Plan de lección de dedos
Objetivos de la actividad del plan 1 de lección de dedos:
1. A partir de la comprensión de la poesía, sentir la belleza de las imágenes y el lenguaje de la poesía.
2. Con la ayuda de un referente, intenta imitar la poesía con la frase "xx es el hogar de xx".
3. Participar activamente en actividades de imitación y experimentar la sensación de éxito después de la imitación.
Preparación de actividades:
Cursos multimedia, nubes, flores, pájaros, peces, cielo, campos, bosques, ríos, etc.
Proceso de actividad:
Primero, la parte inicial
Repasa los juegos con los dedos "Cinco puertas abiertas", "Canción con los dedos" y "Canción para contar"< /p >
Niños, muevamos nuestras manitas, ¿vale? Manitas listas.
2. Parte básica
1. Observar la imagen de fondo y familiarizarse con el contenido del poema.
(1)Hoy la profesora trajo una foto preciosa. Veamos qué hay en la imagen.
(2) Deja que los niños digan, ¿qué viste? Vi (el cielo).
(3)¿Qué viste? Vi (cielo azul).
¿Qué más viste? También vi (campos, bosques, ríos, jardín de infantes)
2. Ayude a los niños a familiarizarse más con las palabras principales del poema.
La profesora piensa que este cuadro queda más bonito con estas bonitas palabras. Hablemos de ello juntos.
(Cielo azul, campos extensos, bosques densos, ríos claros, jardín de infancia feliz)
Acabamos de decir que cielo azul, campos extensos, bosques densos, agua clara El río. y el feliz jardín de infantes están todos en casa. Entonces, ¿de quién son? La maestra también invitó a muchos amigos. Mira quién es. (Nubes, flores, pájaros, peces)
4. Ahora pida a los niños que encuentren un hogar para estos amigos y, mientras buscan, digan quién es el hogar de quién. ¿Por qué? El cielo azul es el hogar de las nubes.
5. Escuchar y recitar el poema en su totalidad.
(1)Todos han encontrado su destino. ¿No es algo feliz? La maestra te dice que conectar todos los "hogares" aquí es un hermoso poema. Escuchemos juntos. (La maestra lee poesía)
(2) La maestra lee poesía a los niños.
(3) Canto individual y colectivo de canciones infantiles
(4) Canto infantil de canciones infantiles
6.Imitar algunos poemas basándose en la estructura del. poemas originales.
(1) (Xiu Lantian se refiere a) A continuación, el profesor te pondrá a prueba. El cielo azul es el hogar de las nubes. ¿De quién será el hogar? ¿Quién más está en el cielo?
(2) ¿De quién son el hogar de los vastos campos, los densos bosques, los ríos claros y el feliz jardín de infantes?
Ahora voy a escribir un nuevo poema basado en lo que dijeron los niños. Escuchemos juntos.
¿Cuál es la última línea de este poema?
b, mi nuevo poema ha sido compilado. ¿Quieres desafiarlo?
(4)La maestra también preparó títeres de dedo para los niños. Primero piense a quién desea incluir en la canción infantil. Después de pensarlo, me lo puse según el método del maestro, poniendo en una mano un trozo de cielo azul, un trozo de campo, un trozo de bosque y un trozo de títere de dedo de río. Cuando la música se detiene, los niños se sientan en silencio.
a, los niños pueden decírselo libremente.
B. Habla solo
Envía los títeres de dedo a casa
En tercer lugar, la parte de conclusión
Música "Gran China"
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1. Todos somos de la misma familia. ¿Sabes su nombre? China
2. Escuche la actuación musical "Gran China".
La segunda parte de la actividad artística del plan de lección de dedos: cambios de dedos (juegos musicales)
Objetivos de la actividad:
1. música y actuar rítmicamente. Hacer los movimientos correspondientes y mejorar el sentido del ritmo.
2. Mejore la sensibilidad de los movimientos de los dedos y experimente la alegría de los juegos con los dedos.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: los niños están familiarizados con las canciones infantiles sobre los cambios de dedos en la vida diaria y ya tienen experiencia imitando los movimientos de orugas, conejos, gatitos y palomas.
Proceso de la actividad:
1. Introduce cómo jugar.
(1) Cómo jugar: En el preludio, los niños leen en voz alta la fórmula "Mis manitas son tan diestras, mis manitas están cambiando".
