No sé mucho sobre los “funcionarios públicos”. Si conociera el mundo, ¿me perdonarías?

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La preparación es el requisito previo para realizar el examen y la clave del éxito o del fracaso. Tiene una amplia gama de connotaciones y muchas técnicas. La descripción específica es la siguiente:

1. Mejore su propia comprensión y solicite el examen de manera específica.

"El juicio propio es la brújula de la vida." Comprender los propios intereses y aficiones y evaluar correcta y objetivamente las propias capacidades y deficiencias son cuestiones que todo aquel que quiera triunfar no puede evitar. "Una regla es corta, una pulgada es larga." Aunque es un cliché y no tiene ideas nuevas, revela una verdad absoluta. Nadie en el mundo es inútil y nadie es perfecto. Debido a las limitaciones de las propias capacidades, es imposible que una persona esté calificada para cualquier trabajo. Por lo tanto, encontrar un trabajo que propicie la utilización de las propias capacidades es una preocupación para todos. Esto es especialmente cierto para aquellos que desean unirse a las filas de los funcionarios públicos de la nación. No sólo quieren obtener las calificaciones profesionales de los funcionarios públicos nacionales, sino que también tienen otras actividades importantes, por lo que también deben considerar adecuadamente si los trabajos que pueden desempeñar después de aprobar el examen son adecuados para sus intereses y pasatiempos. En la vida real, esto se manifiesta como la vacilación y la elección de los candidatos para entenderse a sí mismos, lo que implica principalmente comprender sus propios intereses y fortalezas, aclarar sus habilidades, evitar las deficiencias existentes y coordinar sus cualidades internas con los requisitos laborales externos para alcanzar el objetivo. Los intereses, la personalidad y las habilidades constituyen la mayor parte del carácter de una persona. Entonces, comprender tu propia personalidad es el primer paso para prepararte para el examen. En términos generales, la personalidad se refiere principalmente a la suma de características psicológicas individuales con ciertas tendencias que una persona suele mostrar en su vida y actividades prácticas. También es la perspectiva espiritual y psicológica lo que distingue a una persona de los demás. Incluye muchos aspectos, como las tendencias psicológicas humanas, las características psicológicas individuales y las características del proceso psicológico. Las características psicológicas de cualquier persona son diversas, y algunas aparecen con frecuencia, por lo que son relativamente estables. Algunos son simplemente fenómenos accidentales, y sólo aquellas características psicológicas relativamente estables son los elementos constitutivos de la personalidad. Por tanto, la personalidad se caracteriza por la estabilidad. Debido a esto, podemos distinguir a las personas por sus aspectos espirituales y psicológicos en la vida diaria. Predecir qué comportamiento adoptará una persona en diferentes situaciones en función de su personalidad es en realidad la base para comprender y utilizar a una persona. La personalidad no es sólo una marca que nace con ella, sino que también tiene más cualidades adquiridas. La situación y el entorno en el que se encuentra una persona siempre tendrán un impacto en sus características de personalidad, por lo que la personalidad también muestra un proceso de cambio. En la vida real, las personalidades de las personas son tan variadas y variadas como sus rostros. Una personalidad de "mil caras" hace que las tendencias de personalidad de una persona y otras características psicológicas presenten diversas imágenes. Algunas personas que viven en el mismo entorno están contentas con el status quo y otras son agresivas. Ésta es una diferencia típica en las tendencias de personalidad. Además, las actividades volitivas de las personas también muestran características diferentes. Por ejemplo, algunas personas tienen mal carácter y muestran sus emociones con facilidad. Algunas personas son buenas para ocultar sus emociones y no pierden los estribos fácilmente, lo que les da un sentimiento de lentitud y gentileza. La tendencia de la personalidad es la actividad activa de una persona y todas las demás actividades psicológicas están restringidas y controladas por ella. Las tendencias dominantes de la personalidad guían la voluntad y los esfuerzos correspondientes de las personas, colocándolas en un determinado estado emocional, acompañado de actividades intelectuales proactivas. Si los requisitos laborales de un puesto y las características de personalidad del empleado pueden lograr un mayor grado de coordinación y coherencia, no solo promoverá el entusiasmo y la inteligencia del empleado, sino que también ayudará a mejorar el desempeño laboral. De modo que buscar la verdad a partir de los hechos es la base para otros preparativos.

