¿Qué métodos de alfabetización domina?
1. Alfabetización clasificada
La alfabetización categorizada ayuda a conectar conocimientos nuevos y antiguos, forma una determinada estructura de alfabetización, ayuda a los estudiantes a aprender de las fortalezas de los demás y amplía el alcance de la alfabetización. En el proceso de alfabetización, los profesores pueden realizar una enseñanza de alfabetización clasificada según el método de formación de palabras de los caracteres chinos.
(1) Clasificación de caracteres pictofonéticos. El uso de las reglas de los fonogramas para la alfabetización puede ayudar a los estudiantes a dominar los significados básicos de algunas palabras y a utilizar los caracteres chinos con precisión. (2) Comprender la alfabetización. Por ejemplo, "el sol y la luna brillan, el pescado y las ovejas están frescos, la tierra pequeña es pequeña, la punta pequeña y grande es pequeña", etc. Este método es útil para comprender el significado de la palabra.
(3) Alfabetización pictográfica.
(4) Alfabetización radical. Puedes cambiar el radical para leer. Como golpe-cortar, puerta + persona = golpe, cual-boca = aquello.
(5) Alfabetización de caracteres chinos basada en la similitud. Como "Niao-Wu, Ling-Jin, Wen-Shi", etc. Al utilizar la proximidad de formas, puede distinguir las similitudes y diferencias de los glifos y reducir los errores tipográficos.
2. Alfabetización situacional
En la enseñanza de la alfabetización, la alfabetización simple hará que los estudiantes se sientan aburridos. Se pueden utilizar varios métodos visuales para crear situaciones de enseñanza coloridas.
(1) Leer junto con el texto. (2) Alfabetización de acertijos. (3) Se pueden leer canciones infantiles. Como "La excursión de primavera de tres personas". (4) Haz un tintineo. Por ejemplo, "Soy feliz si tengo pies, pero me preocupa si no los tengo". (5) Los proverbios saben leer y escribir. (6) Lectura de antónimos y lectura de canciones coplas. (7) Alfabetización sobre juegos.
3. Alfabetización para la vida
Los estudiantes junior tienen conocimientos limitados, por lo que normalmente debemos guiarlos para que acumulen conocimientos.
¿Cuál es una buena forma de leer?
1. Coloque tarjetas didácticas, gráficos murales y canciones infantiles en la pared (tan alto como el niño pueda alcanzar) para enseñarle a identificarlos.
2 Imprima los nombres. de varios artículos en casa, pegados a los artículos. Mientras comprendes el artículo, también podrás dominar el vocabulario.
3. Enséñale cada día frases nuevas basadas en las cosas que más le interesan y le impresionan ese día
4. Escribe un diario con el niño; diario corto para registrar qué les gusta hacer a los niños y qué hicieron ese día, luego imprímalo y léalo con ellos;
Debemos identificar palabras de manera específica, centrándonos en algunas palabras o frases. . Los niños quedan profundamente impresionados por la capacidad de distinguir el tamaño y el color de la fuente y recordarlo inmediatamente.
5. Clasificación; si el niño está especialmente interesado en los coches, imprima los tipos de coches: coches, jeeps, camiones, autobuses, taxis, motos, bicicletas, camiones de bomberos, coches de policía, trinquete, enseñar. él cómo leer.
6. Alfabetización comparada; puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo comparando palabras con estilos de escritura similares. Tales como: grande, también, perro, día; preguntar, flash, aburrido, de vez en cuando.
7. Método de descomposición: descompone la fuente en radicales para ayudarte a recordar. Por ejemplo, la palabra "casarse" les dice a los niños que se compone de las tres palabras "er, tú y mujer".
8. Escribe a tus hijos según la situación; lleva contigo un bolígrafo y escribe a tus hijos cada vez que veas algo.
9. Leer con los dedos con sus hijos; buenos materiales de lectura, libros de cuentos, libros de conocimiento o libros para niños. Este método es el más simple y efectivo. Es importante elegir buenos libros, pero más importante aún, leerlos todos los días.
