Cómo detectar errores en oraciones incorrectas y cómo juzgar el uso de modismos.
Requisitos del examen de acceso a la universidad:
Ser capaz de distinguir y modificar correctamente frases incorrectas.
La sexta categoría de oraciones incorrectas en el examen de ingreso a la universidad;
Orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura caótica, significado poco claro e ilógico.
1. Orden incorrecto de las palabras
Método 1. Memorice cada oración típica, encuentre la parte correspondiente del discurso y úselas una por una; verifique el orden de las palabras de los modificadores de niveles múltiples antes de la palabra central (la palabra central puede ser el sujeto, predicado y objeto de toda la oración). , o puede ser un sustantivo con modificadores en la oración o en el verbo).
1. El orden de los atributos multicapa. (Recuerde el atributo de oración-cuyo-cómo-cómo)
Recuerde que ella es una excelente (frase de adjetivo D) entrenadora de baloncesto (sustantivo E) (sustantivo F) con más de 20 años de experiencia docente ( Frase verbal C -cómo).
La crítica y la autocrítica son formas efectivas de corregir errores y mejorar los estándares ideológicos.
Aplicación: Hay un atributo largo antes de la palabra central del objeto "método" en la oración "Efectivo" es un adjetivo, que equivale a "excelente" en el ejemplo y. "mejora de nivel ideológico" son dos frases verbales, equivalentes a "tiene más de 20 años de experiencia docente" en el ejemplo. Comparando ejemplos, se puede ver que la posición es incorrecta y debería ser "una forma eficaz de corregir errores y mejorar el nivel de pensamiento".
Muchas mujeres, ancianos y niños cercanos vinieron a verlos.
Uso: Hay dos modificadores antes de la palabra central del sujeto "mujeres, ancianos, niños" en la oración. La cantidad de "muchos" equivale a "un lugar" en el ejemplo, y "cerca" equivale al "equipo nacional" en el ejemplo. Comparando los ejemplos, se puede ver que la ubicación de los dos debe ajustarse a que "hay muchas mujeres, ancianos y niños cerca".
2. El orden de los adverbios de varias capas. Recuerde la oración - cuándo - dónde - qué alcance - qué modalidad, "cómo" - expresa el objeto "con quién".
Recuerda ayer (cuando) muchos profesores hablaban entusiasmados (en qué modo) con él (quién, "quién") en el salón.
Ejemplo (1) Todos los niños que se alojan en el jardín de infantes duermen dulcemente en la cama.
Uso: Hay tres modificadores antes de la palabra central del predicado "dormir" en la oración. La expresión "dulcemente" es equivalente al alcance de "con entusiasmo" y "du" en la oración de ejemplo. Debe colocarse después del cuantificador "一一", para juzgar que la oración original es una oración defectuosa.
Hay 15 estados en Estados Unidos que prohíben a los negros disfrutar del mismo estatus que los blancos en los lugares de entretenimiento.
Uso: Hay dos modificadores antes del verbo "disfrutar" en la oración. "En el lugar de entretenimiento" equivale a "en el salón" en el ejemplo, y "con el hombre blanco" equivale a "con él" en el ejemplo. Mediante comparación, se puede encontrar que las posiciones de estos dos modificadores deben invertirse para coincidir con el orden, juzgando así que el orden de las palabras de la oración original es inapropiado.
Método 2. En términos generales, los modificadores y las palabras funcionales se modifican primero. Comprueba si está decorado correctamente.
Si no revisas tu trabajo ahora, puede haber problemas.
Aplicación: la oración original significa "verificar el trabajo ahora" y "no" es una palabra funcional. Ahora se coloca antes de "apresúrate" para modificar "verificar el trabajo rápidamente", pero se omite el significado de "verificar el trabajo ahora", por lo que el orden de las palabras es inapropiado.
Ejemplo (2) El profesor Li se queda sin aliento.
Uso: La palabra "jadeando" en la oración modifica "sin aliento", no "cansado". Según el principio de "quién pone el modificador primero", debe colocarse antes de "jadear".
Método tres. Hay dos tipos de palabras correlativas en oraciones compuestas:
El mismo sujeto va primero y el formato es: sujeto + palabra precorrelativa + sujeto + palabra postcorrelativa.
Para diferentes temas, primero hay palabras asociadas y el formato es: palabra asociada + asunto ① + palabra asociada + asunto ②.
Como no estudié mucho, mis calificaciones bajaron. (Mismo tema)
El profesor está preocupado por tus notas porque no estudias mucho. (materias diferentes)
Si vuelve a cometer errores similares, la escuela corre el peligro de expulsarlo.
