¿Cómo mejorar la capacidad de autoestudio y la comprensión?

Mejorar la capacidad de comprensión lectora en chino]

En lo que respecta a la adquisición de conocimientos personales, generalmente proviene de dos aspectos. Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptual se obtiene a través de la práctica personal y luego se actualiza a conocimiento racional a través del pensamiento. Estos constituyen una pequeña parte de la fuente del conocimiento personal. Por otro lado, hereda directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transforma el conocimiento social en conocimiento personal. Esta es la principal o principal fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Cada individuo no es. Ya no es necesario que todo sea experimentado personalmente; su experiencia individual puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por los resultados de la experiencia de sus antepasados ​​a lo largo de las generaciones. "En las diversas formas de heredar el conocimiento, se puede decir. avenida principal.

De hecho, cuando se estudia en la escuela, no se pueden comprender todos los conocimientos simplemente asistiendo a clases. Se puede decir que el aprendizaje en la época de estudiantes no puede separarse de la lectura. Tanto la enseñanza de los profesores como el aprendizaje de los estudiantes requieren el uso de libros y la lectura, el aprendizaje será muy difícil. Ya sabes, la maestra se va después de clase, pero los libros siempre están con nosotros.

La etapa de secundaria es la edad dorada de la vida. Aprecia este precioso momento de estar despreocupado y lleno de energía. Deberíamos aprovechar al máximo esta etapa para leer más libros, heredar una riqueza de conocimiento humano más valiosa y sentar una base sólida para una carrera de por vida. Al mismo tiempo, la capacidad de lectura desarrollada durante las actividades de lectura sentará una base sólida para el autoestudio continuo durante toda la vida.

(1) Las condiciones básicas para la mejora continua de la lectura

¿Qué condiciones se necesitan para la lectura?

(1) Dominar el conocimiento básico de los caracteres, palabras, oraciones, párrafos y artículos de uso común

Leer es aprender de ellos tratando con palabras, palabras, oraciones y párrafos. y artículos. Adquiera conocimientos. Si no domina estos conocimientos, la lectura se convierte en un "libro del cielo".

Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5000 palabras, leer artículos normales no será un gran problema. La razón por la que algunos estudiantes tienen poca capacidad de lectura es porque no dominan una cantidad suficiente de caracteres, palabras (principalmente palabras de contenido) y frases para expresar conceptos, y los conceptos son las "células" del pensamiento. Una oración es una unidad lingüística formada al conectar palabras según ciertas reglas gramaticales. Generalmente se usa para expresar juicios y pensamientos relativamente completos. Comprender oraciones requiere no sólo dominar el significado de las palabras, sino también dominar la gramática. Sin lenguaje, el pensamiento no existe. Se puede observar que las dificultades en la lectura muchas veces se deben a que no se conocen las palabras y no se comprende el significado de las oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender chino en serio y enriquecer conscientemente sus conocimientos del idioma durante la lectura.

Los científicos utilizan su experiencia personal para señalar claramente la importancia de aprender bien chino.

Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que es analfabeta en artes y ciencias y tiene muchos errores tipográficos pueda expresar la connotación matemática de la lógica rigurosa". El famoso matemático Su Buqing dijo: "He sido bueno en chino desde que era un niño. La base me ha brindado una gran comodidad para aprender otras materias. También creo que aprender bien chino es muy útil para entrenar el pensamiento y hacer que la mente esté más organizada. Esto será Será de gran beneficio para mí a la hora de aprender matemáticas más adelante”. La gente elogia a Su Buqing como un "poeta matemático".

(2) Dominar los conocimientos científicos básicos

No dominar los conceptos básicos y los conocimientos básicos de las ciencias naturales y las ciencias sociales traerá muchos inconvenientes e incluso dificultades para la lectura. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no entiendes de bioquímica o ecología, es posible que ni siquiera puedas leer un periódico. Términos especiales como "equilibrio ecológico", "ecosistema", "ingeniería genética" y "gen" aparecen a menudo en los periódicos de estos días. Muchas personas parecen entenderlos pero no los entienden porque carecen de los conocimientos básicos de biología de la escuela secundaria. Se puede ver que si quieres mejorar tu capacidad de lectura en una sociedad moderna, debes dominar los conocimientos científicos y culturales básicos lo antes posible.