10. Diseñar juegos de alfabetización para que los niños puedan aprender jugando.
Por ejemplo, haga tarjetas de palabras y el juego del escondite (haga sus propias tarjetas de palabras y luego escóndelas para que los niños puedan encontrar las palabras). Siempre que al niño le guste, incluso el juego de "aplastar moscas" se puede utilizar para leer (tratando las palabras como moscas y todo como matamoscas). También está el "Cambio de cara" (escriba palabras diferentes en ambos lados de una tarjeta, gírela hacia adelante y hacia atrás y los padres y los niños compiten para verla)... Hay muchos juegos similares. Lo principal es pedir a los padres que tengan cuidado y presten más atención.
11. Deletrear palabras. Utilice las palabras que ha aprendido para formar oraciones, incluidas algunas palabras que no haya aprendido, y revíselas al mismo tiempo.
12. Intercambio de profesores entre adultos y niños.
13. Estudiar materias parciales y conducir un tren. Aprenda un radical y luego use palabras relacionadas de una sola vez. Por ejemplo, "tomados de la mano", palabras relacionadas: sostener, levantar, abrazar, tocar, pellizcar, cerrar, pellizcar, girar, etc.
14, fonogramas, etc.
15. Actividades como aprender música, leer canciones infantiles, poemas, cuentos, etc. En el proceso de alfabetización, los niños pueden cantar, leer y reconocer palabras.
16. Leer mapas, jugar al ajedrez, a las cartas, dibujar, etc.
Asegúrate de leer y leer al mismo tiempo, de lo contrario lo olvidarás rápidamente sin aprender. Leer al mismo tiempo puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por otro lado, creo que no existe una forma establecida de enseñar a leer a los niños. El método más fundamental y eficaz es utilizar materiales locales en cualquier momento y lugar, ser flexibles y combinarse y complementarse entre sí de múltiples maneras.
Varios métodos de alfabetización efectivos, qué métodos de alfabetización existen, métodos de alfabetización interesantes
1.
Inventa una historia para aprender nuevas palabras. Por ejemplo, si una persona está cansada de caminar y ve un árbol al costado del camino, se apoyará en él para descansar. Esta palabra es "Hugh". Otro ejemplo: olor, alguien escuchó un movimiento afuera de la puerta y acercó la oreja a la puerta para escuchar.
2. Desmembrar el método de alfabetización de glifos.
Algunas palabras parecen tener muchos trazos, lo que hace que a los estudiantes les cueste recordar y escribir. Si recuerda estas palabras por separado, será simple y claro de un vistazo. Por ejemplo, "gu" se puede dividir en diez frijoles y diez; "win" se puede dividir en muerte, boca, luna, concha y abanico. Algunas palabras se pueden desmembrar, o el significado de la palabra se puede reflejar sobre la base del desmembramiento, para que sea más fácil de recordar Zhu... El disfrute se puede interpretar como la palabra "cocido" cuando las albóndigas se cuecen en agua y volverse fragante.
3. Alfabetización comparada.
Hay muchos caracteres chinos que tienen pronunciaciones y formas similares, pero tienen significados muy diferentes. ¿Cómo se pueden identificar y distinguir estos personajes? Puedes utilizar el método comparativo para aprender, es decir, escribir estas palabras y compararlas. Tales como: verde, esquivar, claro, por favor, claro, claro, estas palabras aparecen en el segundo o tercer volumen respectivamente. Podemos comparar estas palabras en pronunciación, forma y significado, y luego agruparlas en grupos, lo que las hará más fáciles de recordar.
