Mi composición ideal ilustración de 600 palabras
Cuando empezamos la clase, el profesor nos dijo: "Solo necesito un motor y dos sensores para que el robot complete varias tareas según las instrucciones". Me interesé de inmediato y no podía esperar para construir mi propio robot de inmediato. Pero el maestro nos pidió que primero sentáramos una base sólida y permitiéramos que todos comenzaran diseñando el programa, ajustando el sensor, arreglando el motor, detectando la ruta y practicando repetidamente.
Después de tomar algunas clases, poco a poco entendí que si quieres que un pequeño robot funcione como deseas, debes asegurarte de que cada enlace sea correcto. Esto requiere no sólo una introducción precisa y hábil del programa, sino también un control muy cuidadoso de la máquina. Los profesores suelen elogiar mi creatividad y producción, pero el proceso de entrada es más lento que el de otros estudiantes y propenso a errores, lo que también se ha convertido en mi debilidad. Entonces, tomé la iniciativa de quedarme después de clase para fortalecer mi práctica. Cuando encuentro algún problema, le pregunto al maestro a tiempo. Cuando llegué a casa, busqué información en la computadora, busqué métodos y poco a poco me puse al día.
¡Por fin podemos esperar al día de la prueba de manejo oficial del dibujo! Al observar al primer compañero de clase colocar con cuidado el auto frente a la línea negra, mi corazón estaba en mi garganta. No sé si me preocupo por los demás o por mí mismo. Un estudiante controló el robot para caminar con éxito hasta la posición designada y lanzó con precisión la pelota a la canasta, lo que provocó un estruendoso aplauso del público. Algunos estudiantes no podían controlar bien el robot y el robot corría o giraba sobre el dibujo, lo que hacía reír a todos. Cuando llegó mi turno, el lugar pareció calmarse rápidamente. Tan pronto como mi robot se puso en marcha, empezó a tambalearse ligeramente. Justo cuando estaba a punto de estabilizarme, rápidamente volvió a su estado normal y se movió constantemente a lo largo de la línea negra. Cuando completó su recorrido, hizo todos los movimientos y regresó al punto de partida, sentí que mi corazón estaba a punto de volar.
Schlitz decía: "Los ideales son como las estrellas de la mañana. Nunca podemos alcanzarlos, pero podemos navegar según la posición de las estrellas como los marineros". Mi sueño acaba de zarpar. Para convertirse en un excelente diseñador mecánico, aún es necesario dominar muchos conocimientos y hay muchos obstáculos en el camino a seguir. Pero mientras persiga mi sueño y trabaje incansablemente por él, algún día lo lograré.
Cómo ilustrar hola en un artículo: ¡Tres formas de ilustrar en una entrada de blog! 1. Inserte la imagen guardada en la computadora: Pasos específicos: 1. Inicie sesión en su blog (nombre de usuario, contraseña, código de verificación 2. Haga clic en "Publicar artículo" en la esquina superior derecha); 3. Ingrese el título y edite el artículo. 4. Haga clic en "Portapapeles de imágenes" debajo del cuadro de edición. 5. Haga clic en "Examinar" y haga clic en la imagen guardada en su computadora. 6. Haga clic en "Insertar imagen" en el "Portapapeles de imágenes" 7. Después de editar el artículo y las imágenes, haga clic en "Publicar artículo" 8. Regrese a la página de inicio para ver el efecto.
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A veces veo imágenes publicadas en algunos blogs que son muy grandes, con algunas de ellas ocultas fuera del centro de la página. Esto se debe al tamaño inadecuado de las imágenes.
Gracias por tu pregunta. ¡Te deseo lo mejor! ¡Bienvenidos a mi blog!