(3) Ser capaz de utilizar libros de referencia

Al leer, es inevitable que no reconozca algunas palabras y algunas palabras no se pueden recordar por un tiempo. , si tiene el "Diccionario Xinhua", el "Diccionario de chino moderno" y el "Diccionario de modismos chinos" y otros libros de referencia, puede consultarlos a tiempo para eliminar los obstáculos en la lectura. Por supuesto, según las necesidades de lectura, también es necesario preparar algunos libros de referencia correspondientes y estar preparado para consultarlos en cualquier momento.

Si tienes todos los libros de referencia y dominas la búsqueda, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puedes enriquecer aún más tus conocimientos buscando libros de referencia.

(2) Leer con un propósito y un plan

Frente al vasto mar de libros, si lees sin un propósito y un plan, estarás perdido.

Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte del tiempo en clase y tienen que completar las tareas de aprendizaje del día todos los días, por lo que no hay mucho tiempo para la lectura, especialmente la lectura extracurricular, sin un propósito ni una planificación, lo cual es precioso. el tiempo de lectura no se utilizará plena y valiosamente.

{La lectura de los estudiantes de secundaria debe basarse en el logro de tal objetivo:}

Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las propias fortalezas, propicia para compensar las propias debilidades y ser útil. Conduce a la mejora de la capacidad de lectura.

Al organizar planes de lectura, tenga en cuenta:

Lea algunos libros extracurriculares relevantes junto con los libros de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología y biografías relacionadas con el aprendizaje en clase puede ayudar a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecer el contenido del aprendizaje en clase y hacer que el pensamiento sea más activo.

Lea algunas lecturas extracurriculares relevantes basadas en sus propios pasatiempos o características. Un estudiante que ama las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes. Un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente diversas literaturas. . Publicaciones, y también puedes aprovechar tus vacaciones para leer obras maestras literarias.

En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a profesores, alumnos destacados de cursos superiores o compañeros de clase, o padres. Aprender de sus buenas experiencias es realmente una buena manera de ahorrar tiempo. Si eliges bien un libro, podrás obtener mayores ganancias en menos tiempo.

Después de elegir los libros y asignar el tiempo para la lectura, no sólo puedes mejorar la eficiencia de la lectura, sino también evitar impactar el aprendizaje en clase. Si persiste durante mucho tiempo, se pueden compensar las debilidades en el aprendizaje y se pueden desarrollar fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece la vida espiritual fuera de clase.

Muchos estudiantes carecen de propósito y planes en la lectura. A menudo leen algunas novelas de detectives y novelas de artes marciales basadas en sus intereses y llegan al punto en que no pueden dejar de leer. leen estos libros y no completan sus tareas. Como resultado, interfiere y afecta gravemente el aprendizaje en clase. Esta es una mala tendencia a la lectura.

(3) La relación entre lectura extensiva y lectura intensiva debe manejarse adecuadamente

Exposición significa leer libros extensamente. El propósito es obtener una comprensión general del contenido del libro en. para descubrir las partes esenciales y las necesidades urgentes del libro. La lectura extensa puede ayudarte a aprender de las fortalezas de los demás, como dijo Lu Xun: "Si solo lees las obras de una persona, el resultado no será bueno y no obtendrás las ventajas de muchos aspectos. Debes ser como una abeja". , recogiendo muchas flores antes de poder hacer miel, si se queda atascada en un solo lugar, la ganancia será muy limitada y aburrida”

Expo significa leer una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo. crear condiciones para la lectura intensiva. El método general es: leer el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego leer las partes relevantes. Este es el método utilizado al elegir libros en una librería, leer las indicaciones de contenido, leer los primeros párrafos y los últimos párrafos; del libro, para comprender el significado del libro, también puede utilizar el método de lectura rápida, que consiste en leerlo a una velocidad más rápida para comprender el contenido general.

A partir de la lectura extensa, seleccione el mejor libro del mismo tipo para lectura intensiva. Después de leer intensamente, lea otros libros de la misma categoría. Cuando lea de forma intensiva, debe "masticar con cuidado", utilizar más su cerebro, leer una y otra vez y tomar notas de lectura cuidadosas.

Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Este artículo tiene más de 20 páginas. Lo leí una y otra vez durante más de medio año, porque siempre toco estas páginas Con mis manos, hay una línea negra obvia en el borde del libro blanco. El estudio repetido de esta manera tiene un gran efecto en nuestro trabajo de investigación. Mi esposa dijo: "¡Esto no se llama estudiar! Es como comer libros". ." '"

Para leer un libro de forma intensiva se debe lograr: primero comprensión, es decir, comprender el contenido básico del libro; segundo, memorización, es decir, recordar el contenido comprendido, tercer encuentro; es decir, comprensión Utilizar estos conocimientos comprendidos; cuatro familiaridad significa ser capaz de expresar hábilmente el conocimiento aprendido en los libros o utilizarlo para analizar y resolver problemas.

