¿Cómo debo prepararme para el examen de ingreso a la escuela secundaria?
En primer lugar, echemos un vistazo a las características de los exámenes de idioma chino utilizados por China Recruitment a lo largo de los años:
Pensamiento proposicional: mantener la estabilidad, buscar cambios en la estabilidad, estar decididos a innovar y anteponer la capacidad.
Contenido de la tesis: Cerca de la vida, extensión extraescolar, afecto por la cultura y preocupación por las humanidades.
Preguntas proposicionales: apertura subjetiva, respuestas flexibles, preguntas apropiadas y aplicabilidad mejorada.
Ideología rectora general:
Girar en torno a un centro: consolidar conocimientos básicos
Implementar dos puntos clave: lectura y escritura.
Conquista tres fortalezas: escribir, revisar preguntas y responder preguntas
Estrategias de revisión chinas:
Aclarar la dirección de la revisión y captar los puntos clave de la revisión
Preparación de lecciones grupales e intercambio de recursos
Fortalece la guía del método y mejora las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes
Descubre los problemas de los estudiantes y discute las soluciones de manera oportuna.
Los puntos anteriores se detallarán a continuación:
Primero, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones para evitar el combate individual.
La preparación de lecciones grupales es una parte importante. Dar pleno juego a la sabiduría colectiva a través de la comunicación y el aprendizaje mutuo entre los docentes. Se pueden lograr siete puntos en la preparación colectiva de la lección: el maestro habla sobre la experiencia de la lección de revisión; cuenta el texto de la lección revisada; plantea preguntas de revisión que cree que son difíciles de resolver; mejora los puntos de conocimiento que los estudiantes tienden a plantear; errores; y escucha colectivamente al maestro de preparación de la lección para revisar; escuchar la clase de revisión del maestro como grupo y evaluar colectivamente a un maestro para escribir una pregunta de prueba para revisión regular;
En segundo lugar, estudiar a los estudiantes, descubrir los problemas a tiempo y evitar centrarse más en el aprendizaje.
Por ejemplo, después de una revisión de la unidad, al corregir y comentar el examen, resuma y clasifique conscientemente las puntuaciones y pérdidas de los estudiantes para que los problemas puedan descubrirse y resolverse de manera oportuna. No publique todas las respuestas y no hable del examen sólo por hablar, descuidando así encontrar las razones de la pérdida de puntos, infiriendo los puntos de conocimiento y dando retroalimentación sobre el efecto de la enseñanza.
3. Revisión de temas especiales, seguir de cerca los nuevos estándares curriculares, prestar atención a los resultados prácticos y evitar la táctica de preguntas abrumadoras.
Como todos sabemos, las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de chino constan de cinco partes: acumulación y aplicación de conocimientos básicos, aprendizaje integral, lectura de literatura moderna, lectura y escritura de poesía antigua. La calidad y el efecto de la revisión especial afectarán directamente los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria. ¡Mejorar la calidad y la eficiencia de la revisión especial será la máxima prioridad durante la etapa de revisión! A continuación hablaré sobre algunas sugerencias en torno a estos cinco aspectos:
Acumulación y aplicación de conocimientos básicos
Requisitos estándar para cursos de palabras: un total de 3500 caracteres chinos de uso común, incluidos aproximadamente; 3.000 Sabe escribir. Una vez que domine el uso de un bolígrafo duro para escribir letras mayúsculas, aprenda a escribir letras mayúsculas estándar y populares y mejore su velocidad de escritura. Este trabajo debe comenzar desde el primer grado de secundaria e insistir en ampliar la alfabetización de cada texto, dictado de cada clase, resumen de unidad, pruebas de desempeño, etc. ¿Qué más puedes hacer para repasar al ingresar al noveno grado? Es necesario guiar a los estudiantes a resumir las palabras una por una, descubrir errores tipográficos comunes en modismos y convertirlos en errores tipográficos en el texto, para fortalecer continuamente el entrenamiento de palabras. La escritura debe ser estandarizada, ordenada y hermosa.
Enséñele a los estudiantes cómo organizar palabras: primero, aprenda a filtrar palabras clave. La mayoría de los puntos de prueba en los que se centran los interrogadores son palabras de uso común, palabras únicas, palabras polifónicas y palabras similares que son fáciles de pronunciar mal. En base a esto, se pueden seleccionar, clasificar y memorizar palabras nuevas y soluciones de uso común en los seis libros de texto. En segundo lugar, desarrolle el hábito de corregir errores. Corrija los errores tipográficos con bolígrafo rojo. En tercer lugar, organice su tiempo de forma razonable. Elige tu tiempo libre, no más de 20 minutos al día.