En la vida, todo el mundo encontrará rápidos. Para los agricultores, el torrente de la vida es la imposibilidad de cosechar las cosechas después de un año de arduo trabajo; para los profesores, el torrente de la vida es la resistencia de los estudiantes a ellas; para los ingenieros, el torrente de la vida es el colapso repentino de un pozo; edificio diseñado. Colapso... Ante el torrente de la vida, algunas personas tienen el coraje de afrontarlo, mientras que otras optan por escapar. Hoy aprendí la lección de "avanzar con valentía en los rápidos" y me beneficié mucho. Este texto elogia la compostura de la joven madre al describir la escena de una joven madre remando con fuerza en los rápidos con su bebé a la espalda. ¡Tómame por ejemplo! Siempre que encuentro problemas en mi tarea, nunca pienso seriamente, simplemente hago un lío del problema y engaño al maestro; cuando encuentro dificultades en la vida, nunca quiero pensar de forma independiente. Siempre le pido a mi mamá que me ayude. Una vez, durante la clase de limpieza, me asignaron al grupo de trapear. Ni siquiera a mitad de camino me sentí cansado. Mirando a mi alrededor, me di cuenta de que no era el único que estaba trapeando el piso. ¡Todos están trabajando duro y algunos estudiantes todavía están sudando en la frente! No quiero ser como ellos, así que soy inteligente. Al ver que mis compañeros acababan de barrer el piso, guardé el trapeador, tomé la escoba y dije: "Terminé de barrer el piso y ya puedo irme a casa". Luego salté, secretamente feliz. Ahora, lamento mucho lo que hice. Me fui y otros estudiantes tuvieron que terminar lo que se suponía que debían hacer por mí. De este incidente entiendo una verdad: sólo aquellos que se atreven a afrontar las dificultades pueden convertirse en personas verdaderamente exitosas.
Leer las ilustraciones de Fanka y escribir ensayos son el foco y la dificultad de la enseñanza del chino, y los ensayos imaginativos son aún más difíciles. La mayoría de los estudiantes de primaria tienen "fobias" y los profesores suelen tener dolor de cabeza debido a esto.
Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes escribir y hablar sobre sus composiciones imaginativas? Creo que podemos entrenar en los siguientes aspectos.
1. Observar la vida real y estimular la imaginación relevante, que es inseparable de la realidad. La imaginación sin realidad está vacía y no importa qué tipo de componente de la imaginación sea, no se puede separar de la vida real.
Por ejemplo, la composición de la imaginación de los cuentos de hadas se basa en las características del amor de los estudiantes de primaria por los animales, utilizando animales en lugar de imágenes humanas para expresar su comprensión del mundo. apegado a los movimientos humanos, al lenguaje, a las expresiones, al pensamiento.
Este tipo de composición es en realidad una representación de la realidad.
Por ejemplo, en la composición imaginaria "Futuro * * *", es difícil para los estudiantes escribir composiciones imaginativas sobre la vida futura.
¿Cómo es el futuro? A excepción de algunas películas y novelas de ciencia ficción, los estudiantes son muy abstractos y no saben escribir.
Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que observen atentamente la vida real y desplieguen las alas de la imaginación.
Por ejemplo, la casa actual fue reparada tan pronto como estuvo terminada.
Sería fantástico si los estudiantes pudieran pensar en grande. Los edificios del futuro estarán compuestos por colecciones que se combinen según diferentes necesidades para satisfacer las necesidades de diferentes personas y facilitar la reubicación y el movimiento.
Por otro ejemplo, cuando vea que solo hay un patio de recreo en la escuela y el espacio es demasiado estrecho, puede guiar a los estudiantes para que imaginen el patio de recreo bajo tierra o en el cielo, y usar ascensores o montacargas para conducir de un lado a otro... En realidad, estos son más convenientes para las personas, para algo más perfecto, puedes imaginar con valentía su apariencia, forma y función.
Si se estimulan las chispas de la imaginación de los estudiantes, ¡entonces no sé cuánto espacio hay frente a los estudiantes! 2. Combinado con el contenido del texto, la reconstrucción del texto imaginario es un material importante para que los estudiantes aprendan conocimientos culturales y un ejemplo típico de escritura estudiantil.
Los profesores pueden aprovechar al máximo los recursos del texto y combinar el contenido del texto para permitir a los estudiantes practicar composiciones imaginativas como la reescritura, la continuación y la expansión. Esta es una forma eficaz de recrear la imaginación y puede mejorar eficazmente la imaginación de los estudiantes. .
