Anotación "¿Qué tipo de club de lectura deberíamos esperar?" 》
¿Qué tipo de club de lectura debemos esperar?
01 "Lee atentamente el libro que tenemos entre manos"
¿El libro que tenemos entre manos? ¿Lo compraste tú mismo o designaste a *** para leerlo? Si lo compras tú mismo, suele ser un libro que te interesa o que sirve para resolver problemas prácticos en el trabajo o la vida. Este tipo de libro te motivará mucho a leer. Si el club de lectura asigna a *** para leer, entonces debes perseverar con confianza y perseverancia, y tomar buenas notas de lectura. Si puede anotar todo el libro, tendrá el efecto de romper fundamentalmente la estructura de pensamiento original. El verdadero beneficio de la lectura no es cuánto conocimiento has dominado, sino cuánto ha mejorado tu comprensión de ti mismo.
En un artículo promocional para un próximo club de lectura, el organizador Q dijo al final:
El principio básico del club de lectura es que dominan las preguntas y los argumentos. No hables demasiado sobre conocimientos previos a menos que la falta de ellos dificulte la comprensión del contenido. No dudes de las profundas presuposiciones teóricas del autor a menos que puedas explicar específicamente cómo estas presuposiciones tienen un impacto negativo en el argumento actual del autor. No lo combine con problemas de la vida real. Las preocupaciones sobre la historia, la sociedad y la vida deben estar mediadas por un pensamiento detallado y profesional. Las preocupaciones demasiado directas sólo producirán clichés. Es necesario suspender esas preocupaciones y leer detenidamente primero el libro que tenemos entre manos.
¡Pregunta basada en argumentos! En el proceso de lectura, puedes hacer preguntas reales sobre las incomprensiones y dudas del libro, es decir, hacer preguntas y, después de resolver los problemas, tendrás nuevas perspectivas sobre tu propia comprensión. Aquí es donde reside el valor de la "pregunta". -argumento" mentiras. La propuesta de los "tres no hacer" exige que los lectores se vacíen y comprendan el texto desde la perspectiva de la escritura y el pensamiento del autor, para poder descubrir la "verdad". En la lectura real, es difícil comprender los antecedentes de los escritos del autor sin utilizar conocimientos previos para comprender el texto sin dudar de la profundidad teórica del autor, ¿cómo se puede establecer el propio pensamiento crítico sin combinar la propia situación y la realidad para comprender lo que es? ¿El uso de leer el punto de vista del autor? Leer un clásico no es fácil. También es difícil captar la esencia de un clásico. Los clásicos deben leerse una y otra vez
Este principio es un poco extraño, incluso extraño, pero en realidad condensa muchas de las ideas de los organizadores sobre el club de lectura. Sin embargo, esto está lejos de lo que la gente común imagina y espera de los clubes de lectura. En el grupo de WeChat, Q envió un mensaje:
Es posible que algunos amigos no estén familiarizados con nuestro modelo de club de lectura. Simplemente lo leímos párrafo por párrafo y luego resumimos los párrafos y clasificamos las pistas de evidencia. Básicamente, es lo mismo que la comprensión lectora de la escuela secundaria. Es relativamente básica y no tiene nada muy avanzado.
Entiendo que hacerlo hará que mi modelo de pensamiento se convierta en una estructura marco en lugar de una estructura lineal en lugar de una estructura puntual. Una vez que se forma la estructura del marco, la perspectiva de una persona sobre las cosas será tridimensional y de múltiples ángulos, y su perspectiva sobre cómo lidiar con las cosas será objetiva.
Creo que esta información silenciosa es Ni siquiera es muy popular. Si la gente se da cuenta, aunque se dé cuenta, se considerará una declaración modesta.
Q me enseñó a una edad temprana, aprendí muchas lecciones de las reuniones de lectura celebradas por Q y me beneficié mucho. Escribir un artículo para organizar sistemáticamente estas lecciones siempre ha sido un deseo mío.
02. ¿Por qué club de lectura?
De hecho, la pregunta central aquí es "¿Qué tipo de club de lectura quieres?".
