Historia idiomática: Un zorro se hace pasar por un tigre.
En ese momento, un ministro llamado Jiang Yi le contó la siguiente historia:
“Había una vez un tigre en una cueva. Como tenía hambre, salió corriendo. Salió a buscar comida. Cuando llegó a un bosque denso, de repente vio un zorro caminando frente a él. Sintió que era una oportunidad de oro, así que corrió hacia él y lo atrapó sin ningún esfuerzo. p>
Pero cuando abrió la boca para comerse al zorro, el astuto zorro de repente dijo:
¡No creas que eres el rey de las bestias y te atreves a tragarme! Ya sabes, el cielo y la tierra me han ordenado que sea el rey de reyes. Quien me coma será severamente castigado por el cielo y la tierra." El tigre escuchó las palabras del zorro con duda, pero cuando inclinó la cabeza y vio la actitud arrogante y arrogante del zorro. mirada tranquila, no sorprendido. La actitud original arrogante y dominante, no sé cuándo, la mayor parte ha desaparecido. Aun así, todavía pensaba: Soy el rey de las bestias, por lo que cualquier bestia del mundo me tendrá miedo. ¡Y resulta que vino a gobernarnos por orden del emperador Fengtian!
En ese momento, el zorro vio al tigre dudando si comer o no, y supo que había creído hasta cierto punto en sus palabras, por lo que hinchó aún más su pecho con más orgullo y dijo: '¿Qué? ¿No crees lo que dije? Entonces sígueme ahora, camina detrás de mí y mira si todas las bestias se cagan de miedo cuando me ven. A Tiger le pareció una buena idea y lo hizo.
Entonces, el zorro avanzó pavoneándose y el tigre lo siguió cautelosamente. No mucho después de irse, vieron vagamente las profundidades del bosque, donde había muchos animales pequeños compitiendo por la comida. Sin embargo, cuando encontraron al tigre caminando detrás del zorro, no pudieron evitar sorprenderse y huyeron.
En ese momento, el zorro giró la cabeza y miró al tigre con orgullo. Al ver esta situación, el tigre no pudo evitar asustarse un poco, pero no sabía que las bestias le tenían miedo, ¡y pensó que realmente le tenían miedo al zorro!
El astuto zorro lo consiguió, pero su poder se debía enteramente al tigre, por lo que pudo amenazar al animal en ese momento en una situación favorable. ¡El pobre tigre fue engañado y ni siquiera lo sabía!
Entonces, la razón por la que la gente en el norte le teme a la camisa de Zhao Qian es porque los soldados del rey están en sus manos. En otras palabras, ¡lo que temen es en realidad el poder del rey! "
Después de leer: De la historia anterior, podemos saber que cualquiera que use el poder de su posición para oprimir a otros, o que use el poder de su posición para intimidar a otros, puede ser descrito como "un El zorro finge ser el poder de un tigre".
Historia idiomática: Había un tigre viviendo en el bosque. Un día, el tigre tenía mucha hambre y quería encontrar un animal pequeño como bocadillo.
Entonces el tigre se abalanzó sobre él. Inesperadamente, el zorro gritó: "Humph, todos en el bosque saben que yo soy el rey". Todo el mundo me tiene miedo. ¿Cómo te atreves a comerme? "El tigre vio que era delgado y pequeño, así que no creyó lo que dijo el zorro, pero cuando vio que el zorro hablaba tan serio, tuvo miedo de que lo que decía fuera verdad. Entonces el zorro dijo: "Hazlo". ¿Crees que te estoy mintiendo? Si no me crees, sígueme. No importa a dónde vaya, puedes echar un vistazo. Los animales grandes y pequeños huirán cuando me vean. "El tigre pensó para sí: "Tengo que ir a echar un vistazo. "Entonces el zorro caminaba delante con la cabeza en alto, y el tigre seguía al zorro. Cuando los ciervos y las ovejas en la montaña vieron un gran tigre siguiendo al zorro, huyeron asustados. El tigre lo vio y pensó que estaban tienen miedo del zorro, pero no lo sabían. Lo que tienen miedo es a ellos mismos. El tigre ya no se come al zorro.