(2) Párrafo 1: Estire los dedos de la mano izquierda y derecha Al cambiar, coloque las manos sobre el pecho y haga círculos con ellas tres veces. Luego estire un dedo y colóquelo sobre el pecho. tu pecho para hacer la acción de gatear como una oruga.
(3) Segundo párrafo: Estire los dedos índice y medio de la mano izquierda y derecha, colóquelos sobre el pecho al cambiarse y circule tres veces. Luego, estira los dedos de la mano izquierda y derecha, colócalos verticalmente sobre tu cabeza y haz un salto de conejo.
(4) El tercer párrafo: estira los últimos tres dedos de tu mano izquierda y derecha, colócalos sobre tu pecho al cambiarte y haz círculos con ellos tres veces. Luego extiende tres dedos de tu mano izquierda y derecha y colócalos en tus mejillas, haciendo un movimiento de maullido como el de un gatito.
(5) Párrafo 4: Presiona hacia abajo los pulgares de tus manos izquierda y derecha y extiende los otros cuatro dedos. Al cambiarse, colóquelo sobre su pecho y circule tres veces. Luego, extiende las manos izquierda y derecha y golpéalas con cuatro dedos, cruza los brazos y deja volar la paloma.
(6) Párrafo 5: Abra las manos izquierda y derecha, estírelas con la música, colóquelas sobre su pecho al cambiarse, gire en círculos tres veces, luego estire las manos izquierda y derecha, doble las dedos y sentarse como un tigre saltando sobre la comida.
(7) Concéntrese en guiar los movimientos de los niños para que coincidan lo más posible con el ritmo de la música. Al cambiarte, colócalo en tu pecho y haz un círculo tres veces, y luego conviértelo en la imagen del animal correspondiente.
2. Los niños juegan juegos musicales con la guía del maestro.
Una vez que los niños se familiaricen con el juego, se les puede guiar para que creen diferentes imágenes y formen otros juegos de dedos diferentes.
3.Actividades de evaluación.
Ampliación de la actividad:
Pon música en el área de actuación para que los niños sigan jugando.
Actividades al aire libre:
1. Juegos deportivos: Guía de actividades en el ámbito del deporte del melón P28.
2. Actividades en grupo: (ver horario semanal)
Objetivo de la actividad del punto 3 del plan de lección de dedos:
1. círculos con los dedos La forma de una uva requiere que haya espacios entre los círculos y que estén conectados entre sí.
2. Aprende a mojar el color correctamente sin que gotee agua en los dedos.
3. Mantén tu escritorio limpio y ordenado y no hagas garabatos.
Preparación de la actividad:
1. Cada mesa tiene dos paletas llenas de pintura gouache morada y una toalla húmeda para limpiarse las manos.
2. Utilizando un trozo de papel de demostración, dibuja enredaderas y hojas.
3. Dos racimos de uvas.
Proceso de actividad:
1. ¡Saluda a profesores y alumnos!
2. Presentar el tema.
Muéstrame un racimo de uvas.
Maestra: Niños, miren, ¿qué fruta rica trajo hoy la maestra? (Uvas)
Maestra: ¿Cuál es la forma de las uvas? (círculo)
Maestro: Veamos cómo se agrupan las uvas.
Guíe a los niños para que digan que cada racimo de uvas se compone de muchas uvas redondas, con más en las partes superior y media y menos en las puntas.
3.Explicación y demostración.
(1)Profe: Hoy vamos a aprender a dibujar uvas con los dedos. Hablemos primero del ratán. Sumerge el dedo índice de tu mano derecha en la pintura y presiónalo sobre el papel para formar una uva redonda. Dibuja otro un poco más lejos... más en la parte superior y en el medio, estrechándose hacia abajo, y uno en la punta. Esto se convierte en un racimo de uvas.
(2) Pídale a sus hijos que los demuestren y los guíen de manera oportuna.
(3) Práctica grupal para niños: Recuerde a los niños mojar la cantidad adecuada de color, dejando espacios entre las uvas, y no hacer que se amontonen.
(4) Después de pintar, el niño pone las manos sobre una toalla mojada y se las limpia.
4. Comentar.
Elige piezas redondas que parezcan hilos para que tus hijos las aprecien. La profesora también lo elogió.
5. Prueba las uvas
Lava las uvas y compártelas con toda la clase. Completa la actividad.
Plan de lección de dedos 4 Dibujo de imaginación con forma de mano
Objetivos de la actividad
1. Conocer la forma, características y funciones de las manos, saber que todo el mundo tiene un par de manos. manos y educar a los niños para que sean ellos mismos y ayudar a los adultos a hacer lo que puedan.