Revisar oraciones incorrectas, refinar información noticiosa, imitar oraciones, mirar imágenes, leer clásicos, etc., requieren temas y clases especiales. La maestra dividió los trabajos en ejercicios especiales para que los estudiantes practicaran y consolidaran. También tuvimos que clasificar y resumir en detalle las frases famosas, incluyendo primavera, verano, otoño e invierno, montañas y ríos, sol, luna y estrellas, trazos, nubes y nieve, despedida, cariño familiar, nostalgia y patriotismo, inspiradores, etc., y luego escríbelos en categorías. El conocimiento de las obras famosas consiste principalmente en organizar la "Introducción a las obras famosas" en el apéndice de cada libro de texto. Clasifique principalmente el título de la obra, la introducción del autor, el tema, la descripción general del contenido, los personajes principales, el análisis de los personajes, los pensamientos posteriores a la lectura, etc. También puede formar un grupo cooperativo en el que varios estudiantes trabajen juntos, cada uno resolviendo una parte y luego resumiendo y comunicándose.
Aprendizaje integral
Los estándares del curso requieren que puedas organizar actividades literarias de forma independiente y experimentar la alegría de la cooperación y el éxito en el proceso de publicar, interpretar y discutir.
Ser capaz de plantear cuestiones de interés en el estudio y la vida, * * * discutir entre sí, elegir temas de investigación, formular planes de investigación sencillos, preocuparse por los principales acontecimientos de la escuela, la región y los países nacionales y extranjeros, recopilar información, realizar investigaciones. y entrevistas sobre temas candentes de interés común, y comunicarse entre sí. Discutir y utilizar texto, cuadros, imágenes y fotografías para mostrar los resultados del aprendizaje. Dominar los métodos básicos de búsqueda y citación de información.
Las actividades de aprendizaje integral deben llevarse a cabo con los pies en la tierra desde el primer año hasta el tercer año de la escuela secundaria, enfocándose en mejorar la calidad integral y la capacidad de aplicación integral de los estudiantes. Las actividades deben dividirse en actividades a gran escala y actividades a pequeña escala. Las actividades de aprendizaje integral a gran escala deben incluir orientación preliminar, agrupación, búsqueda de materiales, visualización de materiales, optimización y combinación de material didáctico, comunicación y visualización de resultados y evaluación de los estudiantes. Generalmente, se requieren de cuatro a cinco clases, y las actividades para chinos y no chinos se tratan de manera diferente, como paseos en bote en Kehai y aventuras infinitas. Si estas actividades de aprendizaje no se llevan a cabo con los pies en la tierra, debería pensar en medidas correctivas al revisarlas. Aprendizaje integral, hay contenido de aprendizaje integral después de cada unidad de los seis libros, pero hay pocos exámenes directos en las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Durante la revisión, los estudiantes deben prestar atención a la acumulación de procedimientos y métodos operativos. Seleccione ejercicios integrales con gran operabilidad del libro de texto para practicar, acumular conocimientos relevantes y acumular métodos de operación.
Lectura de textos modernos
Requisitos estándar del curso: sobre la base de leer el texto detenidamente, aclarar ideas, comprender el contenido principal, apreciar y desarrollar el significado y el significado de palabras importantes y Efecto de las expresiones en el entorno lingüístico. Tener su propia experiencia del contenido y la expresión del texto, ser capaz de exponer sus propias opiniones y preguntas, y ser capaz de discutir temas difíciles de manera cooperativa. Comprender narrativa, descripción, explicación, discusión, lirismo y otras expresiones en la lectura. Comprender poesía, prosa, novela, teatro y otros géneros literarios. Apreciar las obras literarias y tener su propia experiencia emocional, leer obras científicas y tecnológicas y prestar atención a comprender el espíritu científico y los métodos de pensamiento científico reflejados en las obras. Leer textos argumentativos sencillos, distinguir ideas y materiales, encontrar la conexión entre ideas y materiales y emitir juicios a través de su propio pensamiento. De acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares, la revisión debe seguir de cerca la "Descripción y Prueba" compilada por la Oficina Provincial de Docencia e Investigación, siendo los ensayos narrativos y argumentativos como principales estilos de lectura, seguidos de los ensayos expositivos. Capte los puntos de conocimiento de estos estilos, resalte su regularidad y regularidad, primero resuma los puntos de conocimiento, luego explique los métodos de resolución de problemas y luego practique. En la práctica se enfatizan tres puntos: primero, la capacitación se lleva a cabo de superficial a profunda de acuerdo con la profundidad del material de lectura; segundo, los profesores y estudiantes no deben estar satisfechos con las preguntas detrás de los párrafos, sino que deben explorar más a fondo el artículo y rediseñarlo; las preguntas mismas; en tercer lugar, no solo la expresión oral, sino también la expresión escrita, y esforzarse por completar los puntos clave, con letra clara y sin errores tipográficos. No importa el estilo de escritura, lo mejor es guiar a los estudiantes a seguir el método de "tres puntos de vista", "dos principios" y "cinco pasos" que significa: leer el título, leer el principio y leer el final. "Dos lecturas" "Principio" significa: "leer con las ideas del autor" y "leer con el título al final del texto" los "cinco pasos" son: "leer el texto completo y captar el tono; combinar los contexto e imaginación razonable; palabras clave, categorías combinadas; las palabras originales del texto se copian correctamente; los puntos clave son completos y el tono está embellecido. "En la revisión de la lectura china moderna, los seis libros de texto también se pueden revisar de acuerdo con estilo. Al revisar cada estilo de escritura, debes comenzar con el sentido común de ese estilo y dominar los conocimientos más básicos del estilo. Luego, selecciona un texto típico y representativo de este tipo de escritura para condensarlo. Si hay artículos con contenido similar, puedes compararlos y leerlos.
