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Diez años, sin importar el éxito o el fracaso, son dignos de reflexión y revisión. Gracias a "China Education News·Reading Weekly" por brindarme esta plataforma y oportunidad, permitiéndome hacer una pausa por un momento y organizar mis pensamientos de una manera tan significativa.

Como etapa clave en el viaje de 10 años, vale la pena recordar especialmente el año 2007.

En agosto de 2007, Shanghai era extremadamente caluroso. El día 12 se inauguró la "Clase Nacional de Formación en Lectura Clásica para Jóvenes Profesores de Chino de Escuela Primaria" patrocinada por el departamento editorial de "Profesores de Chino de Primaria". Algunos profesores estaban desconcertados: ¿Por qué elegir un día tan caluroso de agosto para impartir una clase de lectura? Respondí: La lectura puede calmar a la gente. La calma naturalmente refresca la mente. Espero que esta clase pueda convertirse en un lugar de verano espiritual para todos.

Hay otro dicho escondido en mi corazón: los maestros que pueden desafiar el calor sofocante de todo el país para estudiar deben ser maestros que realmente amen la lectura, amen los clásicos y amen la educación, ¿no? ¡Un gran placer para los profesores reunirse y añadir un trozo más de leña a su ardiente entusiasmo por la lectura!

¡La escena de la clase de entrenamiento es tan conmovedora! Durante 6 días consecutivos, escuché conferencias y diálogos de expertos durante hasta 7 horas todos los días. Los profesores participaron seriamente. Ningún profesor salió a divertirse; muchos profesores vinieron a Shanghai por primera vez desde lugares remotos. Este tipo de Piedad es la esperanza de restaurar nuestra educación a su estado original.

Todo puede esperar, ni el crecimiento de su hijo, ni su lectura. No tenemos que esperar hasta que se establezca el Día Nacional de la Lectura para promover la lectura infantil. ¡Debemos actuar ahora, ahora y ya! Así, el 4 de noviembre de 2007, en la famosa ciudad cultural de Shaoxing, se inauguró grandiosamente el primer "Festival de recitación de poesía clásica china" iniciado y organizado por nuestro departamento editorial "Maestros de chino de escuela primaria" y organizado por la escuela primaria Shaoxing Beihai. Este es un evento puramente popular, pero todos los ámbitos de la vida no lo ignoraron debido a su naturaleza popular: más de mil maestros de todo el país y muchos padres locales vinieron con entusiasmo. Los líderes relevantes se tomaron el tiempo para asistir, y todos. Los principales medios locales no los invitaron desde que llegaron...

De hecho, este festival es solo un "caparazón". La razón por la que la gente presta tanta atención es que prestan atención al corazón. "shell"---la lectura y el crecimiento de los niños.

En una era de información desbordante, si una idea quiere entrar en el campo de visión de las personas y atraer la atención de todos, debe atacar con fuerza.

En 2007, desde Qinghai, a Guangdong, desde Xinjiang, a Hangzhou... Viajé a todas partes, usando mi garganta ronca para difundir mi voz y mis pensamientos al mayor número posible de profesores.

No me hago ilusiones de que todos los profesores que hayan escuchado mi discurso puedan incitar inmediatamente a sus hijos a empezar a leer. Pero creo firmemente que esta pequeña piedra en la que he vertido mi corazón y mi alma definitivamente provocará hermosas ondas en los corazones de algunos maestros. Esto es suficiente para satisfacerme: un profesor puede influir al menos en cincuenta o sesenta niños de una clase, y 1.000 profesores pueden influir en decenas de miles de niños. En nuestras escuelas experimentales, al menos decenas de miles de niños se han visto directa o indirectamente afectados por la recitación de los clásicos.

■Discurso de premiación

Siempre he centrado mi trabajo en promover la lectura en los docentes, porque siempre creo firmemente que un docente que ama la lectura será como un agricultor trabajador, sembrando las semillas del amor por la lectura en el corazón puro de los niños. Si podemos seguir promoviendo que grupos de profesores amen la lectura de esta manera, y si estos profesores pueden seguir infectando e influyendo en sus estudiantes, entonces la ecología educativa actual contaminada por el utilitarismo mejorará lentamente, "Qianhu. Sólo entonces se podrá implementar una educación de calidad. y floreció.