La educación media es la educación básica, una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe dirigirse a los libros de texto y a los principales libros de consulta.

(4) Sé diligente en el pensamiento

Einstein decía: “Encuentra algo en los libros que leas que te pueda llevar a las profundidades y desecha todo lo demás”. " significa deshacerse de todo lo que sobrecarga la mente y lo aleja de las necesidades. "Es decir, al leer, debemos captar la esencia del libro y lograr la transformación de lo superficial a lo profundo.

El poeta británico Coleru dividió una vez a los lectores en cuatro categorías: la primera categoría es como un reloj de arena que mide el tiempo, entra y sale sin dejar rastro al final; la segunda categoría es como una esponja; Absorbe todo, exprímelo y lo que sale queda intacto, aunque sea un poco sucio; el tercer tipo es como una bolsa para filtrar la leche de soja, la leche de soja se ha escurrido dejando solo restos de frijol; el cuarto tipo es como un gran trabajador; Cavando en busca de gemas, deja a un lado la escoria, solo quiero gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la esencia y descartar la escoria.

Hua Luogeng dijo: "Los camaradas con nivel de escuela secundaria pueden recordar la aritmética de la escuela primaria y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienen tantas cosas en sus mentes? No es así. Porque lo entendemos y podemos usarlo. Esto significa que el libro se ha vuelto más delgado "Este pasaje significa que al leer, debemos lograr una transformación de cada vez más compleja a menos y más refinada.

En resumen, al leer, debes hacer todo lo posible para "dejar gemas", "conducir a las profundidades" y "leer el libro en pocas palabras". Para ello, debes ser diligente en el pensamiento.

Específicamente, debemos hacer lo siguiente:

(1) Esforzarse por comprender

Al leer, debes pensar en ello mientras lees y esforzarte por comprender. y comprender lo que hay en el libro, al leer, debe pensar en la idea central y los principios básicos de cada párrafo y comprender la verdad después de leer el texto completo, leerlo en serie, pensar en ello y encontrar la conexión entre ellos. párrafos Para comprender un artículo, un texto o un capítulo en su conjunto.

(2) Aclara tus ideas

El famoso educador Ye Shengtao dijo una vez: "El artículo tiene ideas y sabrás la verdad si sigues el camino. Esto significa que todos". El artículo encarna las ideas del autor. Sólo leyendo de acuerdo con esta línea de pensamiento se puede comprender la esencia del artículo. Se puede ver lo importante que es aclarar sus pensamientos antes de la lectura.

Al leer obras de ciencias naturales, no sólo se deben comprender las conclusiones de los principios, reglas, leyes y fórmulas propuestas en el libro, sino sobre todo aclarar las ideas del artículo y ver cómo se derivan dichas conclusiones. . El Dr. Li Zhengdao dijo: "Después de leer un párrafo, debes cerrar el libro y pensar en ello tú mismo. Si no puedes salir, lee el libro nuevamente y piensa por qué no puedes salir y por qué otros lo han hecho". " Lectura Al leer, si solo recuerda las conclusiones ya hechas sin considerar cómo se extraen estas conclusiones, será difícil mejorar su capacidad de pensamiento durante la lectura.

(3) Ser capaz de hacer preguntas

Generalmente se encuentran dos tipos de problemas durante la lectura: uno se basa en el propio conocimiento y cree que algunas opiniones del libro son incorrectas ; Incompleto, sugiriendo diferentes significados o complementos; uno es porque el conocimiento que uno tiene no es suficiente, entonces hay problemas que uno no entiende. A medida que los estudiantes de secundaria mejoren su nivel de conocimiento y capacidad, encontrarán que el primer tipo de preguntas aumentará gradualmente mientras leen, mientras que el segundo tipo de preguntas disminuirá gradualmente.

Una vez que encuentre un problema, lea los libros relevantes en profundidad y piense profundamente, ganará más y también podrá descubrir nuevos conocimientos y obtener nuevos conocimientos.

(4) Recuerda de forma independiente y aprende a expresar con precisión.