Uso: Lea la oración y asegúrese de que la oración original signifique: si comete otro error, será despedido. Si pertenece al mismo tema y la palabra relacionada "JIU" en la última oración de la oración original está precedida por "escuela", el formato es incorrecto y debe cambiarse a "Si vuelve a cometer errores similares, será En peligro de ser expulsado de la escuela." Utilice esto para juzgar la frase original. La frase es una frase enfermiza.
2. Colocación incorrecta
Método 4: simplifique la composición y léala nuevamente para ver si coincide; verifique si el sujeto, el predicado, el verbo y el objeto, y el sujeto y el objeto coinciden. no coincide correctamente.
Oraciones de ejemplo: (1) El final de este siglo es el gran objetivo de China de realizar las cuatro modernizaciones.
Aplicación: El primer paso es simplificar los componentes de la oración completa y eliminar los atributos o adverbios largos. Luego toda la oración es: El fin de este siglo es el objetivo.
El segundo paso es leerlo nuevamente y ver si coincide: "El fin de este siglo" es un momento, que obviamente no puede coincidir con "es el objetivo", por lo que esta oración es una oración incorrecta con una discordancia entre sujeto y predicado.
¡Qué ganas tiene de tener la oportunidad de aprender!
Aplicación: El primer paso es simplificar los componentes de la oración completa y eliminar el atributo o adverbial largo. Luego toda la oración es: Está ansioso por oportunidades.
El segundo paso es leerla nuevamente y ver si coincide: "Anhelo de oportunidades" obviamente no es cierto, por lo que esta oración es una oración enfermiza con una falta de coincidencia entre verbo y objeto.
El último día de trabajo es el día más estresante, agradable y significativo para los estudiantes.
Uso: Simplifica la composición, el atributo largo del año pasado, solo conserva la palabra central, luego toda la oración se convierte en “Labor is a day”,
Obviamente inapropiado, sujeto y objeto Impropios combinación.
Método cinco. Verifique la relación entre modificadores y palabras principales: verifique coincidencias inapropiadas entre modificadores y palabras principales.
Ejemplo (1) Lu Xun mostró un gran patriotismo.
Uso: El modificador "extremadamente" no puede combinarse con "pensamiento patriótico". Debe ser "extremadamente fuerte" o "altamente".
Tiene un par de manos inteligentes y capaces.
Uso: Hay dos modificadores antes de la palabra central "mano" en la oración: "inteligente" y "competente". "Capable" puede modificar "mano", pero "inteligente" no. El modificador y la palabra central no coinciden correctamente.
Método 6. Preste atención a las palabras clave (si, si, si, etc.), algunas frases paralelas y "," - compruebe si hay coincidencias incorrectas de uno y dos lados.
La clave para hacer un buen trabajo en la producción de socorro en casos de desastre depende de si el estilo de los cuadros es minucioso o no.
Aplicación: Cuando veo un "sí", pienso en el problema del desajuste entre un lado y dos lados. El primero "hacer un buen trabajo en producción y socorro en casos de desastre" tiene sólo un aspecto, mientras que el segundo "es" tiene dos aspectos.
Puede mantener un estrecho contacto con las masas y preocuparse por sus sufrimientos.
Aplicación: cuando ves "和", piensas en la falta de coincidencia entre un lado y el otro. Analiza cuidadosamente la relación entre los dos modificadores y la palabra central. "Preocuparse por el dolor" está bien, pero "conectarse con el dolor" no tiene sentido, por lo que es una frase enfermiza.
Ejemplo (3) El autor está muy consciente y apoya los nuevos brotes.
Aplicación: Cuando ves "armonía", piensas en el desajuste entre una parte y la otra. Analiza cuidadosamente la frase "con atención y cultivo". La "conciencia sensible" está bien, pero el "cultivo agudo" no.
3. Componentes incompletos o redundantes
Incompleto:
Método 7 la frase objeto-objeto no puede ser el sujeto, por lo que la atención se centra en la preposición clave (debido). a, por, a través de, debido a, para, ser, etc.) - comprobar que el tema esté incompleto.
Después de estudiar, he mejorado mi nivel cultural.
Aplicación: El predicado de toda la oración es el verbo "is", y "houxue" es una frase objeto-objeto. La frase objeto-objeto no puede ser el sujeto, por lo que toda la oración no tiene. sujeto y se convierte en una mala frase. Hay dos formas de cambiar: una es eliminar la preposición "después" y dejar que "aprender" sea el sujeto; la otra es eliminar la palabra "shi" y dejar que "yo" sea el sujeto y "mejorar" como predicado; .