Siempre he abogado por permitir que profesores y estudiantes reciten los clásicos, pero siempre me he opuesto a leer las Escrituras. En nuestro sistema de "Experimento de lectura de poesía clásica china", clásicos y "clásicos" son dos conceptos. Los clásicos que defendemos deben ser modelos de hermoso idioma y escritura chinos, deben ser obras maestras de escritores famosos que básicamente hayan eliminado todo tipo de escoria feudal y deben ser formas de lenguaje vivaces que puedan armonizar y vibrar con los corazones de los niños.

La quintaesencia de la poesía Tang, las letras de las canciones y la ópera Yuan, los cuatro grandes clásicos, los hermosos ensayos modernos y contemporáneos e incluso las coplas, los acertijos, los modismos y las alusiones... estos son los clásicos en nuestra visión.

"Los Clásicos" no es imposible de leer, pero no es del todo apto para que lo lean los niños. Es mejor dejarlo en manos de profesionales para su estudio.

■Sugerencias de lectura

Siempre he abogado por la lectura no utilitaria. El ambiente de lectura actual está completamente contaminado por el utilitarismo: estudiar para los exámenes, estudiar para la evaluación de un título profesional, estudiar para estudiar en el extranjero... Este tipo de lectura a menudo provoca aburrimiento con los libros y la lectura.

Elige lo que te gusta, elige lo que puede abrir el tragaluz de la sabiduría, elige lo que puede calmar y calmar tu mente, elige lo que puede hacerte sentir feliz, lee de la manera que quieras, sólo esa lectura puede convertirse en el espíritu de una persona El aliento de vida puede convertirse en una forma de vida.

Siempre he abogado por que los niños lean durante las actividades y juegos. ¿Por qué? En una palabra, dejar que los niños sientan la alegría de leer y cultivar su interés por la lectura, a partir de ello se pueden formar buenos hábitos de lectura. Establezca un club de lectura en clase, establezca un sistema de calificación de lectura interesante y motivador (no debe convertirlo en otra forma de examen), lleve a cabo actividades de deriva de libros en el campus y en las clases, y seleccione varios reyes de la lectura, reyes de la recitación, pequeños poetas, pequeños escritores... Mientras realmente usemos nuestro cerebro desde la perspectiva de los niños, pueden nacer innumerables ideas maravillosas.

¡Mientras al niño le guste, todos los problemas relacionados con la lectura quedarán solucionados!

"China Education News", página 6, 3 de enero de 2008

Zhang Wenzhi: Promoción de una "educación orientada a la vida" a través de la lectura

"Foro Fujian" (Editor ejecutivo de Social Science Education Edition), editor jefe de "Tomorrow Education Forum" y "Slow Education"

■Replay

En los últimos años, el "Life Education Blog" de Zhang Wenzhi se ha vuelto cada vez más popular, el número actual de visitas se acerca a los 3,5 millones. Ha escrito o recomendado más de 3.600 artículos sobre él y ahora cuenta con casi 10.000 visitas diarias y 60.000 comentarios.

Su equipo editorial selecciona varios trabajos excelentes del "Blog de crecimiento" con 300.000 miembros cada semana y lanza el "Blog de crecimiento semanal" puntualmente todos los jueves por la noche. Esta publicación electrónica ha lanzado casi 70 números, cada uno de los cuales contiene alrededor de 150.000 palabras. Todos los viernes por la noche se publica otro "Viaje" semanal para el "Life Education Blog Group". Cada número tiene alrededor de 50.000 palabras, y ahora hay más de 50 números. Estas dos publicaciones electrónicas fueron elogiadas por el profesor Liu Lianghua como “las publicaciones electrónicas educativas más profesionales y atentas”. Lo que es admirable es que los miembros del equipo de trabajo de Zhang Wenzhi, como Lin Gaoming, Zheng Huafeng, Xu Yuyan, Xu Yulan, Sun Mingxia, Peng Qingliang y Luofeng, Luanchong, Shang Fei, Zixu y Youren, que participaron en el trabajo de En la "Red de Educación para la Vida", Chunjie, Haibin, Huang Ruiyi, Wu Liming y otros son casi todos "voluntarios" en el trabajo educativo que toman la iniciativa. Todos tejen cuidadosamente la "memoria colectiva educativa" y el "diccionario cultural" de esta época.