Después de leer, comprueba el efecto de leer nuevamente mediante el recuerdo. Debes ser bueno expresando lo que has entendido en un lenguaje conciso y escribirlo en tus notas de lectura para consultarlo en el futuro. Qian Weichang dijo una vez: "Para leer un libro, sólo necesita comprender su esquema, comprender su espíritu principal y sus principales cuestiones, aprender primero las cosas más importantes y luego revisarlo para ver qué problemas ha resuelto y qué otros problemas ha resuelto. han resuelto. ¿No están resueltos? Para los problemas que no se pueden resolver en este momento, es mejor registrarlos en un libro pequeño para poder resolverlos más tarde.

(5) Seguir leyendo notas

William Liebke dijo en el artículo "Recordando a Marx": "Mientras exista una mínima posibilidad, siempre trabajará en cualquier momento. Incluso cuando salga a caminar, traerá un cuaderno y escribirá. algo en él de vez en cuando." Para escribir " "Das Kapital" sólo desde agosto de 1850 hasta junio de 1853, Marx extrajo las obras de 70 autores diferentes y escribió 24 notas sobre economía política.

En el proceso de escribir "Das Kapital", extrajo más de 1.500 libros y escribió al menos más de 100 notas.

Marx escribió la hora y el lugar donde se tomaron las notas en la portada de las notas, y recopiló el número de serie de las notas, y algunos incluso agregaron el título... Cada cuaderno tiene un número de página. Para facilitar su consulta en el futuro, muchas de las notas están numeradas. Las notas tienen un índice y un resumen.

Hegel también tenía un hábito único de lectura y estudio, que era clasificar los libros que había leído según lingüística, estética, geometría, psicología, etc., y meterlos en carpetas etiquetadas en su interior. De esta manera, cuando necesites algún material, podrás conseguirlo en cualquier momento. Persistió en este hábito durante toda su vida.

Hay 5.000 tarjetas extraídas sólo de "Una breve historia de las novelas chinas" de Lu Xun.

(1) Profundizar la comprensión y consolidar la memoria

El proceso de tomar notas es un proceso de profundización de la comprensión y fortalecimiento de la memoria. Algunas personas dicen: "Es mejor copiarlo a mano que leerlo mil veces". Incluso para hacer el extracto más simple, aún necesitas usar tu cerebro para extraer las partes más interesantes. necesitas usar tu cerebro aún más. Por lo tanto, tener el deseo de "tomar notas" inevitablemente le impulsará a concentrarse en la lectura. Además, en comparación con los libros, las notas son naturalmente mucho más concisas, profundas y resumidas, lo que no sólo favorece la comprensión sino también la memoria.

(2) Favorece la acumulación de información y el "almacenamiento externo" de conocimientos.

Después de una lectura prolongada, puede acumular una gran cantidad de información que satisfaga sus necesidades. Necesidades a través de notas, compensando la falta de memoria mental. Debido a que la memoria que utiliza el cerebro a menudo no es lo suficientemente precisa y duradera, es inevitable olvidar, recordar mal o recordar cosas incorrectamente. Si la información se clasifica y se guarda bien, puede servir para estudios a largo plazo y trabajos futuros. Siempre que no se pierda, no hay problema de "olvidar" estos. La información "almacenada externamente" se puede convertir en La memoria "almacenada internamente" facilita la aplicación del conocimiento. Cuando Paul Lafargue recordó a Marx, dijo: "Tenía la costumbre de releer sus notas y marcar lugares en el libro de vez en cuando para consolidar su memoria muy fuerte y precisa.

Al leer, Muchos estudiantes de secundaria confían en su memoria y son demasiado vagos para escribir. Como resultado, cuando necesitan utilizar los beneficios de la lectura para analizar y resolver problemas, se olvidan de todo y se sienten muy arrepentidos.

Algunos estudiantes de secundaria han tomado muchas notas, pero no saben cómo clasificarlas y organizarlas regularmente, y no saben cómo guardarlas adecuadamente, por lo tanto, cuando es necesario. ser utilizados, son demasiado complicados de encontrar, lo que hace que las notas se conviertan en "material muerto".

Para libros de lectura intensiva general, puedes utilizar un cuaderno para tomar notas, mientras que para libros de lectura extensiva, puedes utilizar hojas sueltas para tomar notas, y luego clasificarlas y organizarlas periódicamente.

Si aprende a tomar notas de lectura y aprende a acumular y organizar información en la escuela secundaria, con el tiempo, no solo promoverá el aprendizaje en clase, sino que también ayudará a los estudiantes a aprender un conjunto de métodos de lectura y mejorar. sus habilidades de lectura, lo que definitivamente traerá grandes beneficios al autoestudio después de ingresar al lugar de trabajo.

