¿"Cortar un libro en pedazos" significa lectura intensiva?
Qué mirar: "La lectura es una prioridad absoluta" se ha convertido en el sentido común de la sociedad, los padres y los profesores. Pero, de hecho, el lugar principal para desarrollar la capacidad de lectura es el aula. Zheng Gang, subdirector de la escuela secundaria Shanghai Gaodong, visitó las aulas estadounidenses y descubrió que no hay libros de texto para la enseñanza del inglés en los Estados Unidos. Los profesores suelen elegir obras clásicas de una amplia gama de géneros, como novelas, dramas, poemas y. ensayos. No son como extraer una parte o una sección de una novela famosa, sino enseñar la novela completa o toda la novela, animando a los estudiantes a leerla completa y en profundidad. A continuación, nos presentó cómo la enseñanza de "lectura de libros completos" para estudiantes de séptimo grado en Glenn Junior High School en los Estados Unidos gira en torno a la lectura auténtica de los estudiantes y los organiza para leer "libros reales" y "libros completos".
Texto 丨Zheng Gang Editor 丨Li Zhen
Al estudiar y estudiar en las escuelas estadounidenses, la lectura es un tema inevitable. Para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, tanto la sociedad como las escuelas no han escatimado esfuerzos. Cultivar la pasión de los estudiantes por la lectura durante toda su vida y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje permanente son objetivos importantes de la educación en lectura en los Estados Unidos.
El objetivo es real, pero la lectura definitivamente no es utilitaria. La enseñanza basada en la lengua materna e ir más allá de la enseñanza en la lengua materna es la característica más importante de la enseñanza de la lectura en los Estados Unidos.
La lectura calificada siempre acompaña el crecimiento de los niños desde el momento en que ingresan a la escuela, deben leer todos los días y completar las evaluaciones de lectura correspondientes. El sistema de calificaciones es como un juego. que más le convengan y, al mismo tiempo, puede cultivar continuamente el sentido de logro y eficacia en lectura de los estudiantes, de una escalera a otra.
Muchas escuelas organizan actividades de lectura, como resolver problemas clave o cumplir estándares, o diversas actividades de intercambio y exhibición que vinculan la lectura con la práctica para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
“Leer en voz alta” es fundamental
“Leer es una prioridad absoluta” se ha convertido en el sentido común de la sociedad, padres y profesores. Durante las conferencias, a menudo veo que cuando un estudiante completa una tarea o tarea con anticipación en clase, puede ir al área de lectura del aula para elegir los libros que más le convengan y luego comenzar a leer sin nadie más, incluso si está Un profesor de una materia que no habla inglés. Al ver esto, no me sorprendí y hice la vista gorda. La lectura se ha integrado a la vida universitaria, se ha integrado en la médula y la sangre de los estudiantes y se ha convertido en una parte inseparable del aprendizaje y de la vida.
Sin embargo, el lugar principal para cultivar la capacidad de lectura es el aula. No hay libros de texto para la enseñanza del inglés en los Estados Unidos. Los profesores suelen elegir obras clásicas de una amplia gama de géneros, como novelas y dramas. , poemas y ensayos. No son como nosotros que extraemos una parte o una sección de una novela famosa, sino que enseñamos la novela completa o la novela completa, animando a los estudiantes a leerla completa y en profundidad.
Por lo tanto, su enseñanza de la lectura se centra en la lectura auténtica de los estudiantes, y los organiza para leer "libros reales" y "libros completos". En cuanto al valor y la importancia de las obras clásicas, es evidente que es una tarea importante para los estudiantes utilizar los tesoros de la literatura mundial y las obras maestras que reflejan los valores estadounidenses dominantes como alimento para el crecimiento de los estudiantes.
Cuando un día entré a la clase de inglés de séptimo grado en Glenn Junior High School, la maestra estaba guiando a los estudiantes a leer la clásica novela juvenil estadounidense "Pigman". El autor Paul Jindale la leyó artísticamente. una perspectiva narrativa única. Reproduce el crecimiento y desarrollo físico y mental de los adolescentes, así como la ansiedad y la vacilación durante el proceso de crecimiento, y revela el tema de que el crecimiento requiere un precio.
Al principio, el profesor estaba leyendo un párrafo de texto en voz baja, y los ojos de los alumnos se movían lentamente junto con la lectura del profesor, de izquierda a derecha, y de la línea anterior a la siguiente. Durante el proceso de lectura, la maestra siempre prestó atención a las expresiones de los estudiantes. Cuando los ojos de los estudiantes se desviaban del texto, caminaba suavemente hacia los estudiantes para recordarles que se concentraran y desarrollaran buenos hábitos de lectura.