"Smith" viene de esta historia. Algunas personas confían en el. Influencia de los demás, por lo que se puede decir que es "Smith".
Historia idiomática: Smith 3 En el bosque denso, el tigre es la bestia más feroz y se le llama el rey del bosque. . Se alimenta de otros animales todos los días. Todos le tenían mucho miedo.
Un día, se encontró con un zorro que estaba a punto de escaparse y fue atrapado. p>El astuto zorro vio que no podía escapar. Entonces le hizo una mala pasada y le dijo solemnemente al tigre: ¿Cómo te atreves a comerme? yo, desobedecerás la orden del emperador. >
El tigre quedó atónito
El zorro inmediatamente dijo, si no me crees, sígueme y mira si todas las bestias huyen cuando. me ven.
El tigre escuchó las palabras del zorro en voz alta y con una actitud muy dura. Quedó algo convencido y decidió seguir al zorro. vio al zorro pavoneándose y pavoneándose, seguido por uno con sus dientes y garras. Estaban muertos de miedo y huyeron.
Los tigres miraron a los animales y no huyeron. Sabía que los animales salvajes tenían miedo de sí mismos. Creyó completamente las palabras del zorro. Tenía miedo de que el zorro lo culpara y le hiciera algo malo, así que huyó a toda prisa. : Smith proviene de esta historia. Hoy en día, la gente la usa como metáfora de la dependencia. Usa tu propia fuerza para intimidar a los demás.
Historia idiomática: Un tigre tenía hambre y quería buscar algunos animales pequeños para comer. Por casualidad conoció a un zorro.
El tigre estaba a punto de saltar, pero el zorro gritó fuerte: "¡Humph, te atreves a comerme! Dios me ha enviado a encargarme de bestias de todos los tamaños; si me comes, Dios no lo hará". perdonarte." "¡Sí!" Al ver que el zorro era delgado y pequeño, el tigre no creyó lo que dijo, pero no podía creerlo cuando escuchó su fuerte voz. El tigre estaba confundido y el zorro lo había visto. Se burló: "Oye, ¿crees que te estoy mintiendo? Si realmente no me crees, sígueme y echa un vistazo. No importa a dónde vaya, las bestias grandes y pequeñas huirán cuando me vean. " Tigre. Pensé: "Realmente necesito ver esto". Entonces el zorro avanzó pavoneándose, seguido por el tigre. Los ciervos y las ovejas salvajes de la montaña huyeron asustados cuando vieron al zorro seguido por el tigre. El tigre lo vio y pensó que realmente le tenía miedo al zorro, pero en realidad era a él a quien le tenían miedo.
"Smith" surge de esta historia. "Falso" significa "pedir prestado". Algunas personas intimidan a otras confiando en su influencia, por lo que se les puede llamar "herreros". La historia cuenta que el zorro usó el prestigio del tigre para engañarlo. Más tarde, este modismo ya no significaba esto.
Historia idiomática: Smith 5 Objetivos de enseñanza:
1. Leer el texto con ritmo y ritmo, y expresar correctamente los sentimientos contenidos en el artículo.
2. Dominar algo de vocabulario chino clásico.
3. Comprender el significado de este artículo.
Enfoque didáctico: Leer en voz alta con emoción y leer en voz alta la astucia del zorro.
Dificultad de enseñanza: comprender el significado de este artículo
Disposición de la clase: una lección.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. Hoy vamos a aprender dos historias idiomáticas. Por favor cuéntanos: ¿Cuál es el idioma que tienes en mente?
Resumen: Los modismos son frases fijas formadas por el uso prolongado y el temple del lenguaje. En su mayoría constan de cuatro caracteres y, a menudo, expresan un contenido rico en un lenguaje conciso.
Los dueños del cuento modismo que estamos aprendiendo hoy son dos animales. Uno es un zorro y el otro es un tigre.