En abril de 2006, Zhang Wenzhi fue pionero en la discusión en línea sobre temas educativos en su blog. Casi una vez por semana, amigos de todo el mundo se reunían en el "Life Education Blog" para discutir diversos temas relacionados con la vida. y Hubo una animada interacción sobre temas relacionados con la educación y la cultura. Por ejemplo, en el debate titulado “Enfoque en las narrativas de las mujeres en la educación”, el número total de comentarios llegó a 1.093 y el número de visitas fue de 3.400.

En 2007, una sorpresa aún mayor surgió de un "flash de pensamiento" del profesor Li Hua de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Fujian. Este "flash de pensamiento" dio origen al maravilloso "1 1". Club de lectura": basado en Internet, al mismo tiempo, comunicación cara a cara, autoestudio y lectura independiente, lectura y práctica educativa, lectura y escritura, lectura y educación familiar, lectura y crecimiento vital. Bajo la promoción de Zhang Wenzhi, la escuela y el equipo de investigación del "Proyecto de Educación para la Vida" rápidamente Desde Fuzhou a todo el país, Huang Kejian, Qian Liqun, Sun Shaozhen, Yu Daizong, Lin Shaomin y el profesor Dai Yun del Estado. La Universidad de Nueva York, en los Estados Unidos, ha impartido sucesivamente conferencias voluntarias en clubes.

Los libros leídos actualmente por los miembros del "1 1 Book Club" incluyen: "Teaching Courage---A Walk in the Teacher's Mind" de Parker Palm, "The Quiet Revolution" de Sato Manabu, "Autobiography of Education" de Liu Lianghua , "El secreto de la infancia" de Montenegro Thoreau y "El ojo de la ilusión: el conflicto interno de un educador" de Zhang Wenzhi, y ahora he comenzado a estudiar el sexto libro: "Mi autobiografía espiritual" del Sr. Qian. Liquín.

Como promotor activo de la “vida de los blogs” de los profesores, Zhang Wenzhi siempre pregunta y comprende las situaciones de la vida de los blogs de los profesores dondequiera que vaya. Está dispuesto a donar libros a profesores que creen blogs, escriban blogs y cambien activamente su pensamiento educativo y su estado de vida. Regaló los libros que escribió o editó "El ojo de la fantasía: el conflicto interno de un educador" y. "La autorización de los labios y la lengua..." --Ensayos educativos de Zhang Wenzhi", "La responsabilidad y el sueño de una educación orientada a la vida" y "Vivir en la obsesión", "El primer amor de la vida eterna" y "Foro Fujian", " Foro de Educación del Mañana", "Educación Lenta", etc. Se trata de nada menos que 1.000 volúmenes de libros y publicaciones periódicas. Su lema es "A medida que avanza la vida, regalar libros nunca termina". En su opinión, "No importa cuál sea el motivo, cuando regalas libros a tus amigos, debes tener hermosas expectativas y anhelos en tu corazón, y te conviertes en eso". "No importa a dónde vaya, Zhang Wenzhi siempre lleva consigo una mochila que contiene un libro que está leyendo y un libro que está leyendo. Puede leer en cualquier momento. Cuaderno de escritura". Leyó, extrajo y anotó sin cesar cada pensamiento que consideraba valioso. Considera que "el espíritu humano necesita estar constantemente en un estado de 'exilio' entre los libros y la vida, para que no sea fácil caer en clichés, rigideces y trampas diversas, y pueda mantenerse siempre en un estado de escucha y contemplación". Sólo el pensamiento fuerte y libre es el último recurso de nuestras vidas".

■Discurso de premiación

No hace mucho, vi su nuevo libro "El amor por la lectura educativa" del maestro Yan. Xue in Hangzhou and Fear", que mencionaba "Las diez principales figuras de China Education News en la promoción de la lectura en 2006". Antes de que pudiera aprender más al respecto, me uní a este glorioso equipo.