En segundo lugar, aprende a controlar las emociones.

Las emociones se refieren a los sentimientos y experiencias de alegría, ira, tristeza y alegría de las cosas objetivas de las personas. Afecta las actividades de las personas y la salud física y mental. Las emociones se originan en las necesidades humanas y están conectadas con las actividades humanas. En el momento de elegir, a menudo nos sentimos vacilantes y vacilantes; cuando la búsqueda está bloqueada y requiere una gran cantidad de energía psicológica y mucha atención, la tensión, la ansiedad, los problemas y las preocupaciones ocuparán nuestros corazones. Esta negatividad es enemiga de la vida. En el proceso de perseguir el éxito, el mayor peligro que enfrentamos a menudo no proviene de nuestros oponentes, sino de nuestras propias malas emociones, porque las emociones negativas a menudo agregan mucha presión a la psicología de las personas, lo que hace que las personas se preocupen mucho y pierdan la concentración. sobre las cosas. Capacidad de identificación y juicio correcta, a veces incluso desviándose de las normas generales. Además, las emociones negativas también pueden inhibir el pensamiento creativo de las personas. Porque una vez que una persona tiene emociones negativas, toda la emoción se concentra aquí, lo que lleva a la pérdida de memoria, pensamiento lento, falta de imaginación, comprensión reducida, pérdida de adaptabilidad al entorno y muchos problemas seguirán.

En este caso, el pensamiento creativo humano no puede tener lugar. Pero las emociones son como olas, siempre en estado de cambio constante, a veces positivo, a veces negativo, y la alternancia de ambas es cíclica. Tanto las emociones positivas como las negativas tienen pros y contras. Pero, en general, las emociones negativas parecen tener un mayor impacto negativo y es más probable que conduzcan a resultados trágicos. Las investigaciones muestran que cuando una persona está de mal humor, está psicológicamente desarmada. En este momento, no solo no puede mejorar sus habilidades, sino que tampoco puede ejercer sus habilidades originales o habilidades especializadas y, a veces, ni siquiera puede mantener una vida normal. La competencia en este estado sólo puede ser derrotada.

Para los candidatos a funcionarios nacionales, cómo controlar sus emociones es una cuestión muy importante, que está directamente relacionada con el éxito o el fracaso del examen. Durante el proceso de preparación, siempre estamos estimulados y perturbados por el entorno que nos rodea, y la amplitud y frecuencia de las fluctuaciones emocionales son muy grandes. Especialmente en la atmósfera competitiva reprimida, es fácil que todo tipo de malas emociones invadan nuestros corazones, acumulándose y pesando mucho en nuestros corazones, pensando en los próximos exámenes, competidores insondables y las expectativas y expectativas de familiares y amigos. ... Te vendrán a la mente tensión, ansiedad, preocupación y depresión.

Aunque una persona no puede mantener un estado de ánimo tranquilo y feliz todo el tiempo, no puede protegerse del impacto y la influencia de las fluctuaciones emocionales. Pero puedes utilizar el poder de la razón para controlar tus emociones. Mientras tengamos la actitud de elegir la felicidad, podemos resistir, transferir o regular nuestras emociones de muchas maneras para evitar que las emociones causen reacciones adversas en nuestros corazones, o para minimizar dichas reacciones adversas. A veces también puede promover su transformación en una dirección positiva y beneficiosa. Esto debería y puede hacerse. Porque las emociones no sólo afectan el comportamiento, sino que el comportamiento a su vez afecta las emociones. Para deshacernos de las malas emociones, primero debemos controlar nuestra atención y dirigirla a aquellas cosas que son más significativas o que nos hacen sentir seguros y realizados lo antes posible. La clave aquí es reducir la entrada de estímulos externos, reduciendo y debilitando su impacto. Debemos separar este tipo de estímulos y problemas, dividirlos uno por uno y nunca pensarlos ni sintetizarlos juntos. La sublimación es una buena solución cuando los fuertes impulsos emocionales internos no se pueden desahogar ni reprimir. Es decir, convertir la presión en motivación y animarte más. También puedes tomar conscientemente otras acciones para utilizar nuevos estímulos para compensar los efectos de los estímulos originales y, en última instancia, cambiar tu espíritu de pasivo a activo. Para controlar y dominar las emociones es necesario cultivar hábitos de pensamiento positivos y ser bueno tratando los estímulos externos con una actitud optimista. La fuerza del autocontrol de una persona tiene aquí un gran significado. Porque es lo opuesto a la obstinación y la inercia, y sólo ella puede prevenir la tendencia imprudente de la emoción misma. En definitiva, sólo aprendiendo a controlar tus emociones podrás tener más posibilidades de éxito.

