Reflexiones sobre las enseñanzas de Bian Que sobre el tratamiento de las enfermedades antes de que ocurran.
Reflexiones sobre la enseñanza del Método Terapéutico de Bian Que 1 La fábula “El Método Terapéutico de Bian Que” es fácil de entender y los estudiantes básicamente pueden comprender la verdad después de leerla desde su iluminación. Por lo tanto, al enseñar, dejo que los estudiantes lean el texto por sí mismos y lo experimenten.
Divido la enseñanza en tres pasos.
La primera es preguntar "¿Es Bian Que un médico famoso?" Esto les da a los estudiantes la iniciativa de aprender y les permite leer el texto y encontrar sus propias respuestas. Los estudiantes entienden muy bien este tema.
En segundo lugar, basándose en los tres intentos de Bian Que de persuadir a Cai Huangong para que trate la enfermedad, al estudiar el diálogo entre Bian Que y Cai Huangong, podemos intentar descubrir las diferentes psicologías de los dos personajes y profundizar. nuestra comprensión de los personajes. Les pedí a los estudiantes que encontraran palabras que describieran las expresiones, el comportamiento y los movimientos de Cai Huangong y Bian Que, y luego les pedí que imaginaran las actividades psicológicas de Cai Huangong y Bian Que a través de estas descripciones. Al tratar de descubrir las diferentes psicologías de los diferentes personajes, los estudiantes pueden desarrollar su imaginación y profundizar su comprensión de los personajes, de modo que puedan tener una comprensión más profunda de las magníficas habilidades médicas y la noble ética médica de Bian Que y comprender la obstinación y la ética médica de Cai Huan Gong; personalidad desobediente, logrando así comprensión.
Esto no solo puede entrenar las habilidades de expresión oral de los estudiantes, sino que también les permite acercarse al artículo en expresión y comprender la psicología de los personajes. Al mismo tiempo, también podemos sentir las magníficas habilidades médicas y la noble ética médica de Bian Que, y el tabú y la terquedad de Cai Huangong allanaron el camino para la comprensión.
Sin embargo, en el entrenamiento lector todavía falta ligeramente el tono de los personajes del texto. La forma básica de lectura en voz alta puede llegar a la etapa de preparación del plan de lección, pero parece descabellado y antinatural cuando los estudiantes responden y guían la lectura.
El tercero es conectar con la vida y darse cuenta del significado. Comprender el significado es el alma del aprendizaje de fábulas, y el objetivo de una enseñanza perfecta es comprender el significado sin dejar rastro y comprenderlo profundamente. La moraleja de esta lección es que primero analicé la causa de la enfermedad de Cai Huangong desde la niñez hasta la edad adulta y comprendí el significado de "prevenir lo más mínimo y prevenir lo gradual".
Toda la clase estaba despierta, pero pasé la mayor parte del tiempo hablando con Bian Que y Cai Huangong, así que terminé la clase rápidamente. Esta actividad de enseñanza voluntaria fue gracias a la atenta escucha y cuidadosos comentarios del Secretario Pan. En esta clase, aprendí cómo guiar a los estudiantes hacia el texto y aprendí a usar descripciones conversacionales en los ejercicios.
Reflexión sobre la enseñanza del tratamiento de enfermedades preventivas de Bian Que 2 "Tratamiento de enfermedades en Bian Que" es el primer texto de la octava unidad del segundo volumen de la edición de cuarto grado de escuela primaria de People's Education Press. El título de esta unidad es "Galería de Historias", que recopila historias clásicas de la época antigua y moderna, tanto nacionales como extranjeras. La terapia de Bian Que se basa en la legendaria historia de Bian Que, un médico famoso durante el Período de los Reinos Combatientes. El trágico final del duque Huan de Cai, que no escuchó los consejos de Bian Que y provocó que una enfermedad menor se convirtiera en una enfermedad grave y finalmente no tuviera cura, advierte a la gente a tener cuidado con la procrastinación y a ser buenos escuchando las opiniones correctas de los demás. , de lo contrario las consecuencias serán desastrosas.