Quizás soy más dispuesto y valiente al decir que soy un erudito. Los gestos más importantes de mi vida están relacionados con una mesa y un libro. Cuando pueda volver a esa vida, mi corazón estará mucho más tranquilo. Sólo cuando me siento frente a la mesa podré mirar más allá e incluso sentir el impacto. de mis acciones. La preciosidad de una persona.

En 2007, todavía era como un granjero diligente. Leer es un asunto completamente personal y nadie puede reemplazarte; hablar y dar conferencias son ante todo un trabajo físico y debes trabajar duro y hacer lo mejor que puedas.

En lo que insisto y sigo ampliando la investigación sobre educación orientada a la vida es en la postura popular y el sentimiento de base. Sólo cuando la propia vida está presente, el trabajo puede resultar útil y complementario a la vida. mundo. Mirando retrospectivamente el año pasado, aunque no sé lo que gané, no me siento demasiado culpable.

El 24 de diciembre de 2007, Fuzhou se volvió un poco más frío después de la lluvia, como en invierno. Había un ambiente festivo por todas partes, mi teléfono se llenó de mensajes de texto de bendiciones y llegué a casa más temprano de lo habitual. Le colgué el teléfono a mi hija en Sydney para saludarla sobre su primera Nochebuena verdaderamente exótica y decirle que me había convertido en uno de los 10 principales promotores de lectura. Me encanta escuchar la sorpresa en su voz.

■Sugerencias de lectura

Leer es muy natural para mí. Incluso puedo decir con exageración: Si no leo, ¿qué más puedo hacer? Dado que la lectura es un llenado poético de vida, sólo ella puede ayudarnos a comprender "quién soy yo" día a día.

Quizás, esta comprensión no nos ayude a parecer más jóvenes y hermosos, pero la lectura en sí es siempre una búsqueda de significado y una solución a la vida difícil. Sólo a través de libros, uno tras otro, llenos de "extrema subjetividad, prejuicios y preferencias personales reales" (palabras de Brodsky) podemos sacar algún tipo de fuerza para deshacernos de los clichés, la dominación y el miedo, y alcanzar la meta de la tranquilidad y la riqueza. y equilibrio.

De todos modos, sé que cuantos más libros lees, menos puedes tolerar los clichés, la hipocresía y todo tipo de opresión, pero esto también significa que solo puedes tratar tu incontrolable afición a la lectura como si fuera tu propia manera; atrás; de lo contrario, ¿qué más puedes hacer?

Director de la escuela secundaria número 2 en el condado de Changle, provincia de Shandong

■Repetición

“La afición a los libros es el mejor temperamento de una persona, y la afición a los libros es la mejor calidad de un campus", este es el ámbito que mis colegas y yo hemos estado persiguiendo. Al recordar el viaje que realicé el año pasado para promover vigorosamente la construcción de un "campus libresco", mi corazón se siente cálido.

El "Proyecto de forja de lectura del jardinero" tiene como objetivo crear maestros "monumentales" mediante la distribución gratuita de libros de lectura obligatorios a los maestros y la celebración de clubes de lectura dos veces al año. Hasta el día de hoy, hemos leído colectivamente "Educación para respirar libremente", "Sugerencias para docentes", "Ideales y creencias en educación", "Apreciar a sus hijos", "Cien nuevas sugerencias para docentes", "Casi 30 libros incluidos". Cómo se crean los talentos", "Dulangkou Whirlwind", "Trabajo automático y espontáneo", "Quién movió mi queso". Después de leer cada libro, más de 20 profesores comparten sus ideas sobre la lectura. También abrí un "Foro de lectura del director" en el club de lectura para compartir mis conocimientos de lectura con mis profesores. La lectura hace que los profesores sean elevados, tengan una visión amplia, una mente brillante y un pensamiento racional, y el patrimonio cultural de la escuela se vuelve cada vez más rico. Al mismo tiempo, también llevamos a cabo el programa "Un maestro famoso es una obra maestra" e invitamos activamente a expertos y académicos de renombre nacional a dar conferencias en la escuela. Hasta la fecha, más de 100 expertos y académicos como He Dongping, Liu Zhenxing, Wang Cizhao, Zang Leyuan, Liu Xianglu, Tao Jixin y Su Jing han venido a la escuela para dar conferencias.