Por ejemplo, en el artículo "Fanka", cuando Fanka envía una carta llena de esperanza, ¿podrá el abuelo recibirla? ¿Cómo extrañará el abuelo a Fanka en el campo? ¿Qué pasará con Xiao Fanka en el futuro? Permitir a los estudiantes imaginar con valentía y continuar escribiendo historias que se ajusten al desarrollo de las cosas no solo profundiza su comprensión del contenido del texto, sino que también activa las chispas de la imaginación de los estudiantes.
Además, también puedes complementar o ampliar en función de las ilustraciones del texto.
Por ejemplo, en "Ilustraciones de mi camarada Qiu", el gran dolor de Qiu cuando fue quemado por el fuego se describe a través de las actividades psicológicas del autor. Entonces, ¿cómo serán los sentimientos psicológicos de Qiu? Se puede guiar a los estudiantes para que observen su comportamiento y movimientos e los imaginen.
En tercer lugar, rellena algunos huecos y configura la imagen general. Seleccionar algunas cosas o palabras relacionadas en la enseñanza y dejar que los estudiantes integren y completen los espacios en blanco también es un medio importante para mejorar la imaginación de los estudiantes.
Por ejemplo, dibuje varios animales pequeños diferentes, permita que los estudiantes cuenten la relación entre ellos según su propio pensamiento, imaginen qué tipo de historias sucederán entre estos animales pequeños y luego realicen representaciones orales, esto puede estimular El infantilismo y la imaginación de los estudiantes serán más activos.
O simplemente escriba algunas palabras y deje que los estudiantes inventen una historia usando esas palabras.
Este tipo de formación para rellenar espacios en blanco puede mejorar gradualmente la imaginación de los estudiantes.
Persistir en el entrenamiento a largo plazo tendrá resultados inesperados.
En definitiva, la mejora de la capacidad de escritura de los estudiantes no puede separarse de la formación de los profesores.
En la enseñanza diaria de la composición, debemos usar nuestro cerebro, esforzarnos por ser científicos y eficaces, y dar alas de imaginación a las composiciones de los estudiantes para que puedan volar más alto y más lejos.
Los alumnos de 6º grado deben escribir primero composiciones de paisajes e ilustraciones, pero no deben ser demasiado largas. Luego, debes escribir el paisaje que deseas escribir con mucha seriedad y cuidado. También debes descubrir cosas que otros no pueden descubrir y escribir las diferencias entre tu escenario y otros escenarios para que otros puedan ver de un vistazo sobre qué tipo de escenario estás escribiendo. En definitiva, hay que anotar las características y la personalidad, y el final final estará bien. Debes escuchar atentamente la siguiente clase.
Tengo una madre normal pero estupenda.
Tiene un hermoso cabello negro, un par de ojillos brillantes y un par de anteojos miopes en el puente de la nariz. Esta es mi madre.
Digo que es normal porque hace la compra, cocina, lava ropa, me envía al colegio y me recoge todos los días como las madres de otras personas.
Recuerdo que era un verano caluroso y ese día hubo un corte de luz. Estaba durmiendo en la cama, tenía la frente caliente y estaba cubierta de sudor.
Cuando mi madre lo vio, rápidamente cogió el abanico y me abanicó. Me quedé dormido con la brisa.
De repente, una gota de agua cayó sobre mi cara. Tan pronto como abrí los ojos, vi a mi madre abanicándome con sudor por toda la cara.
"¡Mamá, gracias!", leí en silencio en mi corazón.
Era otro día lluvioso. Después de la escuela, mi madre vino a recogerme. Llovía mucho, pero mi madre sólo trajo un paraguas.
Caminando por el camino, miré hacia el cielo. El cielo del lado de mi madre estaba sombrío, pero el cielo de mi lado era violeta.
Cuando llegué a casa, la ropa de mi madre estaba toda mojada y de repente entendí lo que estaba pasando.
Esta es mi madre, una madre amable y tonta.