En tercer lugar, el ajuste de los estados psicológicos y fisiológicos.

El éxito es producto de la interacción de muchos factores. No sólo requiere una inteligencia superior, sino también buenas condiciones físicas y mentales. En la vida real, cualquier tipo de concurso de examen no es sólo un concurso de puro conocimiento y capacidad, sino un concurso integral de las cualidades físicas y mentales de los candidatos. Para ganar, por un lado, debemos hacer uso de fuerzas externas y, por otro, debemos ejercer nuestra propia fuerza subjetiva, especialmente la fuerza psicológica.

(1) Superar el miedo y establecer la creencia en la victoria.

El ambiente competitivo opresivo es una prueba de la capacidad de carga física y mental de los candidatos. A menudo provoca miedo y ansiedad en los candidatos. "No sé si podré tener éxito." "Siempre siento que otros han sufrido más que yo." Las expectativas demasiado ansiosas por el éxito en el examen y demasiado enfoque en las propias ventajas comparativas me han llevado a tener estos pensamientos ansiosos durante todo el examen. todo el proceso de preparación del examen. Especialmente a medida que se acerca la época del examen, las funciones psicológicas o fisiológicas que soportan la carga del examen se debilitarán y cansarán día a día, lo que provocará pánico y la incapacidad de prepararse para el examen de todo corazón. En casos graves, puede incluso provocar rigidez de las emociones, el pensamiento y el comportamiento. En este momento, las personas han perdido la capacidad de elegir de forma independiente, pero están dominadas y controladas pasivamente por el entorno que las rodea y su propia inercia, incapaces de salir o avanzar. Al responder preguntas, me sentí muy confundido y no tenía idea de por dónde empezar, lo que afectó en gran medida mi verdadera capacidad y nivel. Para salir de esta situación, primero debes derrotarte a ti mismo y mejorar tu fuerza psicológica. Lucha contra tus propias debilidades como la pereza y la timidez en tus pensamientos y hábitos. Comprenda que el miedo no significa debilidad ni incompetencia. Mientras el fracaso no sea una conclusión inevitable, todavía tenemos esperanzas de éxito y no hay razón para estar deprimidos y flojos. La clave es creer en tus propias capacidades y liberarte de la gran ansiedad.

Mientras nos centremos en fortalecer nuestra autoconciencia, podremos eliminar o reducir nuestros miedos y ganar la competencia. (2) Superar la mentalidad de casualidad

Debido a la falta de calma y análisis racional de sí mismos, algunos candidatos a menudo sobreestiman sus habilidades y niveles de conocimiento, e ignoran sus propias deficiencias y brechas con los demás. Se sitúan en una imagen ilusoria de sí mismos y siempre están llenos de una confianza patológica en sí mismos. Piensa en ti mismo como una "hermosa criatura de Dios" que nace con muchas ventajas y ventajas de los seres humanos, por lo que sientes que puedes tener éxito en cualquier cosa que hagas. Es esta confianza ciega en sí mismos la que fortalece la confianza en sí mismos de los candidatos e incluso toma una ventaja absoluta en su personalidad y sistema psicológico, formando así una mentalidad de casualidad. La consecuencia directa es el descuido y el descuido al realizar los exámenes, lo que en última instancia conduce a errores inevitables. Lo más importante para superar este tipo de mentalidad fortuita es corregir la motivación de referencia, realizar una revisión sólida y profunda de la preparación del examen y evitar tomar atajos. No importa lo difícil que sea la pregunta, debes tomarla en serio. No corras riesgos. Espero que no encuentre ningún problema durante el examen y reduzca su carga. Hacerlo sólo traerá consecuencias para usted y pagará un alto precio por ello. Además, debemos prevenir la interferencia e influencia de algunos factores externos indeseables, mejorar la autoconciencia y protegernos de diversas tendencias sociales y de las palabras y hechos de otras personas. Da un paso a la vez y trabaja hacia el objetivo que persigues.