[Mejorar la comprensión matemática]

1. Presta atención al proceso de derivación

Cualquier introducción de conocimientos matemáticos tiene sus motivos y antecedentes, por lo que debe entenderse. correctamente Para el conocimiento matemático, no solo debemos centrarnos en la conclusión final, sino que debemos comprender todo el proceso de evolución y desarrollo de este conocimiento, y experimentar el conocimiento a través de este proceso situacional, para lograr el propósito de comprender verdaderamente el conocimiento. Al aprender la ecuación estándar de la elipse, una vez que los estudiantes comprendan el concepto, ¿cómo podemos establecer constantes para ayudar a simplificar y resolver la ecuación estándar de la elipse? De hecho, las dos constantes en el concepto de elipse se pueden establecer arbitrariamente, siempre que la constante que suma la distancia a los dos puntos fijos sea mayor que la distancia entre los dos puntos fijos.

Pero si puedes entender cómo eliminar la raíz cuadrada al derivar la fórmula, la clave de este problema se puede resolver. No hay letra b en la ecuación final. Es solo que las matemáticas también persiguen la belleza de la simetría, por lo que establecemos b2. = a2-c2, que está simplificado, el método estándar de elipses también encarna la belleza de la simetría matemática. Si comprende el proceso de derivación y conoce el origen de las letras que contiene, ¿todavía tiene miedo de que cambie y no lo haga? ¿Podrás calcular la ecuación estándar de la elipse?

2. Conectar la teoría con la práctica

Muchos conceptos matemáticos y principios matemáticos se extraen de la práctica. Las matemáticas no se pueden separar de la vida, y la vida no se puede separar de las matemáticas. Para construir una pared, a menudo fijamos una línea con una plomada al final en un lugar más alto, y luego construimos la pared a lo largo de esta línea para asegurar que la superficie de la pared sea perpendicular al plano horizontal, la refinamos. en plano y plano El teorema de determinación vertical puede usar la menor cantidad de materiales para contener un cierto volumen de líquido, o usar los mismos materiales para maximizar el volumen del recipiente fabricado. Según principios matemáticos, entre algunos contenedores hechos del mismo material, el volumen de un contenedor esférico es el que ahorra menos material. Sin embargo, un contenedor esférico es fácil de rodar e inestable, y la cubierta que requiere no es fácil de fabricar. por lo que no resulta práctico contenedores sólidos, como cajas, cajones, armarios, etc. ¿Por qué no hacerlo cilíndrico? Aunque los contenedores cilíndricos ahorran material, no son económicos para contener objetos sólidos, por lo que se suelen fabricar en forma de paralelepípedos rectangulares. Usando este ejemplo, los problemas matemáticos desconocidos de repente se vuelven familiares, accesibles y fáciles de entender. Si solo hablamos de ellos en los libros de texto, a la mayoría de los estudiantes les resultará difícil entenderlos y aceptarlos. Por lo tanto, prestar atención a conectarnos con la vida ayudará a comprender el conocimiento matemático. Al mismo tiempo, debemos conectar varios puntos de conocimiento y no aislarlos. Debemos ser buenos para hacer asociaciones y analogías basadas en el conocimiento y el pensamiento existentes para promover el pensamiento. comprender nuevos conocimientos, dominar nuevos contenidos.

3. Operaciones prácticas

Para algunos problemas matemáticos que son difíciles de entender por un tiempo, puede utilizar operaciones prácticas, demostraciones y experimentos para promover el uso del cerebro durante Las operaciones prácticas para estimular la inspiración del pensamiento, comprender el propósito de dominar el conocimiento matemático. La geometría sólida es el capítulo más problemático para los estudiantes si se les permite hacer más cilindros, conos, esferas, etc., y luego demostrar algunos objetos geométricos simples y, finalmente, dejar que los estudiantes dibujen algunos cubos, pirámides de cuatro lados y conecten algunos. Líneas auxiliares, el efecto de enseñanza puede ser más obvio y más significativo.