¿Cómo ilustrar un ensayo escrito en una computadora? Haga clic derecho en la imagen y seleccione "Formato de imagen". Puede elegir diferentes formatos de inserción en el elemento "Diseño" e intentar ver cuál necesita.
Generalmente, el formato de cuatro caras es más flexible y el texto no se bloqueará. También puede utilizar el mouse para arrastrar a la ubicación deseada. El mouse solo puede acercar o alejar. Si no se puede mover, escriba en WORD y luego seleccione el archivo de imagen que desea insertar. Una vez insertado, se incrusta de forma predeterminada. Seleccione "Imagen" - "Desde archivo" en "Insertar", lo cual es muy conveniente.
Durante el Período de los Reinos Combatientes, el Estado de Qin era el más fuerte. A menudo lanzaba guerras y atacaba a otros países.
Una vez, el rey Zhao consiguió un tesoro de valor incalculable: él es Bi.
Este asunto pronto llegó a oídos del rey Qin, quien decidió intercambiar quince ciudades por el tesoro.
El rey de Zhao y sus ministros no querían cambiar, pero si no cambiaban, temían que Qin atacara a Zhao.
Justo cuando estaba perdido, escuché que había un hombre llamado Lin Xiangru que era muy valiente e ingenioso. Lin Xiangru se ofreció como voluntario y decidió ir a Qin para negociar con Cui.
Cuando Lin Xiangru llegó a Qin, se encontró con el Rey de Qin. El Rey de Qin simplemente sostuvo a He's Bi y estaba lleno de elogios.
Lin Xiangru vio que el rey Qin no tenía intención de cambiar la ciudad por un tesoro, por lo que dijo que había algo mal con el tesoro y el rey Qin se lo devolvió a Lin Xiangru.
Lin Xiangru amenazó al rey de Qin con que si no entregaba quince ciudades, rompería el muro, por lo que el rey de Qin no tuvo más remedio que aceptar.
Lin Xiangru sabía que el rey Qin no era sincero a cambio, por lo que pidió a sus hombres que prepararan un pequeño camino y se lo dieran a Zhao primero.
Lin Xiangru regresó intacto al estado de Zhao, hizo grandes contribuciones y fue nombrado médico por el rey de Zhao.
Unos años más tarde, el rey Qin invitó al rey Zhao a reunirse nuevamente en Mianchi. El rey Zhao y sus ministros no se atrevieron a ir.
Pero Lin Xiangru todavía sentía que debía ir, por lo que el rey Zhao le pidió a Lin Xiangru que lo acompañara a él y a Lian Po para proteger la frontera.
Cuando llegó a Mianchi, el rey Qin le pidió al rey Zhao que le tocara la batería y lo grabó. Lin Xiangru pensó que esto era un insulto al rey Zhao, por lo que lo obligó con su vida y lo registró. El rey Qin sabía que Lian Po estaba custodiando la frontera y no se atrevió a hacerle nada al rey Zhao, por lo que le pidió al rey Zhao que regresara.
Lin Xiangru logró grandes logros en Mianchi y fue nombrado Shangqing, con un estatus más alto que Lianpo.
Lian Po no estaba muy convencido y sintió que Lin Xiangru había trepado sobre él con solo abrir la boca.
Pensó que era invencible y que había logrado muchos logros, y quería avergonzar a Lin Xiangru.
Cuando Lin Xiangru se enteró de esto, dejó de acudir a los tribunales.
Una vez que Lin Xiangru conoció a Lian Po, se dio la vuelta y se fue.
Sus hombres no entendían por qué le tenían miedo a Lian Po. Lin Xiangru explicó que la razón por la cual el rey Qin no atacó a Zhao fue porque Lian Po estaba en el ejército y Lin Xiangru estaba en Wen. Si estuvieran en desacuerdo, debilitaría el poder de Zhao.
Estas palabras llegaron a oídos de Lian Po. Estaba tan avergonzado que se acercó a Lin Xiangru con una espina en la espalda.
Lin Xiangru fue muy tolerante, se hicieron buenos amigos y defendieron a Zhao juntos.
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