(3) Superar el complejo de inferioridad

El orgullo no es aconsejable, pero tampoco debemos irnos al otro extremo y caer en la trampa del complejo de inferioridad. No ser capaz de ver tus propias fortalezas y potencial, o subestimarte a ti mismo, presentarte como alguien que no vale nada, carecer del coraje y la confianza para hacer cualquier cosa en la vida real, ser tímido e indeciso al tomar acciones, son todas manifestaciones de baja autoestima. En esencia, el complejo de inferioridad y el orgullo son similares en el sentido de que ambos son signos externos de vacío interior y de inseguridad. La inferioridad o la culpabilidad son en realidad escapar de una realidad que uno no quiere aceptar y buscar compensación por su falta de valor. El odio personal hacia uno mismo se justifica aquí. Un poco de baja autoestima puede animar a las personas hasta cierto punto, pero los efectos negativos son enormes e impedirán que las personas hagan esfuerzos constructivos e incluso conducirán al colapso de su propia identidad. Por lo tanto, cada candidato debe prestar atención para prevenir la influencia y la erosión de esta psicología morbosa, observar sus propias fortalezas y debilidades de manera realista, nunca ser complaciente con sus propias fortalezas y nunca subestimarse a sí mismo debido a sus deficiencias. "Aunque las personas no necesitan identificarse absolutamente consigo mismas, sí necesitan identificarse absolutamente consigo mismas". Quizás podamos obtener alguna inspiración útil de esta frase.

(4) Superar la psicología especulativa

La psicología oportunista es similar a la psicología de la suerte. La característica común de ambas es que el propio examinador no invierte lo suficiente en el aprendizaje, es descuidado, superficial, y carece de actitud realista y de coraje. La energía principal durante el proceso de repaso no se utiliza para dominar, consolidar y profundizar los conocimientos aprendidos, sino para centrarse en diversas técnicas de trampa. Si atribuye su éxito en el examen a las omisiones del supervisor, se permite utilizar técnicas de trampa en la sala de examen y especula sobre las trampas, inevitablemente terminará en el fracaso. Una persona que está decidida a lograr algo debe "trabajar muy duro para ganar un punto y esforzarse por tener éxito en el examen".

(5) Mantener un cuerpo fuerte.

La preparación para el examen es un proceso de acumulación de conocimientos y requiere mucha energía y energía. Sin el respaldo de un organismo ferozmente independiente, los candidatos no podrán aprobar con éxito este difícil curso, y mucho menos aprobar el examen. Por lo tanto, para mejorar su capacidad de combate real en la sala de examen, cada candidato debe tomar diversas medidas para mejorar su condición física. Durante el proceso de revisión, preste atención al equilibrio entre trabajo y descanso, relájese adecuadamente y no resista la fatiga. Es necesario dominar los métodos de aprendizaje científico, reservar tiempo para dar ejemplos y perseguir obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al mismo tiempo, debemos prestar atención al ajuste y suplementación de nutrientes en la dieta y comer más huevos frescos, soja y otros alimentos que no solo pueden mejorar la capacidad cerebral, sino también mejorar la condición física y la condición física. De esta manera, tu cuerpo y tu mente no trabajarán demasiado ni se dañarán durante el proceso de preparación, y tendrás suficiente energía para enfrentar desafíos severos.

Cuarto, dominar los métodos de memoria científica

El Examen Nacional de Servicio Civil tiene mucho contenido y muchos conocimientos que deben aprenderse y absorberse, por lo que la tarea de preparación es relativamente pesada. . Además, la mayoría de los candidatos ya están trabajando y su energía es extremadamente limitada. Para eliminar o reducir el impacto de este factor adverso, solo podemos trabajar duro para mejorar el efecto del aprendizaje. Aquí tiene una gran importancia práctica dominar y aplicar métodos de memoria científicos y eficaces. Para los candidatos con tiempo extremadamente limitado, los siguientes métodos pueden resultar de gran beneficio en la preparación para el examen.

