Colección de citas famosas - Frases elegantes - ¿Cuál es la visión corporativa del Metro de Chengdu? Un nuevo paradigma de desarrollo urbano del tránsito ferroviario aórtico. Según el sitio web oficial de Chengdu Metro Operation Co., Ltd., la visión corporativa del Metro de Chengdu es un nuevo modelo de desarrollo urbano de tránsito ferroviario de la aorta, y la misión corporativa es hacer que los viajes sean más rápidos y hacer que Chengdu sea más próspero. Chengdu, conocida como "Rong", también conocida como Rongcheng y Jincheng, es una ciudad a nivel de prefectura bajo la jurisdicción de la provincia de Sichuan, la capital provincial, la ciudad subprovincial, la megaciudad, la ciudad central nacional y la capital gourmet del mundo. Se encuentra en el suroeste de China, el oeste de la cuenca de Sichuan y el interior de la llanura de Chengdu, con un clima monzónico subtropical húmedo.
¿Cuál es la visión corporativa del Metro de Chengdu? Un nuevo paradigma de desarrollo urbano del tránsito ferroviario aórtico. Según el sitio web oficial de Chengdu Metro Operation Co., Ltd., la visión corporativa del Metro de Chengdu es un nuevo modelo de desarrollo urbano de tránsito ferroviario de la aorta, y la misión corporativa es hacer que los viajes sean más rápidos y hacer que Chengdu sea más próspero. Chengdu, conocida como "Rong", también conocida como Rongcheng y Jincheng, es una ciudad a nivel de prefectura bajo la jurisdicción de la provincia de Sichuan, la capital provincial, la ciudad subprovincial, la megaciudad, la ciudad central nacional y la capital gourmet del mundo. Se encuentra en el suroeste de China, el oeste de la cuenca de Sichuan y el interior de la llanura de Chengdu, con un clima monzónico subtropical húmedo.
上篇: La belleza de la edad adulta 下篇: Cómo uso mi sabiduría docenteEl autor tuvo la suerte de participar en el programa de capacitación nacional de este año. Los "recursos didácticos sin cita previa" son un contenido de aprendizaje importante. Con más de diez años de experiencia docente, me he encontrado con muchos incidentes en el aula que no tienen nada que ver con el diseño docente. Ahora aprovecharé esta oportunidad para extraer ejemplos exitosos y hacer una discusión sencilla sobre la aplicación del tacto en la enseñanza basada en el contenido de la formación nacional. 1. Tenga el coraje de admitir sus errores de enseñanza y muestre su ingenio con franqueza. Mi enfoque es ser consciente de las deficiencias y atreverme a admitirlas, en lugar de ignorarlas sólo para salvar las apariencias. Una vez encontré una palabra inusual y no pude escribirla por un tiempo, así que les pregunté a los compañeros de la primera fila. Algunos estudiantes dijeron comentarios sarcásticos. Aunque estaba avergonzado, fingí estar relajado y respondí: "Denles a todos la oportunidad de ser mis maestros. Ahora todos ustedes son mis maestros". En medio de las amables risas de mis compañeros, también me libré de la situación embarazosa. Si bien se reconocen las propias deficiencias, también se debe dar el ejemplo y educar a los estudiantes sobre cómo tratarlas correctamente. 2. Ante los conflictos estudiantiles, es inevitable que los estudiantes cariñosos e ingeniosos tengan conflictos en el aula. Un manejo inadecuado puede dañar las mentes jóvenes. En este caso, los profesores deben ser tranquilos y tolerantes, y tomar las contramedidas correspondientes de forma rápida y decisiva para resolver los conflictos y permitir que los estudiantes desfavorecidos salgan de los problemas. Durante el proceso de enseñanza de la primera clase de séptimo grado, "Un nuevo comienzo en una nueva escuela", se pidió a los estudiantes que presentaran a nuevos compañeros que conocían. Los compañeros presentados debían ponerse de pie para que otros estudiantes los conocieran. Cuando Yan Yusheng presentó a sus compañeros de clase, el compañero presentado tuvo una actitud arrogante: "¡No lo conozco y no quiero conocerlo!" Toda la clase abucheó y se rió de Yan Yusheng, y el orden de