4. Captar la esencia

El proceso de expresión externa de muchos contenidos matemáticos es muy largo y la forma es muy compleja. Parece difícil de entender por un tiempo. debemos observar con atención, analizar con calma y descubrirlo. Revela sus cosas esenciales, como que la esencia de la definición del ángulo formado por rectas fuera del plano es traducirlo a un ángulo agudo o recto formado por líneas rectas que se cruzan. La esencia de los dos pasos de las preguntas forenses de inducción matemática es demostrar si los problemas involucrados tienen una relación transitiva continua. Captar la esencia del conocimiento matemático es la clave para comprender el conocimiento matemático. La "inducción" es un método importante para que aprendamos matemáticas a medida que el curso se profundiza, el conocimiento se expande y los tipos de preguntas cambian, es imposible mejorar la eficiencia del aprendizaje si continuamos participando en tácticas de mar de preguntas. Necesitamos mejorar los resultados del aprendizaje resolviendo ejercicios limitados. Creo que la "inducción" es un método mejor. Aunque hay muchos problemas matemáticos, observarlos es como la prosa, "la forma está dispersa pero el espíritu no está esparcido", por lo que debemos intentar resumir las diversas formas juntas mediante la "inducción". Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para comprender su esencia durante el estudio y resumir los puntos clave para lograr el propósito de comprender y dominar verdaderamente el conocimiento matemático.

5. Mejorar la formación de ideas

La formación de ideas es un proceso a largo plazo. Se debe reconocer que la formación de ideas tiene una gran relación con la calidad del pensamiento personal. experiencia y hábitos, etc. Mientras los estudiantes trabajen duro, "Nada es difícil en el mundo, solo aquellos que están decididos" definitivamente progresarán. Con este fin, defendemos los siguientes puntos:

(. 1) Tenga firmemente en cuenta los conceptos básicos.

Los conceptos, definiciones, axiomas, fórmulas, gráficos básicos, etc. son la base para resolver problemas numéricos, debe utilizar conocimientos básicos relevantes. La comprensión del conocimiento básico es la clave para formar ideas para la resolución de problemas.

(2) El propósito de hacer las preguntas es consolidar y fortalecer la aplicación del conocimiento básico y, al mismo tiempo, cultivar la capacidad de pensamiento independiente. Muchos estudiantes tienen mucha visión pero poca capacidad y sienten que saben. pero no puede obtener puntuaciones altas. La razón principal es la falta de práctica diaria. "Todo matemático consumado ha hecho algo". Al resolver problemas, debemos defender métodos comunes y soluciones generales. Sólo dominando las ideas básicas y los métodos de solución básicos. "Se formen ideas y se produzcan soluciones inteligentes.

(3) Prestar atención a la reflexión después de resolver el problema

Realizar una inspección, análisis y pensamiento integral sobre el problema y el problema a resolver desde múltiples niveles y ángulos. El problema se resuelve correctamente. Piénselo, ¿hay una solución mejor? Mal, ¿por qué? ¿Es un error de cálculo o las condiciones conocidas se han fortalecido? Explore las reglas generales, comunique las interconexiones entre el conocimiento y saque inferencias de un caso para lograr una comprensión integral.

(4) Desarrollar buenas cualidades de aprendizaje y personalidad

En el proceso habitual de resolución de problemas, debemos atrevernos a afrontar las dificultades y los reveses, aprender de los demás con humildad y estudiar con diligencia. , sólo trabajando duro podrás pensar de forma clara y fluida a la hora de resolver problemas.

A continuación se enumeran solo algunos métodos comúnmente utilizados para ayudar a comprender las matemáticas. Los estudiantes pueden usarlos solos o combinar varios métodos en sus estudios, y prestar atención a resumir constantemente la experiencia y desarrollar el pensamiento durante la aplicación correcta. -resolver ideas para mejorar nuestra comprensión matemática y mejorar la calidad y el nivel del aprendizaje de las matemáticas.

[Mejorar la capacidad de comprensión del inglés]

En el examen de inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria, aunque la pregunta de comprensión lectora vale 40 puntos, de hecho, el cloze y el relleno La aplicación en blanco del conocimiento del inglés es Todos los diálogos entran en la categoría de comprensión lectora y la puntuación total llega a 65 puntos. Por lo tanto, el diseño de las preguntas del examen de inglés de ingreso a la escuela secundaria presenta nuevas tareas y requisitos más altos para la enseñanza de la comprensión lectora en la escuela secundaria. Entonces, ¿cómo podemos mejorar efectivamente la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes? Después de muchos años de práctica docente, el autor habla principalmente sobre cómo cultivar las habilidades de lectura de los estudiantes y cómo mejorar la capacidad de comprensión de los estudiantes desde los siguientes aspectos.

1. En primer lugar hay que aclarar la finalidad de la lectura y la connotación de comprensión lectora.

La lectura es un proceso psicológico, un proceso de interacción y comunicación mutua entre los lectores y el lenguaje. Es un proceso en el que los lectores utilizan la sintaxis, la semántica, el conocimiento del texto y el conocimiento y la experiencia existentes para predecir, pensar y obtener información con propósito. La comprensión lectora consiste en procesar eficazmente la información adquirida para comprender con precisión el contenido y las ideas del artículo, incluida la comprensión de la estructura superficial y la estructura profunda expresadas por el autor en palabras. Este proceso involucra la capacidad lingüística del lector, su capacidad de razonamiento lógico, su capacidad de análisis e inducción y su capacidad de lectura rápida.