En la enseñanza, pedí a los estudiantes que resumieran el contenido de la historia y los guiaran para percibir inicialmente la fábula. Al comprender el texto, corresponde principalmente a los estudiantes dominar las palabras clave y los diálogos de los personajes, comprender las personalidades de los personajes y comprender la verdad de la historia. Por ejemplo, el tiempo de la historia es "diez días después", "más de diez días después", "más de diez días después". Deje que los estudiantes piensen: "¿Por qué tenemos que enfatizar el tiempo repetidamente?" El estudiante respondió: "Esto significa que la condición de Cai Huangong empeorará cada diez días. En ese momento, guié esto en el tiempo para resaltar el desarrollo de la condición". , desde enfermedades menores hasta enfermedades graves, también para resaltar el resultado de que el duque Huan de Cai no escuchara a Bian Que. Después de que los estudiantes comprendan el significado de la oración, guíelos para que la lean repetidamente, de modo que puedan leer con emoción y tener algo que decir.
Pero es una lástima que la experiencia psicológica de los personajes no sea suficiente, solo queda en la superficie y no hay una guía basada en los antecedentes y la identidad de los personajes en ese momento. Debemos prestar atención a la enseñanza en el futuro.
Reflexiones sobre la enseñanza terapéutica de Bian Que 3. En términos de preparación de la lección, la preparación antes de la clase es relativamente suficiente. Busqué mucha información sobre Bian Que y Huan Gong y recordé los cuentos de Bian Que. Con respecto al desempeño de Huan Gong en este artículo, hicimos especulaciones y análisis razonables y obtuvimos ideas únicas. Devuélvete los sesos y utiliza oraciones de transición naturales para conectar todos los enlaces del texto. Trate de abrir el espacio para el pensamiento, no se limite a la única descripción textual del texto, dé a los estudiantes espacio para la imaginación, complemente la plenitud y tridimensionalidad de los personajes del texto y permita que los estudiantes se den cuenta de que lo aparentemente distante en guerra. Los caracteres de los estados no son tan planos, por lo que son difíciles de detectar. De esta manera, los estudiantes sentirán que están pasando tiempo con ellos en la historia. Como lo experimenté yo mismo, se incluyó en el artículo, por lo que se sintió real y la verdad salió a la luz. Además, también intenté impartir varias otras clases y me comuniqué con profesores y líderes del mismo nivel, por lo que mi comprensión de esta clase se volvió más clara y profunda. Entonces, aunque no presente todo el contenido de comunicación en clase, siento que entiendo mucho más, por lo que mi confianza en la enseñanza es diferente, como si pudiera controlar cualquier situación.
En términos de clase, el ambiente general del aula es realmente bueno y la precisión de los discursos y respuestas de los estudiantes a las preguntas (según las características de los estudiantes de nuestra clase, hay varias formas de hacer una pregunta). , por ejemplo, una pregunta es demasiado difícil y demasiado amplia. Entonces puedes hacer preguntas específicas, puedes hacer algunas preguntas selectivas, también puedes dividir una pregunta en tres partes para hacer, entrelazando y profundizando; pregunta anterior en la siguiente pregunta; o puede dar algunos consejos breves, sugerencias, etc. de los estudiantes como técnicas para hacer que el ambiente del aula sea animado.
La actitud de escuchar la clase y la programación general del profesor son básicamente fluidas. Salvo algunas pequeñas omisiones y algunos pequeños arrepentimientos por escribir en la pizarra, se ha hecho casi todo lo imaginable.
Reflexiones sobre la enseñanza del tratamiento de las enfermedades de Bian Que 4 "El tratamiento de las enfermedades de Bian Que" es una fábula fácil de entender y está basada en la legendaria historia de Bian Que, un médico famoso en las Guerras Período de los Estados. Bian Que convenció al duque Huan de Cai para que tratara su enfermedad, pero el obstinado duque Huan de Cai creía que no estaba enfermo, lo que retrasó su condición y convirtió una enfermedad menor en una enfermedad grave que era incurable. Con el trágico final del duque Huan de Cai, la historia advierte a la gente que tenga cuidado con los problemas y que sea bueno escuchando las opiniones de los demás, de lo contrario las consecuencias serán desastrosas.