Los clubes de lectura son una forma de aprendizaje diferente a las aulas y son especialmente populares. entre investigadores en filosofía y ciencias sociales. A diferencia de las clases, los clubes de lectura se centran en textos específicos, los leen intensivamente y los discuten. El club de lectura es como un grupo pequeño, íntimo y gratuito. Las personas se reúnen solo por los mismos intereses. Pueden estudiar seriamente y hacer amigos con los mismos intereses.
Sólo cuando nos juntamos por las mismas aficiones podemos tener las condiciones básicas para conocernos, querernos y animarnos mutuamente, y sólo entonces podremos disfrutar juntos de la libertad y la intimidad sinceramente, y sólo entonces ¿Podemos estudiar seriamente juntos y obtener el verdadero significado de la lectura?
Los textos clásicos de filosofía y ciencias sociales son generalmente bastante difíciles de leer, y hay opiniones divergentes y pleitos interminables. Leer solo y leer con otros no se sustituyen entre sí.
En primer lugar, cuando lo leo yo mismo, creo que lo entiendo, pero es difícil saber si esta interpretación es precisa y razonable si no me comunico con los demás. Este recordatorio es muy necesario. Conocerte a ti mismo es lo más difícil. Nuestro crecimiento físico no puede atravesar nuestra propia piel, y es aún más difícil para nuestra mente salir del modelo cognitivo y el marco de pensamiento inherentes. Lo mismo ocurre con la lectura. Durante el proceso, puedes dialogar con el autor, el texto y contigo mismo. En segundo lugar, escuchar las interpretaciones de otras personas y compararlas con tus propias interpretaciones. Estimular especialmente el pensamiento. Escuchar es más propicio para mejorar el pensamiento y la comprensión que expresar. Además, la comunicación cara a cara a menudo nos hace sentir una fuerte pasión, debemos expresar nuestras opiniones de manera rápida, precisa y concisa, y debemos expresar nuestras. Esté siempre preparado para aceptar las críticas de los demás, comprender con rapidez y precisión las críticas de los demás y luego debatir con ellas. Este tipo de "confrontación intelectual" no es de ninguna manera algo que pueda obtener leyendo solo. El término "confrontación intelectual" está muy bien utilizado. La fuerza mental y la fuerza física se potencian en el concurso. Mejorar la capacidad de lectura también requiere competencia, especialmente la colisión de almas.
En el proceso de colisión, uno debe tener el coraje de admitir sus propias debilidades y defectos, y no puede competir con el llamado "mantenimiento de la autoestima". Lo que el Partido Comunista persigue es la verdad, no quién es superior o inferior.
Por supuesto, el beneficio de los clubes de lectura no es solo comprender el texto en sí a través de la comunicación con otros, sino también sentir y aprender las formas, actitudes y principios de lectura de textos clásicos de otras personas. Es posible que muchas personas pasen por alto esto. Sólo vaciándote podrás enriquecerte y mejorarte. El proceso de dejarse llevar no es un proceso de gritar consignas y utilizar aforismos famosos para expresarse, sino un proceso de salir de la zona de confort original de uno y experimentarse a uno mismo.
Al leer, podemos encontrar que algunas personas muchas veces expresan que no entienden o tienen dudas, pero no pueden explicar claramente dónde no entienden o cuáles son sus dudas; algunas personas siempre expresan sus opiniones cuando; expresar sus opiniones es ilimitado, imaginativo e interminable; algunas personas debaten con otras, aunque apasionadamente, siempre obtienen la respuesta "No entiendes lo que quiero decir" algunas personas están acostumbradas a decir: "Esto me recuerda"; fulano de tal" "Los libros y los escritores dijeron una vez", y luego expresan alguna emoción; algunas personas solo prestan atención a ciertas oraciones o párrafos clave del texto. Si les pregunta sobre la relación entre este párrafo y el párrafo anterior, Toda esta sección analiza ¿Cuál es el punto de vista y su evidencia, y cuál es la relación argumentativa entre las distintas secciones de este capítulo? Algunas personas, algunas personas, ¿a qué tipo de persona perteneces cuando participas en el proceso de estudio? Este párrafo es un buen recordatorio.
Pocas personas pensarán detenidamente en qué medida los comportamientos anteriores han arruinado el club de lectura. En cambio, desaprobarán un formato de club de lectura menos interesante e incluso aburrido. Este formato de club de lectura es el "formato de club de lectura de comprensión lectora" defendido por Q.