2. Cultivar el interés de los niños por la observación y el hábito de la observación cuidadosa. Rico vocabulario: palma, palma, dorso de la mano, uñas.
3. Imprime diferentes formas de manos y experimenta la diversión del diseño a través de tu propia imaginación e intentos constantes.
Actividades para preparar
Dibujar muñecos, papel y lápices de colores en los dedos de la mano de un profesor.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la situación:
Niños, la maestra trajo hoy a cinco pequeños invitados (muestren sus manos). ¿Los conoces? Por cierto, esto se llama pulgar, índice, dedo medio, dedo anular y dedo meñique.
En segundo lugar, jugar con los cambios.
1. Los niños juegan con los dedos: sujétalo con una mano, una pieza, una punta, y júntalos para ver cómo quedará la manita.
2. Interacción infantil: Échale un vistazo y cuéntame ¿qué ha sido de tu manita?
3. Muestre la forma de la mano 1:
Piénselo, ¿en qué se puede convertir esta forma de la mano? Primero deje que el niño imagine libremente y luego el maestro agregará imágenes para convertirlo en un pavo real.
4. Muestra la forma de la mano 2:
¿En qué se convierte esta forma de la mano con tan solo unos clics? Deje que los niños lo comenten primero y luego la maestra agregará imágenes para convertirlo en un árbol grande.
En tercer lugar, pintura infantil y guía del recorrido docente.
Anima a los niños a cambiar constantemente la forma de sus manos y a expresar con valentía sus propias imágenes.
Cuarto, exhibe tus trabajos y comunica y comparte.
Apreciar e intercambiar entre sí sus obras pintadas a mano.
Objetivos de la actividad del punto 5 del plan de lección de dedos:
1. Ser capaz de escuchar instrucciones y señalar con precisión la ubicación de los objetos.
2. Estar dispuesto a participar en actividades de juego y promover la comprensión de los niños sobre sus compañeros a través de actividades de juego.
Preparación de la actividad:
1. Algunas pegatinas.
2.
Proceso de la actividad:
Primero, muñecos para dedos.
1. Muestra tu dedo índice con la cara sonriente de un muñeco. "El muñeco de dedo es muy capaz. Puede ayudarme a encontrar muchas cosas. Si no me crees, probémoslo".
2.
"Esta es una canasta de juguetes con muchos juguetes escondidos en ella. A continuación, la maestra le pedirá al muñeco que me ayude a encontrar el juguete que quiero". canasta y luego señale el juguete con el dedo con una sonrisa de bebé. "¿Dónde? Aquí."
3. Después de dos o tres demostraciones, anime al niño a intentarlo.
"¿El muñeco de dedo del bebé es capaz? Estiremos el dedo índice y señalemos dónde están nuestros ojos, nariz y boca. A ver si podemos encontrarlos también."
2 Ojos, nariz, boca.
1. El niño escucha las instrucciones y encuentra los órganos correspondientes en la cara.
"¿Dónde están los ojos? ¿Dónde está la nariz? La boca. ¿Dónde está la boca?..."
2. Elogia a los niños que participan activamente, anima a los niños que no pueden. muévase para participar y recompense a cada niño. Se coloca una pegatina de muñeca sonriente en el dedo índice para mejorar aún más el interés del niño en participar en la actividad.
En tercer lugar, busca amigos.
"Justo ahora, el muñeco de dedo del bebé ha encontrado sus ojos, nariz y boca. ¡Qué gran habilidad! El muñeco de dedo está muy feliz. También quiere encontrar buenos amigos con quienes jugar. ¿Quién es? ¿Está buscando ”
“El muñeco de dedo quiere encontrar un buen amigo (nombre del niño) con quien jugar”.
Después de escuchar el nombre, el niño señaló el correspondiente? niño o maestro. El niño que grita se señala a sí mismo.
4. Extensión: estribillo “Buscando Amigos”.
Reflexiones sobre la actividad:
1. Para aumentar el entusiasmo de los niños por participar en la actividad, utilicé el método de poner pegatinas de muñecos sonrientes en los dedos índices de los niños y luego identificarlos. Con el objeto del "muñeco de dedo", el niño ya no es un reconocimiento único subjetivo, sino que actúa como un tercero para controlar el "muñeco de dedo" para reconocer lo que el maestro requiere, mejorando así la diversión de la actividad de reconocimiento. Los niños también están muy interesados en este método y aprenden a identificar cosas con el dedo índice.