En la comunicación en el aula, los estudiantes gradualmente se dan cuenta de la moralidad. La mayoría de los estudiantes pueden decir que debes escuchar los consejos correctos de otras personas y no ser moralista. Los estudiantes no saben cómo utilizar la palabra "prevenir lo sutil y prevenir lo gradual". Así fue como introduje esta palabra en clase para descubrir cómo cambió la condición de Cai Huangong y qué hubiera pasado si lo hubieran tratado lo antes posible. El estudiante respondió que la enfermedad de Cai Huan Gong se propagó desde la piel y la carne hasta el estómago y la médula ósea, haciendo que sea incurable si se trata a tiempo, todavía hay esperanza de recuperación; Luego, concluí que "desde una enfermedad menor hasta una enfermedad terminal como ésta, se va acumulando poco a poco. Si se quiere curar lo antes posible, hay que evitar que tarde mucho tiempo". significaba la palabra pizarra. En ese momento, siempre sentí que la clase no iba particularmente bien y siempre sentí que la presentación de esta palabra era muy descabellada.
Más tarde vi el diseño didáctico de una clase y me pareció muy natural. Basándose en la comprensión del texto, el profesor lo resumió de esta manera: "La enfermedad de la piel de Cai Huangong no era grave al principio, pero empeoró gradualmente y murió porque no escuchó los consejos. Si podemos prevenir activamente enfermedades menores, podemos evitar que enfermedades menores se desarrollen gradualmente y se conviertan en enfermedades graves ”
A partir de esto, entiendo profundamente que los maestros deben ser buenos guiando y solo una guía efectiva puede inspirar a los estudiantes a pensar. El aula es realmente un arte y un buen diseño brinda a los estudiantes una sensación natural de ganancia. Cómo diseñar bien una clase requiere aprender de lo mejor de los demás y una cuidadosa consideración.
Reflexiones sobre la enseñanza de la "Terapia Bian Que" 5 La "Terapia Bian Que" es impartida por el director Wang Hong de la escuela primaria Caihe en Hangzhou. Puede describirse en una palabra como "sin pretensiones". Ella refleja un aula eficaz e interpreta bien el texto con los niños. Primero aprendí "las magníficas habilidades médicas de Bian Que" y luego pregunté: "¿Cómo es posible que unas habilidades médicas tan altas no curen la enfermedad del Duque Huan de Qi?" Entonces entendí la "terquedad" del Duque Huan de Qi, que reveló bien el significado central. Finalmente, escribí "Micro, Gradual, Defensive, Defensive" en secuencia y sinteticé "Anti-Micro Duration", que reveló inteligentemente el significado. Me gusta mucho esta clase porque es sencilla y familiar. Imagínense una buena clase de demostración, ¿no es solo para difundirla entre todos los maestros de primera línea? El maestro Wang lo hizo.
Durante el proceso de enseñanza del Sr. Wang Hong, hubo una cosa que me atrajo mucho. El lenguaje de evaluación del Sr. Wang es particularmente rico. Esto se refleja principalmente en el hecho de que las respuestas de los estudiantes no se repiten y los estudiantes pueden hacer sus propias evaluaciones en base a sus respuestas. Fue impactante para mí escucharlo, porque eso es lo que más me faltaba. Por ejemplo, cuando los estudiantes terminaron de leer la frase en la que Bian Que persuadió emocionalmente al duque Cai Huan para que tratara su enfermedad, ella hizo comentarios como "Bian Que realmente lo vio en sus ojos y estaba ansioso en su corazón" y "Estás realmente preocupado". ". . Si dicho lenguaje de evaluación se puede preestablecer, entonces la evaluación de otro estudiante por parte del profesor Wang es realmente inteligente. El maestro Wang pidió a los estudiantes que contaran el contenido de este texto. Un estudiante respondió: "Gong Cai Huan estaba enfermo. Bian Que trató a Cai Huangong, pero Cai Huangong no escuchó. Finalmente, dejó a Zhao. Después de escuchar la respuesta del estudiante, sentí que el estudiante había respondido bien, pero el maestro Wang". Evaluación: Tu causa y efecto son muy buenos, pero ¿puedes explicar el proceso en detalle?
Después de escuchar la evaluación del profesor, los estudiantes complementaron las repetidas instrucciones de Bian Que. Este tipo de enseñanza hace que el contenido sea más coherente con la fábula y también permite a los estudiantes comprender que resumir el contenido debe prestar más atención al proceso. Este es un momento para cultivar las habilidades generales de los niños. Tengo que admirarlos por no tener miedo de perder el tiempo o matar el tiempo de aprendizaje de los estudiantes porque es una clase abierta. Si puede utilizar su propio lenguaje y sabiduría para mejorar a los estudiantes que tienen respuestas incompletas como el maestro Wang, entonces creo que será difícil para los estudiantes no mejorar en el proceso de enseñanza lenta. Esto requiere que los maestros tengan niños en sus corazones. Te admiro.