4. Alfabetización radical (alfabetización fonética y fonética).
A partir del aprendizaje de algunas palabras compuestas, los estudiantes pueden comprender básicamente el significado de los radicales de palabras de uso común. Por ejemplo, además de la palabra madera, la mayoría son palabras relacionadas con árboles, como pino, ciprés, abedul, árbol, etc. , que representa palabras relacionadas con el agua, como río, agua clara, lago, mar, etc. , que representa palabras relacionadas con animales, como gatos, perros, zorros, etc. , y palabras relacionadas con los movimientos del cuerpo humano, como levantar, cargar, transportar, etc. Hay muchos más personajes pictofonéticos de este tipo. Si conoces el significado del radical, normalmente podrás saber la pronunciación y el significado de la palabra con solo mirarla. De esta manera, los estudiantes estarán motivados para reconocer palabras y, en general, podrán comprender el significado y la pronunciación de algunas palabras incluso sin aprenderlas. Pero también hay algunos glifos que no coinciden con el significado. Por ejemplo, cuando aprenden la palabra "sacrificio", los estudiantes aprenden que la palabra significa dar la vida por una causa justa. Algunos estudiantes preguntaron: "Maestro, ¿por qué están estos dos caracteres al lado de la palabra vaca?" Guí a los estudiantes a buscar en el diccionario y descubrí que "sacrificio" en el pasado significaba matar ganado vacuno y ovino para los sacrificios. Los estudiantes comprendieron de inmediato lo que significaban estas dos palabras.
5. Adivina las palabras y aprende las palabras.
Los acertijos son un juego que a los estudiantes les gusta ver. Muchos caracteres chinos pueden ser un acertijo, lo cual es una buena forma de aprenderlos. Por ejemplo, un carácter de once trazos no es ni horizontal ni recto. Cuando un estudiante le preguntó a Confucio, dijo que era de mal gusto, insípido y de mal gusto. Habrá menos de más pájaros.
6. Relaciona palabras conocidas con palabras nuevas.
Algunas palabras nuevas se pueden convertir en palabras nuevas agregando o eliminando algunas palabras familiares que se hayan aprendido. Por ejemplo, agregar madera es una ciruela, quitar insectos es una rama... Hay muchas otras formas de enseñar palabras nuevas, como hacer dibujos para enseñar palabras nuevas, alfabetización física, demostraciones de acciones y agregar trazos. En la enseñanza, se pueden combinar una variedad de métodos para movilizar la conciencia, el entusiasmo y el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar sus habilidades de alfabetización.
7. Alfabetización escénica
Durante el proceso de enseñanza, podemos utilizar los movimientos corporales para demostrar la relación entre la forma y el significado de las palabras. Las palabras de algunos estudiantes son verbos. Cuando aprendas verbos, piensa en la acción y hazlo de nuevo. Por ejemplo, aprende la palabra "ver" y ponte las manos en los ojos (ojos) para que puedas ver a lo lejos como Sun Wukong. Por ejemplo, cuando aprenda la palabra "correr", primero piense en la acción de correr antes de hacerlo, para que los estudiantes comprendan que "correr" significa correr con (pies), por lo que está al lado de la palabra "pie". De esta manera, los estudiantes no sólo pueden recordar claramente los glifos, sino también comprender el significado de las palabras, lo que hace que el aprendizaje sea entusiasta y sin esfuerzo.
8. Alfabetización extraescolar
(1) Leer libros extraescolares.
Los nuevos estudiantes pueden dominar el pinyin chino y leer algunas canciones e historias infantiles sencillas utilizando sílabas entre 5 y 7 semanas después de ingresar a la escuela. En este momento, mientras enseñan nuevas palabras, los maestros guían a los estudiantes para que lean algunos libros extracurriculares que les interesen, lo que no solo estimula el interés de los estudiantes por la lectura, sino que también consolida efectivamente el pinyin chino.
(2) Leer y consolidar fuentes en la vida.
El conocimiento proviene de la vida. Los estudiantes estarán expuestos a muchas palabras nuevas en la vida, tales como: carteles del campus, nombres de profesores y estudiantes, etiquetas de productos, nombres físicos, libros, computadoras, periódicos, números de casas, Subtítulos de TV, nombre de la estación, etc. Deje que los niños hagan "recortes de alfabetización", recopilen "marcas comerciales interesantes" y digan "los números de las casas que conozco", para que los estudiantes puedan descubrir nuevas palabras en la vida y prestar atención a comprender y acumular nuevas palabras en la vida.