2. En actividades que permiten a los niños señalar a sus compañeros con las manos, los niños están muy motivados. Después de escuchar el nombre del maestro, la mayoría de los niños pueden señalar rápidamente al niño y decirle felizmente al maestro: "¡Aquí!" Esto refleja que la mayoría de los niños básicamente conocen a los niños de la clase, pero también hay algunos niños que pueden no estar claros. recuerdos, por lo que no se puede señalar al niño de inmediato, sino que se determinará después de que otros niños lo encuentren y lo señalen. También hay algunos niños que simplemente se sientan y miran, sin querer usar sus manos para encontrar al niño. señala al niño cuando hace preguntas individuales.
3. Los niños en edad de jardín de infantes en su mayoría juegan de forma independiente o en paralelo, con poca comunicación y comprensión mutua limitada.
Este tipo de actividad para identificar a los niños puede ayudarlos a conocer más directamente a sus compañeros, lo que no solo promueve la comunicación mutua futura de los niños, sino que también ayuda a los maestros a realizar mejor las actividades.
Este sencillo juego es especialmente divertido cuando se juega con niños de guardería. No sólo los niños se divertirán, sino que también podremos lograr nuestros objetivos educativos.
Objetivos de la actividad del punto 6 del plan de lección de dedos:
1. Familiarizarse con la melodía de la música y tener una comprensión preliminar de la estructura abc.
2. Capacidad para crear movimientos y tocar instrumentos según los cambios de forma musical.
3. Siente la alegría de los juegos musicales.
Enfoque de la actividad:
Estar familiarizado con la melodía musical y comprender la estructura abc.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de crear movimientos y tocar instrumentos según cambios de forma musical.
Preparación de la actividad:
Música, acústica, dibujos (pájaros, caracoles, serpientes), atlas, instrumentos musicales (campanas, palos, panderetas).
Proceso de la actividad:
1. Toque "Prairie Rhapsody" para que los niños bailen libremente y presente las actividades.
2. Maestro: Nuestros animalitos están ocupados preparándose para el espectáculo. Escuchemos la música que tocan los animalitos. Escuche esos sonidos en la música. ¿Qué instrumentos tocan?
La profesora pone música y los niños juegan y escuchan la música libremente.
Los niños discuten y nombran los sonidos que escuchan en los instrumentos.
3. La maestra muestra dibujos de animales pequeños y los niños relacionan los dibujos de animales con instrumentos musicales y cuentan los motivos.
4. La maestra vuelve a poner la música y los niños sienten cuántas acciones realiza cada animal cuando aparece.
5. La maestra muestra el álbum de imágenes y la maestra y los niños perciben la música juntos.
6. Reproduce música y los niños pueden crear libremente movimientos según el diagrama.
Los niños crearon libremente pequeños movimientos de animales de acuerdo con los cambios en la música. En el proceso, la maestra encontró tres niños con movimientos elegantes.
7. Invita a tres niños a actuar, y los demás niños y el maestro harán tiempo juntos.
8. Toque música y los niños actuarán con instrumentos musicales. (Cambie los roles y vuelva a actuar)
9. Vuelva a tocar la música y los niños actuarán con instrumentos.
Profe: Los niños son geniales. Pueden realizar movimientos tan bonitos, por lo que nuestros hijos también pueden actuar con instrumentos.
Los niños tocan instrumentos musicales. (Cambie los roles y actúe nuevamente)
10. Resumen del maestro: Todos nuestros niños son geniales. Se acerca la Navidad. Ahora invitemos a nuestros hijos a la fiesta. Finalizar la actividad.
Ampliación de actividades:
Coloque instrumentos musicales en el área de música para permitir que los niños creen con audacia e intenten utilizar instrumentos musicales para actividades de percusión.
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad, utilicé historias a lo largo de la actividad para guiar a los niños a participar con valentía. Los niños pequeños pueden participar activamente en juegos musicales y probar con audacia, y pueden crear movimientos y tocar instrumentos de acuerdo con los cambios en las formas musicales. Capaz de superar puntos clave y dificultades.
Plan de lección práctica 7 1. Germinación de semillas
Planté una semilla y creció un capullo. Sigue el puesto de calabazas y sube lentamente. Trepar, gatear, gatear. Hace días que no la rego. ¿Qué pasó?
2. Tijeras, piedra-papel (1)
Un par de tijeras y una piedra se convirtieron en un conejo blanco.