(1) Método de imágenes mentales

El método de imágenes mentales, también llamado método de reflexión de la memoria, se basa en la aplicación de varios principios de la memoria y utiliza imágenes, asociaciones y sentimientos para revisar el conocimiento aprendido. Los conocimientos que la mayoría de las personas adquieren después de leer a menudo no quedan profundamente grabados en sus mentes, y con el tiempo una gran parte de ellos se olvidan. Las investigaciones muestran que el 80% de lo que aprende se olvidará dentro de las 24 horas posteriores al aprendizaje. Al final, inevitablemente sólo quedará cierta información dispersa. Ahora que el conocimiento básico necesario para comprender nuevos conocimientos ha desaparecido de la mente, naturalmente resulta difícil absorber nueva información. En este estado, el examinado debe tener dificultades de aprendizaje y memoria incompleta. "Todo el proceso de aprender, comprender y memorizar es aburrido y está lleno de dificultades".

Esto requiere que revisemos diligentemente y completemos el contenido perdido en cualquier momento durante el proceso de lectura o recuperación nuevamente. , establece un círculo virtuoso entre aprendizaje, comprensión y memoria, haciendo así que el proceso de preparación del examen sea fácil y fluido. Por supuesto, los recuerdos y los reflejos no están dirigidos a cosas e imágenes específicas, sino que dependen de la mente subconsciente para revisar experiencias y experiencias pasadas. Con imágenes de memoria clave como centro, se construye un mapa de memoria de imágenes mentales vívido y multidimensional para conectar orgánicamente diversos conocimientos e información.

No existe un patrón fijo en la aplicación de imágenes mentales y no se requiere un plan estricto. La clave es persistir y hacerlo repetidamente según su propia situación. Para mejorar la eficiencia, cada candidato debe descubrir su propio ritmo de memoria (es decir, el momento en que ocurren los altibajos de la memoria y la duración del proceso) y, basándose en el ritmo de la memoria, encontrar esos períodos de tiempo eficientes a lo largo del proceso. período de estudio, y aprovechar al máximo estos tiempos de revisión. En términos generales, las cosas aprendidas al principio y al final del aprendizaje, así como las cosas relacionadas o destacadas entre sí, tienden a dejar huellas profundas en la mente de las personas, mientras que las cosas aprendidas durante el proceso de aprendizaje no tienen nada que ver entre sí. las cosas se olvidan fácilmente. La razón por la que esto sucede es que los rastros de la memoria de las personas se inhiben entre sí y funcionan en direcciones opuestas, y la inhibición directa es todo lo contrario. Se refiere al fenómeno de que cuando las personas continúan recordando cosas similares, los recuerdos posteriores suprimen el recuerdo original. La interacción de los dos puede provocar mala memoria. Sin embargo, aunque el primer recuerdo también se ve afectado por la inhibición inversa, no existe ningún recuerdo previo anterior a él, por lo que queda exento del efecto de la inhibición directa. De manera similar, aunque el recuerdo que ocurre en último lugar se ve afectado por la inhibición directa, no puede dejar de verse afectado por la inhibición inversa porque no hay otros recuerdos detrás de él. Debido a esto, el primer y el último recuerdo serán más profundos y duraderos que los intermedios. Por lo tanto, debemos recordar cosas importantes al principio o al final del estudio. Además, la duración del estudio de una persona no es mejor. Debes decidir en función de tu propia condición física y hábitos. No es aconsejable luchar ciegamente por ganar tiempo. Porque no tomar un descanso durante mucho tiempo no solo aumentará la fatiga y la somnolencia del candidato, sino que también debilitará cada vez más su memoria, y se cortará una gran cantidad de conexiones entre la información anterior y posterior. Este enfoque a veces supera los beneficios. Es mucho mejor aumentar ligeramente el tiempo y la frecuencia de los descansos. Esto puede, por un lado, relajarte física y mentalmente y, por otro, también puede ayudar a mejorar los resultados del aprendizaje. Porque durante los descansos, el cerebro tiene la oportunidad de organizar y clasificar la información obtenida, dando una base más sólida para la siguiente etapa de aprendizaje y fortaleciendo la capacidad de los candidatos para comprender y absorber nuevos conocimientos. En definitiva, la memoria de lo aprendido durante los descansos no era menos que el aprendizaje continuo, sino más.