Método 8: preste atención a las oraciones largas (atributivos multinivel y adverbios multinivel), simplifique los componentes, cambie las oraciones y agréguelas usted mismo; verifique si hay predicados y objetos incompletos.
Ejemplo (1) Debemos seguir las enseñanzas del Presidente Mao: "El idioma no se puede aprender casualmente, se debe trabajar duro".
Uso: Presta atención a la segunda mitad de la frase. Simplificando la composición, algunos estudiantes pueden simplificarla a "seguimos las instrucciones", lo cual parece razonable. Sin embargo, cambiar la segunda mitad de la oración a "el maestro dijo" se simplificaría a "hacemos lo que dijo el maestro", lo cual es difícil de tener sentido. En cambio, debería ser "hacemos lo que dijo el maestro", por lo tanto. juzgando que la oración original carece de predicado y es una oración defectuosa.
Redundante:
Método 9. Analice la palabra central, compare los modificadores y preste atención a los sinónimos (los importantes incluyen izquierda y derecha, izquierda y derecha, cerca, arriba y abajo, etc.) para ver si hay significados superpuestos en la oración; verifique si hay repetición de oraciones. .
Durante el año pasado, el trabajo de las mujeres sentó una base considerable y acumuló cierta experiencia laboral.
Uso: La palabra "trabajo" aparece tres veces en la oración, provocando que la oración se repita.
Ahora los alumnos han elegido un monitor, que se encarga de hacerse cargo de los asuntos diarios de la clase.
Uso: En una oración, "responsable" y "maestro" son sinónimos. Uno puede expresar el significado de la oración y el otro es la repetición de la oración.
La profesora aparenta tener casi 30 años.
Aplicación: "金" y "" en la oración son sinónimos cuando se usan juntos, se puede juzgar que la oración es una oración compleja.
Hoy es Nochevieja.
Aplicación: "Nochevieja" se refiere a "la tarde del último día del año lunar", que ya contiene el significado de "noche". Agregar "noche" forma una oración. . Expresiones similares incluyen "regresar triunfalmente" y "pensar demasiado", así que tenga cuidado.
4. La estructura es confusa:
El método 10 parece que la oración no es buena. Verifique si se usan dos oraciones narrativas en ambos extremos de la oración que no funciona. Verifique si la oración es fluida después de cambiar o eliminar un extremo. Preste especial atención a si la estructura de la preposición en la frase preposicional está completa.
Ejemplo (1) Las personas que han estado atadas a las ideas de la economía planificada durante muchos años también han despertado.
Uso: Hay una frase preposicional "obligado por" en la oración, que debería ser "obligado por" o "obligado por". Cuando se usa con *, forma una estructura mixta.
Además del personal de la Universidad de Pekín, también participaron en el estudio profesores, estudiantes y trabajadores científicos y tecnológicos de 15 universidades, incluida la Universidad de Tsinghua.
Uso: Siento que la segunda mitad de la oración no es fluida.
Marque ambos extremos de esta oración, usando dos patrones de oraciones: "Yo también soy de..." y "... participé en el estudio". Después de eliminar un extremo, la oración se vuelve suave, juzgando así que la oración original tiene una estructura mixta.
Método 11: observe los verbos principales de la oración, determine lo que el autor quiere expresar, cambie o agregue el sujeto o predicado omitido y reorganícelo; cambie la estructura del tema durante la investigación.
La sala de exploración está ubicada en un vestíbulo antiguo.
Uso: Paso 1: Observa los verbos principales de la oración, incluidos "yes", "set in" y "hold".
Paso 2: El autor tiene dos significados. Una es que la sala de examen está ubicada en el pasillo y la otra es que la sala de examen está ubicada en el pasillo.
Paso 3: Reorganizar: la oración completa debe ser "La sala de examen está ubicada en la sala de antigüedades y el examen se lleva a cabo aquí".
Ejemplo ② Un miembro presentó al país una antigua cuenta budista de jade, que tiene un alto valor artístico y artesanal.
Uso: Paso 1: Observa los verbos principales de la oración, incluidos "dar" y "tener".
Paso 2: Determinar lo que el autor quiere expresar. Hay dos significados. Una es "los miembros reciben cuentas de jade como regalo" y la otra es "las cuentas de jade son de gran valor".
