Plan de lección de clase pequeña de mi buen amigo
Plan de lección 1 para clases pequeñas de My Good Friend Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños muestren diferentes formas de buenos amigos a través de varias formas.
2. Cultivar a los niños para que se preocupen por los demás.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Varias formas permiten a los niños mostrar diferentes formas de buenos amigos; cultivar los sentimientos de interés de los niños por los demás;
Preparación de la actividad:
Área de arte: papel, crayones y plastilina.
Zona de idiomas: Pon el libro "Cuidamos de ti, de mí y de los demás" y aprende a dibujar el álbum de imágenes "Buenos amigos".
Área de actuación: cintas "Tirando al perro" y "Buscando amigos"
Área de matemáticas: tarjetas digitales y tarjetas físicas
Proceso de actividad:
En primer lugar, la conversación sacó a relucir el tema del aprendizaje
Cada uno de nosotros tiene sus propios amigos. ¿Quiénes son tus amigos? ¿Qué aspecto tiene?
¿Estás contento con tus buenos amigos? ¿Por qué?
2. Guíe a los niños a usar diferentes formas para expresar diferentes formas de buenos amigos.
Utiliza crayones para dibujar a tus buenos amigos o exprímelos con plastilina. Hay un libro "Cuidando de ti, de mí y de él" en el área de idiomas. También podemos dibujar las cosas que juegas con tus buenos amigos y convertirlas en un álbum de imágenes. Hay buenas canciones en el área de música, para que puedas cantar y bailar con tus amigos. Por favor ayuda a Strawberry Doll a encontrar amigos en el área de matemáticas.
En tercer lugar, los niños eligen sus propias áreas de actividad.
Los maestros ofrecen visitas guiadas, centrándose en guiar a los niños en la compilación de libros ilustrados.
Cuarto, los niños escuchan música y guardan los juguetes.
Evaluación de las actividades infantiles del verbo (abreviatura del verbo)
Plan de lección 2 de la clase pequeña de mi buen amigo. Objetivos:
1. Aprender a decir tu propio nombre y el de tu pareja en mandarín.
2. Me gustan mis profesores y compañeros y puedo cantar felizmente con todos.
Preparación de la actividad:
1. Curso flash "El niño viene" 2. Grabación de música
Proceso de la actividad:
Ver Flash material didáctico "El niño viene"
1. Pregunta: ¿Quién es? ¿Quién viene?
Niño: La Maestra Cabra está aquí.
(La maestra cantó los nombres de Teacher Goat y Teacher Wang en la canción para que los niños sintieran y disfrutaran la canción).
2.
Niño: xxx está aquí.
Aprenda a decir el nombre de su pareja en mandarín, cántelo en la canción y anime a sus hijos a cantar con usted.
3. En el juego "Aquí viene xxx", deja que un niño se esconda y lo encuentre.
(Cante los nombres de los niños relevantes en la canción)
4. Utilice varias formas de canto (hermanos menores), invite a los hermanos menores a caminar y cantar, y deje que los niños Sepa que son hermanos menores.
Fin de la actividad:
Los niños discuten entre sí.
Plan de lección de clase pequeña de mi buen amigo 3 objetivos de actividad
1 Ser capaz de distinguir entre los zapatos izquierdo y derecho y sus categorías, y aprender a usar zapatos usted mismo.
2. Experimenta la diversión de hacerlo tú mismo.
3. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Es difícil combinar los zapatos según su talla, color, estilo y otras características: distingue los lados izquierdo y derecho de los zapatos y aprende para usarlos.
Actividades para preparar
PPT, imágenes, niños sentados en semicírculo.
Proceso de la actividad
(1) Conozco al zapatero: ahora quiero pedirle a un niño que suba al escenario para ser el modelo del maestro.
¿Quién lo haría?
Invité al chico del mejor asiento, XXX, a subir al escenario. ¿Otros niños vienen a observar y ver qué hay en XXX?
Joven: Ropa, pantalones, zapatos...Profe: ¿De qué color son? Oh, hay ropa de X color, pantalones de X color y zapatos de X color... veamos de qué color son nuestros zapatos. Pida a los niños que respondan... (muestre la imagen ppt) Maestra: Mire, ¿de quién son estos zapatos? (Mostrando tacones altos, zapatos, sandalias, botas de lluvia, pantuflas, zapatillas de deporte, etc.) Jóvenes: tacones altos de mamá, zapatos de papá, botas de lluvia del bebé. .....