1. Capacidad lingüística: incluida la familiaridad con la gramática y la estructura básica del inglés, el dominio de un cierto número de frases, modismos, etc.

2. Capacidad de razonamiento lógico: los lectores utilizan el conocimiento existente, incluido el conocimiento cultural y la experiencia de vida, para inferir la información proporcionada en el artículo y comprender correctamente su significado.

3. Capacidad de análisis e inducción: Los materiales de lectura siempre tienen su propósito, tema e idea central. El análisis y la inducción pueden permitir a los lectores distinguir el argumento del artículo, la idea principal del párrafo y la prioridad de la trama, y ​​desempeñar el papel de resumen.

4. Capacidad de lectura rápida: El nivel de capacidad de lectura no sólo se refleja en el nivel de comprensión, sino también en la velocidad de lectura. La comprensión lectora y la velocidad de lectura son elementos inseparables de la capacidad de lectura. Una mala capacidad de comprensión significa una velocidad de lectura lenta.

En segundo lugar, analizar los obstáculos y causas de la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.

1. Como parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, la enseñanza de la lectura no ha recibido suficiente atención. Los profesores solo se centran en las explicaciones en clase, solo prestan atención a la enseñanza del conocimiento del idioma y dedican mucho tiempo. tiempo y energía en el análisis En términos de gramática y vocabulario, los textos que pueden ayudar a mejorar la comprensión lectora de los estudiantes se enseñan como materiales lingüísticos, ignorando el contenido ideológico, las costumbres culturales y otros aspectos de los textos, de modo que los estudiantes solo aprendan textos. permanece en la forma del lenguaje, como resultado, después de que los estudiantes han estudiado el texto, aún no comprenden completamente el contenido y el propósito del libro de texto. No pueden comprender la intención profunda del autor y no pueden formar la capacidad de usar la información del texto para hacer inferencias. y no pueden mejorar su comprensión. Todo esto afecta directamente el cultivo de habilidades de lectura de los estudiantes.

2. Desde el punto de vista actual de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, la lectura intensiva de textos y la lectura en clase siempre reciben atención, mientras que la lectura extensiva, la lectura extracurricular y la lectura silenciosa se han convertido en eslabones débiles en la enseñanza. Y todos son indispensables en cuanto al entrenamiento de la capacidad lectora, el primero suele ser una única clase de lectura intensiva, lo que da como resultado que los estudiantes tengan un rango de lectura estrecho, pocos materiales lingüísticos, conocimientos limitados de inglés, etc., lo que también afecta directamente a la capacidad de lectura. Cultivo de la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.

3. En la enseñanza en el aula de secundaria, hay muchas actividades de los profesores y pocas actividades de los estudiantes. Los estudiantes, el grupo principal de estudiantes, han sido capacitados en gramática, vocabulario y patrones de oraciones. Lo que les falta son métodos y habilidades de lectura científica. Por lo tanto, los estudiantes tienen poca capacidad de independencia y una velocidad de lectura lenta.

Sin una orientación correcta, los estudiantes generalmente tienen algunos malos hábitos al leer, lo que también afecta la mejora de la capacidad lectora.

3. Métodos y técnicas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.

En resumen, se puede encontrar que para desarrollar la capacidad de lectura, los lectores deben experimentar personalmente el proceso de lectura. Al mismo tiempo, se deben reformar los métodos de enseñanza y se deben adherir a los métodos y habilidades de lectura científica. como orientación y formación, con el fin de mejorar la capacidad de comprensión lectora. El propósito y los métodos específicos son los siguientes:

1. Método de enseñanza holístico: es decir, enseñar el texto en su conjunto, guiando primero la atención de los estudiantes. al contenido general del texto, e inspirar y guiar a los estudiantes para que comprendan completamente la historia del texto, el primer capítulo, luego el párrafo y finalmente comprendan el significado profundo del texto. El orden es síntesis total-parte. --solicitud.