Paso 3: Añade el asunto omitido a la última frase. Obviamente, la última oración no tiene sujeto, pero omite el sujeto y convierte a "un miembro" en el sujeto, por lo que toda la oración se convierte en "un miembro, tiene un alto valor en las artes y oficios", lo que obviamente no se ajusta a la opinión del autor. significado, entonces Determine la oración original como una mala oración.
Ambigüedad del verbo (abreviatura de verbo):
Método 12 Preste atención a tres tipos de palabras: palabras polisilábicas, pronombres demostrativos, cuantificadores, frases preposicionales y la relación entre palabras—— Verifique oraciones por ambigüedad.
Ejemplo (1) Todavía debo 1.000 yuanes.
Uso: hay una palabra polifónica "huan" en la oración, que puede entenderse como "todavía debo 65,438 + 0,000 yuanes" o "devolver 65,438 + 0,000 yuanes", confirmando así que la oración original es una frase mal definida. Oraciones similares incluyen "Esto es demasiado pesado".
Ejemplo 2 Xiao Li dijo: "Lao Wang es tan oscuro".
Uso: toda la oración parece estar bien, pero esto hay una palabra muy importante "negro" en la oración. "Negro" es una palabra polisémica. Se puede decir que esta oración significa que una persona es negra por fuera y una persona es negra por dentro.
Detrás del ataúd se encuentran tres mujeres: la madre del difunto y sus dos hijas.
Uso: Existe el pronombre demostrativo "ella" en la oración, que puede entenderse como "la fallecida" o "la madre del difunto", confirmando así que la oración original es una oración poco definida. .
Los directores de las tres escuelas asistieron a la reunión.
Uso: Hay una combinación cuantificadora "director de tres escuelas" en la oración, que puede entenderse como "director de tres escuelas" o "director de tres escuelas", lo que confirma que la oración original no está claramente definida. oración.
Pintó anuncios en el tren.
Uso: Parece que no hay nada malo en toda la oración, pero hay una frase preposicional "pintar anuncios en el tren" en la oración, que puede ser "pintar anuncios en el tren" o "gente sentado en el tren y pintando anuncios"
6. Ilógico:
Hay dos tipos de ilógico, uno son leyes ilógicas y el otro son leyes que no se ajustan a la realidad. de la vida.
Método 13 Preste atención a varios conceptos paralelos en la oración: el concepto poco claro de búsqueda.
Asisten hoy matemáticos, escritores, historiadores y profesores universitarios.
Uso: Hay varios conceptos en la oración. Entre los "profesores universitarios" se encuentran matemáticos, escritores e historiadores. Otros conceptos no están unidos.
Método 14. Preste atención a las palabras que expresan rango (especialmente palabras con significados absolutos como "todo", "du", "fan", "nunca" y "siempre") y a las palabras que expresan el grado de juicio; verifique que no sean ilógicos.
Ejemplo (1) China siempre ha sido un país unificado y las divisiones siempre duran poco.
Aplicación: Tenga en cuenta que hay una palabra con significado absoluto como "siempre" en la oración. La oración dice "la división es siempre de corta duración (de corta duración)", por lo que se considera que la oración original es de corta duración. ilógico y patológico.
Mientras haya agua, los cultivos pueden sobrevivir. Este es el sentido común más básico.
Aplicación: Observe que hay palabras que expresan juicio como "mientras haya" y "haya" en la oración, que significa "el agua es una condición suficiente para la supervivencia de los cultivos", lo cual es irrazonable. El agua es sólo una condición necesaria para la supervivencia de los cultivos. Los cultivos también necesitan otras condiciones como el suelo y los fertilizantes para sobrevivir. Esto confirma que la frase original es ilógica y es mala.
Método 15: cuando vea varios "no", confirme que el significado negativo es afirmativo (las preguntas retóricas también son negativas); antes y después de verificar, negativo debe ser lo contrario.
No creo que sea necesario describirlo. ¿Quién no lo imaginaría?
Uso: Paso 1: Primero determine la intención original del hablante basándose en la oración anterior. Para expresar el significado de "se puede imaginar", dibuje un signo +.
Paso 2: Comprueba el número de "no" en la última frase. Hay "no", "no" y "no".
* * * son tres signos negativos, y el último significado debe marcarse con "-". Por tanto, esta oración es una oración incorrecta en la que la afirmación y la negación son inconsistentes.
¿Quién puede negar que un excelente rendimiento académico no es resultado del trabajo duro?
Aplicación: Paso 1: Cuando veas muchos "no" en la oración, asegúrate de que el autor quiere decir "las buenas calificaciones dependen del trabajo duro", y debes poner un signo +.