2. ¿Hay algún modismo sobre estos dos animales en tu impresión? Por ejemplo, "añade alas al tigre", ¿quién sabe lo que significa? (Los estudiantes hablan modismos)
3. Según los modismos que acabamos de encontrar, combine sus impresiones sobre estos dos animales y use un adjetivo para resumir sus características.
¿Qué clase de animal es un tigre? (intenso)
¿Dónde está el zorro? (Astucia)
Lo que vamos a aprender hoy es Smith.
¿Qué significa "falso"? Pedir prestado
¿Qué significa "para"? Espectacular
Levante la mano si conoces esta historia. ¿Quién puede contar esta historia?
5. Hoy estudiaremos el texto original de esta historia. A través del estudio de hoy, podemos leer vívidamente textos antiguos.
En segundo lugar, leer en voz alta
1. La lectura debe ser correcta, clara, natural y fluida. Lea el texto en silencio y revise sus notas para ver si hay palabras incorrectas o explicaciones poco claras.
¿Hay alguno? ¡Gracias maestro por venir a probar a todos!
Cien bestias desafiaron los deseos del emperador.
Mi hijo me toma como su primer paso y no cree que sea su hijo.
Así que camino con la bestia y camino con ella.
El tigre tiene miedo.
2. Leer libremente y ser correcto, claro, natural y fluido.
3. Leer juntos
Tercero, análisis
Todos han podido hacerlo de forma correcta, clara, natural y fluida, pero aún les falta analizar el El análisis en profundidad puede transmitir emociones y sentimientos.
(1) Razones
¿Qué frase del artículo cuenta el origen de la historia?
El tigre se convertirá en zorro si come varios animales.
1. ¿Qué significa esta frase? (Puedes saber el significado agarrando las palabras clave)
2. Adivina qué sienten el tigre y el zorro en este momento.
Tigre: feroz y orgulloso
Zorro: asustado y nervioso.
3. ¿Cómo entender "Duro de matar"? Las palabras clave deben releerse
¿Qué palabras? Encuentra, consigue, come.
Si añades algunas pausas, serán más altibajos.
Lectura modelo, lectura en grupo y lectura sincrónica
㈡Resultados
1. ¿Qué oración del texto explica el desenlace del cuento? El tigre pensó lo mismo y lo siguió. La bestia lo ve y huye.
Por favor, dígame su significado en chino moderno.
2. Solemos decir que los pensamientos guían las acciones. ¿Qué estaba pensando el tigre cuando hizo esto?
Pensé que el zorro tenía razón.
El tigre no conocía el secreto, pero aún estaba en la oscuridad. Debería leer mientras lee. ¿Por qué el tigre habla tan confusamente?
Despacio
Fandu leyeron juntos
"Todos los animales caminarán cuando lo vean" significa "correr". ¿Por qué estás corriendo?
Me temo
¿Va lento? No, cuanto antes huyas, mejor, entonces, ¿cuál debería ser tu velocidad al hablar?
Rápido y urgente
Ahora el profesor tiene que ser este estúpido tigre, y los alumnos tienen que disfrazarse de la bestia (Fandu).
Compañeros varones luchan contra tigres. Las alumnas fingían ser animales y leían en voz alta.
(3) Discusión
El tigre se mantuvo en la oscuridad. Como dice el refrán: "Las autoridades están confundidas, pero los transeúntes saben la verdad". ¿El artículo que los transeúntes dicen la verdad?
El tigre no sabe que la fiera le tiene miedo, pero cree que le tiene miedo al zorro.
1. Traducir las frases
2. De "No sé" y "Creo" se puede ver que el tigre fue engañado. De hecho, todos los animales temen a los tigres. La ilusión es que les temen a los zorros, así que ésta es la clave del problema. Se debe enfatizar y resaltar el "miedo a uno mismo" y el "miedo al zorro". Y es la conclusión del artículo. Debes leerlo despacio y bajar el tono.