Los métodos de recuerdo y reflexión se pueden utilizar en cualquier momento y, por lo general, funcionan mejor antes de acostarse. En primer lugar, los examinados deben hojear las partes principales del contenido de preparación del examen, elaborar un marco aproximado, aclarar ideológicamente la relación entre ellos y luego conectar el contenido relacionado para profundizar su memoria y mejorar su comprensión. Después de reflexionar, es una buena idea comprobar la exactitud de su memoria. De esta forma, la información que no se recuerda y no se recuerda bien dejará una impresión en tu mente más profunda de lo habitual.

(2) Método de propulsión alterna

El grado en que el mismo estímulo externo continúa actuando sobre el cerebro humano tiende a disminuir. Cuando escribes una gran cantidad de conocimientos sobre un tema de una sola vez, puedes sentirte bastante bien contigo mismo, pero el efecto real no es ideal. Porque si continúas recordando contenido similar durante demasiado tiempo, tu memoria disminuirá drásticamente. Para evitar esta situación, los examinadores deben hacer un buen uso del método de avance alterno, es decir, controlar conscientemente el tiempo de preparación de cada materia durante el proceso de preparación y mejorar la eficiencia de la preparación mediante ejercicios de revisión cruzada para cada materia.

El examen nacional de función pública tiene muchos temas. Sólo el conocimiento básico de los asuntos públicos se divide en cinco partes: política, derecho, administración, prueba de capacidad profesional administrativa y redacción de documentos oficiales. Cada tema tiene su propio contenido de conocimiento relativamente independiente, lo que debilitará gradualmente la estimulación de la corteza cerebral de los candidatos. También provocará fatiga cerebral y la formación de pensamientos fijos, lo que provocará una disminución en la eficiencia de la preparación de exámenes. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención al ajuste y combinación de diferentes contenidos de conocimiento durante el proceso de preparación. No es aconsejable estudiar continuamente materias con contenidos y características similares, de modo que habrá una cierta diferencia comparativa en el contenido estudiado antes y después. . Por ejemplo, algunas personas tienen una buena calidad psicológica y pueden afrontar diversas presiones externas con calma y tranquilidad, protegerse de la interferencia y el impacto de diversos factores externos y pueden llevar a cabo todo el proceso de preparación de manera ordenada, mientras que algunas personas tienen mala calidad psicológica y pueden afrontar diversas presiones externas con calma y calma. calidad psicológica y no sólo son incapaces de responder con calma a la interferencia de diversos factores externos, y son incapaces de evaluar y afrontar correctamente sus propias fortalezas. A menudo muestran falta de confianza y cambios rápidos de humor, lo que los somete a diversos factores externos. presiones. En el proceso de alternar hacia adelante, cambié mi plan de revisión a voluntad e incluso dejé que otros me llevaran de la nariz, por lo que fui extremadamente pasivo. Por poner otro ejemplo, algunas personas tienen buena condición física y no se sienten cansadas después de estudiar durante mucho tiempo. Sin embargo, algunas personas están agotadas. Después de revisar por un tiempo, me sentí mareado, somnoliento y mi mente estaba en un caos. Deben parar y descansar un rato antes de continuar. El tiempo entre dos preparaciones alternas varía mucho. Esto requiere que cada candidato utilice el método de avance alterno en función de su propia situación y evite imitar ciega y mecánicamente a los demás. Por supuesto, los intervalos entre la preparación de los exámenes de cada materia no son absolutamente fijos. Se deben hacer arreglos flexibles en función de la condición física y la eficiencia real de la preparación del examen, y no se pueden forzar. Cuando sienta que la eficiencia de su revisión comienza a disminuir, debe pasar rápidamente a la revisión de otros temas. No es necesario insistir en ello.

(3) Método de combinación punto a cara

El método de combinación punto a cara se refiere a centrarse en captar diversos contenidos y puntos de conocimiento mientras se aclaran sus conexiones horizontales y verticales. Para captar el marco general del contenido del conocimiento. No sólo debemos centrarnos en la cara, sino que también debemos utilizar la cara para apoyar el punto. Pero al mismo tiempo, no se trata de prioridades, cejas y barbas.