2. Introducción a los antecedentes: es decir, la enseñanza del conocimiento cultural en la enseñanza del inglés. El conocimiento cultural aquí se refiere principalmente a costumbres y estilos de vida de diferentes naciones, los hábitos y costumbres de la vida diaria tienen sus propias características. , por lo que permitir que los estudiantes comprendan estas características tendrá un impacto directo en las habilidades de comunicación escrita y oral de los estudiantes. También ayudará a mejorar la calidad cultural, la calidad ideológica y la calidad psicológica de los estudiantes, lo que será más propicio para mejorar la comprensión. capacidad.

3. Entrenamiento de lectura rápida: para cultivar la capacidad de lectura rápida, primero debemos estimular la motivación por la lectura y cultivar el interés por la lectura. Cuando las necesidades de las personas tienen algún propósito especial, las necesidades se transformarán en motivación. Lo mismo ocurre con la necesidad de leer rápidamente en inglés. Cuando los lectores están ansiosos por obtener la información y el conocimiento que necesitan, el autoaprendizaje y el entusiasmo del lector surgirán naturalmente. Por lo tanto, puede elegir materiales de lectura que puedan producir algún tipo de placer o interés en el lector, lo que no lo pondrá en un estado de aburrimiento ni ansiedad. Este es el llamado estado de "disposición a aceptar". Una vez formado el interés, los lectores tendrán un deseo psicológico de captar conocimientos e información con gusto. Entonces, ¿cómo leer rápido? En primer lugar, debes utilizar tus globos oculares correctamente, ampliar tu campo visual y controlar tu vista. La longitud total de tu vista es de unas 20 letras. De un vistazo, tienes entre 4 y 5 palabras. Al leer, siempre coloque la primera y la última palabra de cada línea de texto en el marco visual, controle el rango lineal de los globos oculares en el medio de cada línea de texto y mueva la línea de visión hacia izquierda y derecha, saltando. En segundo lugar, debemos deshacernos del mal hábito de leer palabra por palabra, como leer en voz baja o señalar con los dedos, la punta de un bolígrafo o una regla, para cultivar la capacidad del cerebro de reflejar instantáneamente la información del texto.

Además, tu visión y atención deben estar muy concentradas al leer rápidamente. Una vez que comienzas a leer, debes concentrarte en profundizar en el artículo, buscar constantemente nueva información, analizar y clasificar constantemente las distintas novedades. información obtenida y resumirla completamente y comprenderla para formar un concepto completo en el cerebro.

4. Análisis de cuestiones detalladas: análisis de artículos y aplicación del lenguaje. Sobre la base de la comprensión de todo el artículo por parte de los estudiantes, los estudiantes también deben poder comprender el artículo en profundidad para poder responder preguntas detalladas en el artículo, lo que los ayudará a comprender y dominar los hechos principales del artículo. Sobre esta base, los profesores también deben realizar los análisis y explicaciones necesarios del artículo, incluyendo principalmente la traducción de oraciones largas y difíciles, las emociones, actitudes, actividades internas, connotaciones del artículo y estructura de capítulos del autor, etc., para lograr una combinación de aprendizaje y aplicación promover aún más la mejora de la capacidad de comprensión lectora.

5. Abrir clases de lectura extensiva y clases de lectura extracurriculares: La enseñanza de la lectura extensiva tiene requisitos más altos para los profesores. Su tarea es guiar a los estudiantes a realizar una gran cantidad de actividades de lectura con el fin de comprender el contenido y obtenerlo. información a través de lectura extensiva Cultivar los intereses y hábitos de los estudiantes en la lectura en inglés, entrenar habilidades de lectura y consolidar y ampliar el vocabulario y el conocimiento del idioma de los estudiantes. Por lo tanto, para una lectura extensa, se deben seleccionar materiales que sean informativos, interesantes y divertidos. El texto de los materiales de lectura extracurriculares debe ser simple y conciso, con un vocabulario bajo y no difícil de leer en los libros de texto. Los materiales de lectura extracurriculares deben ser interesantes e informativos para atraer a los estudiantes, de modo que se pueda cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes. Cuanto más fuerte sea tu habilidad, más te gustará leer y se formará un círculo virtuoso.

En resumen, la capacidad de lectura sólo se puede cultivar mediante mucha práctica de lectura. La mejora de la capacidad de lectura es directamente proporcional a la cantidad de lectura. Los aspectos de cultivar y mejorar la comprensión lectora mencionados anteriormente están unificados e interrelacionados. Comprender un artículo requiere el uso integral de varios métodos y técnicas. Por lo tanto, permitir que los estudiantes dominen ciertas habilidades de lectura y desarrollen buenos hábitos de lectura es de gran beneficio para mejorar su capacidad de comprensión lectora.