¡Esta puede ser la característica del Maestro Wang! Humedece las cosas en silencio, al igual que la lluvia primaveral humedece las cosas en silencio, haciendo que los niños se fortalezcan.
Reflexiones sobre la enseñanza de Bian Que sobre la prevención de enfermedades 6 "Tratamiento de enfermedades en Bian Que" se basa en la historia legendaria de Bian Que, un médico famoso durante el período de primavera y otoño y el período de los Estados Combatientes. Está escrito que Bian Que visitó al duque Huan de Cai, le señaló varias veces la enfermedad del duque Huan de Cai y le aconsejó que buscara tratamiento lo antes posible. El duque Huan de Cai creía firmemente que no estaba enfermo, pero el dolor pasó de "una pequeña dolencia en la piel" a "entre la piel y la carne", luego "en el estómago" y finalmente "profundamente en la médula ósea". , causándole sufrir un dolor mortal. La actitud de Bian Que cambió de la incredulidad a la indiferencia. Al final, se deprimió y retrasó su enfermedad, y su enfermedad menor se convirtió en una enfermedad grave sin cura. El trágico final del duque Huan de Cai advierte a la gente que no tenga miedo del tratamiento médico y que sea bueno escuchando las opiniones correctas de los demás, de lo contrario las consecuencias serán desastrosas.
Tengo mucha experiencia impartiendo este curso:
1. Cultivar el interés de los estudiantes en explorar el texto en profundidad durante las preguntas.
Los estudiantes leyeron con entusiasmo una historia tan influyente en la historia de la literatura china antigua. Creo que la trama de este texto es muy sencilla. No necesitamos perder más tiempo en detalles y podemos ir directamente a la verdad profunda que se revela en la historia. Entonces, pedí a los estudiantes que hablaran sobre sus mayores dudas en la lectura.
Una piedra provocó mil olas y los estudiantes levantaron la mano uno tras otro. Algunos estudiantes preguntaron por qué el duque Huan de Cai desconfiaba repetidamente de Bian Que.
Algunos estudiantes preguntaron, ¿por qué Bian Que se escapó cuando vio al duque Huan de Cai por cuarta vez? Algunos compañeros de clase dijeron: ¿Cómo pudo Bian Que predecir con tanta precisión la enfermedad de Cai Huangong?
Las preguntas de los estudiantes estimularon una mayor conciencia de la indagación, por lo que realizaron una lectura en profundidad en la segunda ronda de lectura en silencio. Varios estudiantes también marcaron con un círculo las cosas que no entendían y buscaron respuestas en todas partes del libro de texto. La comunicación a continuación también se activó.
En segundo lugar, enriquecer el lenguaje del texto a través de la imaginación.
La mayoría de las fábulas son concisas y concisas, pero uno de los objetivos importantes del aprendizaje de textos para este grupo es volver a contar el texto. Para contar una historia de manera vívida y concreta, comprender el lenguaje del personaje es clave, y para comprender el lenguaje del personaje, debes entender el corazón del personaje conectando palabras clave. En la enseñanza, pedí a los estudiantes que imaginaran los pensamientos de Bian Que cada vez que le daba un consejo a Cai Huangong, que adivinaran sus pensamientos a través de la actitud de Cai Huangong, que comprendieran el estado de ánimo ansioso y paciente de Bian Que y la actitud arrogante y obstinada de Cai Huangong, y que apreciaran la noble actitud de Bian Que. ética médica. Y a través de la comparación del tono y el lenguaje al leer en voz alta (¿qué pasará si se informan de antemano las consecuencias de cada enfermedad en el desarrollo?), se encuentra que la escritura de Bian Que es implícita, cautelosa, alerta y protege su propia seguridad, por lo que la lectura del lenguaje del personaje se vuelve animada y los estudiantes también brillan y la atmósfera del aula se anima mucho, evitando la memoria pasiva de leer en voz alta para volver a contar. Leer el lenguaje vívido de los personajes es un enfoque importante de este curso. La lectura en voz alta completa varios entrenamientos, como la memoria y el pensamiento, a través de diversos medios.
En tercer lugar, aclara tus pensamientos y construye un puente para volver a contar.