Los estudiantes pueden estar expuestos a muchos caracteres chinos en su entorno de vida y también es una buena manera de guiarlos para que observen la lectura en cualquier momento y en cualquier lugar. Por ejemplo, al entregar libros de tareas, deje que los estudiantes se turnen para repartirlos para que puedan saber los nombres de sus compañeros el domingo, deje que los padres...> & gt
Cuáles son los métodos; para enseñar a leer y escribir?
Los métodos de alfabetización comunes incluyen: alfabetización gráfica, alfabetización de acertijos, alfabetización fluida de canciones infantiles, alfabetización de cuentos y alfabetización de componentes.
1. Método de alfabetización gráfica
El llamado método de alfabetización gráfica se refiere a un método que utiliza imágenes (figuras simples, pegatinas, etc.). ) para ayudar a memorizar glifos. Este método es adecuado principalmente para jeroglíficos. Leer de esta manera no sólo es divertido, sino que también desarrolla la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, los pictogramas más simples como "sol, luna, agua, fuego, montaña, piedra, campo, tierra" son todos pictogramas de objetos reales, con trazos simples y cercanos a imágenes. Aprender este tipo de caracteres chinos puede dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. Deje que los niños imiten las palabras de los antiguos: ¿Qué es la "montaña" al pintar montañas? Al hablar sobre cómo escribir "天", todos se interesaron mucho en formar y pronunciar palabras. Al mismo tiempo, sintieron una sensación de logro al usar imágenes para crear palabras y también usaron glifos para memorizar palabras.
2. Adivinar habilidades de alfabetización
Como sugiere el nombre, adivinar palabras es una forma de ayudar a los estudiantes a leer haciendo acertijos y adivinando acertijos. Este método es adecuado para caracteres chinos cuya estructura de estantería es relativamente simple y existen ciertas conexiones entre los componentes. Consolidar el conocimiento aprendido al adivinar acertijos no solo puede movilizar el entusiasmo, sino también cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Por ejemplo: "muerde la mano y la cola" (acusación); "un punto a la vez, el tenedor está en la parte superior de la puerta" (texto), etc. , el uso de acertijos para ayudar a la alfabetización basados en las características de los glifos puede estimular el interés de los estudiantes y activar el pensamiento de los estudiantes. En el proceso de "adivinar", los estudiantes comprenden y dominan naturalmente los glifos y el significado de las palabras.
3. Inventa canciones infantiles y léelas con fluidez
Este método consiste en ayudar a los alumnos a leer inventando canciones infantiles y leyéndolas con fluidez. Esta forma de ayudar a los estudiantes a leer a través del lenguaje visual es fácilmente aceptada por los estudiantes y les permite leer de una manera interesante y relajada. Por ejemplo, una persona llamada Wang tiene dos dulces (oro) en su bolsillo; "Un hombre es tan atrevido que se atreve a presionar al rey debajo de él" (todos); ; " "Dos personas siguen", "Tres personas forman una multitud", "Tres árboles forman un bosque", "Los errores equivocados conducen a errores", "La poca tierra es polvo", "Arriba y abajo son afilados" se leen canciones infantiles. Con fluidez, humorístico, entretenido y fácil de aprender. Fácil de recordar, no solo puede expresar el interés del idioma, sino también mejorar el efecto de la alfabetización. Si has aprendido la palabra "amor", simplemente lee: "El prefijo es garra, tapa plana, el niño es tan lindo. El lápiz pequeño tiene punta, el pequeño y el grande deben recordar (punta). , el niño debe sentarse derecho, no derecho Solo torcido (madre con boca grande y boca pequeña, boca pequeña ve a casa (atrás)...".