La "lectura en voz alta" es un método de enseñanza indispensable en la enseñanza de la lectura estadounidense, que permite a los estudiantes sentir la belleza de la fonología, el ritmo y el impulso del artículo, así como la sucesión y transición del artículo.
Después de que el maestro lea en voz alta, es hora de que los estudiantes lean en silencio. Al lado del libro hay una hoja de notas de lectura diaria. Los estudiantes pueden registrar y tomar notas mientras leen, y explicar con qué palabras están confundidos. en el texto y sobre qué palabras están confundidos. Lo que sabes y lo que sientes, entiendes, evalúas y cuestionas sobre el texto está escrito en él. La maestra nos dijo que este método de enseñanza de la lectura se llama lectura independiente, que enseña a los estudiantes cómo. tomar notas de lectura mientras se promueve el estudio en profundidad del texto y se impulsa a los estudiantes a tener un diálogo profundo con el texto.
Y este tipo de lectura también es una lectura personalizada. Cada alumno puede encontrar su propia confusión o interés en la lectura independiente, y el profesor puede entender su comprensión de manera oportuna. Los estudiantes suelen estar cerca del texto, objetivo.
Método de lectura "Mapping"
Los estudiantes leyeron el Capítulo 6 ese día. El contenido principal fue que los protagonistas John y Lorraine fueron juntos al zoológico. El maestro pidió a los estudiantes que trabajaran en grupos para completar un mapa, recopilar información del artículo, diseñar y crear un mapa con el Zoológico Baron como fondo y combinar el logotipo, la piscina de leones marinos, el puesto de nueces, el jardín de pavos reales, el jardín de mamíferos, Se incluyen primates, animales de hocico corto, cocodrilos, junto con varios animales presentados en el Capítulo 6, junto con instrucciones para integrar el espacio geográfico, aprendizaje de orientación y lectura.
Los profesores también animan a los estudiantes a complementar y añadir sus atracciones favoritas. La producción práctica de los estudiantes combina varias habilidades como comprensión lectora, imaginación, creación y dibujo de mapas, y hace que la lectura sea muy feliz y fácil.
La tarea posterior a la lectura del dibujo de mapas es que la enseñanza de la lectura sigue de cerca las características del texto y se centra en la transformación y el resultado de la experiencia de lectura personal. Creen que identificar las características del texto es una habilidad de lectura importante. Por lo tanto, en las actividades de lectura, los maestros diseñarán tareas de lectura ricas y diversas basadas en las características del texto, como libros anotados, hojas de informes de lectura, libros ilustrados de personajes, representaciones teatrales. etc., para promover la lectura en profundidad y la transformación y aplicación de la comprensión lectora.
Incluso las hojas de informes de lectura vienen en varias formas. Los textos con un fuerte orden secuencial utilizan diagramas de secuencia de historias, lo que permite a los estudiantes completar la trama de acuerdo con el orden en que sucedieron las cosas después de la lectura. cambios obvios en la personalidad del personaje, complete la tabla de cambios de personajes, clasifique las tramas principales y el impacto de estas tramas en los cambios de personajes, etc.
La lectura es como la dieta de las personas. Una nutrición equilibrada es muy importante. Es necesario leer libros variados, leer una amplia variedad de libros y leer textos de diferentes estilos. Incluso para los textos de no ficción, los profesores proporcionarán diferentes materiales con el objetivo de "informar", "persuadir" y "entretener". Cada obra clásica o excelente es un "alma viviente".
Solo cuando los estudiantes estén expuestos y lean tantos libros como sea posible, sus mentes se volverán más ricas y fuertes. Los "Estándares curriculares básicos estadounidenses" proponen que el contenido de literatura y de información represente cada uno el 50% de los cursos de lectura de los estudiantes de primaria. Cuanto mayor sea la calificación, mayor será la proporción de contenido de información.
La proporción de materiales de lectura informativos en las escuelas secundarias se ha incrementado al 70%, mientras que la proporción de contenido literario se ha reducido al 30%. El verdadero valor de la lectura es hacer de la lectura una recreación, una configuración o una vista previa de la vida personal de los estudiantes, inspirarlos a construir diferentes puntos de vista y perspectivas sobre el mismo texto y convertir la lectura en su propia propiedad espiritual.