A la hora de preparar cualquier tema, debes manejar la relación entre punto y superficie. Si solo se concentra en el dominio de los puntos de conocimiento de la materia e ignora la correlación entre ellos, el contenido de la preparación se fragmentará y la adaptabilidad de los candidatos que se preparan para el examen disminuirá. Durante el examen, una vez que se renueva el tipo de pregunta, el contenido del examen se expresa de otra forma o cambia el ángulo de la pregunta, los candidatos estarán perdidos. El problema al que me enfrentaba me resultaba familiar, pero no me atrevía o no podía identificarlo. Por supuesto, los resultados de las pruebas tampoco fueron satisfactorios. Además, no es aconsejable centrarse únicamente en el marco general de la asignatura e ignorar el contenido de conocimiento específico de la memoria. De esta manera, aunque puedes dominar el contenido de preparación del examen desde la relevancia del conocimiento y la integridad del sistema de contenido, también puedes dotarte de cierta adaptabilidad. Sin embargo, es fácil que las respuestas dadas por los candidatos caigan en malentendidos vacíos. Las conclusiones no están respaldadas por conocimientos básicos y carecen de persuasión, lo que afectará en cierta medida los resultados del examen. Se puede decir que saber manejar bien la relación cara a cara es el determinante clave del éxito o fracaso del examen.

Ya sea un examen tradicional o un examen estandarizado emergente, se requiere manejar correctamente la relación entre puntos y superficies. Por supuesto, ambos tienen sus propias características en la práctica. La preparación tradicional de exámenes está orientada a los objetivos del examen y requiere comprender los puntos clave y las dificultades relacionadas con ellos, y luego cubrir otros contenidos auxiliares relacionados con estas dificultades y puntos clave, distinguiendo el tronco y las ramas, y sobre la base de comprender las conexiones internas entre Puntos clave y puntos no clave. Continúe y domine todo el contenido de la preparación. Las pruebas estandarizadas son diferentes. Los objetivos de la prueba no son obvios y generalmente están representados por muchos puntos de prueba extremadamente dispersos. La distribución de los puntos de la prueba se basa en los puntos de conocimiento y capacidad de los sujetos de la prueba. Todo el contenido forma un estricto sistema de red, que requiere que los candidatos dominen los puntos de conocimiento y habilidades en los libros de texto de cada materia y los analicen para comprender la estructura general.

Al utilizar un método presencial para prepararse para el examen, los candidatos deben comenzar por comprender la estructura del sistema de conocimiento de cada materia, utilizar el índice del capítulo como pista y base y formular un marco general. Cubre cada parte y luego clasifica y clasifica el contenido específico. Encuentra la relación lógica entre ellos. Por supuesto, esto no significa que debamos utilizar nuestras fortalezas por igual en el proceso de preparación. Aún necesitamos distinguir objetivamente el estado y la importancia de cada parte. Deberíamos dedicar más tiempo y energía a los capítulos y contenidos clave, pero podemos ser más superficiales en el contenido general. Para comprender con precisión los puntos clave de cada materia, los candidatos pueden consultar el programa del examen.

Cuando se determina la estructura principal del contenido de una determinada materia, es necesario utilizar estas columnas vertebrales como pistas y adoptar el método de "agarrar los tallos, tocar las ramas y alcanzar las hojas" para expandirse gradualmente, como la ciencia administrativa en los conocimientos básicos del examen de la función pública. Su marco general consta de agencias administrativas, liderazgo administrativo y sistemas de servicio civil. Captar estas partes principales es sólo el primer paso de la revisión, y hay que profundizarlo más, es decir, tocar las ramas y las hojas. Tomemos como ejemplo el sistema administrativo. Sus ramas son la composición del sistema administrativo y la composición y reforma del sistema administrativo. Cada componente del sistema administrativo es parte de él. Generalmente se pueden preparar otros temas según este modelo. Hacerlo no solo puede reducir el aburrimiento de la memoria mecánica, sino que también puede ayudar a entrenar su propia adaptabilidad y formar una buena base para afrontar la situación.