El contenido de esta fábula es fácil de entender y el lenguaje es conciso y claro. Por lo tanto, se decidió que el enfoque didáctico de este curso es captar el contenido principal del texto en su conjunto, conectar el contexto, combinar palabras clave, comprender la psicología de los personajes, animar a los estudiantes a expresar sus opiniones, allanar el camino. para comprender el significado y luego volver a contar el texto de acuerdo con los requisitos de la guía de lectura de la unidad. No solo puede hacer que la guía para volver a contar el texto sea fluida, sólida y efectiva, sino que también puede hacer que el aprendizaje en el aula sea aburrido y rígido. Este es mi objetivo al impartir este curso. Por eso, a la hora de enseñar, utilizo volver a contar el texto como línea principal de enseñanza, integrando resumir el contenido principal, leer con emoción y comprender el significado.
Reflexiones sobre la enseñanza de Bian Que sobre la prevención de enfermedades 7 Cuando se trata de preparar lecciones, lo primero en lo que pensamos es en cómo estudiar los materiales didácticos. Pero en la enseñanza del "Tratamiento de Bian Que", lo que siento más es que, además de los materiales didácticos, es más importante preparar a los estudiantes para que comprendan sus bases cognitivas originales y sus puntos ciegos, de modo que la enseñanza en el aula pueda realmente lograr el "Estudiante- orientado".
Después de recibir el primer borrador del tratamiento de Bian Que, los pasos de introducción y lectura son básicamente los mismos. Al recortar el texto, el aprendizaje se diseña de la siguiente manera:
1. Estudiantes, ¿a quién trató Bian Que en el artículo y cuál fue el resultado?
2. Estudiantes, acabamos de aprender de la historia que Bian Que es un médico milagroso que puede salvar a las personas de la muerte. ¿Por qué Dios no pudo sanar la enfermedad esta vez? ¿Es sólo de nombre? Pida a los estudiantes que encuentren las oraciones que describen a Bian Que en el artículo, las comprendan cuidadosamente y las escriban. ¿Qué información obtuvieron de estas oraciones? (Comprender las magníficas habilidades médicas y la sabiduría previsora de Bian Que).
Parecía bastante satisfactorio y las secciones eran relativamente claras, así que no intenté enseñar al principio. Espere hasta el momento de la enseñanza de prueba. Se plantea la primera pregunta: Estudiantes, ¿a quién trató Bian Que en el artículo y cuál fue el resultado? Muchos estudiantes levantaron la mano: Bian Que intentó tratar al duque Huan de Cai, pero el duque Huan de Cai se negó. Finalmente, el duque Huan de Cai murió. Los estudiantes ya sabían que el duque Huan de Cai se negó a tratar a Bian Que. ¿Cómo podemos saber el motivo? ¿No son estos enlaces sólo de nombre?
Entonces, esta noche, el maestro Huo y yo revisamos el borrador del plan de lección. Cuando escribo "Estudiantes, ¿a quién trató Bian Que en el mensaje de texto?" ¿El resultado? "Mi mente inmediatamente saltó a las respuestas de los estudiantes durante la enseñanza de prueba durante el día y, naturalmente, entró en" ¿Cómo sabes que el duque Huan de Cai no permitió que Bian Que tratara su enfermedad? La respuesta del estudiante pareció resonar en mis oídos... "Bian Que es tan famoso, ¿por qué el duque Huan de Cai no le dejó curarlo?" "Mi pensamiento es cada vez más fluido...
Llevé el borrador revisado a la enseñanza de prueba al día siguiente y sentí que la clase era muy armoniosa. De hecho, no cambié el contenido, pero sí el La entrada a las preguntas cambió.
Esta clase una vez más me hizo pensar que preparar a los estudiantes realmente requiere preparar a los estudiantes. Los estudiantes se convierten en los maestros del aula y los maestros en los descubridores, desarrolladores, apreciadores, organizadores y guías. del aula durante todo el proceso de enseñanza, el maestro no interfirió con el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes de principio a fin, lo que reflejó plenamente el principio centrado en el estudiante y permitió a los estudiantes comunicarse, discutir, debatir y hacer preguntas en clase...