3. Lectura de modelos, lectura en grupo, lectura conjunta
Después (4)
¿Cómo podría un tigre conocido por su ferocidad ser guiado por un pequeño zorro? ¿Alejarse? El secreto reside en la retórica del zorro en el proceso. Acotado por puntos y signos de interrogación, ¿qué dijo Fox? Tres frases
1. Veamos la primera frase: No me atrevo a comerlo. "
a. Pide a tus compañeros que traduzcan
b. Como dijimos antes, el zorro se asustó mucho cuando fue atrapado por el tigre. ¿Por qué se atrevió a decir tal cosa? ¿Es valiente? No, esto es fingir estar tranquilo. Aunque siento pánico, mi lenguaje es firme y afirmativo, así que cuando leo en voz alta, debo concentrarme en "sin coraje". , lee solo
2. ¿El tigre creerá esta frase? Obviamente no es suficiente, entonces el zorro habla de sus razones
1. p>
B. ¿A quién busca el zorro como respaldo? El Dios del Cielo
Entonces el zorro debe resaltar su respaldo, su estatus y la gravedad de las consecuencias. " y "Bestia" deben releerse, y el tono debe ser arrogante.
Fandu
C. En ese momento, el tigre estaba confundido por la arrogancia del zorro y La majestad del Emperador del Cielo, pero Después de todo, él es el rey de las bestias. Se puede ver en la segunda mitad de la frase del zorro que el tigre ha cambiado de una completa incredulidad a una media creencia. El tigre lo cree completamente, el astuto zorro usó su carta de triunfo: estaba convencido y la práctica lo demostró. ¿Cuál es el plan del zorro?
3. >1. Pida a los estudiantes que traduzcan
b. ¿Qué palabras se destacan en el plan del zorro? Entonces estas dos palabras deben enfatizarse
c. El zorro no solo propuso el plan, sino que también predice el resultado. ¿Qué oración es?
d. Por favor, cámbielo a una oración declarativa. Compare la diferencia de tono entre las preguntas retóricas y las oraciones declarativas.
Las preguntas retóricas son más precisas.
e. La pregunta retórica muestra plenamente que se ha vuelto muy confiado desde el pánico inicial y su retórica ha logrado el propósito esperado
4 Según diapositivas para lectura dispersa
5. miren las imágenes y lean juntos
Cuarto, resumen
1. Esta es una historia idiomática y una fábula. El zorro no solo le salvó la vida, sino que también usó el poder del tigre para demostrarlo. frente a todos los animales. Entonces, ¿qué usamos a menudo para describir ahora el modismo "Smith"?
2. Después de leer esta historia, ¿qué piensas sobre la definición original?
En esta historia, el tigre tiene un lado feroz y un lado estúpido. Aunque el zorro es astuto, también tiene sus méritos, lo que demuestra que le salvó la vida rápidamente.
p>3. Por último, hable sobre lo que obtuvo o aprendió en este curso.
a. Lea el acento, la entonación y las pausas del chino clásico. p>b. No podemos dejarnos engañar como tigres tontos y debemos aprender a reconocer los esquemas de otras personas
c. No engañes a los demás, y mucho menos intimides a los demás.
5. Tarea: expande tu imaginación y continúa la historia. Consulte:
El tigre se arrodilló.
(2) Los animales exponen el truco del zorro.
(3) El tigre sabía que había sido engañado.
6. Escribir en la pizarra
Dos historias idiomáticas
Zorro (pegatina) Tigre falso (pegatina) Wei
Uso de reputación
Astuto y feroz
Inteligente y estúpido
Historia idiomática: Smith 6 Smith es una historia idiomática muy conocida. Usar el prestigio del astuto zorro como tigre para ahuyentar a todos los animales es una metáfora del acoso a otros. Entre ellos, el dominio de las palabras y el diálogo entre el tigre y el zorro son el foco, pero es difícil entender y resumir el significado de "Smith". Por ello, el diseño didáctico de este artículo, basado en las exigencias del texto y la situación real de los estudiantes, se diseña de la siguiente manera:
1. Utilizar acciones para crear una escena que promueva la lectura.
Estimular el interés de los estudiantes por la lectura a través de diversas formas de lectura. Al leer en voz alta, se requiere que los estudiantes no sólo lean en voz alta superficialmente, sino también que lean en voz alta espiritualmente. Los estudiantes no sólo necesitan leer el diálogo del texto, sino también aprender a descubrir las emociones de los personajes del texto en contexto.