Por favor, dígales a los niños las características de estos zapatos (talla, color, cuándo usarlos, etc.) Maestra: ¡Vaya, los niños conocen tantos zapatos! ¿Entonces usas tus propios zapatos?
(2)Las canciones infantiles son realmente alegres.
1. Maestro: Los maestros a menudo descubren que los niños se ponen los zapatos al revés y los talones no están levantados, lo que los hace propensos a caerse. Entonces, hoy, la maestra les enseñará a los niños cómo ponerse los zapatos... use sus propios zapatos como demostración, señalando para que los niños comprendan la estructura de los zapatos (parte superior, suela, puntera, talón).
2. Canción infantil de la iglesia "Dos buenos amigos, con las cabezas tocándose y una boquita en el medio, se ríen todos juntos". Repetir la canción infantil y dar ejemplos para que los niños juzguen.
3. Invita a dos niños a competir en el escenario para ver quién se pone los zapatos más rápido. Todos pueden leer canciones infantiles juntos. 4.Maestro: Mira estos zapatos. Dos zapatos que tienen la misma forma, el mismo color, el mismo tamaño y diferentes concavidades se llaman par de zapatos.
(3) Encuentra un buen amigo maestro: hace un momento Shoes dijo que no puede encontrar un buen amigo. ¿Qué hacemos? Pedimos ayuda a los niños.
1. Por favor, regresa a tu asiento.
2. Distribuye dibujos con diferentes zapatos a los niños y deja que encuentren buenos amigos en parejas.
3. Pinta un par de zapatos de un color.
Resumen del profesor: Los niños encontraron buenos amigos para sus zapatos y aprendieron a calzarse ellos mismos. Luego, cuando se levanten para almorzar, la maestra comprobará si los niños se han puesto los zapatos correctamente y si pueden encontrar a sus buenos amigos.
Plan de lección de clase pequeña de mi buen amigo con 4 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de expresar relaciones cercanas y amistosas con sus compañeros a través de abrazos y pellizcos de manos.
2. Aprende a presentarte a ti mismo y a tus acompañantes con valentía.
3. Experimenta la diversión de las actividades con amigos.
Preparación de la actividad: Los niños conocen y básicamente pueden cantar la canción "¿Dónde están mis amigos?"
Proceso de la actividad:
1. Juego: "Adivina quién soy"
1, que conduce al juego.
Profe: Hoy vamos a jugar un juego. El nombre del juego es "Adivina quién soy".
2. Introducir las reglas del juego.
Maestro: Ahora pídele a un niño que pase al frente, y luego; el maestro te venda los ojos, y el maestro invita a otro niño a pasar al maestro. Luego hay que decirle al niño con los ojos vendados: "¿Adivina quién soy?" La persona con los ojos vendados tiene que adivinar quién es esta persona.
3. Organiza a los niños para que jueguen.
En segundo lugar, deje que los niños presenten a sus buenos amigos.
1. Por favor, cuénteles a sus hijos sobre sus buenos amigos.
Profesor: ¿En qué clase estás? ¿Tienes buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo?
Profesor: ¿Quién es tu buen amigo en nuestra clase? ¿Por qué te gusta él (ella)? Guíe a sus hijos para que mencionen las ventajas de un buen amigo.
Resumen del profesor: Los niños tienen sus propios buenos amigos. Todos somos niños de la misma clase. Todos los días vamos a clase juntos, jugamos juntos y comemos juntos. ¡Todos somos compañeros de clase y los niños de la primera clase son nuestros amigos!
3. Juego: "¿Dónde están mis amigos?" Deja que los niños experimenten la amistad entre compañeros.
1. Juega con tus hijos.
Profesor: Terminé de charlar con mi amigo sobre mi amigo. Ahora cantemos juntos la canción "Buscando amigos". Ahora la maestra deja que los niños canten con la música y encuentren a sus mejores amigos. Piensa en su nombre.