El maestro solo estaba regulando Proporcionar una orientación adecuada sobre el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes y mantener el orden en el aula. Los estudiantes hablan libremente en clase y expresan sus sentimientos y argumentos sobre el texto: ¿El método de Bian Que es correcto o incorrecto? ¿Qué hacen desde diferentes perspectivas? Algunas personas incluso compararon a Bian Que con los médicos actuales. Se puede ver que los estudiantes están pensando y explorando, lo que realmente refleja la orientación del estudiante, haciendo del aula un campo de capacitación para su aprendizaje y expandiéndolo adecuadamente. el contenido de la enseñanza. La experiencia única de los estudiantes los anima a pensar en múltiples direcciones y expresarse de múltiples maneras.
Pensando en la enseñanza de Bian Que sobre el tratamiento de enfermedades, esto se acabó. El grado asume la tarea de esta clase. Después de escuchar esta lección, me gustaría compartir mis puntos de vista: La característica más destacada de la enseñanza de "Bian Que trata las enfermedades preventivas" es el énfasis en los métodos de enseñanza de "lectura". experiencia a través de diversas formas de lectura.
Lee primero las pistas chinas para tener una idea de todo.
Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente en los objetivos de lectura de este año que los estudiantes puedan dominar inicialmente el contenido principal del artículo. Para los niños de tercer grado, se debe prestar más atención al entrenamiento de esta habilidad, para que puedan desarrollarla durante el entrenamiento. A menudo decimos que la mejor manera de estudiar un texto es comenzar desde el todo, aclarar la estructura organizativa del artículo, captar el contenido principal de todo el artículo y leerlo detenidamente sobre esta base, lo que favorece más la comprensión de los estudiantes. el texto y el método de aprendizaje de la lectura para desarrollar la capacidad lectora.
"El tratamiento de Bian Que" es el primer texto de la cuarta unidad del Volumen 6 de la Edición de la Universidad Normal Occidental. Esta es una fábula que presenta todo el proceso de la sugerencia de Bian Que a Cai Huangong de tratar enfermedades y enseña a los estudiantes a tratar las enfermedades a tiempo. En la primera clase, el profesor Pan resolvió las palabras mediante la lectura independiente y en grupo de los estudiantes. Después de leer el texto, guió a los estudiantes para que ingresaran el texto paso a paso. A través de la lectura en silencio, pensó en lo que estaba escrito en cada párrafo natural del texto. Habla con tu compañero de escritorio: cuéntale el significado de cada párrafo natural del texto y luego conéctalos para hablar sobre el contenido principal del texto. De esta manera, los estudiantes leen de diversas maneras, piensan mientras leen, hablan después de leer, ordenan el orden del texto y tienen una impresión general del texto, sentando las bases para el aprendizaje posterior.
En segundo lugar, lee la experiencia y comprende la verdad.
La enseñanza de la lectura china debe centrarse en la acumulación, comprensión y aplicación de la lengua. En el proceso de enseñanza, los profesores de chino deben confiar en los materiales didácticos, captar los términos clave del texto, comprender profundamente el contenido del texto, implementar verdaderamente la enseñanza del idioma en la enseñanza y cultivar la habilidad china de los estudiantes.
El tratamiento de Bian Que es una fábula. La dificultad radica en comprender el significado, lo cual es difícil para los niños de tercer grado de secundaria. Un pasaje que el profesor Pan capturó durante la enseñanza: En el quinto párrafo natural, deje que los estudiantes lo lean por sí mismos - digan sus nombres - léanlo todos a la vez - y guíelos para encontrar oraciones, captar las oraciones clave y guiar a los estudiantes desde " "Se puede curar - se puede curar - sólo hay que esperar la muerte", me di cuenta de las magníficas habilidades médicas de Bian Que, y luego usé esto como pista para volver a la actuación muchas veces en busca de pasajes relevantes. A través de la comunicación, los estudiantes pueden darse cuenta de que "una pequeña enfermedad se convertirá en una enfermedad grave si no se trata a tiempo", y luego comprender que si cometen pequeños errores en su estudio y en su vida, deben escuchar las opiniones de otras personas con la mente abierta. y corríjalos a tiempo, de lo contrario se convertirán en grandes errores, ya es demasiado tarde.
El uso de una variedad de formas de lectura para permitir que los estudiantes comprendan y comprendan durante la lectura es un punto muy destacado en la enseñanza del profesor Pan. La lectura permite a los estudiantes comprender eficazmente el texto y comprender la verdad; la lectura permite a los estudiantes saber leer artículos y desarrollar sus habilidades.
¡La lectura es una forma eficaz de no perder nunca las piernas en la enseñanza!