“Leer en el aula” es cambiar “lectura extraescolar” por “lectura en clase”, establecer la lectura como currículo y rectificar el nombre de lectura. Sobre la base de una investigación completa, superé todas las opiniones y estipulé: 10 clases de lectura por semana para los estudiantes de primero, segundo y tercer grado, 6 clases de lectura por semana para los estudiantes de primer y segundo grado, y 4 clases de lectura por semana para los Los estudiantes de tercer grado leen con orgullo y libertad. Se debe dedicar un tiempo tan valioso como el oro a leer libros tan valiosos como el oro. Para permitir que los estudiantes se acerquen a los clásicos y maestros, establecemos estándares curriculares de lectura, compilamos y seleccionamos listas de lecturas requeridas de libros excelentes, delineamos "listas de lecturas de estudio", "listas de lecturas intensivas" y "listas de lecturas extensivas", y exigimos estudiantes de secundaria para completar 40 clásicos cada año Tarea de lectura: leer 30 libros cada año en la escuela secundaria. "Leer un buen libro es comunicarse con una gran persona". Nuestros niños "guardan miles de volúmenes en sus pechos y los leen", dialogan con clásicos antiguos y modernos, se comunican con filósofos chinos y extranjeros y prosperan juntos en espíritu y vida.

"Actividades para promover la lectura" tiene como objetivo permitir a los estudiantes disfrutar del placer de la lectura de manera oportuna y alentarlos a participar más activamente en el océano de la lectura. Clubes literarios, clubes de poesía, "Sociedad Occidental". , "Sociedad Roja" Varias organizaciones no gubernamentales han surgido como hongos después de una lluvia primaveral. Hay un sinfín de actividades como clubes de lectura, clubes de cuentos, recitados, conferencias, concursos de oratoria, concursos de debate, concursos de ensayo, concursos de conocimientos clásicos, libros de texto. representaciones teatrales, cientos de foros, etc., que permiten a todos los estudiantes mostrar sus colores, dejar que las ideas se enfrenten entre sí y la sabiduría choque con la sabiduría. Estas actividades crean un lugar para que cada estudiante vigorice su espíritu y alma, y ​​se abrace entre sí alma con alma. Además, nuestro proyecto de campus académico no sólo hace que la "lectura" sea un curso obligatorio para los estudiantes, sino también para los profesores. Exigimos que todos los profesores y estudiantes de chino "lean junto con profesores y estudiantes". Leer clásicos junto con profesores y estudiantes de chino se ha convertido en un escenario único en nuestra escuela. Después de que los maestros terminen de leer, también deben comunicar y compartir sus conocimientos de lectura con los niños, y también participar en las discusiones de los estudiantes. Sobre el tema de la lectura, nuestros maestros y estudiantes se han convertido en "personas de ideas afines" que luchan en la misma trinchera. "Compañero de armas".

■Discurso de premiación

Ser director me hace feliz porque estoy rodeado de personas con ideas afines que exudan un encantador espíritu libresco.

Más de 460 tipos de periódicos y publicaciones periódicas acercan el mundo exterior a nuestros profesores y estudiantes a la vez. Una colección de 250.000 libros infunde a nuestros profesores y estudiantes un fuerte aroma a libros, ciencia, democracia y civilización. La calidez, la armonía y la belleza se han convertido en el espíritu interminable que surge en nuestro "campus libresco".

Recuerdo que en 2002 leí en la "Declaración de lectura para toda la nación" en "Lectura---Que toda la nación se anime" que "Esperamos que cada escuela china pueda ofrecer una curso, Lectura de clásicos, lectura de ideas, cultura de lectura, espíritu de lectura..." Ahora, el proyecto de campus académico que he promovido vigorosamente ha incorporado la lectura en el plan de estudios de la escuela. Al mismo tiempo, tengo un sueño más grande. Espero que Nuestro proyecto de campus académico puede convertirse en una chispa que inicie un incendio en la pradera. ¡Detrás de 7.600 estudiantes hay 7.600 familias, 7.600 antorchas! No, son decenas de miles de antorchas, chispas las que pueden provocar un incendio en la pradera. Yo, nuestra escuela y las escuelas de toda China estamos unidos para permitir que cada ciudadano chino pueda sostener un conjunto de clásicos y todos ellos. tener una pared de libros.