A través de los clubes de lectura, no sólo podemos profundizar nuestra comprensión del texto, sino también aprender los métodos académicos de otras personas. Quizás esta sea la mejor respuesta a la pregunta "¿Por qué los clubes de lectura?" Es probable que un buen club de lectura cambie nuestros intereses y ambiciones académicas y nos beneficie durante toda nuestra vida. Además, es probable que no se pueda obtener en el aula. ¿Buen club de lectura? De hecho, no sólo en los clubes de lectura, sino en cualquier entorno grupal, observar, pensar, descubrir sus propios defectos (en lugar de criticar los defectos de los demás) y esforzarse por mejorar a través del aprendizaje es la mejor manera de crecer.
03
Diferentes motivaciones de personas
El club de lectura está realizado por la unión de un grupo de personas con diferentes experiencias y motivaciones. La motivación, que también se puede decir que es la intención original, determina los resultados de la cosecha. Aunque cada uno tiene sus propias ambiciones, hacer de sus carreras limitadas una exploración infinita y un nuevo crecimiento connotativo debería ser lo que todo académico debería buscar en el proceso de estudio. El patrón determina la forma de vida y los resultados del estudio.
Algunas personas ya tienen una comprensión profunda y sistemática del texto de lectura y quieren transmitir sus opiniones en la reunión de lectura. Estas personas suelen ser los organizadores de clubes de lectura. Por supuesto, no todos los organizadores de clubes de lectura tienen esta motivación y, aunque la tengan, la intensidad de sus aspiraciones educativas varía. Algunos organizadores simplemente quieren brindar un lugar íntimo para que otros lean y se comuniquen. Algunos organizadores utilizan el club de lectura más como una demostración para guiar a los participantes a aprender la forma correcta de leer textos clásicos. A estas personas las llamo "educadores".
Al igual que el tipo de persona anterior, algunas personas también tienen una comprensión profunda o sistemática del texto que leen, la diferencia es que solo quieren mostrárselo a los demás y, en ocasiones, esperan críticas, especialmente de ellos. Lectores de alto nivel y de alto nivel. Críticas inesperadas. Yo llamo a estas personas "presentadores".
Algunas personas no están familiarizadas con el texto, o solo lo han leído de forma aproximada. Ahora esperan estimular la pasión y la motivación por la lectura cuidadosa y el pensamiento intenso a través de reuniones de lectura, para mejorar su comprensión del texto. puede alcanzar un nuevo nivel. A estas personas las llamo "estudiantes".
También hay algunas personas que tienen poca experiencia, pero tienen una pasión o un interés vago, y esperan conocer a "tipos importantes" en el club de lectura. A estas personas las llamo "principiantes".
El último grupo de personas asistió al club de lectura sólo para unirse a la diversión o hacer amigos. Yo llamo a estas personas "espectadores".
En un club de lectura, ya sea organizador o participante, sólo posicionándote como un aprendiz permanente podrás cosechar tu propio crecimiento. El proceso de crecimiento, que incluye ver, aprender, exhibir y educar, debe ser un proceso de cruce, reencarnación y repetición.
04
La contradicción entre "enseñar" y "aprender"
En general, el propósito general del club de lectura es, por supuesto, el intercambio equitativo, pero hay Siguen siendo las necesidades de “enseñar” y “aprender”. Los miembros del club de lectura tienen diferentes experiencias y motivaciones, lo que lleva a la singular contradicción entre "enseñar" y "aprender" en el club de lectura. La altura del personaje principal es el techo de todo el club de lectura, por lo que es una bendición para los miembros del club de lectura tener expertos e invitarlos a convertirse en expertos es el objetivo por el que cada uno de ellos necesita trabajar duro. .
Dado que el club de lectura no es un aula, no existe una estructura homogénea de dos niveles profesor-alumno. En el aula, es el profesor quien tiene la ventaja del conocimiento y la experiencia, mientras que la experiencia de los estudiantes está básicamente al mismo nivel. Ambas partes pueden comprender bien la relación entre "enseñanza y aprendizaje".