(4) Método de memoria asociativa

En el proceso de preparación para el examen, algunas personas siempre se quejan de que su memoria es mala, a menudo olvidan cosas e incluso tienen graves interrupciones de la memoria. . No pueden recordar lo que han aprendido antes durante mucho tiempo. Estoy preocupado por esto. La razón principal de este tipo de defectos y errores de memoria es que los candidatos no movilizaron completamente su pensamiento e imaginación durante el proceso de preparación, y la capacidad de coordinación de varios órganos era deficiente. La distribución desigual de la atención solo se centra en la memoria de contenidos de conocimiento específicos, y la corteza cerebral siempre está en un estado de estimulación pasiva, lo que resulta en una memoria vaga o incompleta, y la conexión entre diversa información almacenada se interrumpe de vez en cuando. Durante los exámenes, debido a que hay límites de tiempo y requisitos claros, me siento ansioso y estresado, y es fácil cometer errores al responder las preguntas, lo que hace que todos los logros anteriores se desperdicien, e incluso reprobé varias veces en la sala de exámenes.

De hecho, esta situación se puede evitar por completo. Siempre que los candidatos dominen el método de la memoria asociativa de manera competente, pueden reducir en gran medida los errores en esta área. La característica más importante del método de memoria asociativa es recopilar elementos relacionados para la memoria y establecer conexiones vívidas entre diversos aspectos del conocimiento y el contenido de la mente, con el propósito de mejorar la vitalidad general de la mente. Esto no sólo es mucho más fácil que recordar algo de forma aislada, sino que también puede recordarse durante más tiempo. Para que lo que aprendemos se convierta verdaderamente en nuestro, no sólo almacenado clara y profundamente en el almacén de memoria de nuestra mente, sino también extraído libremente cuando sea necesario, debemos entrenar nuestra capacidad para dejar de lado la asociación y utilizar de manera flexible nuestro propio sistema de memoria. . Prepárese para el examen bajo la guía de los objetivos del examen y el marco general, y fortalezca el entrenamiento adaptativo de las funciones físicas y mentales. No entre en pánico ni se ponga ansioso cuando los intercambios de información se interrumpan temporalmente. No dejes este tema solo. Preste atención a las siguientes preguntas para no afectar las respuestas a otras preguntas. Después de terminar las otras preguntas, regrese y piense en las que quedaron archivadas. Quizás este sea un momento de iluminación y el problema se resuelva.

(5) Métodos de autoevaluación y evaluación mutua

En el proceso de preparación para el examen, los candidatos a menudo solo se centran en la acumulación de capacidad de conocimiento, es decir, simplemente verterlo. en sus propios cerebros en la búsqueda de ocupar todo el conocimiento, posiblemente tanta información. Y se presta poca atención a si realmente lo han absorbido y digerido. Debido a la falta de identificación y prueba de conocimientos, los candidatos a menudo no saben lo que han aprendido y no tienen idea del alcance de sus conocimientos. Por lo tanto, en el proceso de preparación para el examen, inevitablemente tienen mucha ceguera y, a menudo, tienen emociones negativas como pérdida de memoria y disminución de la eficiencia. También les seguirá el miedo a las dificultades, e incluso perderán la confianza en el examen.

Para evitar este fenómeno, los candidatos pueden utilizar métodos de autoevaluación para probar sus efectos de aprendizaje durante el proceso de preparación, analizar cuidadosamente los resultados de la prueba, descubrir su dominio del conocimiento y así aclarar sus propias ventajas. . y desventajas, para lograr el propósito de llenar los vacíos y fortalecer las ambiciones. La autoevaluación debe coordinarse con sus propias actividades de preparación para el examen, y la implementación específica debe organizarse de manera flexible según el tiempo de revisión, el contenido y otros factores. Puede especular audazmente sobre el contenido requerido basándose en su propia comprensión del contenido y los objetivos de la preparación del examen, organizar y clasificar el contenido y diseñar conscientemente algunas preguntas del examen para usted, de modo que la forma de estas preguntas del examen pueda ser ecléctica. Luego responda y compare con el libro de texto para determinar si está bien o mal. De esta manera, puede establecer el enfoque para su futura revisión y, al mismo tiempo, garantizar que el contenido de la preparación sea integral y sistemático.

La mayor ventaja del método de autoevaluación es que los candidatos pueden seguir experimentando los resultados de su trabajo de preparación durante el proceso de preparación, lo que reafirma y mejora su confianza en la preparación. Al mismo tiempo, los candidatos pueden conocer sus puntos débiles de manera oportuna, para tomar las medidas correctivas correspondientes y mejorar la eficiencia de la preparación del examen.