■Sugerencias de lectura

Los antiguos prestaban atención a los "tres lugares" al leer: en la almohada, en el caballo y en el baño. Muchos de los libros que leí los leí al salir en el coche. Una persona a la que le gusta mucho leer siempre tendrá tiempo. La llamada falta de tiempo es sólo una excusa para no querer leer. Para un verdadero lector, cualquier momento es un momento para leer y cualquier lugar es un lugar para leer. Por favor toma el libro y léelo, no digas que no tengo tiempo.

Sobre “abrir el libro es beneficioso” y “la mitad de las Analectas de Confucio gobierna el mundo”. Cuando estudiaba en mi juventud, era tan heroico como Su Dongpo: él estaba decidido a conocer todos los personajes del mundo y a leer todos los libros del mundo. También era muy ambicioso como Qian Zhongshu: barrer; ¡a través de la Biblioteca Tsinghua! Pero cuando la gente llega a la mediana edad, se dan cuenta de que incluso si una persona vive unas cuantas veces más, le es imposible leer todos los libros del mundo. Por el contrario, masticar un libro en pedazos y absorber un buen libro en tus huesos puede tener un impacto en tu vida. Por lo tanto, admiro "La mitad de las Analectas de Confucio gobierna el mundo" de Zhao Pu y creo que este también es un nivel de lectura muy alto. Ahora que lo pienso, de hecho, "abrir el libro es beneficioso" es la base de la torre, y "la mitad de las Analectas" es la cima de la torre "la mitad de las Analectas" sin "diez mil volúmenes de". libros", ya que la base probablemente esté mintiendo.

■Mi 2007

Liu Chang: Cuatro años de viaje espiritual perfecto

Director de la escuela primaria Zhongguancun No. 1 de Beijing

■ Replay

2007 es el cuarto año del proyecto de lectura en nuestra escuela. El enfoque de la lectura en los primeros tres años fue el desarrollo de actividades lectoras, y la lectura no estaba estrechamente integrada con la educación y la enseñanza, por lo que en el cuarto año me centré en la lectura y la enseñanza, es decir, la lectura de los profesores debería ser. Integrado con la enseñanza y la educación en el aula. La investigación científica está total y efectivamente integrada.

En la primera mitad del año, recomendé por primera vez los siguientes cinco libros a los profesores: "Libros famosos sobre educación de Tao Xingzhi", "Se enseña la excelencia", "Ideales y creencias en la educación", " Educación “Efectos Psicológicos en el Fenómeno”, “La Pluma Roja”. Centrándonos en estos cinco libros, realizamos simposios con temas como "¿De dónde viene la vida feliz de los profesores?". Los propios profesores formularon los subtemas "Lectura y crecimiento vital", "Lectura y felicidad profesional", "Lectura y aula". como "Sabiduría" y "Lectura y valor de la vida" exploran la profunda conexión entre la lectura y la sabiduría en el aula y la vida feliz de los profesores de diversos niveles. Al instruir a los profesores sobre cómo estudiar y estudiar, resumimos un concepto: "Aprender trabajando, trabajar mientras se estudia"; "Cinco perseverancias": insistir en combinar el aprendizaje con nuevos cursos, insistir en combinar el aprendizaje con temas candentes e insistir. en combinar el aprendizaje con casos reales, insistir en el aprendizaje basado en los problemas que surjan e insistir en el intercambio y aprendizaje mutuo entre colegas.

Después de un semestre de orientación en lectura, al final del semestre, realizamos un foro de docentes con el tema "Satisfacer las necesidades de los estudiantes y convertirse en docentes basados ​​en la investigación". Todos los docentes iniciaron una discusión sobre el tema. "Cómo responder y satisfacer las necesidades de los estudiantes" Gran debate.