Pero en una reunión de lectura, si el "educador" está demasiado comprometido en transmitir su punto de vista, puede desagradar al "presentador" pero hacer felices a los "principiantes" y a los "espectadores". Los presentadores y estudiantes a menudo prefieren conversaciones y críticas bastante técnicas, lo que puede dificultar las discusiones para los "principiantes". Además, los "presentadores" y los "alumnos" a menudo niegan que exista una relación de enseñanza en la lectura y están insatisfechos entre sí. Esto puede fácilmente convertir la reunión de lectura en una actuación de "danza de demonios". En cuanto a los "principiantes", a menudo están ansiosos porque no pueden seguir el ritmo de los "presentadores" y los "alumnos", o no están interesados en los métodos de interpretación restringidos de los "presentadores" y los "alumnos".
Los "educadores", "presentadores" y "alumnos", como miembros principales del club de lectura, deben coordinar conscientemente los conflictos causados por las diferencias en experiencia y motivación de los diferentes miembros.
¿Cuál es la intención original de organizar un club de lectura? Trabajar de la mano de un grupo de personas comprometidas con su propio crecimiento profesional y esforzarse por vivir una vida educativa feliz y completa, y lograr una verdadera autosuficiencia sobre la base de la autosuficiencia. Este proceso no se trata de enseñar y aprender en el aula de la escuela, sino de permitir que el propio conocimiento se vuelva masivo y luego inyectarlo en los estudiantes de manera específica, permitiéndose comprender verdaderamente lo que significa ser maestro con el ejemplo, y cuándo; puedes ser profesor con el ejemplo, puedes influir en los estudiantes.
Si el club de lectura es demasiado estricto y profesional y no hace comentarios extensos, ciertamente es apropiado para los miembros principales, pero para los "principiantes", incluso para algunos miembros principales, será catastrófico. Un club de lectura de estilo de comprensión lectora que es bastante comedido y limita la interpretación y comentario del texto al alcance del texto actual. El llamado comentario ampliado se refiere a citar escritores y textos que no se mencionan en el texto actual para interpretarlos y comentarlos. Los miembros del club de lectura que se adhieren al estilo de comprensión lectora odian los comentarios interminables y extensos, pero esto es muy beneficioso para ampliar los horizontes de los "principiantes".
¿Cómo pueden los principiantes empezar y perseverar? Depende de la connotación y la fuerza del club de lectura y, lo que es más importante, depende de la posición que cada miembro del club de lectura tenga de sí mismo cuando emprende su propio viaje.
05
Comprensión lectora y lectura académica
Algunos clubes de lectura tratan exclusivamente de expresar emociones y resaltar puntos clave. Se centran en frases y párrafos clave y dicen todo lo que les viene a la mente. Por ejemplo, si se menciona "virtud" en el texto actual, cada miembro comenzará a asociarse y hablar sobre todos los escritores y obras que conoce que han discutido "virtud". Continuar con esta discusión parece enriquecer el conocimiento superficial, pero en realidad es de poco beneficio para leer el texto. La mayoría de las lecturas se detendrán en este nivel. Una reunión de lectura sin renovar tu pensamiento se convertirá en una mera formalidad. En un club de lectura, el valor radica en permitir a los miembros disponer de "libros fundamentales" básicos.
Por lo general, uno de los principios a seguir a la hora de leer textos clásicos de escritores clásicos es resolver nuestras dudas dentro del texto y tratar de no buscar apoyo en escritores y obras ajenas al texto. Hay dos razones principales para esto.
En primer lugar, un buen texto sin duda intentará resolver cuestiones importantes dentro del alcance del texto actual. Algunos escritores quieren que los lectores sepan de antemano que han discutido en detalle un determinado tema en otras obras. En este caso, ciertamente haríamos bien en leer ese trabajo primero si tenemos la oportunidad. Sin embargo, una vez que lleguemos al texto actual, debemos intentar abordar todas las cuestiones importantes dentro del alcance del texto actual. Por supuesto, no todas las preguntas importantes lo son. Algunas cuestiones son, de hecho, cuestiones relacionadas con el texto actual, pero como no pueden resolverse en el artículo actual, no son cuestiones importantes, al menos no son cuestiones centrales.