Para ayudar a los estudiantes a asumir mejor el papel y comprender el contenido del texto, sobre la base de guiar a los estudiantes a obtener una vista previa cuidadosa, leer el texto detenidamente para comprender el contenido general del texto, guiar a los estudiantes a comprender profundamente las palabras clave, cuidadosamente descubre el corazón del tigre y el zorro y luego léelo vívidamente en voz alta. Por ejemplo, guíe a los estudiantes para que lean "El zorro se pavoneaba, sacudía la cabeza y la cola; el tigre dudaba y miraba a su alrededor". Dejaré que los estudiantes comprendan el significado de las cuatro palabras "vigoroso, sacudiendo la cabeza, dudoso y mirando". alrededor." Luego permita que los estudiantes lo lean ellos mismos. Después de leer el nombre, pida a los estudiantes que representen la oración ellos mismos para ver si entienden. Haga que los estudiantes intenten leer y actuar al mismo tiempo, y luego pida a sus compañeros de escritorio que actúen en colaboración. Mediante la creación de escenarios y diversas formas de lectura en voz alta, los estudiantes pueden comprender oraciones y mejorar su nivel de lectura. Cuando indique a los estudiantes que lean el segundo párrafo en voz alta, recuérdeles que presten atención a la parte de la narración cuando lean en voz alta, ayúdelos a usar movimientos y expresiones faciales para leer y actuar, e inicialmente dominen las habilidades de lectura, para que los estudiantes puedan comprender el contenido de el texto sin saberlo, para que los estudiantes puedan enriquecer su comprensión del texto. Obtuve algo, aprendí algo, sentí algo y obtuve algo de la colorida lectura y actuación.
2. Hacer preguntas inteligentemente y comprender modismos.
Después de estudiar el octavo párrafo, pregunte: "¿Por qué las bestias están confundidas? ¿Qué están pensando?" "¿Por qué huyen?" Ayude a los estudiantes a comprender la clave del significado de "Smith". Es como una pendiente, que permite a los estudiantes subir poco a poco sin darse cuenta y poco a poco comprender lo que significa "falso". ¿Qué significa "para"? A través de esta forma de preguntas y respuestas, el significado del modismo "Smith" se revela gradualmente, superando la dificultad de este texto.
"Hay un método en la enseñanza, pero no hay manera de enseñar." Siempre que todo parta de la realidad de los estudiantes, se centre en los objetivos de enseñanza, capte las dificultades en la comprensión de las palabras y oriente a los estudiantes a participar en actividades de aprendizaje de forma consciente y autónoma, es la mejor manera de enseñar chino. Por supuesto, siempre hay algo insatisfactorio en toda enseñanza. Por ejemplo, para completar el proceso de enseñanza preestablecido en clase, se ignorarán las respuestas de algunos niños o algunos estudiantes que tengan dificultades. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, siempre debemos prestar atención a cada estudiante y a cada respuesta para reflejar verdaderamente el concepto educativo "orientado al estudiante".
Historia idiomática: El origen de la pretensión del zorro de ser el poder del tigre 7
"Política de los Estados en Guerra·Chu Ce I".
Zhao Qian fue un general del estado de Chu durante el Período de los Reinos Combatientes. Todos los príncipes del norte temían su prestigio. Cuando tiraron la camiseta de Zhao Qian, el rey Xuan de Chu habló de ello con todos los ministros. Un ministro llamado Jiang Yi contó una fábula:
Hay un tigre en el bosque. En cuanto el animal lo ve, huye. Un día, el tigre atrapó un zorro. El zorro no sólo no tuvo miedo, sino que además le dijo: "Soy el rey de las bestias. No te atrevas a comerme". De lo contrario, violarás la orden del Emperador del Cielo. "
Al ver que el tigre dudaba, el zorro dijo: "Si no lo crees, sígueme por el bosque y mira si la bestia huye cuando me vea. "
El tigre pensó que lo que decía el zorro tenía sentido, así que siguió al zorro por el camino. El zorro caminaba majestuosamente delante y el tigre seguía al zorro paso a paso. Vi a todos los animales volteados. alrededor y huyeron cuando los vieron, y ni siquiera se atrevieron a mirar atrás. El tigre nunca entendió que los animales no se atrevían a ahuyentar al zorro cuando lo vieron.