¿Cómo quieres expresarle tu amistad después de encontrarlo? Te lo diré más tarde. "
2. Profesor: "(Después de la música) ¿Dónde está tu buen amigo? ¿Decirles a todos cómo se llama? "(Deje que los niños hablen más y aprendan a presentarse con valentía)
3. El juego se puede repetir para recordarles que encuentren más buenos amigos.
4. Deje que los niños habla sobre cómo ser bueno. Los amigos expresan amistad.
Maestro: ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama tu buen amigo ahora? (Al dejar que los niños se expresen, saben cómo expresarlo. ) Relaciones cercanas y amistosas con sus compañeros)
5. Dejar que los niños hablen y utilicen métodos amistosos de comunicación y expresión entre sus compañeros.
Plan de lección de clase pequeña de mi buen amigo: 5 objetivos de actividad:
1. Ser capaz de expresar relaciones cercanas y amistosas con sus compañeros a través de abrazos y pellizcos de manos.
2. Aprende a presentarte a ti mismo y a tus acompañantes con valentía.
3. Experimenta la diversión de las actividades con amigos.
Preparación de la actividad:
1. Los niños conocen y básicamente pueden cantar la canción "¿Dónde están mis amigos?"
2. de ti mismo.
3. Un árbol de buenos amigos de colores
Proceso de actividad:
1. Juego: "Adivina quién soy"
Profesor: Hoy vamos a jugar un juego. El nombre del juego es "Adivina quién soy".
2. Maestro: "Invita a un niño a pasar al frente. El maestro te vendará los ojos y luego invitará a otro niño a acercarse al maestro. Debes decirle al niño con los ojos vendados: Adivina "Adivina quién". ¿Yo soy?" (Explicación de las reglas del juego infantil)
3. Maestra: (El niño cuyo nombre se adivina) "¿Quién es tu buen amigo en nuestra clase?" "¿Por qué te gusta? " ?” Guíe a los niños para que digan cuáles son las ventajas de un buen amigo.
2. Juego: "¿Dónde están mis amigos?" Deja que los niños experimenten la amistad entre compañeros.
1. Maestra: "Ahora la maestra pide a los niños que canten con la música y encuentren a sus buenos amigos. Piensa en su nombre. ¿Cómo quieres expresarle tu amistad a él (ella) después de ti? ¿Encuéntralo? Yo te lo diré."
2. Maestro: "(Después de la música) ¿Dónde está tu buen amigo? Diles a todos cómo se llama?" (Deja que los niños hablen más). y aprender a presentarse con valentía)
3. El juego se puede repetir para recordar a los niños que encuentren más buenos amigos.
En tercer lugar, deje que los niños hablen sobre cómo expresar amistad con los buenos amigos.
Maestra: "¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama tu buen amigo de ahora? ¿De qué manera demuestras tu amistad?" (Al dejar que los niños se expresen, saben cómo expresarse con sus compañeros). . Relación cercana y amistosa de las personas)
2. Dejar que los niños hablen y utilicen métodos amigables de comunicación y expresión entre sus compañeros.
4. Profesores y alumnos * * * Decoran el "Árbol del buen amigo"
1 Profesor: "Hay un árbol nuevo en nuestra clase. Este árbol es para que lo encontremos. un lugar. Publica fotos tuyas y de tus buenos amigos en el árbol para que todos los niños sepan quiénes son sus buenos amigos". (Dígales a los niños el propósito de los árboles)
2. Maestro: Por favor, sáquelo. Tus propias fotos, elige publicarlas con buenos amigos.
3. Maestra: La maestra pidió a los niños que hablaran. Te presentas a ti mismo y a tus mejores amigos a tus compañeros y miras fotografías de otros compañeros y mejores amigos. "
4. Maestro: ¡Démosle un nombre a este árbol! (Después de la discusión, los niños lo llamaron "Árbol del buen amigo")
Plan de lección para la clase pequeña de mi buen amigo 6 Objetivos de la actividad :
1. Domina el método simple de dibujar personajes y expresa las características básicas de los personajes.
2. Habla sobre los buenos amigos que dibujas. amigos. .
Preparación de la actividad:
1. Libros de arte para niños
2. Demostración de pintura
3. > Proceso de la actividad:
Primero escuchen la música "Buscando amigos" para presentar el tema
1. Niños, ¿quién creen que es mi buen amigo? (Por favor, indique un niño y una niña)
2. ¿Cuál es su diferencia? a cabello b ropa
Por favor, busca un buen amigo al que abrazar y tomar de la mano.
Resumen del profesor:
Resulta que los niños tienen el pelo corto y usan pantalones, mientras que las niñas tienen el pelo largo. Algunas usan pantalones y otras faldas.
En segundo lugar, demuestra y explica los buenos amigos.
1. Hoy el profesor también invitó a un buen amigo. ¿Adivina quién estará ahí?
2. La profesora la echó del aula
Dibujo demostrativo: cabeza redonda, ojos grandes, cejas curvas, boca sonriente, orejas de tutú, pelo largo, cuerpo cuadrado, falda triangular. , lindas manitas y pies danzantes. ¿A quién dijiste?