Revisión de chino clásico
Los estándares del curso requieren leer chino clásico simple y ser capaz de comprender el contenido básico con la ayuda de notas y libros de referencia. Recitar 80 excelentes poemas. Comprender conocimientos gramaticales básicos para ayudar a comprender las dificultades del lenguaje en el texto; comprender los métodos retóricos de uso común y apreciar sus efectos de expresión en el texto. Comprender el conocimiento laboral y el sentido común cultural de los escritores importantes involucrados en el artículo. Se recomienda repasar todas las lecciones la primera vez y enfatizar las lecciones clave la segunda vez. Por primera vez, se debe guiar específicamente a los estudiantes para que resuman cada lección, desde las obras del autor, los personajes pasables, las palabras de contenido clave, las palabras funcionales, la polisemia, las palabras antiguas y modernas hasta la traducción y la comprensión del contenido de las oraciones clave. Además, los profesores deben escribir preguntas de repaso de chino clásico de forma independiente. Desde el Volumen 7 al Volumen 9, cada profesor es responsable de varios artículos clave, desde la expresión de palabras hasta la comprensión del contenido y la extensión, proporcionando así a los estudiantes un material de práctica completo.
La operación específica de la revisión de lectura en chino clásico es organizar uno o dos artículos en la primera mitad de cada clase. Los estudiantes primero memorizan las palabras y luego el profesor las explica. Esto no sólo puede consolidar conocimientos antiguos, sino también descubrir nuevos problemas en la serie de conferencias.
Apreciación de la poesía antigua
Los estándares del curso requieren “leer poesía antigua y mejorar conscientemente el gusto de apreciación y el gusto estético mediante la acumulación, la percepción y la aplicación”. Realizamos una revisión especial de la apreciación y crítica de la poesía antigua, comenzando por si el contenido de la poesía se puede entender correctamente y el análisis del lenguaje de la poesía. Primero comprendimos el conocimiento relevante de la poesía y luego lo resumimos. La clave para una buena apreciación de la poesía antigua es evaluar las palabras clave, comprender el contenido y las emociones, apreciar las habilidades de expresión y guiar a los estudiantes para que dominen el formato de respuesta básico y el pensamiento: (palabra) significado + (retórica, expresión, etc.) técnica. + efecto de expresión + expresión de emoción (revelando la verdad).
Categorizados según su contenido: patriotismo, nostalgia, despedida, falta de talento, insatisfacción con la oscuridad de la realidad, amor por la naturaleza, etc. , resumir a partir de las habilidades de expresión de la poesía y finalmente fortalecer los ejercicios de retroalimentación. Hay cinco aspectos en la revisión de poesía: captar frases famosas; captar palabras clave; captar imágenes;
Wen Zuo
Requisitos estándar del curso: la escritura debe ser sincera y esforzarse por expresar los sentimientos únicos y las verdaderas experiencias de la naturaleza, la sociedad y la vida. Observe la vida desde múltiples ángulos, descubra la riqueza de la vida, capture las características de las cosas y esfuércese por ser creativo en la expresión. Elija la expresión adecuada según el centro de la expresión. Organice razonablemente el orden y los detalles del contenido y exprese su significado con claridad. Utilice la asociación y la imaginación para enriquecer el contenido de la expresión. Escriba una narrativa para concretar el contenido; escriba una explicación sencilla para que quede claro; escriba un ensayo argumentativo sencillo y esfuércese por escribir artículos prácticos diarios de acuerdo con las necesidades de la vida; Desarrolla el hábito de revisar tus composiciones, etc.