Un par de tijeras, dos pares de tijeras, besa al conejo.
Unas tijeras, un trozo de tela y atrapa al conejo blanco.
Un trozo de tela, dos trozos de tela, soy un águila, no un conejo.
3. Piedra, papel, tijera {2}
Un par de tijeras, dos pares de tijeras, se convierten en un conejo blanco.
Un trozo de tela, dos trozos de tela, se convierte en China.
Unas tijeras y una piedra convertidas en un caracol caminando.
4. Dedo meñique
Un dedo señala, dos dedos cortan, tres dedos doblan,
Cuatro dedos cruzan, cinco dedos forman pequeñas flores.
5. Cambio con cinco dedos.
Un dedo, un dedo se convierte en un pequeño cepillo de dientes y cepillos.
Dos dedos, dos dedos transformados en un conejito blanco, saltando.
Tres dedos, tres dedos se convierten en pequeñas cruces, cruces.
Cuatro dedos, cuatro dedos se transforman en un gatito, miau miau.
Cinco dedos, los cinco dedos se transforman en un gran tigre, guau guau guau.
6. Cortar patatas
Cortar patatas, cortar patatas en tiras, cortar patatas en chips,
Cortar patatas, cortar patatas en tiras, cortar patatas en tiras , cortar un trozo a la vez y triturar las patatas en tiras.
Patatas. Patatas, patatas, trozos.
7. Chico bueno, chico malo
Cultiva rábano, crece rábano, crece. Albóndigas y albóndigas, pellizco.
Buen chico, buen chico, una palmadita en el hombro. Chico malo, chico malo, ese es él.
8. Tres Peces
Un pequeño pez nada en el agua, solitario y preocupado.
Dos pequeños peces nadaban en el agua, meneando la cola y asintiendo con la cabeza.
Tres pequeños peces nadan en el agua y se hacen amigos felices.
9. Sheriff Gato Negro
Sheriff Gato Negro, Sheriff Gato Negro, Miau Miau Miau. Conduciendo, conduciendo, llorando.
Ratoncito, ratoncito, ¿adónde vas? Mátalos a todos, un disparo a la vez, un disparo a la vez.
10, cinco dedos
El pulgar es papá, papá conduce, hace tictac.
El dedo índice es madre. Mamá tejía, tejía, tejía.
El dedo medio es el hermano mayor, y el hermano mayor dispara la raqueta.
El dedo anular es mi hermana, y mi hermana sabe bailar, la la la.
Mi dedo meñique soy yo, puedo tocar la batería, tocar la batería.
11 Nos quedamos dormidos todos
El hombre pequeño se durmió, el segundo gordo se durmió y el alto se durmió.
Tú dormiste, yo dormí, todos durmieron.
12 Cinco monitos en el columpio
Cinco monitos en el columpio, el cocodrilo risueño se inunda, viene el cocodrilo, viene el cocodrilo, escupe.
Cuatro monitos se balancean, el cocodrilo que ríe se ahoga, el cocodrilo viene, el cocodrilo viene, escupe.
Tres monitos se balancean, el cocodrilo que ríe se ahoga, el cocodrilo viene, el cocodrilo viene, escupe.
Dos monitos se balancean, el cocodrilo que ríe se ahoga, el cocodrilo viene, el cocodrilo viene vomitando.
Un monito se balancea, el cocodrilo que ríe se ahoga, viene el cocodrilo, viene el cocodrilo, vomitando.
13, conductor
Tic tac. Tic tac. Soy un pequeño conductor.
Mamá y papá, suban al coche. Te llevaré al trabajo.
14. Barril
Hay un gran barril de madera con tapa.
Hay un agujero en la tapa. Déjame ver qué hay disponible.
Solía esconderme de las orugas.
15 Ratoncito, párate sobre el candelero.
Ratón, párate sobre el candelero. Robando aceite para comer, sin poder bajar.
Miau miau miau miau. El gato llegó, chirriando y rodando.
16, Balada de los Cinco Dedos
El pulgar es papá. Papá conduce. Tic tac.
El dedo índice es madre, que teje y teje jerseys.
El dedo medio es mi hermano. Mi hermano aplaude la pelota, aplaude la pelota.
El dedo anular es mi hermana, y mi hermana sabe bailar, la la la.
Dedo meñique, ese soy yo. Puedo tocar la pandereta.
17. Las manitas del bebé
Mira papá, mira mamá, qué lindas son las manitas del bebé.
Papá, mira, mamá, las manitas del bebé son invisibles.