4. Método de alfabetización de narración de cuentos
La alfabetización narrativa consiste en varias partes de los caracteres chinos están conectadas inteligentemente con historias para ayudar a los estudiantes a leer. Este método es adecuado para memorizar palabras con glifos complejos. La mayoría de los caracteres chinos se componen de varias partes si usa su imaginación. partes, las palabras abstractas se pueden convertir en historias vívidas, lo que no solo crea trazos abstractos aburridos llenos de aura, sino que también agrega interés a la alfabetización, como la palabra "extinguir" (cuando se produce un incendio, apáguelo con agua); "tú" La palabra "izquierda" (hay un niño con gorro de baño nadando en la piscina cuadrada) la palabra "izquierda" (la persona de la izquierda está trabajando duro) a la derecha está masticando). Si lo piensas bien, estas palabras te harán sentir profundamente grabadas en tu mente, la imaginación y la creatividad de los estudiantes también se desarrollarán en este momento.
5.
El llamado método de alfabetización de componentes consiste en utilizar lo aprendido. Utilice el método "sumar uno, restar uno, reemplazar uno" para reemplazar los radicales de las palabras con partes familiares para ayudar a los estudiantes a leer esto. El método es principalmente adecuado para caracteres con la misma fonética y componentes.
Por ejemplo, si utiliza la palabra aprendida "Qing" más "ju" para recordar "por favor", "amor" y "qing", sabrá que "qing" está relacionado con "agua" y comprenderá el significado de la palabra. palabra "por favor", por lo que debes usar la boca, por lo que hay una palabra al lado; el amor está relacionado con el estado de ánimo, por lo que se agrega "corazón vertical". Usar los sonidos y las formas de los caracteres pictofonéticos te ayudará a dominar los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos.
Referencia:
bbs.pep/thread-517403-1-1...>
¿Qué es la alfabetización?
1. Alfabetización clasificada
La alfabetización categorizada ayuda a conectar conocimientos nuevos y antiguos, forma una determinada estructura de alfabetización, ayuda a los estudiantes a aprender de las fortalezas de los demás y amplía el alcance de la alfabetización. En el proceso de alfabetización, los profesores pueden realizar una enseñanza de alfabetización clasificada según el método de formación de palabras de los caracteres chinos.
(1) Clasificación de caracteres pictofonéticos. El uso de las reglas de los fonogramas para la alfabetización puede ayudar a los estudiantes a dominar los significados básicos de algunas palabras y a utilizar los caracteres chinos con precisión. (2) Comprender la alfabetización. Por ejemplo, "el sol y la luna son brillantes, los peces y las ovejas están frescos, el polvo pequeño es pequeño, la punta pequeña y grande es pequeña", etc. Este método es útil para comprender el significado de la palabra.
(3) Alfabetización pictográfica.
(4) Alfabetización radical. Puedes cambiar el radical para leer. Como golpe-cortar, puerta + persona = golpe, cual-boca = eso.
(5) Alfabetización de caracteres chinos basada en la similitud. Como "Niao-Wu, Ling-Jin, Wen-Shi", etc. Al utilizar la proximidad de formas, puede distinguir las similitudes y diferencias de los glifos y reducir los errores tipográficos.
2. Alfabetización situacional
En la enseñanza de la alfabetización, la alfabetización simple hará que los estudiantes se sientan aburridos. Se pueden utilizar varios métodos visuales para crear situaciones de enseñanza coloridas.
(1) Leer junto con el texto. (2) Alfabetización de acertijos. (3) Se pueden leer canciones infantiles. Como "La excursión de primavera de tres personas". (4) Haz un tintineo. Por ejemplo, "Soy feliz si tengo pies, pero me preocupa si no los tengo". (5) Los proverbios saben leer y escribir. (6) Lectura de antónimos y lectura de canciones coplas. (7) Alfabetización sobre juegos.
3. Alfabetización para la vida
Los estudiantes junior tienen conocimientos limitados, por lo que normalmente debemos guiarlos para que acumulen conocimientos.
Existen varios métodos detallados para que los estudiantes de primaria lean.