enseñanza fue interrumpido. Inmediatamente pregunté: "¿Es mejor tener un amigo más o no?". "En resumen, la rectitud en la clase revivirá y la confianza de Yan Yusheng para hacer amigos se restaurará. Si lo ignoro y dejo que el próximo estudiante lo presente, la atención del estudiante volverá a la normalidad. Pero el yo de Yan Yusheng -La estima definitivamente se verá dañada. Otros compañeros de clase también tendrán escrúpulos en las actividades de presentación. Por lo tanto, primero elogio solemnemente el desempeño de Yan Yusheng al hacer amigos; También es un recurso personal para ganarse la vida en el futuro, lo que hace que Yan Yusheng se sienta muy avergonzado. Que todos se den cuenta de la importancia de hacer amigos y que los compañeros que causaron el accidente se den cuenta de sus errores. Aunque el proceso de enseñanza se desvió de la idea original. , no se desvió del objetivo pedagógico de "hacer nuevos amigos". Cuidado y amor por los estudiantes. Como dijo Suhomlinsky: "La educación consiste ante todo en tocar los corazones de los jóvenes con atención, consideración y esmero. "3. Cambie los malos hábitos de los estudiantes y use el humor para mostrar ingenio. Algunos estudiantes mantienen sus hábitos de la escuela primaria. Cuando son demasiado vagos para buscar palabras que no pueden escribir, usan pinyin en su lugar. Tienen que enfatizar este tema cada Una vez que se hicieron cargo del séptimo grado, pedí a los estudiantes que escribieran ejercicios en la pizarra, usando pinyin en lugar de caracteres chinos. De repente recordé un chiste: "¡Sé q-u-an Spring!". ¿Crees que no entiendo Pinyin? "¡El líder estaba muy enojado! Escribí pinyin y caracteres chinos en la pizarra mientras hablaba. En medio de las risas de los estudiantes, inmediatamente dije: "¿Crees que no entiendo pinyin porque usas pinyin en lugar de caracteres chinos? "Un chiste animó el ambiente del aula y logró lo que esperaba. Enseñar sabiduría aquí también es una especie de arte del lenguaje. Ante la insatisfacción de los estudiantes, utilizar los hechos mencionados en clase para convencerse mutuamente de que profesores y estudiantes son iguales, un Compañero cuestionó Igualdad entre docentes y alumnos: “Los docentes pueden teñirse el cabello, ¿por qué no dejar que los estudiantes se tiñen el cabello? "!" Esta pregunta fue respondida por muchos estudiantes, y hubo un momento de abucheos. Puedo responder a los estudiantes de secundaria que esto está estipulado en el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria", pero esta respuesta obviamente no puede convencer a los estudiantes. Entonces, primero elogiemos la moda de teñir el cabello según su tono y luego hablemos del precio de la belleza: aquí hay varios ejemplos de tintes para el cabello que perjudican a las personas. Los adultos todavía se ven afectados en la etapa de desarrollo físico. Más resistente a la toxicidad de los tintes para el cabello. Con los sangrientos hechos ante nuestros ojos, nuestros pensamientos son naturalmente fáciles de comunicar. Como era de esperar, mis compañeros de clase ya no me molestaban en teñirles el pelo. Aunque el ejemplo del tinte para el cabello que lastima a las personas tomó varios minutos y el diseño de enseñanza no se completó con éxito, después de la inspección de gfd, no hubo necesidad de enfatizar el tema del tinte para el cabello en esta clase. 5. Ante las dudas de los estudiantes, Confucio dijo: "No te enfades, no te enfades". El pensamiento docente de Confucio es la esencia del antiguo pensamiento educativo chino y la característica esencial de la sabiduría docente en el aula. La inspiración y la inducción se basan en la tendencia de desarrollo del pensamiento de los estudiantes, movilizando lo conocido para comprender lo desconocido y utilizando lo que se ha hecho para resolver lo que no se ha hecho. En la enseñanza, el tacto de los profesores a menudo se refleja en el desarrollo de las ideas de los estudiantes de cerca a lejos, de lo superficial a lo profundo.