Mi hijo en tercer grado no puede escribir ensayos.
Después de leerlo, mi hijo aprenderá a observar las historias que lo rodean y su mente se relajará al escribir ensayos. Es mucho mejor que antes. Canal de compra: pregunte en el sitio web oficial de Tang Xue F2074.asktang- (Nota: ¡Reemplace “-” con “.” y cópielo en el navegador para abrir el sitio web!), use el código de descuento F2074 para comprarlo, puede obtener un descuento .
Las personas que lo han usado tienen buenas críticas. Puede que te ayude si lo intentas.
2. ¿Por qué los niños escriben cada vez más lentamente después de ingresar a la escuela secundaria? El principal problema es que después de que los niños ingresan a la escuela secundaria, la parte de composición final del examen de idioma chino no siempre se completa y siempre es difícil escribir las composiciones asignadas por el maestro después de clase. Los niños que obtuvieron buenos resultados en chino en la escuela primaria cayeron drásticamente después de ingresar a la escuela secundaria. Así son mis hijos. No solo me estoy inscribiendo a clases, sino que también busco un buen profesor. Ahora básicamente he resuelto este problema para mis hijos.
¿Cuál es la razón por la que los niños escriben cada vez más lento? ¿Cómo pueden los padres ayudar a sus hijos a afrontar la situación? Resolví las preguntas que mi maestro del sol Xu Hui me hizo antes.
El maestro Xu respondió:
De hecho, los niños que acaban de ingresar a la escuela secundaria escriben cada vez más lento porque todavía están escribiendo en la escuela primaria y no pueden adaptarse a la secundaria. estilo de composición escolar. La diferencia más obvia entre la composición de la escuela secundaria y la composición de la escuela primaria es que la cantidad de palabras en la composición de la escuela intermedia es el doble que la de la escuela primaria. El número de palabras en las composiciones de la escuela primaria es generalmente de 300 a 400, y el de las escuelas secundarias es generalmente de entre 600 y 700. No creas que esto parece superficial. Piénsalo. ¿Se pueden escribir de la misma forma un ensayo de 300 palabras y un artículo de 700 palabras? ¿Pueden los artículos tener la misma estructura?
La respuesta es definitivamente no. Cuantas más palabras tenga un artículo, mayores serán los requisitos para la estructura general del artículo. Cuando los niños están en la escuela primaria, la formación en composición se centra más en explicar las habilidades locales y rara vez explora la estructura general. Por lo tanto, cuando se enfrentan a una redacción de la escuela secundaria, los niños se quedan estancados después de escribir unas 400 palabras y las 300 palabras restantes se recuperan mediante la procrastinación.
Entonces, ¿cómo mejoran los niños su velocidad de escritura?
El profesor Xu dijo esto:
Primero, debemos aumentar la autoformación en la lectura de artículos.
Lea más libros, periódicos y revistas para mejorar la acumulación del lenguaje, el sentido del lenguaje y el pensamiento. Sin la rica acumulación de estos tres, no habría manera de empezar a escribir. Desarrolla el hábito de observar a las personas y las cosas que te rodean y observa desde múltiples ángulos: este es el requisito previo para escribir buenos artículos.
En segundo lugar, es necesario ajustar la mentalidad.
De hecho, la procrastinación en la escritura también es una señal de que la mentalidad de escritura no es lo suficientemente positiva. En pocas palabras, la buena mentalidad aquí es no considerar la composición como una carga, escribir lo que se le ocurra, hablar libremente y no andarse con rodeos a cada paso. Por lo general, siempre pido a los estudiantes que escriban primero artículos largos y luego artículos cortos, que es a lo que me refiero. Escribir artículos largos es libre de seguir tus caprichos, mientras que escribir artículos cortos se basa en los requisitos de composición.
En tercer lugar, es muy importante que los padres ayuden a sus hijos.
Los padres deben comprender el sistema de exámenes de composición chino desde el primer grado de la escuela secundaria y ayudar a sus hijos a comprender los puntos del examen de acuerdo con el sistema de exámenes y llevar a cabo un aprendizaje de composición específico. Sólo de esta manera podremos deshacernos de las cadenas de la escritura incompleta y de los resultados insatisfactorios de los exámenes de chino.
Espero que esto pueda ayudar a todos.
3. Mi hijo está a punto de ingresar a tercer grado, pero sus puntajes de composición no han mejorado. ¿Qué debo hacer? A diferencia de otras preguntas, la composición puede reflejar plenamente el nivel de inglés del niño.
Después de que algunos niños respondieron las preguntas, sus mentes se quedaron en blanco y no sabían qué escribir. Normalmente terminan con unas pocas frases. Los niños en esta situación generalmente no dominan las reglas de escritura y no son buenos para utilizar los consejos que se dan en las preguntas.
Los maestros individuales de Beijing New Oriental Youneng llevarán a los niños a clasificar diferentes tipos de composiciones y los guiarán para analizar la información existente, el pensamiento divergente, los puntos de asociación y construir el marco del artículo.
Sobre esta base, al analizar e imitar varios textos modelo, ayudamos a los niños a construir un corpus en sus cerebros.
Otros niños pueden escribir composiciones completas, pero sus puntuaciones no son altas. En este caso, es necesario analizar si la composición del niño presenta los siguientes problemas: la puntuación no está estandarizada, las comas y los puntos están borrosos o incluso olvidados, las clasificaciones exclusivas y otros lugares en mayúscula no están en mayúscula; confundidos; los verbos no siguen las reglas Los cambios de tiempo... Es difícil para los niños encontrar problemas en sus propios artículos y el maestro necesita ayuda para corregirlos.