Existen varias formas de estudiar para los alumnos de primaria. Los caracteres chinos son una herramienta de escritura común que se utiliza en nuestra sociedad para comunicar ideas. La alfabetización es la base de la lectura y la escritura. No solo afecta la mejora del dominio del lenguaje de los niños, sino que también dificulta gravemente el aprendizaje de otras materias y limita el desarrollo de la inteligencia de los niños. Según el nuevo plan de estudios, los estudiantes de escuela primaria deben aprender alrededor de 2.500 caracteres chinos de uso común, y los estudiantes de grados inferiores deben dominar alrededor de 2.000. Se puede observar que la nueva reforma curricular ha colocado la alfabetización en los grados inferiores en la posición más importante. Entonces, ¿cómo cultivar las habilidades de alfabetización de los grados inferiores y consolidar el efecto de mejorar la alfabetización? Primero, comprender a los estudiantes y sus características. Debido a que la alfabetización está dirigida a niños de grados inferiores, para mejorar las habilidades de alfabetización de estos niños, primero debemos comprender las características de estos niños. Conocerlos nos ayuda. Conocerlos puede poner su aprendizaje en buen estado y su atención, observación, memoria e imaginación estarán al máximo. Debido a que los jóvenes son jóvenes, su atención es inestable y persistente, lo que a menudo está estrechamente relacionado con sus intereses. Es más probable que las cosas vívidas, concretas y novedosas despierten su interés y atención. Sin embargo, no les interesan conceptos y teoremas más abstractos y les resulta difícil concentrarse durante mucho tiempo. Por lo tanto, necesitamos diferentes métodos de enseñanza en el aula para permitir a los estudiantes memorizar fácilmente nuevas palabras y mejorar la eficiencia de la alfabetización. El segundo es utilizar formas flexibles y diversas para optimizar la enseñanza de la alfabetización. A continuación se presentan algunos métodos de alfabetización comunes y prácticos. Los métodos de alfabetización comunes incluyen: alfabetización gráfica, alfabetización de acertijos, alfabetización fluida de canciones infantiles, alfabetización de cuentos y alfabetización de componentes. 1. Alfabetización gráfica La llamada alfabetización gráfica se refiere a un método de utilización de imágenes (figuras simples, pegatinas, etc.). ) para ayudar a memorizar glifos. Este método es adecuado principalmente para jeroglíficos. Leer de esta manera no sólo es divertido, sino que también desarrolla la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, los pictogramas más simples como "sol, luna, agua, fuego, montaña, piedra, campo, tierra" son todos pictogramas de objetos reales, con trazos simples y cercanos a imágenes. Aprender este tipo de caracteres chinos puede dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. Deje que los niños imiten las palabras de los antiguos: ¿Qué es la "montaña" al pintar montañas? Al hablar sobre cómo escribir "天", todos se interesaron mucho en formar y pronunciar palabras. Al mismo tiempo, sintieron una sensación de logro al usar imágenes para crear palabras y también usaron glifos para memorizar palabras. 2. Alfabetización para adivinar palabras Como sugiere el nombre, la alfabetización para adivinar palabras es un método para ayudar a los estudiantes a leer inventando acertijos y adivinando acertijos. Este método es adecuado para caracteres chinos cuya estructura de estantería es relativamente simple y existen ciertas conexiones entre los componentes.