Mamá y papá vinieron a ver las manitas del bebé nuevamente.
El jardín de infancia es como mi casa.
El jardín de infancia es como mi casa.
La profesora me quiere y yo también la quiero a ella.
La maestra me elogió como un buen chico.
Dije que la maestra es como mi madre.
19, Conejo Blanco
Conejo blanco, blanco,
dos orejas erguidas,
le gusta comer zanahorias y verduras,
Rebotar es tan lindo.
Plan de lección de dedos 8 [Objetivos de la actividad]
1. Comprender brevemente las características y el proceso de crecimiento de los renacuajos.
2. Mejorar el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con valentía y experimentar la alegría de las actividades artísticas.
3. Entrenar las habilidades de observación detallada y expresión del lenguaje de los niños.
4. Aprende a dibujar varios renacuajos dinámicos con tus dedos. [Preparación de la actividad]
Actividades a preparar
Divide a los niños en varios grupos y entrega a cada grupo un plato de pintura negra, papel higiénico y la plantilla de pintura del profesor.
[Proceso de actividad]
Niños, hoy tenemos muchos maestros nuevos.
Vamos a conocerlos. (Organice a los niños para que saluden a la maestra). La maestra también invitó a algunos pequeños invitados hoy. ¿Quieres saber quiénes son? Maestro, dígame cómo se ve. Puedes adivinar. (Los niños son muy inteligentes) La maestra dijo que se introdujeron acertijos en la actividad. (Muestre una imagen de un renacuajo) ¿Cómo son los renacuajos? Guíe al niño para que diga "cabeza grande y negra, cola larga y delgada".
Pregunta: ¿Qué hacen en el agua? Nadando en el agua buscando a mi mamá. ) ¿Quién es su madre? (Rana) ¿Quieres ser un renacuajo y ver cómo el renacuajo encuentra a su madre? Guíe a los niños a aprender a nadar con renacuajos y, al mismo tiempo, aprenda sobre el proceso de crecimiento de los renacuajos (nadar hasta el lugar donde está pintada la rana y conocerla brevemente). ¿Qué hace un renacuajo cuando se convierte en rana? (Atrapar plagas) Educar a los niños para que protejan a las ranas y decirles que las ranas pueden vivir en el agua o en la tierra, pero los renacuajos solo pueden vivir en el agua, al igual que los peces pequeños, no pueden vivir sin agua.
¿Te gustan los renacuajos? También me gustan los renacuajos, así que los dibujé. Escuche -
1. La maestra hizo una pintura de demostración y preguntó a los niños: "¿Saben lo que dibujó la maestra? Deje que los niños lo digan y luego dígales que lo dibujaron con los dedos. Lo dibujaron con los dedos.
2. La maestra muestra cómo dibujar la cabeza del renacuajo con el vientre del dedo índice y deja que los niños intenten pintar (use papel para limpiar, pero no lo haga). No lo toque.) Luego deje que el niño dibuje la cola del renacuajo y, finalmente, el maestro le demostrará cómo dibujar la cola (deje que el niño dibuje la cola larga y delgada)
3. Quieres dibujar muchos renacuajos nadando en diferentes direcciones. ¿Cómo se debe dibujar la dirección de su pequeña cola? Deje que los niños aprendan a dibujar la cola del renacuajo desde diferentes direcciones. Al dibujar, puede voltear el papel y recordarle. Los niños no deben dibujar el renacuajo demasiado apretado y dibujarlo en el medio del papel. ¿Pintar con los dedos? Luego, hacerlo rápidamente.
4. ) Presta atención a la pintura de puntos y dibuja. Los renacuajos nadan en diferentes direcciones.
(2) Sumerge en pintura y limpia los dedos con el trapo.
(3) Postura correcta para pintar. , pintura atrevida, operación y mantenimiento cuidadosos La imagen es ordenada
5. La maestra preparó un tablero grande con la imagen de una rana y pidió a los niños que la pintaron que enviaran sus renacuajos. los brazos de la mamá rana, y disfruta con los trabajos de los niños. Maestra: Estos pequeños renacuajos son tan lindos, tienen cabezas grandes y colas delgadas. ¿Podemos convertirlos en una canción infantil divertida? "
Resumen: Hoy aprendimos otra técnica de pintura. ¿Estás contento con lo que dibujas (dedo)? Organiza a los niños para que se laven las manos.
3. Actividades de expansión: " Juego "Mamá" de caza de renacuajos