Tengo muchas ganas de leer el ensayo de imitación de texto.

1. Tengo muchas ganas de ver la ciudad natal del gran líder Presidente Mao.

2. Tengo muchas ganas de ver la pradera ilimitada. 3. Tengo muchas ganas de ver la hermosa y misteriosa selva tropical.

4. Tengo muchas ganas de ir a ver sus maravillosas actuaciones. 5. Tengo muchas ganas de ver el hermoso paisaje legendario del País Nevado.

6. Tengo muchas ganas de ver cómo se ven las "Cuatro imágenes diferentes". 7. Cómo quiero ver dónde están escondidos los regalos de Navidad.

8. Tengo muchas ganas de ir al partido del Mundial de fútbol. 9. Tengo muchas ganas de ver este mundo colorido.

10. Tengo muchas ganas de ver qué hay al otro lado de la montaña. : La imitación se refiere a imitar una oración determinada para formar una oración o imitar un párrafo o ensayo determinado para escribir un párrafo o ensayo, entre los cuales imitar oraciones es el más común.

Imitar oraciones significa que en un determinado entorno lingüístico, de acuerdo con las necesidades de expresión del lenguaje, consultar el patrón de oración proporcionado en la raíz de la pregunta y elegir una o más oraciones con el mismo patrón de oración y conexión entre contenido y contexto. Al imitar, evite desviarse del tema y tener una estructura inconsistente.

Presta atención a los siguientes cuatro puntos al copiar: 1. El tema debe estar unificado. El tema aquí se refiere al centro de la oración imitada.

2. La estructura de la oración debe estar unificada. Una característica destacada de las oraciones de imitación son sus limitaciones formales, es decir, deben escribirse estrictamente de acuerdo con los requisitos.

3. La retórica debe estar unificada. Al copiar, se deben analizar cuidadosamente las figuras retóricas utilizadas en una oración determinada, como metáfora, paralelismo, paralelismo, comparación, etc.

4. El tono del color debe ser uniforme. Al copiar oraciones, también debes prestar atención a la unidad de tono al seleccionar materiales y construir oraciones.

El tono se refiere al color y al estado de ánimo. Aquí, se refiere tanto al color contextual como al color emocional, así como a la creatividad y el ámbito de la imitación de oraciones. 2. ¿Por qué es tan buena la frase de este texto?

“Cuánto quiero ver” refleja cuánto quiero ver, sí, cuánto quiero ver el mundo desconocido, Lugares desconocidos , Quiero ver los lugares que anhelo.

La disposición de esta lección satisface el deseo de los niños de conocer y explorar el mundo desconocido, permitiéndoles experimentar decir lo que quieren decir y leer los artículos que quieren leer. Por lo tanto, en la enseñanza, sigo las características de edad de los estudiantes, parto de la intuición, me concentro en la enseñanza activa, parto del concepto de investigación cooperativa independiente, cultivo un sentido de cooperación, me concentro en movilizar el deseo de los estudiantes de leer y aprender chino activamente. , para que los niños puedan leer Comprender el texto.

1. Estimular el interés por aprender y ampliar horizontes. El interés es el mejor maestro. El interés puede encender las chispas de pensamiento de los estudiantes para aprender.

Por lo tanto, cuando enseño, utilizo una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Por ejemplo, los métodos educativos modernos transmiten la majestuosa Gran Muralla, el Patio de Juegos de Beijing, el Palacio de Verano, el Templo del Cielo, la majestuosa Ciudad Prohibida, así como la Torre de la Puerta de Tiananmen y la ceremonia de izamiento de la bandera en la plaza, y también insertan algunas fotografías de mis vacaciones personales de verano en Beijing para utilizar mi propia experiencia para aumentar mi capacidad de persuasión.

Después de verlo, los estudiantes sintieron que realmente estaban allí. Luego pedí a los niños que escucharan en silencio los fragmentos situacionales del poema "Cómo quiero verlo".

Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes y mejorar la eficiencia del aprendizaje a través de la intersección, penetración e integración de diferentes contenidos y métodos. A través de dibujos, descripciones de lenguaje y otros medios, fortalecí los sentimientos de los estudiantes y desperté sus emociones apasionadas.

2. Lee el texto por primera vez y estudia de forma independiente. La alfabetización es el foco de la enseñanza del chino en los grados inferiores.

Los estándares del plan de estudios enfatizan que los grados inferiores deben prestar atención a cultivar el deseo de los estudiantes de tomar la iniciativa en la alfabetización, cultivar el interés de los estudiantes en la alfabetización, de modo que los estudiantes estén dispuestos a conocer palabras, como la alfabetización, y gradualmente Formar la motivación hacia la alfabetización. Por lo tanto, en términos de alfabetización, adopto principalmente el método de aprendizaje cooperativo independiente, permitiendo a los estudiantes usar los métodos que dominan para aprender a leer y escribir. Los guío de esta manera: uso el juego de salir del camino sinuoso para guiarlos a. comprenda las palabras paso a paso, todo el tiempo. Camine hasta la plataforma de izamiento de la bandera en la plaza.

Estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender nuevas palabras y cultiva un espíritu de cooperación en el aprendizaje.

3. Estudiar el texto y realizar lecciones prácticas. El estándar del plan de estudios propone: "La unidad de la instrumentalidad y el humanismo es la característica básica de los cursos de chino".