Consolidar el conocimiento aprendido al adivinar acertijos no solo puede movilizar el entusiasmo, sino también cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Por ejemplo: "muerde la mano y la cola" (acusación); "un punto a la vez, el tenedor está en la parte superior de la puerta" (texto), etc. , el uso de acertijos para ayudar a la alfabetización basados en las características de los glifos puede estimular el interés de los estudiantes y activar el pensamiento de los estudiantes. En el proceso de "adivinar", los estudiantes comprenden y dominan naturalmente los glifos y el significado de las palabras. 3. Invente canciones infantiles y léalas con fluidez. Este método tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a leer inventando canciones infantiles y leyéndolas con fluidez. Esta forma de ayudar a los estudiantes a leer a través del lenguaje visual es fácilmente aceptada por los estudiantes y les permite leer de una manera interesante y relajada. Por ejemplo, una persona llamada Wang tiene dos dulces (oro) en su bolsillo; "Un hombre es tan atrevido que se atreve a presionar al rey debajo de él" (todos); ; " "Dos personas siguen", "Tres personas forman una multitud", "Tres árboles forman un bosque", "Los errores equivocados conducen a errores", "Poca tierra es polvo", "Arriba pequeño y abajo agudo" se leen canciones infantiles. Con fluidez, humorístico, entretenido y fácil de aprender. Fácil de recordar, no sólo puede expresar el interés del idioma chino, sino también mejorar el efecto de la alfabetización. Si has aprendido la palabra "amor", simplemente lee: "El prefijo es garra, tapa plana, el niño es tan lindo. El lápiz pequeño tiene punta, el pequeño y el grande deben recordar (punta). ; el niño debe sentarse derecho, no recto Simplemente torcido (madre con boca grande y boca pequeña, boca pequeña, vaya a casa (atrás)...".4. La alfabetización narrativa es un método para conectar inteligentemente varias partes de los caracteres chinos). con historias para ayudar a los estudiantes a leer Método. Este método es adecuado para memorizar palabras con glifos complejos. La mayoría de los caracteres chinos se componen de varias partes. Si usas tu imaginación y conectas inteligentemente varias partes, puedes convertir palabras abstractas en historias vívidas. los trazos abstractos están llenos de aura y pueden añadir interés a la alfabetización, como la palabra "Mie" (cuando se produce un incendio, apáguelo con agua) la palabra "游" (hay un niño con gorro de baño nadando); la piscina cuadrada); la palabra "Zuo" (la persona de la izquierda se está esforzando mucho) (la persona de la derecha está tragando...> & gt
¿Qué son? ¿Cuáles son las formas de leer?
Lectura de primer grado La enseñanza de la escritura es una tarea importante en la enseñanza del chino. En términos de alfabetización y escritura, el nuevo estándar curricular plantea dos requisitos: "reconocimiento y escritura separados" y "menos". reconocimiento y escritura", que es importante para cultivar la capacidad de lectura y la capacidad de obtener información de los estudiantes. Es decir. Pero es difícil para los estudiantes más jóvenes dominar los glifos. ¿Cómo superar esta dificultad? Permítanme hablar sobre mi experiencia con la versión S. del libro de texto:
Primero, enseñe a los estudiantes a dominar las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos.
p>En el pasado, los maestros generalmente enseñaban y los estudiantes aprendían, y los estudiantes estaban en un. Posición pasiva en términos de enseñanza de la alfabetización, la versión S del libro de texto incorpora completamente el concepto de permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente y los capacita a través de varias formas de pensar, memorizar y analizar habilidades de alfabetización independientes que les permitan pensar por sí mismos. descubrir problemas por sí mismos y tratar de resolverlos por sí mismos. Esto no solo puede estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización, sino que también fortalece su memoria de las formas de las palabras y también puede explorar las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos. / p>
En la alfabetización de primer grado, esto es lo que hago: primero, guío a los estudiantes a observar las imágenes de la situación, para que tengan el deseo de leer, dominar la pronunciación de nuevas palabras y reconocer los glifos a través de lectura repetida Luego les pregunto a los estudiantes: "¿Hoy vamos a aprender estas nuevas palabras y ver quién es el más inteligente?" de interés e inmediatamente comenzaron a buscar la respuesta en sus cerebros, propusieron muchos métodos de memoria diferentes: "Agregar trazos a palabras familiares", "Comparar palabras similares", "Homófonos", "Eliminar radicales familiares", "Desmontar las partes". , "Restaurar trazos"... como aprender Para la palabra "天", algunas personas dicen que la palabra "大" con una línea horizontal es Tian; algunas personas dicen que la palabra "人" más dos líneas horizontales es Tian; Algunas personas dicen que la palabra "marido" no es un día. Algunas personas dicen que agregar un muro fuera de la palabra "jardín" significa "jardín", para entender que "campus, parque" tiene muros y distinguir el uso de ". jardín" y "jardín". Después de aprender la palabra "amor", los estudiantes la dividen en "," y "amigo", y agrego una canción infantil "Garra, Bald Baogai, niño, qué lindo". De esta manera, Los estudiantes recordarán rápidamente las nuevas palabras. En segundo lugar, superarán las dificultades de los glifos de una manera relajada y divertida.