Después de contar la fábula, dijo Jiang. para él:
"Su Majestad, ahora tiene millones de tropas y cinco mil millas de tierra, y estas tropas están comandadas por el general Zhao, por lo que es natural que los príncipes del norte le tengan miedo al general Zhao. . El general Zhao es como un zorro caminando delante de un tigre. Lo que realmente temen los príncipes del norte es tu ejército. "
Tan pronto como el rey Xuan escuchó esto, comprendió la relación entre el general Zhao, el ejército y los príncipes del norte.
Traducción libre
El significado original del zorro que finge ser el poder del tigre es que el zorro confía en el poder del tigre para asustar a todos los animales.
Historia idiomática: Smith 8 Un día, el zorro fue al bosque a buscar comida.
Desafortunadamente, se encontró con un tigre feroz. El zorro sólo quería huir, pero el tigre dijo: "No te comeré". Escuché que todos los animales te tienen miedo, ¿verdad? El zorro asintió inmediatamente porque le tenía miedo al tigre. El tigre dijo: "Quiero ver quién tiene miedo de quién". "El zorro abrió el camino. Él y el tigre se acercaron a los animales. El tigre les dijo a los animales: "¿Le tenéis miedo al zorro? "Todos los animales tenían miedo de los tigres, así que todos dijeron: "Sí". El tigre lo creyó y le dijo al zorro: "¡Está bien!" ¡Te dejo ir hoy! La próxima vez que te vea, ¡no tendrás tanta suerte! "
Al día siguiente, el zorro se encontró nuevamente con el tigre. El tigre no hablaba tanto como la última vez. Se abalanzó sobre el zorro y quiso comérselo. El zorro rápidamente dijo: "Hermano Tigre, yo Te llevará esta vez. Ve a alguna parte. "El tigre siguió al zorro y apareció nuevamente frente a todos los animales. Cuando los animales vieron al tigre, huyeron. El zorro le dijo burlonamente al tigre: "Esta vez, te lo digo con la realidad, todos los animales tienen miedo de a mí. "El tigre escuchó y bajó la cabeza avergonzado. Pensó: Ya que los animales le tienen tanto miedo y nadie se atreve a meterse con él, ¿de qué sirve comerlo? Si me lo como, todos los animales ajustarán cuentas con él. yo.
El tigre aprendió su última lección y dejó de comer zorros u otros animales. En cambio, se convirtió en un tigre querido.
Este es un artículo adaptado. A medida que enfrentes las dificultades, no cedas ante las dificultades y las afrontes con valentía, te convertirás en una persona valiente.
Por lo tanto, espero que Aga pueda ser más valiente de ahora en adelante y ser una joven pionera valiente.
Historia idiomática: Un zorro se hace pasar por un tigre.
El rey Jing preguntó a los ministros: "¿Escuché que (1) el miedo (2) la sinceridad (3) la sinceridad (4) el norte?"
Una pareja pelirroja dijo: "El tigre quiere (6) varios animales, (7) se los come y se queda con el zorro. El zorro dijo: '¡El hijo (8) no se atreva a comerme! El Emperador del Cielo me pidió que plantara (10) Varios animales, este niño me comió, lo cual va (11) en contra de la orden del Emperador del Cielo (12) Me considero como (13), pero no creo (14). Considero (15) como el primero y el segundo. Sígueme. ¿No te atreves a irte después de ver todas las opiniones de los animales? El tigre piensa que (16) es natural (17), entonces es la línea (20) de ( 18) y (19); el tigre se va cuando lo ve. No sé si las bestias salvajes me tienen miedo, pero creo que yo tengo miedo de los zorros. Hoy, el rey se encuentra a cinco mil millas de distancia, Jia (. 22) diez mil, y el producto especial se devuelve a la túnica de guerra (23). Por lo tanto, el miedo en el norte es en realidad digno de simpatía. También tiene miedo de la armadura del rey, y (25) también tiene miedo. tigres."