¿En qué color crees que estaría más guapa? ¡Gollum, cambia, cambia! (Mostrando chicas de color)
4. Ten un mejor amigo que no pueda esperar. Por favor extienda su dedo índice derecho y cámbielo con el maestro. Cabeza redonda, ojos grandes, cejas curvas, boca sonriente, orejas de tutú, pelo corto, cuerpo cuadrado, manos lindas y pies largos. ¿Adivina quién?
5.Gulu, ¡cambia, cambia! (Mostrando chicos de color) Chico guapo.
En tercer lugar, los niños aprenden a dibujar
1. Dibujemos buenos amigos juntos. Tu mejor amigo puede ser un niño o una niña.
2. La maestra explicó los requisitos para pintar y pidió a los niños que usaran contornos marrones para elegir hermosos colores para pintar.
La maestra realiza recorridos para brindar orientación y rápidamente elogia a los niños que pintan bien.
4. Introducción a las obras Preséntate y cuéntanos sobre tus buenos amigos.
5. Escuche la música "Finding Friends" y deje que sus hijos encuentren buenos amigos para jugar. Finalizar.
Plan de lección de clase pequeña de mi buen amigo con 7 objetivos de actividad:
1. Cultivar los buenos sentimientos de los niños sobre el amor y el cuidado de los libros.
2. Cultivar la capacidad de los niños para comprender inicialmente los problemas y la expresión del lenguaje audaz.
3. Guíe a los niños para que dominen el método de lectura correcto: manipúlelo con cuidado y lea página por página.
Preparación de la actividad:
Algunos materiales didácticos y libros de "Me hago amigo de Xiaoshu"
Proceso de la actividad:
1. el material didáctico presenta temas para estimular el interés de los niños
Vaya directo al grano, lea el material didáctico e introduzca directamente temas para estimular el interés de los niños y desencadenar pensamientos relevantes: "¿Por qué se rompió el librito?"
En segundo lugar, opere y hable sobre el tema
1. Hable sobre el material didáctico: "¿Qué pasó con el librito? ¿Por qué?".
2. Operación resumida durante el proceso de lectura, los niños responden preguntas por sí mismos, expresan sus propias opiniones, expresan sus opiniones sobre cómo leer libros y el maestro resume, para que los niños puedan dominar el método correcto. .
3.Practique, vuelva a proporcionar situaciones de lectura, deje que los niños practiquen de la manera correcta y cultive inicialmente la capacidad de los niños para resolver problemas prácticos cuando hay pocos libros.
3. Fin de la actividad
Resumir los puntos clave de conocimiento, resumir las actividades y plantear esperanzas y requisitos para el futuro.
Ampliación de actividades:
Vayamos al rincón de la biblioteca a reponer libros.
Plan de lección para clases pequeñas de mi buen amigo: 8 objetivos de actividad:
1. Comprender el significado de "amigo" y estar dispuesto a contar historias con valentía con amigos.
2. Sepa que los buenos amigos deben amarse y ayudarse mutuamente.
3. Dispuesto a jugar con buenos amigos y sentir la alegría de jugar entre amigos.
Puntos clave y dificultades de la actividad: Entender el significado de "amigos" y saber que los amigos deben ser amigables y ayudarse unos a otros.
Preparación de la actividad: 1. Material didáctico ppt. 2. Bloques de copos de nieve.
Proceso de la actividad:
Primero, muestra los muñecos y cuenta historias para ayudar a los niños a comprender el concepto de "buenos amigos".
1. La profesora presentó los títeres.
2. El profesor cuenta cuentos.
Maestro: El hermano Mono y el hermano Mono son buenos amigos. Van juntos a la escuela todos los días, juegan juntos y comen comida deliciosa juntos. El hermano Mono no podía mover la mesa pequeña, así que la cargó junto con ella. El hermano Mono no puede atarse los zapatos, pero puede atárselos por él... Son muy buenos amigos.
3. Pregunta: ① ¿Cómo se juntan Monkey Brother y Monkey Brother?
¿Tienes buenos amigos?
¿Quién es tu amigo? ¿Qué les gusta hacer juntos?
En segundo lugar, hablemos de mis buenos amigos.
1. Muéstrame la foto 1.
Profe: Mira, ¿qué están haciendo?
Profe: ¿Te gusta jugar con tus buenos amigos?