En segundo lugar, diferentes obras de diferentes escritores de diferentes períodos pueden aparentemente discutir los mismos conceptos, pero sus contextos y connotaciones pueden ser muy diferentes, lo que hace imposible referirse simplemente a ellos. La investigación académica no es una colección de aforismos famosos y declaraciones clave. Las asociaciones ilimitadas sólo estropearán la lectura.
Las dos sugerencias anteriores deben compararse y considerarse constantemente durante el proceso de aprendizaje.
Un buen club de lectura tiene un método de lectura muy simple, de hecho, es diferente a nuestra lectura anterior. comprensión. No hay una diferencia real en el entrenamiento. En la escuela secundaria, nos tomamos la molestia de dividir los artículos en niveles, resumir las ideas principales de los párrafos y resumir la idea central. Esta formación básica del idioma chino no debe desecharse después del aprendizaje, sino que debe convertirse en el método básico para nuestra lectura posterior. .
Muchas personas parecen exageradas o incluso superficiales debido a su bajo rendimiento académico. Parte de la razón es que no aprendieron ni utilizaron bien las habilidades de comprensión lectora en la escuela secundaria. Obtienen un texto, lo leen brevemente, buscando pasajes y oraciones que tengan un mayor impacto, y luego lo extraen.
También pueden pensar mucho en estos párrafos y oraciones para ver cuáles son los significados y los problemas, pero rara vez están dispuestos a hacer honestamente un trabajo básico de comprensión lectora para pensar, por ejemplo, en las siguientes preguntas básicas:
1. ¿Qué significa este párrafo y cuál es el punto principal?
2. ¿Cuál es la conexión entre este párrafo y los párrafos adyacentes en términos de argumento y redacción?
3. ¿Cuáles son los puntos clave discutidos en esta sección y cómo se relacionan estos puntos clave?
4. ¿Cuáles son los argumentos y argumentos de este capítulo, y cómo se desarrollan en secciones específicas?
5. ¿Cuál es la conexión entre este capítulo y capítulos similares en términos de argumento y redacción?
6. ¿Cuáles son los principales argumentos y argumentos de este libro, y cómo se desarrollan en capítulos específicos?
La lectura más sencilla es la forma más fácil de encontrar la verdad.
Después de haber aclarado claramente el marco esquelético del artículo de la forma más sencilla, el siguiente paso es el momento adecuado para comentar. La comprensión es siempre el requisito previo para la crítica. Nuestra crítica no es más que plantearnos las siguientes preguntas básicas:
1.
2. ¿Qué quiere decir el autor con esto?
3. ¿Tiene sentido lo que dijo? ¿Dónde estoy convencido y dónde tengo dudas?
4. Si no me convenciste, ¿por qué?
5. ¿Tengo mejores argumentos y argumentos que el autor?
6. Además de lo presentado en el texto actual, ¿existen otras fuentes que puedan citarse y referenciarse para los argumentos y argumentos del autor?
De hecho, en el club de lectura no podemos tener mucho tiempo para comentar el texto. El club de lectura es ante todo un club de lectura. Nuestro objetivo es la interpretación, no el comentario. Por un lado, es difícil de interpretar y, por otro, los comentarios suelen ser generales.
Intentar resolver nuestros problemas dentro del texto actual, específicamente:
1. Si el texto actual no cita (o no hay evidencia de que el autor citó implícitamente) ciertas cuestiones sobre un tema determinado, otros escritores y textos, entonces, como el autor, tampoco deberíamos mencionarlos.
2. Si un tema no se trata en el texto actual (o no hay evidencia de que el autor esté involucrado en secreto), entonces el tema es temporalmente irrelevante para nosotros y para el autor en la medida en que se refiere al texto actual.
3. Si encontramos que el texto actual cita explícitamente (o hay evidencia de que cita implícitamente) ciertos escritores o textos, y si el autor sólo da una simple sugerencia de cita, entonces, en términos generales, también No es necesario centrar la discusión en estos escritores y textos, ya que los escritos del autor ya nos muestran que una comprensión tan superficial es suficiente para los propósitos del presente texto.
4. Sólo cuando no podemos obtener una comprensión fluida en el primer caso sin centrarnos en el escritor o el texto citado, es necesario considerar una discusión extensa.
