despertar su gran interés y son dignas de recomendación. En tercer lugar, el nivel lingüístico del material de lectura es ligeramente superior al de los estudiantes. Combinado con la actividad de "leer artículos hermosos a través de los tiempos y convertirse en un caballero contemporáneo" llevada a cabo por nuestra escuela, los estudiantes pueden leer extensamente artículos clásicos que se han transmitido a través de los tiempos. Dichos artículos están bellamente escritos y pueden acceder directamente. El mundo espiritual de los estudiantes. Cuando los estudiantes lean dichos artículos, su lenguaje y comprensión espiritual mejorarán. Por ejemplo: "Citas famosas de maestros famosos", "Poemas Tang y Song Ci", etc. Se debe pedir a los estudiantes que lean más.
Algunas frases famosas que se han recitado a través de los tiempos tienen una amplia aplicabilidad y una alta frecuencia de uso. Por ejemplo: "Cuando tres personas caminan juntas, yo debo ser mi maestro". "Si quieres ver a mil millas de distancia, pasa al siguiente nivel". "Estoy en esta montaña". El mundo espiritual de los estudiantes en la vida real y es fácil de identificar. Se deben seleccionar más artículos que contengan estos idiomas para que los estudiantes los lean.
2. Realizar lecturas ampliadas basadas en libros de texto chinos. Los textos de los libros de texto chinos a menudo reflejan una historia con palabras limitadas, y esta historia tiene un trasfondo complejo. Sin información básica adecuada, puede resultar difícil comprender el texto.
Por tanto, es necesario realizar lecturas ampliadas de acuerdo con las características del contenido docente y aumentar la cantidad de lectura de los estudiantes.
3. Ampliar canales de lectura extraescolar. El mundo actual ha entrado en la era de la información y los estudiantes deben ser conscientes de que necesitan recibir una gran cantidad de información a través de diversos medios, y nuestra lectura extracurricular no puede limitarse a libros. Además de los libros en el rincón de la biblioteca de la clase y las revistas a las que los estudiantes se suscriben, los estudiantes también pueden aprender a leer extensamente a través de varios canales. Aunque no existen condiciones para leer en línea, algunas columnas excelentes en la televisión también son buenos canales para adquirir conocimientos.
3. Proporcione orientación metodológica oportuna para hacer que la lectura independiente sea más efectiva con la mitad del esfuerzo.
1. Extraiga y dibuje oraciones: pida a los estudiantes que extraigan y dibujen oraciones, lo que requiere que los estudiantes lean, dibuje y dibuje oraciones mientras lee Extractos, algunas palabras y oraciones maravillosas, aforismos famosos, conocimiento y filosofía, o respuestas a preguntas, se extraen en su propio cuaderno por categoría. Después de realizar el extracto, debes indicar claramente cuándo se extrajo, de qué revista se extrajo y quién es el autor.
2. El método de anotación "quisquilloso": se requiere que los estudiantes emancipen sus mentes durante la lectura, no sean supersticiosos con el autor, y si encuentran alguna dificultad o tienen opiniones diferentes, pueden anotar el texto. en el espacio en blanco de la página y expresar sus opiniones personales, y atreverse a ser "quisquillosos" con los errores y la negatividad.
3. Método de lectura repetida: se requiere que los estudiantes lean algunos artículos clave o capítulos y párrafos clave repetidamente. Al leer, deben poder leer con los ojos, la boca, el corazón y las manos, para poder leer. Cultivar la capacidad de "lectura real".
4. Cuestionar y hacer preguntas: Ser capaz de hacer preguntas es un beneficio que se obtiene al pensar mientras se lee. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprendan a plantear dudas en todas partes al leer y a resolver dudas mediante la indagación. "Un momento de iluminación, un momento de progreso".
5. Combinar lectura y escritura: La combinación de lectura y escritura mencionada aquí se refiere principalmente a dos formas: ①Escribir un resumen para resumir y abreviar el contenido, los puntos clave, la trama básica, etc. ②Escriba su experiencia, escriba sus propios sentimientos, logros y evaluaciones.