El plan de enseñanza de nuestra escuela étnica
1. Reconocer cinco palabras nuevas como "bar" y "dai". Puede escribir 12 palabras nuevas como "ping" y "ba". Puede escribir correctamente 19 palabras como "presa plana, vestir, disfrazarse".
2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y expresa en voz alta tu amor por esta escuela primaria étnica.
3. Recita tu parte favorita y copia la frase que describe el silencio fuera de la ventana.
Preparación para la enseñanza:
CD de la canción "Love China"; fotografías de Dai, Jingpo, Achang, Naxi, Bai y Han; nuevas tarjetas de palabras y frases.
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Primera hora de enseñanza
Primero, crear Escena, introduce la pasión.
1. Pon el CD de la canción "Love China" y dime ¿qué minorías étnicas conoces en la película?
2. El profesor saca fotografías de los pueblos Dai, Jingpo, Achang, Naxi, Bai y Han y muestra palabras relacionadas:
Etnia Dai, Jingpo, Achang, Naxi, Grupo étnico Bai y grupo étnico Han.
Comprende la nueva palabra "dai"
3.
Niños de tantas nacionalidades vienen al colegio felices cargando mochilas como tú. ¿Quieres verlo?
2. Primera lectura del texto, alfabetización divertida.
1. Texto de autoestudio: trazos: es necesario leer el texto en voz baja y subrayar las palabras desconocidas
Marcar el número del párrafo natural
Recomendación: el líder del grupo organiza el texto que se leerá en voz alta, corrige la pronunciación de los demás y hace un buen trabajo recomendando a un miembro del grupo.
2. Comunicación y retroalimentación:
(1) Visualización de palabras nuevas: (1) Recomendar a los miembros del grupo que compitan entre sí en la lectura de palabras nuevas y con el resto de los estudiantes. servirán como jueces.
Habla sobre cómo recordar estas nuevas palabras.
⑵ Reconocer palabras nuevas: ① Leer unos a otros en la misma mesa después de una preparación libre.
②Lectura en tren.
③Niños y niñas compiten en lectura.
Encierra en un círculo las palabras nuevas del texto con tu color favorito. Después de rodearlas, levántate y lee en voz alta, luego siéntate.
(3) Lectura de prueba del texto: (1) Leer el texto por su nombre y pronunciarlo correctamente.
(2) En una frase, ¿qué profunda impresión te dejó la Escuela Nacional Primaria? ¿Te gusta esta escuela?
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y disfruta leyéndolo en voz alta.
1. Los estudios chinos son tan hermosos. ¿Dónde lo viste en el libro? Por favor lea estas frases con emoción.
2. Lee de nuevo el texto, dibuja las bonitas frases con líneas curvas y léelas.
3. Comparte tus pasajes favoritos en el grupo.
Cuarto, guiar la redacción.
1. Lee las palabras nuevas por nombre y dime qué palabras son difíciles de escribir.
2. El profesor se centra en "cruzar, saltar y gorrión".
3. Los estudiantes practican la escritura. Orientación itinerante del profesor.
Segundo momento de enseñanza
1. Repaso del juego
1. "Atrapa mariposas": Pega tarjetas de palabras con forma de mariposa en la pizarra y deja que los alumnos suban a el escenario, recoja las tarjetas y lea las palabras.
2. Lectura en tren: El profesor selecciona al azar una tarjeta de palabras, los alumnos la leen en un tren y determinan el grupo ganador.
En segundo lugar, léelo en voz alta y léelo bellamente.
1. Intercambia frases bonitas con toda la clase. Los profesores y los estudiantes responden juntos pasajes relevantes sobre la enseñanza de la videografía.
Por ejemplo, el primer párrafo:
Los trajes nacionales brillantes hacen que la escuela sea más colorida.
Puedes exponer los disfraces de minorías recogidos por los alumnos antes de clase para aprender sobre los "colores brillantes".
⑵ Los estudiantes saludaron a los pájaros cantores en el campus, a sus queridos maestros y saludaron la bandera nacional en alto.
Te puedes imaginar hablando y actuando. ¿Qué dirían los estudiantes sobre esta ave? ¿Qué debo decirle al maestro? ¿Qué pensarán los estudiantes cuando vean la bandera? Luego, pida a los estudiantes que lo representen.
③Por la mañana, desde la ladera,... y el pueblo Han.
Parece que ves cómo los niños van al colegio. Intercambie descripciones con "algunos...algunos...y algunos...".
¿Qué pensaste el primer día de clases?
Los estudiantes hablan libremente.
5]¡Sí! ¡Qué emocionante y feliz es ver a profesores y compañeros que se llevan bien día y noche, aprendiendo nuevas habilidades en una hermosa escuela! ¿Puedes terminar de leer este artículo con este humor?
Los estudiantes leen y practican por sí mismos y se comunican insultando.
Párrafo 3:
En ese momento, había mucho silencio afuera de la ventana, y las ramas... parecían estar escuchando a los estudiantes leyendo el texto. .....Es muy curioso escuchar a los estudiantes leer el texto.
¿Dónde puedes notar que hay silencio fuera de la ventana? ¿Por qué estos animalitos son tan silenciosos? Utilice esta oración para decir "Porque... los estudiantes de las escuelas primarias étnicas son muy atentos en clase".
Se acabó la salida de clase y todos vienen a ver la diversión bajo el gran árbol verde.
Si fueras un “pájaro, ardilla, castor”, ¿qué pensarías y dirías al ver a tus compañeros jugar?
Párrafo 4:
Hablando del significado de los puntos suspensivos, ¿qué más pareces ver? También puedes echar un vistazo a los sentimientos del joven autor sobre la escuela de caracteres chinos.
Lee este artículo con este sentimiento.
En tercer lugar, el concurso de lectura
1. El texto está muy bien escrito. ¿Qué parte te gusta? Léelo emocionalmente en el grupo.
2. Los representantes cuestionan el texto leído y juzgan a los jóvenes recitadores.
3. Recuerda tu parte favorita.
4. Aprendizaje integral: nuestra vida extraescolar.
La organización del grupo se puede describir con palabras, dibujar en tablas o diseñar.