Los niños que acaban de entrar al colegio son pequeños, tienen dificultades para concentrarse y son propensos a la fatiga. Los "Nuevos Estándares Curriculares" proponen: Cultivar las actitudes y emociones de los estudiantes hacia los caracteres chinos y su aprendizaje, tener el deseo de leer activamente y sentir inicialmente la belleza física de los caracteres chinos. Por lo tanto, se deben adoptar varios métodos y métodos en la enseñanza para estimular el interés de los estudiantes y permitirles aprender mientras juegan.
De esta manera, si bien moviliza plenamente la atención no intencional de los estudiantes, también promueve el desarrollo de su atención intencional. Los profesores deben crear situaciones para resolver dificultades y promover el desarrollo flexible y creativo de los estudiantes. Permítanme presentarles algunos métodos de alfabetización interesantes:
1. En la enseñanza de alfabetización de primer grado, descubrí que los "crucigramas" pueden ayudar a los niños a dominar fácilmente algunas palabras nuevas difíciles de enseñar. Después de ser guiados, los niños a menudo piensan en crucigramas para comunicarse en clase, y el ambiente del aula es muy activo, como hacer amigos con dos lunas. Lin: Dos árboles, uno al lado del otro. Hugh: apoyado solo en un tronco. Descanso: tu propia mente. Un pequeño árbol con un sombrero de paja en la cabeza. Piensa: diez bocas, un corazón, adivina, usa tu cerebro. Lei: Las gotas de lluvia caen en los campos... Los niños no sólo pueden compensar las nuevas palabras que aparecen en los libros, sino también extender este método de alfabetización a actividades extracurriculares y enseñárselas a los padres, lo que no sólo estimula el interés de los niños por la alfabetización, pero también consolida sus conocimientos. Nuevas palabras. Se lograron resultados inesperados.
2. Juego de combinación de palabras. El maestro escribe los componentes formativos de una palabra o varias palabras al azar en una tarjeta y le da a cada grupo una copia, pidiéndoles que trabajen en grupos para formar tantas palabras como sea posible. Luego, el grupo envía representantes al escenario para demostrar los componentes. efecto de la cooperación, permitiendo que todos los estudiantes lean y juzguen el grupo del campeonato. Esto encarna la filosofía de enseñanza de garantizar el fondo pero no el techo. Los estudiantes no solo pueden escribir las palabras que aparecen en el libro de texto, sino que algunos estudiantes también pueden escribir muchas palabras que conocen después de clase.
3. Coge la tarjeta. El maestro coloca muchas tarjetas en las ranuras de la pizarra y designa a 2 o 3 personas para que se paren frente a la pizarra. Encuentra las palabras en las tarjetas según la pronunciación que lee el profesor. Después de leer, agregue una palabra o diga una oración y dé una pequeña señal de alerta a quien obtenga más.
4. Inventa historias con habilidad y memoriza glifos con habilidad. En la enseñanza, según la edad de los estudiantes y las características de la formación de palabras, las asociaciones de los estudiantes se utilizan plenamente para revelar los principios de la formación de palabras y la relación entre la pronunciación, la forma y el significado de los caracteres chinos. A través de medios intuitivos, un lenguaje vívido e historias vívidas, los caracteres chinos abstractos se interpretan y activan en imágenes o cuentos. Por ejemplo, al aprender "Dumb", el profesor contaba cuentos y escribía: "Una boca grande y roja, inmóvil como un árbol, así que...> & gt