Paso 2: Encuentra el número de "no" en la oración original y agrega "negativo" y "no" a la pregunta retórica. * * * Hay tres negaciones. Sólo eliminando una que no tiene significado para la oración original podemos determinar que la oración original es una oración enferma.
Método 16: preste atención a las palabras relacionadas de relación causal, principalmente "porque... entonces", "porque", "entonces"; verifique la relación causal.
No le interesan las matemáticas ni la física porque tiene inclinaciones académicas.
Aplicación: Hay una palabra relacionada "porque..." Método 17 Preste atención a las preposiciones en las tablas delantera y trasera, principalmente "to", "to" y "he" para determinar el Significado de la oración original, el actor está al frente y la persona afectada está detrás. Compruebe la inversión del sujeto y el objeto.
El nombre Edison no es desconocido para nuestros jóvenes estudiantes. /p>
Aplicación: Paso 1: "Dui" y "Dui" son comunes en la mayoría de los casos, pero cuando se expresa la relación sujeto-objeto, "Dui" significa "el sujeto es lo primero y el invitado es lo último". Sí" significa "el invitado es lo primero, el tema es lo último".
Paso 2: Analiza la oración original, que significa "conocemos el nombre Edison", "nosotros" somos el "maestro", "Edison's " "Nombre" es "invitado", y la oración original usa "correcto", pero el invitado es el primero y el anfitrión el último, lo que obviamente es una oración incorrecta.
El maestro está aquí y Xiao Ming está discutiendo un problema de matemáticas con él.
Uso: hay "和" en la oración, el objeto de la primera oración es "maestro", que es el "sujeto" de toda la oración, y Xiao Ming es "invitado". Según el principio de "el sujeto primero y el invitado primero", confirme que la oración original es mala.
Método 18: verifique la falta de lógica. vida
Todos los que han estado en Jinan han estado en Baotu Spring. >
Aplicación: Lógicamente hablando, es imposible que todos los que vienen a Jinan vayan a Baotu Spring.
Aunque esta frase no es gramaticalmente incorrecta, sigue siendo una frase incorrecta, porque no tiene lógica para la vida.
Es una de las muchas víctimas supervivientes.
Aplicación: "Muerto" se refiere a la persona que murió, y "vivió" se refiere a la persona que murió. No muerto, "los que no están muertos están muertos" obviamente no se ajusta a la realidad de la vida. p>
Por la tarde, después de una tormenta, apareció un hermoso arco iris en el cielo occidental.
Uso: toda la oración es gramaticalmente correcta, pero si lo piensas en la vida real, lo serás. Sepa que el arco iris después de la lluvia debe aparecer en la dirección opuesta al sol. El texto original dice que el arco iris debe estar en el este, no en el oeste. La frase original es ilógica. Parte 2: Resumen horizontal para formar un sentido de la pregunta.
Resumen horizontal: desde la perspectiva de los tipos de oraciones, presenta cómo juzgar una oración verticalmente y formar un sentido de la pregunta. formación de un juicio general horizontal durante el proceso de resolución de problemas, existen principalmente los siguientes tipos:
Pregunta 1. Cuando vea una oración larga, preste atención al uso del método de componentes simplificado; preste atención a si la la oración tiene un orden de palabras inadecuado (atributivos de varias capas, adverbios de varias capas), colocación inadecuada (Método 4), componentes incompletos (Método 8)
Sensación 2. La oración parece irrazonable e incómoda de leer. preste atención a la palabra central de la oración si el modificador es inapropiado (Método 2), el modificador y la palabra central no coinciden correctamente (Método 5) y la estructura es confusa (Método 10, Método 11)
Tome las palabras clave y vea. Piense en la palabra correspondiente y el tipo de oración de enfermedad correspondiente.
1. Mire las palabras relacionadas: determine el orden de las palabras relacionadas en la oración (. Método 3) Relación causal forzada (17)
2. Mire los detalles Preposición: "国经" determina si el sujeto de la oración está incompleto (método 7), si la estructura es confusa (método). 10, método 11), si el significado no está claro)
3. Ver palabras de juicio (si, si, si espera. )-Determinar si un lado de la oración es incompatible con ambos lados (Método 6) y si es ilógico (Métodos 15 y 16).
4. Observe conjunciones y signos de puntuación como "él", "él" y "él" para determinar si un lado y ambos lados de una oración son inconsistentes (Método 6). El concepto no está claro. (Método 14) La inversión del objeto principal (Método 18).