Al practicar la composición, a menudo se pueden encontrar puntos débiles en la gramática infantil. Después de resolver los problemas anteriores, los maestros individuales de New Oriental también guiarán a los niños a usar patrones de oraciones y frases avanzadas y a usar más conjunciones para hacer que la lógica sea natural y clara, y las buenas composiciones surgirán de forma natural.
No es imposible obtener puntuaciones perfectas en el examen de acceso a la escuela secundaria. Cuando los niños dominan las reglas y técnicas de escritura bajo la guía de los maestros, no necesitan memorizar varios ensayos de memoria, lo cual requiere mucho tiempo y es laborioso. Sin embargo, pueden comprender cualquier pregunta de ensayo y escribir hermosos ensayos.
Ahora estoy en tercer grado de la escuela secundaria y el mayor dolor de cabeza es que no sé cómo escribir una composición.
La acumulación es la base de la escritura. Cuanto más espesa sea la acumulación, más fundamento tendrá la escritura y los artículos echarán raíces y florecerán. Sin acumulación, sin tinta en el pecho, nunca podrás escribir una composición.
Hay cuatro aspectos de la acumulación de escritura: Primero, la acumulación de materiales. El material es la fuente de la escritura.
Los materiales de escritura provienen principalmente de la vida social. Hay muchas cosas hermosas en la realidad de la vida. Los estudiantes deben aprender a prestar atención a varias cosas que los rodean todo el tiempo, familiarizarse con los fenómenos sociales, expandir constantemente sus áreas de vida, capturar los puntos calientes de la vida, prestar más atención y pensar más en la vida, capturar conscientemente cosas significativas y personas interesantes. , y escríbelos a tu antojo.
De esta forma, cuanto más descubres, más acumulas. Leer y escuchar son otras formas de obtener materiales de escritura.
Para los estudiantes de secundaria con un ámbito de vida reducido y una experiencia de vida limitada, los materiales obtenidos de esta fuente son los más extensos. Leer, leer periódicos y escuchar anécdotas puede permitirles adquirir mucho material con el que no pueden entrar en contacto en persona.
Se puede observar que los estudiantes deben desarrollar el hábito de la lectura diligente. Al prestar atención a la vida y ser buenos leyendo, los estudiantes acumularán más materiales y ya no tendrán nada que decir, sino que escribirán con elocuencia.
La segunda es la acumulación del lenguaje. El lenguaje es la piedra angular de esta casa. Los estudiantes de secundaria deben acumular lenguaje conscientemente, leer libros y periódicos y encontrar palabras y expresiones expresivas. Escuche la radio, mire la televisión o incluso escuche las historias de otras personas y obtendrá palabras maravillosas, así que escríbalas.
Siempre que encuentres vívidos y emocionantes los modismos, eslóganes, dichos famosos y aforismos que encuentras en la vida diaria, todos se habrán acumulado. De esta manera, un poco suma mucho y poco a poco se va construyendo el propio diccionario de la lengua.
Al mismo tiempo, debes buscar nuevas palabras en el diccionario. Después de la acumulación, el lenguaje se ha vuelto más rico. Al escribir una composición, es natural centrarse en ambos extremos.
La tercera es la acumulación de emociones. El artículo no es cruel, cada palabra sale del corazón.
Sólo cuando un escritor expresa su propia experiencia emocional, sus verdaderos sentimientos, sus sentimientos profundos, su inocencia y sus sentimientos sinceros (como el amor por los profesores, el amor por los compañeros de clase, la simpatía por los débiles, el odio por los malos). personas, etc.) en el objeto de escritura, el artículo puede ser afectuoso y conmovedor. Se puede observar que para escribir buenas composiciones, los estudiantes de secundaria deben tener acumulación emocional.
De hecho, con una rica acumulación de emociones, las personas pueden caer naturalmente en un estado incontrolable al escribir, y los artículos que escriben son vívidos y conmovedores. El cuarto es la acumulación de escritura exquisita.
La frase "Si la selección literaria no es buena, el erudito será poco entusiasta" expresa vívidamente la experiencia de los antiguos al aprender a escribir. Los propios trabajos excelentes nos dicen cómo escribir artículos y cómo no escribir artículos.
Al familiarizarte con él y leer más obras de todos, podrás comprenderlo y aprender de forma natural los métodos y técnicas de composición. Lea más, acumule más y utilícelo en la práctica de escritura, lo que definitivamente mejorará su nivel de escritura.
Para realizar la acumulación de escritura se deben cumplir tres requisitos: primero, la cantidad debe ser grande y la garantía de cantidad puede provocar cambios cualitativos. Los maestros deben alentar a los estudiantes a escribir con diligencia y registrar sus hallazgos en cuadernos especialmente preparados para la acumulación de escritura.
En segundo lugar, el alcance debe ser amplio.
Para acumular, los estudiantes deben tener una visión amplia de la vida y la lectura.
Los profesores pueden organizar diversas actividades para ampliar los círculos vitales de los estudiantes; pueden establecer bibliotecas de clase para disfrutar de los recursos, acumular intereses para los estudiantes y alentarlos a desarrollar el hábito de la acumulación. .