Hay que recordar que el objetivo principal del club de lectura es leer intensivamente el texto. Hablar de él en términos generales no sólo perderá la oportunidad de leer intensivamente el texto actual, sino que también lo hará. No nos ayuda a tener una comprensión profunda de los escritores y escritores involucrados en el texto de discusión extendido.
¡Lectura intensiva! ¡Es una lectura intensiva! ¿Qué es la lectura intensiva? Desde palabra por palabra, a la idea general del párrafo, a la idea central de todo el texto. Luego lea y relea una y otra vez hasta que su comprensión haya penetrado todo el texto o todo el libro hasta que su nueva cognición se forme de manera más objetiva.
06
Expresar opiniones, escuchar opiniones y hacer críticas
Hay muchas razones para los malos clubes de lectura, una de las razones importantes es que los miembros no no Buenos principios y métodos de comunicación. Esto se puede reflejar en:
En cuanto a la expresión de opiniones antes de la reunión, el resumen y resumen realizado, y las preguntas planteadas fueron en su mayoría organizadas y desarrolladas en el acto. Si bien estas personas dicen que tienen ideas o preguntas, también dudan, divagan y no tienen idea de lo que están hablando.
Existen varios problemas al escuchar opiniones y hacer críticas, como por ejemplo:
1. Deseo de expresarse, deseos de expresar su desacuerdo cuando otros expresan sus opiniones.
2. Cuando no entiendes lo que dicen los demás, inconscientemente lo ignoras o lo objetas.
3. Comente directamente después de que otros hayan terminado de hablar, en lugar de intentar reformularlos o incluso reconstruirlos primero, y consulte las opiniones de la otra parte sobre la reformulación o reconstrucción, en el marco del entendimiento mutuo. diferencias.
Se puede decir que los tres puntos anteriores son los tres problemas más típicos y fatales al escuchar opiniones y hacer críticas. Cada uno de estos problemas es suficiente para causar fallas en la comunicación. También destruye el carácter académico de una persona.
En cuanto al primer punto, muchas personas hablan con otras simplemente para decirles algo. Además, se comunican con la gente sólo para demostrar que "tengo razón". Esto toca los puntos clave de la naturaleza humana. Esta actitud de comunicación aparentemente simple a primera vista es realmente impactante. Aunque comunicar activamente lo que sabemos durante la comunicación puede ayudar a que la comprensión original sea más clara y refinada (el llamado "aprendizaje a través de la enseñanza"), al mismo tiempo debemos prestar atención a obtener conocimientos valiosos de los demás a través de la comunicación. Igualmente importante: escuchar atentamente las ideas de otras personas no reducirá lo que ya tenemos, sino que ganará más de los demás, lo cual es una bendición.
¡Asegúrate de recordar! ! ! ¡Practica bien! ! !
En cuanto al segundo punto, he estado pensando en una pregunta: ¿Qué pasa cuando no entendemos el punto de vista del otro? Hay dos situaciones básicas. En primer lugar, la otra parte está realmente equivocada, hasta tal punto que no puedo entender por qué insiste en este punto de vista equivocado. En segundo lugar, la otra parte no está equivocada, pero nosotros estamos equivocados, simplemente porque nuestra propia comprensión no ha alcanzado ese nivel y, de hecho, no podemos entenderlo. Esto incluye a muchas personas a las que les gusta expresar sus preciadas opiniones de manera concisa y concisa. No me gusta dar introducciones y argumentos de fondo.
A partir de esto, sugiero que cuando no podemos entender los puntos de vista de otras personas, es mejor dejarlo pasar. Los puntos de vista que no entendemos nos sirven como recordatorios de que pueden contener alguna indicación de dónde nuestras percepciones son verdaderamente incompetentes. Cuanto más increíble sea al principio el punto de vista de una persona, más necesitarás recordártelo de esta manera. Lo que no comprende ahora, aquello con lo que no está de acuerdo ahora, puede que lo entienda en el futuro y puede que esté de acuerdo en el futuro. Dele tiempo a todo, incluidas sus propias intenciones originales. Su propia incomprensión y desacuerdo no son prueba de que "la otra parte esté equivocada".