Basado en este concepto, dejo que los niños hagan preguntas. De forma independiente después de leer el tema, a través de la orientación, algunos estudiantes pueden hacer preguntas mejor. Por ejemplo, ¿dónde quiere ver? ¿Qué ver? Espere, este tipo de preguntas parten de los estudiantes y la enseñanza se lleva a cabo bajo el control del maestro, lo que encarna el concepto orientado al estudiante y hace que la "enseñanza" realmente sirva para el "aprendizaje". me toca y me hace feliz es ---Pueden intentar preguntar.

Evita análisis engorrosos en el aula y mejora eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Reflexión sobre la enseñanza de "Cómo quiero verlo" En nuestro libro de texto chino de este semestre, mis compañeros y yo aprendimos el texto "Cómo quiero verlo". El espíritu de los nuevos estándares curriculares es respetar la posición dominante de los estudiantes. y tratar a los niños como amigos.

Al comienzo de la clase, se pidió a los estudiantes que escucharan y cantaran la canción "I Love Beijing Tiananmen" para inspirar el amor de los estudiantes por la capital Beijing. Este texto está escrito en forma de poesía, utilizando la primera persona. A través del diálogo entre "mi madre y yo", hablé de cuánto añoraba ver la ceremonia de izamiento de la bandera en la Plaza de Tiananmen en la lejana capital de Beijing.

En el texto, soy un niño de las montañas. Las vastas montañas bloquean "mi" vista, pero nunca detienen "mi" anhelo y exploración del mundo fuera de las montañas, la capital Beijing y Tiananmen. Anhelo. Los poemas son sinceros en emoción y simples en lenguaje, y las palabras y oraciones están impregnadas de las emociones del autor.

Los niños de hoy no comprenden la psicología especial de los niños de los pequeños valles: viven en la pobreza, tienen una visión limitada, son diligentes y estudiosos, saben apreciar y, sobre todo, añoran el mundo exterior. No tienen la experiencia de vida de los niños en los pequeños valles. Por lo general, nunca han visto montañas, y mucho menos caminos montañosos sinuosos. Lo que ven ante sus ojos son innumerables casas de hormigón armado y amplias carreteras asfaltadas.

Las montañas son algo común a los ojos de los niños en los pequeños valles. Aunque son hermosas, bloquean el camino a las grandes ciudades. A los ojos de los niños de hoy, las montañas son algo raro. acercarse a la naturaleza es definitivamente un placer. Se trata de los diferentes estados psicológicos de los niños causados ​​por diferentes entornos regionales. En otras palabras, si "salir de las montañas y ver Beijing" se reemplaza por "salir de la ciudad y caminar hacia las montañas", se estima que los niños. Podrás leer mejor. Viene el sentimiento ardiente de “tengo muchas ganas de verte”.

Por lo tanto, en la enseñanza, si queremos inspirar a los estudiantes a amar la patria y la capital Beijing, debemos crear situaciones que los lleven al mundo emocional del autor, para que experimenten aún más los sentimientos especiales que el autor lugares en el artículo, lo que permite a los estudiantes experimentar decir lo que quieren decir y leer los artículos que quieren leer. Por lo tanto, en la enseñanza parto del concepto de investigación independiente y cooperativa para que los niños comprendan el texto.

Mientras enseñaba este texto, pedí a los estudiantes que comenzaran revisando las palabras y luego presentaran la enseñanza del contenido del texto a través de preguntas de "pensar más". Luego, al mirar más imágenes y leer oraciones, podrá comprender "La ceremonia de izamiento de la bandera en la Plaza de Tiananmen es muy espectacular" y comprender los puntos clave y las dificultades de esta lección.

Luego, comparando las frases, podemos entender el entusiasmo y el deseo de los niños por verlo en el libro. Finalmente, permita que los estudiantes aprecien cada imagen del libro. Durante el proceso de apreciación y explicación, los estudiantes se sumergen en la situación descrita en el texto, para obtener una experiencia emocional similar a la del autor y crear condiciones para la estimulación emocional.

Este artículo se centra en la alfabetización y la práctica de la lectura en voz alta. La dificultad es leer bien frases largas en poesía.

Cuando guío a los estudiantes para que lean en voz alta, les pido que reflexionen sobre el texto y comprendan palabras como "Wanwan, Beijing, Tiananmen y piensen más". Palabras más difíciles, como "distante", pueden entenderse en relación con la realidad de la vida, diciéndoles a los estudiantes que a la gente de las montañas les lleva varios días salir de las montañas y tomar un tren a Beijing, que es un lugar muy larga distancia.

También dejé que los estudiantes vieran fotografías de la ceremonia de izamiento de la bandera en la Plaza de Tiananmen para que comprendieran el significado de "espectacular". Al leer en voz alta, la primera y segunda frase se pronuncian a un ritmo lento, lo que refleja que "yo" está inmerso en un ensueño, dejando espacio para la imaginación.

"La ceremonia de izamiento de la bandera en la plaza fue muy espectacular:" Esta frase es larga, por lo que se debe guiar a los estudiantes para que la lean sin problemas. "Quiero ver mucho, quiero ver mucho", el tono debe ser fuerte al leer en voz alta, destacando "Quiero ver más", expresando "mi" fuerte deseo de añorar Beijing.