Después de que los estudiantes mostraron el mapa, el maestro y los estudiantes discutieron y analizaron el texto, analizando el tema de la novela desde los aspectos de imágenes, escenas, símbolos, ilustraciones y estructura narrativa, y estudiando y analizando. el texto Leer atentamente. En la enseñanza de la lectura, plantean el concepto de estudio o lectura intensiva (Closing Reading), exigiendo que los estudiantes lean tres veces, y cada lectura presenta diferentes tareas de comprensión:
La primera lectura debe resolver el problema de un cierto vocabulario en el texto ¿Qué significa? ¿Quién es el narrador de la historia? ¿Cuál es tu intención para cierta parte del texto? etc. preguntas. El segundo paso trata sobre leer y comprender cómo se organiza y forma el texto; el tercer paso trata sobre el pensamiento creativo y una evaluación más profunda de las emociones y el texto del autor.
Leer una y otra vez es "leer un libro densamente", es un proceso de excavación en profundidad del texto, y un proceso de diálogo en profundidad entre los estudiantes y el texto. un libro grueso? De hecho, ya sea que estemos leyendo obras literarias o no literarias, sólo nos detenemos en clasificar el contenido de una obra y carecemos de las habilidades, métodos y medios que los estudiantes pueden utilizar.
En Estados Unidos, la lectura atenta es en realidad el uso de estrategias de lectura, como refinar, analizar, cuestionar, reorganizar, ampliar, imaginar, hacer preguntas, etc. Por lo tanto, leer no se trata de romper un artículo. en pedazos y convertirlos en En lugar de convertirse en materiales fragmentados, se guía a los estudiantes para que piensen y discutan continuamente, cultivando el pensamiento crítico y las habilidades de razonamiento analítico de los estudiantes, que es un proceso de interacción activa y construcción de significado.
Leer clásicos, leer novelas clásicas
Después de la clase, al discutir la selección de materiales didácticos con la maestra, la maestra nos dijo que se seleccionarán de cuatro a cinco novelas clásicas para leer. cada semestre.
¿Por qué elegir novelas clásicas? Las palabras de Cao Yongjun, un profesor especial de chino, pueden ser la respuesta:
“Las escenas multitonales y toscas de la vida social en la novela y la profunda revelación de la naturaleza humana pueden generar tensión. para pensar y espacio para la exploración, permitir que los estudiantes se conecten con uno mismo ayuda a cultivar el pensamiento crítico y desarrollar una personalidad independiente. Este es también uno de los principios básicos para que los estadounidenses elijan libros”.
También aprendí que ellos. leído principalmente de la serie Great Books. Materiales de lectura seleccionados de este conjunto de libros. Este libro es famoso en el campo de la enseñanza de la lectura en las escuelas primarias y secundarias de los Estados Unidos. Tiene una historia de décadas. Calidad y son todas obras maestras clásicas que abarcan el tiempo y el espacio. Ha acumulado miles de años de pensamiento humano y sabiduría sobre la vida.
Este conjunto de libros está especialmente seleccionado para estudiantes por una organización de investigación de lectura llamada Classics Foundation. Hay versiones de novelas, información, sociales y científicas. Entre las series que están utilizando para los alumnos de séptimo grado se encuentran “Harrison Bergeron”, “Cuento de Navidad”, “El día de la mariposa”, “El diario de Ana Frank”, “Game Over”, “Winx Club”, etc. 11 Una obra maestra.
Este conjunto de libros también diseña muchas actividades de enseñanza específicas basadas en el texto, como preguntas y actividades exclusivas, actividades de lectura intensiva durante la segunda lectura, actividades de enseñanza basadas en la investigación, actividades de vocabulario y respuesta de escritura. Las actividades, las actividades de conexión de estándares curriculares, la escritura creativa y más son excelentes para que los maestros, padres y estudiantes los lean y utilicen.
Al hablar de leer un libro, la profesora dijo que esta no es solo una necesidad de lectura clásica, sino también una necesidad de que los estudiantes cultiven hábitos de lectura y aprendizaje permanente. Leer un libro en sí es una lectura a largo plazo y los estudiantes lo leerán durante varias semanas. Con el tiempo, los estudiantes desarrollarán un pasatiempo y un hábito de lectura durante la etapa de lectura que continuará durante toda su vida.
Cuando salí del aula, me llamó la atención un pequeño cartel en la pared que decía las diez principales razones para leer: leer es comprender la historia, explorar el propio mundo, planificar el futuro y viajar lejos, para crear cosas nuevas, para tomar decisiones racionales, para ganar felicidad, para ejercitar el pensamiento, para conectar con el mundo, ¡lee porque puedes! Éste es el encanto de la lectura.