Plan de actividades del solitario idiomático
[La Sala de Bromas ya está abierta]...]
Dos: Diseñe una apertura que dos personas leerán. La apertura de cada persona está diseñada para tener aproximadamente 100 palabras. ¡El diseño debe ser bastante clásico! Los profesores y estudiantes se llenaron de elogios después de escucharlo.
Respuesta:
Bienvenido al Teatro de Bromas. Este es el primer espectáculo en este teatro. Como recuerdo de esta primera actuación, cada participante recibirá un pequeño obsequio.
Una bolsa de detergente para ropa. Después de la actuación, ve al Supermercado XX a recogerlo. El código secreto es: Dame una bolsa de detergente y lavaré tu ropa (el código secreto se habla mejor en dialecto). O una vez que lo tengas, ve a la tienda más cercana, recógelo y corre, ¡cuanto antes mejor!
Respuesta: De acuerdo con el propósito de servir a la gente, esta actuación ha preparado cuidadosamente elementos de entretenimiento para todos, espero que todos queden satisfechos.
b: Quien no reciba el servicio no podrá salir hoy.
Respuesta: En definitiva, la participación es lo más importante en el ámbito de las bromas. Espero que todos participen activamente.
Ninguno de ellos puede escapar. .....
Respuesta: ¡El campo de bromas ya está abierto! !
B: Es hora de actuar. .......
Tres: El paso más importante:
Primero diseñar varias secciones (al menos tres), las herramientas y el contenido de cada sección (deben estar saludables) debe quedar claro. (Debido a que algunas de las respuestas que Baidu conoce son demasiado simples, mi capacidad de comprensión no es muy buena._) Cada sección está alojada por 1 o 2 compañeros de clase. Por supuesto, cada sección debe ser engañada. (Hay 73 personas en mi clase, más un maestro de clase. Además del compañero que es el anfitrión, todos los estudiantes o algunos estudiantes pueden participar. ¡La reunión de la clase se llevará a cabo en el interior! (El aula de esta clase no es muy grande). Una vez que toda la persona haya terminado, podrá "regresar" a su estado original. No dificulte la “recuperación” de toda la persona por un tiempo. Deje que la persona que fue engañada haga el ridículo y toda la clase y el maestro se reirán, lo cual cumple con los requisitos.
En segundo lugar, no tener demasiada gente en cada sesión y no tener accesorios demasiado caros. Los estudiantes de mi clase tienen malas condiciones económicas. Por supuesto, si el accesorio de broma es un elemento común en la casa, definitivamente lo buscaré. Aunque algunos accesorios no se usan comúnmente en casa, se pueden encontrar, así que abre tu mente para diseñar y diseñar algunas secciones más para que pueda elegir.
Finalmente, diseña una sección de docentes completa (incluso si no se puede diseñar). Por supuesto, debes prestar atención a la propiedad en esta sección, ¡porque el objetivo es el maestro! ¡Los profesores deben prestar atención a su imagen! (Una cosa a tener en cuenta, los profesores suelen ser duros.)
Respuesta:
Acto 1:
Asunto: Por supuesto.
Accesorios: Ninguno
Personajes: Pregunte a dos grupos de estudiantes (cada grupo tiene de 5 a 10 personas, domínelo usted mismo).
Contenido:
Los estudiantes que hayan visto el programa de variedades coreano "X-Men" deben conocer este enlace. Participará una persona de cada grupo y dos estudiantes se enfrentarán y se turnarán para hacerse preguntas. La otra persona debe responder "Por supuesto". Hasta que una de las partes ya no pueda responder. El ganador recibe un punto y un estudiante solo participa una vez. Vea qué grupo obtiene más puntos. El equipo perdedor debe cantar una canción juntos y al equipo ganador se le asignará una canción (como Dos tigres...).
Tiempo: estimado de 10 a 15 minutos.
Acto 2:
Tema: Déjame adivinar, déjame adivinar.
Accesorios: Coca-Cola, Sprite, zumo de naranja, cerveza, té negro, Lulu, vinagre, salsa de soja (siempre que sea un líquido bebible) y varios vasos de papel desechables.
Personajes: Pregunte a dos grupos de estudiantes (5-10 estudiantes en cada grupo, domínelo usted mismo).
Contenido:
Por favor, evite primero a los estudiantes del Grupo B. Cada estudiante del Grupo A tiene un vaso de papel y usa los ingredientes anteriores para hacer un vaso (hasta 5 tipos). Luego invite a los estudiantes del grupo B a beber, pero primero explique cuántos ingredientes se usan y luego pida a los estudiantes del grupo B que adivinen de qué está hecha la taza. Los estudiantes del Grupo B obtendrán puntos extra por adivinar el número correcto de tazas. Luego, los dos grupos cambian para ver qué grupo obtiene más puntos. El equipo perdedor debe cantar una canción juntos y al equipo ganador se le asigna una canción.
Tiempo: Estimado 8-15 minutos.
Acto III:
Tema: Verdad o desafío, nadie puede escapar.
Accesorios: Ninguno
Personas: El profesor y otros alumnos que no participaron en la actividad se dividieron en dos grupos.
Contenido:
Por ejemplo, el profesor debe responder preguntas de 3-5 alumnos. Si no pueden responder, cumpla con su pedido, como ladrar como un perro o cantar.
Luego los dos grupos de estudiantes se hicieron preguntas. Deben decir la verdad, de lo contrario cumplirán los requisitos de cada uno.
Tiempo: Estimado 10-15 minutos.
Cuarto: Conclusión del diseño. Por supuesto, lo leyeron dos personas, cada una de unas 100 palabras. El diseño debe ser bastante clásico para que los estudiantes y profesores queden profundamente impresionados con la reunión de clase.
Respuesta: El espectáculo de bromas está llegando a su fin. Espero que te deje una profunda impresión.
Recuerdos dolorosos...
No olviden que nuestro propósito es servir al pueblo.
b:¿Quién aún no ha recibido el servicio?
Respuesta: No nos olvidaremos de todos.
b: Por favor, invite a los estudiantes que no han participado hasta ahora a subir al escenario para darnos una actuación final y cantar una canción (Er Tigers u otras canciones infantiles divertidas).