En cuanto al tercer punto, una de las razones importantes por las que todos decimos cosas diferentes en las discusiones diarias, y cuanto más hablamos, más nos sonrojamos, es que no sabemos criticar de una manera manera ordenada. Averigüe primero si es así y luego pregunte por qué. Después de que algunas personas escuchan lo que otros tienen que decir, salen a criticar. El resultado es que las opiniones y cuestiones a las que se dirigen estas críticas no son las que insiste la otra parte. Para ello, mi sugerencia son los "tres pasos de la crítica":
Primero, reconstruir. Empiece por intentar comprender el punto de vista de la otra persona lo mejor que pueda y reexpréselo con sus propias palabras. La comprensión es el prerrequisito para la crítica, y la crítica no pretende avergonzar a la gente.
En segundo lugar, pregunta. Consulte a la otra parte e inicie una conversación de seguimiento después de recibir una respuesta positiva. De lo contrario, repita el primer paso.
En tercer lugar, la crítica. Después de recibir la aprobación, ofrezca críticas. Una vez que la otra persona haya respondido a la crítica, repita estos tres pasos.
Los tres pasos anteriores pueden hacer que la conversación sea insulsa, pero de hecho son necesarios para un diálogo ordenado y profundo. También tienen implicaciones universales para la lectura y el pensamiento. Para evitar hablar contigo mismo cuando te comunicas con los demás y evitar estar a puerta cerrada cuando estudias contigo mismo, es beneficioso repetir estos tres pasos.
Dicha orientación es específica en su esencia. No hacerlo significa que no se gana nada después de leer este artículo, lo que equivale a no leerlo.
07
Opiniones, preguntas y pensamientos de seguimiento
Una buena reunión sobre un libro no es una conversación temporal, es decir, las opiniones expresadas y las preguntas planteadas en la reunión no deben organizarse y desarrollarse temporalmente. Un buen club de lectura depende de la cuidadosa preparación previa de sus miembros. La llamada preparación cuidadosa es en realidad una "vista previa previa a la clase" muy simple, como los dos aspectos siguientes:
Primero, escriba los puntos clave de los capítulos y párrafos, y ordene los argumentos y argumentos;
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En segundo lugar, escriba las preguntas que tenga durante el proceso anterior.
Evite titubeos, pero exprese su comprensión y sus preguntas de manera fluida, precisa y clara. Es una virtud expresar claramente sus puntos de vista y problemas en lugar de hacer perder el tiempo a todos.
Además, la revisión y reflexión continua después de la reunión también es muy importante. Si los problemas que no se resolvieron en aquel momento no se resuelven ahora, por supuesto que debemos seguir pensando en ellos. En vista de la importancia del pensamiento de seguimiento, una buena reunión sobre un libro debe tener dos estrategias: una es seguir estrictamente el texto como se sugirió anteriormente y la otra es dejar espacio para una discusión relativamente informal una vez completado el trabajo anterior.
Creo que hay un problema con seguir estrictamente el texto: tener una generalización consistente de los argumentos, argumentos y redacción del texto no significa que realmente tengamos la misma o similar comprensión Leerlo críticamente y proponer. el tuyo El pensamiento es también la habilidad que se debe poseer en el proceso de lectura. Esto es concebible: la comprensión requiere contexto o materiales de referencia, y el contexto y los materiales de referencia de cada persona varían ampliamente. Aunque la "comprensión lectora" es un principio fundamental, no es un principio absoluto y completo. Nuestro objetivo en la lectura nunca es lograr la misma representación del texto, sino lograr la misma comprensión posible.
A pesar de lo anterior, tengo una gran duda acerca de las lecturas que siguen tan estrictamente el texto: ¿Es posible o incluso necesario que alcancemos el mismo o similar entendimiento? Quizás el mejor club de lectura en realidad sólo consiga el efecto de "la misma expresión, todos la entienden". Por lo tanto, la llamada "crítica y diálogo sobre las diferencias en el marco de la conciencia política" es sólo un ideal del club de lectura.
“Realizar la crítica y el diálogo sobre las diferencias en el marco del saber político” es un ideal para estudiar, ser persona y hacer cosas, y también requiere práctica. La premisa principal es abrir la mente a la aceptación con una actitud sincera.