Traducción
El rey Jing preguntó a los funcionarios: "Escuché que los príncipes del norte tienen miedo de expresar simpatía. ¿Es este realmente el caso?" Ningún ministro pudo responder. . Jiang Yi respondió: "El tigre busca todo tipo de animales salvajes para comer. Después de atrapar un zorro, el zorro le dijo al tigre: "No deberías comerme". ". Dios me ha enviado para ser el líder de todos los animales. Si me comes, desobedecerás el mandato de Dios. Si no confías en mí, yo sigo adelante y tú me sigues. "A ver si algún animal me ve "El El tigre no se atrevió a huir." El tigre lo creyó y se fue con el zorro. Cuando los animales vieron al tigre, todos huyeron. El tigre no sabía que los animales le tenían miedo y pensó que Le tenían miedo al zorro. Ahora el territorio del rey Qi está a cinco miles de millas de distancia, tiene un ejército de un millón, pero tiene todo el poder. Por lo tanto, los príncipes del norte tienen miedo de la compasión de Zhao Qian, al igual que los animales salvajes. de tigres.
"Había una vez un tigre en una cueva. Como tenía hambre, salió corriendo a buscar comida. Cuando llegó a un denso bosque, de repente vio un zorro caminando frente a él. Sintiendo que esta era una oportunidad única en la vida, corrió hacia adelante y lo atrapó sin esfuerzo, pero cuando abrió la boca y estaba a punto de comerse al zorro, el astuto zorro de repente dijo: "¡Eh! No lo hagas. ¡Piensa que eres una bestia!" El rey se atrevió a tragarme; ya sabes, Dios me ha designado rey de reyes, y quien me coma será severamente castigado por Dios." cuando inclinó la cabeza y vio al zorro. No se sorprendió cuando parecía arrogante y tranquilo. La actitud original arrogante y dominante, no sé cuándo, la mayor parte ha desaparecido. Aun así, todavía pensaba: Soy el rey de las bestias, por lo que cualquier bestia del mundo me tendrá miedo. ¡Y resulta que él recibió la orden del emperador Fengtian de gobernarnos! En ese momento, el zorro vio que el tigre dudaba en comer y supo que había creído hasta cierto punto lo que decía, por lo que hinchó su pecho aún más con orgullo y dijo: '¿Por qué no crees lo que?' ¿Yo dije? Entonces sígueme ahora, camina detrás de mí y mira si todas las bestias se cagan de miedo cuando me ven. A Tiger le pareció una buena idea y lo hizo. Entonces, el zorro avanzó pavoneándose y el tigre lo siguió con cautela. No mucho después de irse, vieron vagamente las profundidades del bosque, donde había muchos animales pequeños compitiendo por la comida. Sin embargo, cuando encontraron al tigre caminando detrás del zorro, no pudieron evitar sorprenderse y huyeron. En ese momento, el zorro volvió la cabeza y miró al tigre con orgullo.
Al ver esta situación, el tigre no pudo evitar asustarse un poco, pero no sabía que las bestias le tenían miedo, ¡y pensó que realmente le tenían miedo al zorro! El astuto zorro lo consiguió, pero su poder se debía enteramente al tigre, por lo que en ese momento pudo amenazar al animal a su favor. ¡El pobre tigre fue engañado y ni siquiera lo sabía! Por lo tanto, la gente del norte tiene miedo de la camisa de Zhao Qian porque el poder militar del rey está en sus manos. Es decir, ¡lo que temen es en realidad el poder del rey! "De la historia anterior, podemos saber que cualquiera que use el poder de su posición para oprimir a otros, o que use el poder de su posición para intimidar a otros, puede ser descrito como 'Smith'.
Idioma Historia: Smith 10 (1 )Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido y el significado de las historias idiomáticas, comprender objetivamente el comportamiento de los zorros, saber no entrar en pánico cuando se encuentre con un peligro, aprender a usar su cerebro y encontrar. formas de protegerse.