(3 y 4 a veces se pueden juzgar juntos)
5. Mire los pronombres demostrativos y determine si el significado de la oración no está claro (Método 12). Inversión de sujeto y objeto (Método 18).
6. Ver sinónimos: juzgar si las oraciones se repiten (Método 9)
Parte 3: Usar la ley para resolver problemas.
Ejemplo 1. Entre las siguientes frases, la buena elección es (Volumen Nacional 2003).
R. En ese momento, había más de un club literario en la escuela, y nuestro "Club Haifeng" era el más grande. Los estudiantes participantes abarcaron tres grados y publicaron la revista literaria más hermosa "Shell".
B.Antes de unirse a la expedición, redactó un testamento. Si algo sucediera durante la expedición, los cuatro hijos recibirían un subsidio mensual fijo de su enorme herencia.
C. En vista del aumento de los precios internacionales del petróleo crudo, Estados Unidos, India y otros países han establecido o aumentado sus reservas de petróleo. China también debe establecer un sistema nacional de reservas estratégicas de petróleo lo antes posible.
D. La alta calidad de las letras y canciones creadas de forma independiente por este grupo de canto, así como el talento musical y la alfabetización cultural que se muestra en el canto, hace difícil creer que este sea un trabajo con un promedio. edad de tan solo 20 años.
Análisis:
Paso uno: Analiza las características de cada frase por turno para ver si hay algún síntoma. La oración A es más larga, pero no hay ningún problema de "orden incorrecto de las palabras" o "colocación incorrecta", y no hay elementos incompletos, por lo que se puede considerar tentativamente como la respuesta. En la oración B, hay un conjunto de sinónimos. "En caso" significa "si", lo que obviamente se repite y se excluye. En la oración C hay una preposición especial "para". Si hay elementos incompletos y se descubre que no hay la palabra "situación" después de "para...", obviamente está incompleto y excluido. Hay una conjunción "él" en la oración D. Verifiqué si hay asimetría antes y después y descubrí que no hay asimetría. Además, las palabras centrales del sujeto y el objeto de esta oración son relativamente largas. Si hay una colocación inapropiada, se descubre que el modificador de la palabra central "trabajo" del sujeto es "la edad promedio es de sólo 20 años", lo que obviamente es inconsistente y excluido.
Paso 2: Análisis exhaustivo y comparación, obtenga la respuesta: a.
Ejemplo 2. Entre las siguientes frases la que está bien elegida y tiene un significado claro es (3 puntos) (Tomo Nacional 1996).
Las unidades con ventajas en investigación y experimentos profesionales están obligadas a enviar profesores, aceptar académicos visitantes, realizar cursos de capacitación y brindar asistencia a otras unidades cooperativas.
bSi podemos cultivar nuevas personas con los "Cuatro Tener" es un acontecimiento importante relacionado con el futuro y el destino de nuestro partido y país, y también es la tarea fundamental del frente de la educación.
C. En general, todo el mundo está enojado porque el guardabosques expuso el problema del contrabando de madera liderado por el director del Departamento Forestal.
D. Por algunos incidentes de falta de respeto al trabajo de los trabajadores de saneamiento, causando problemas irrazonables e incluso golpeando e insultando a los trabajadores de saneamiento, los departamentos pertinentes rápidamente los criticaron, educaron y trataron con seriedad.
Análisis:
Paso uno: Analiza las características de cada frase por turno para ver si hay algún síntoma. Si una oración es larga, encontraremos un modificador creciendo en el centro del objeto. Hay una conjunción especial como "él" en el modificador, que nos guiará para ver si hay alguna coincidencia incorrecta. Después de verificarlo, encontrará que hay varios modificadores que pueden combinarse con "obligación", que pueden adoptarse tentativamente como respuesta. Hay una palabra de juicio "puede" en la oración b. Si piensa en el problema de "un lado y dos lados", compruébelo y elimínelo. En la oración C aparecen sucesivamente varias "palabras", que en realidad equivalen a varios pronombres, lo que nos recuerda la ambigüedad de la oración. Como era de esperar, estamos enojados porque “el director del departamento forestal tomó la iniciativa en el contrabando de madera” o porque “el guardabosques lo expuso”. En la oración D, existe la conjunción "él". Si piensa en problemas de "dos lados" o de "combinación inadecuada", compruébelos. Efectivamente, "educación crítica" es inconsistente con el tema "evento".
Paso 2: Análisis exhaustivo y comparación, obtenga la respuesta: a.