Reforzar la formación estandarizada en escritura. Aunque muchas composiciones de exámenes de ingreso a la escuela secundaria no se limitan al estilo, no carecen de estilo, por lo que la práctica estandarizada es muy importante. Por lo general, al elegir un estilo de escritura, el estilo que elija siempre debe estar escrito de acuerdo con los estándares del estilo y no puede escribir un artículo que sea "diferente". Si quieres obtener puntuaciones altas en composición, no sólo debes resolver el problema de las habilidades de expresión, sino también acumular conocimientos. Por lo tanto, exijo a los estudiantes que mantengan cuatro perseverancias: insistir en llevar un diario y escribir dos o tres artículos por semana para anotar sus verdaderos sentimientos; insistir en leer y extraer extractos fuera de clase; insistir en hablar oralmente antes de cada clase; que los estudiantes revisen las composiciones de los demás y escriban comentarios. Comenzamos con proposiciones, semiproposiciones, materiales y composición de temas, y brindamos orientación sobre la práctica desde la revisión del tema, la concepción, la selección de materiales, la composición de materiales, las habilidades de expresión, el principio y el final, etc., y finalmente fortalecemos la capacitación en esquemas.
Indique a los estudiantes los puntos clave de la puntuación de un ensayo:
Título, comienzo (las primeras 90 palabras son particularmente importantes, el rechazo está implícito), lenguaje, materiales, volumen.
Recomendaciones a los estudiantes: Las narrativas deben ser firmes en la narración y detalladas
Hacer preguntas y seguir haciendo preguntas; tratar de ser lo más novedosos posible en la novela; p>Ingrese preguntas rápidamente; no use proposiciones para las preguntas;
Excelente, excelente, decididamente excelente (nunca diga que no es bueno)
Cuarto, preste atención a la revisión periódica.
El repaso del idioma chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria se puede dividir en tres etapas: 1. Clasificar verticalmente los conocimientos del libro de texto. 2. Revise cada punto de conocimiento horizontalmente. 3. Combina el entrenamiento con sprints simulados. La "práctica" debe ser específica, jerárquica, paso a paso, flexible y diversa en el entrenamiento de la capacidad de pensamiento. Debe haber cierta garantía, porque "la práctica hace la perfección", y al mismo tiempo hay que prestar atención al refinamiento para conseguir dar el salto de la cantidad a la calidad. Por ejemplo, algunos ejercicios pueden ser discutidos por los propios estudiantes, algunos ejercicios pueden elegirse adecuadamente para cubrir temas en los que los estudiantes cometen más errores y algunos ejercicios pueden enseñarse de principio a fin. Además, los métodos de formación también deben ser diversos, como hablar primero y luego practicar, dar reglas para permitir a los estudiantes dominar ejercicios estandarizados, o practicar mientras hablan y resolver problemas una y otra vez, o practicar primero y luego hablar, y dar orientación. cuando los estudiantes están al límite para poder hacerlo. Los estudiantes de repente entendieron.
En quinto lugar, aumentar la capacidad de las aulas y mejorar la eficiencia de las mismas.
La clase de 45 minutos se divide en dos partes. La primera mitad es una revisión colectiva de los conocimientos de los libros de texto. Puede revisar los materiales didácticos nuevamente mediante lectura, dictado, conversación cruzada, etc. La segunda mitad del período se utiliza para la capacitación de simulación, utilizando materiales de revisión de apoyo como "Conceptos básicos del examen de ingreso a la escuela secundaria" y "Notas y pruebas del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2008". Los estudiantes pueden usar su tiempo libre y su tiempo de autoestudio para hacerlo por sí mismos, y luego el maestro comentará en clase, explicará en detalle cuando encuentren problemas clave y tratará de sacar inferencias de un ejemplo al comentar.
En resumen, la revisión china para el examen de ingreso a la escuela secundaria es un proyecto sistemático. Los profesores recuerdan:
"Volver a los libros de texto para centrarse en los puntos clave, formación especial para centrarse en los puntos difíciles y evaluación integral para centrarse en los puntos de prueba".
De esta forma se forma una combinación orgánica y perfecta de "puntos", "líneas" y "superficies".
Con este fin, me gustaría preguntarle sobre algunos malentendidos a los que debe prestar atención:
Solo enfatizar el cultivo de habilidades e ignorar la acumulación básica;
Estar atrapado en el atolladero de información e ignorar la revisión de libros de texto;
Participar en tácticas de mar de preguntas e ignorar "explicaciones y pruebas" y la investigación de preguntas de prueba;
La capacitación enfatiza los resultados e ignora análisis y evaluación de procesos;
Centrarse en la expresión oral, ignorando la capacitación práctica;
Prestar atención a todos los aspectos, ignorando la verificación de omisiones y llenando vacantes y "cortos, planos y rápidos". "Proyectos.