2. Los movimientos, las expresiones y el tono utilizados inicialmente para coincidir con el contenido de la historia se utilizan para representar la historia.
3. alegría de la expresión audaz.
(2) Preparación de la actividad
p>1, imagen de la historia de "Smith", ppt. tocados para tigres y zorros
Video del cuento. p>(3) Proceso de la actividad
Orientación del maestro: ¿Ha estado el niño alguna vez en el jardín de infantes? La maestra resumió brevemente las características de los animales según las respuestas de los niños.
1. Adivina acertijos para estimular el interés de los niños por aprender.
Acertijo 1: Usar ropa preciosa, caminar. a cuatro patas, con una cabeza de rey en la cabeza, abrió la boca y rugió fuerte, haciendo temblar a todos los animales (Respuesta: Tigre)
Acertijo 2: Tiene una cara delgada y triangular con ojos y un. cola grande. Le encantan los conejos y las gallinas, y lo único en lo que piensa son en malas ideas.
(Respuesta: Fox)
2. La maestra contó esta historia de manera emotiva.
Preguntas:
(1) Niños, después de escuchar esta historia, la maestra tiene algunas preguntas que hacerles. ¿Qué hizo el zorro cuando fue atrapado por el tigre? ¿Qué dijiste? Pide a algunos niños que aprendan (tranquilos, soy enviado por Dios... repite varias veces el diálogo entre el tigre y el zorro para sentar las bases de los juegos posteriores)
(2) El pequeño los animales ven al zorro ¿Qué pasó después? ¿Crees que les tienen miedo a los zorros o a los tigres?
(3)¿Qué clase de zorro crees que es este? (Inteligente) ¿Qué clase de tigre? (Descuidado)
Resumen: No entre en pánico cuando esté en peligro. Aprenda a usar su cerebro y encuentre formas de protegerse.
3. Elige un personaje y expresa el zorro y el tigre con sonidos y movimientos emocionales.
(1) Para practicar el diálogo por primera vez, pida a los niños que actúen.
Orientación del profesor: Los niños invitan a buenos amigos a actuar libremente durante 1 minuto.
Imagen 1: El zorro fue atrapado por el tigre. Maestro: Pruebe a los niños antes de la actuación. ¿Cuál es la voz del zorro en el cuento? (Cálmate, cálmate) ¿Qué pasa con la voz del tigre? (Confundido) Hagamos el papel de zorro y tigre con diferentes voces para que los demás sepan quién es el zorro y quién es el tigre.
(Invite a los niños a actuar)
Muestre la Imagen 2: Muestre los ojos del zorro moviéndose y pensando en una buena solución. Tigre sacudió la cabeza con incredulidad. Maestro: Cuando el zorro y el tigre hablan, también puedes agregar expresiones y movimientos. ¿Qué acciones harán el zorro y el tigre respectivamente? ¿Quién aprenderá? (El maestro solicita un recordatorio)
Maestro: Ahora pida a los niños que actúen, presten atención a sus voces, expresiones y movimientos para que los demás sepan quién es el zorro y quién es el tigre.
Muestre imágenes: 3:
Maestro: El tigre creyó lo que dijo el zorro, así que siguió al zorro hasta el bosque. El zorro avanzó pavoneándose y el tigre lo siguió dubitativamente.
Muestre al zorro "fanfarroneándose" y "moviendo la cabeza y la cola".
Xiu Hu tenía "dudas" y "miró a su alrededor"
Muestre la imagen 4:
Maestro: ¿Qué harán los animalitos del bosque cuando vean? zorros y tigres?
Deje que los niños representen cómo los animales huirían asustados.
(4) Mira vídeos y escucha historias.
Resumen: Esta historia se llama "Smith". Los zorros inteligentes pueden encontrar buenas maneras de protegerse cuando se encuentran en peligro.
(5) Extensión de actividad
No entres en pánico cuando encuentres peligro en la vida, usa tu mente para protegerte.