Yang: Sí.
Profesor: ¿Por qué?
Jóvenes: Es divertido jugar con buenos amigos.
Resumen profesor: Te sentirás muy feliz jugando con nuestros buenos amigos.
Además de jugar, ¿qué más podemos hacer con buenos amigos?
2. El profesor muestra la imagen 2.
Maestro: ¿Qué más pueden hacer los buenos amigos además de jugar juntos?
Los niños lo dicen y la maestra muestra el dibujo.
Profe: Mira, los niños de la foto. ¿Qué están haciendo?
Maestro: Cuando tu buen amigo tuvo dificultades, ¿hiciste esto?
Resumen del profesor: Resulta que nuestros buenos amigos pueden jugar juntos y ayudarse unos a otros.
3. Muéstrame la foto 3.
Maestro: ¿Qué más pueden hacer juntos los buenos amigos?
Maestro: Podemos completar la tarea juntos.
4. Resumen del profesor: Los buenos amigos deben cuidarse y ayudarse unos a otros, para que cada vez haya más buenos amigos, y cuantos más amigos, más felices serán.
3. Juegos: bloques de construcción.
1. Maestro: ¿Quieres cooperar con tu buen amigo para completar la tarea?
Profesor: Los bloques de construcción del aula están muy desordenados. Quiero que encuentres un amigo para agruparlos.
¿Estás dispuesto?
2. Guíe a los niños para que cooperen en la construcción de bloques.
3. Resumen: Los amigos pueden hacer muchas cosas, jugar juntos, ayudarse unos a otros y completar tareas juntos. Debemos hacer amigos cortésmente, compartir juguetes con amigos y ayudar a los demás con frecuencia, para poder tener cada vez más amigos.
Reflexión de la actividad:
Combinado con el tema “Mi Pareja”, diseñamos la actividad social “Tú eres mi buen amigo”. Teniendo en cuenta las características de edad de los niños de la clase pequeña, están más interesados en las historias, por eso presentamos la historia del Hermano Mono y el Hermano Mono al principio para ayudar a los niños a comprender el concepto de "amigos". Luego pasamos a la vida diaria de los niños y encontramos algunas escenas de su vida diaria, como ayudar a buenos amigos a torcer botones y jugar con ellos en sillas de mano, para que pudieran experimentar la alegría de llevarse bien con buenos amigos. Algunos niños pueden decir a qué juegan con buenos amigos, como tirar sacos de arena y conducir un tren, pero no comprenden la asistencia mutua y la cooperación entre amigos. Especialmente cuando se trata de dejar hablar a los niños, su pensamiento no es lo suficientemente activo. En la segunda parte, utilizamos imágenes de actividades infantiles en línea. Si las imágenes se reemplazan por imágenes de la vida diaria de los niños de nuestra clase, pueden resultarles más familiares, más fáciles de entender y ayudarles a ampliar su pensamiento.
Plan de lección para la clase pequeña de mi buen amigo: 9 objetivos de actividad:
1.
2. Podrás dominar las palabras "tú" y "yo" a través de canciones infantiles.
3. Dispuesto a jugar con niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños pueden nombrar a sus compañeros.
2. La canción "Buscando Amigos".
3. Música ligera y alegre de fondo.
Proceso de la actividad:
Primero, reproducir canciones para animar el ambiente. La maestra se acerca casualmente al niño, baila con él y lo abraza.
2. Exhibir muñecos y contar historias 1.
¿Cómo se suelen juntar el hermano Mono y el hermano Mono?
2. ¿Por qué hacen esto?
3. Resumen: Al igual que el Hermano Mono y el Hermano Mono, ellos permanecen juntos todo el día. Tú me ayudas y yo te ayudo. Tú te preocupas por mí y yo me preocupo por ti. Este es un buen amigo. Los niños de nuestra clase de primaria (2) cantan, bailan y juegan juntos todos los días. También son buenos amigos.
En tercer lugar, aprende canciones infantiles y realiza 1. La maestra hace una demostración recitando la canción infantil dos veces. Agregue acción a su segunda revisión.
2.Dejar que los niños reciten y hagan las acciones varias veces con el profesor.
3. La cuarta frase de la canción infantil “Nuestras manitas tocan nuestras manitas” la pueden componer los propios niños, como por ejemplo “Mi carita toca mi carita”, “Mis piececitos se tocan”. mis piececitos” ”, la acción puede cambiar según el contenido de la creación.
4. Pida a los niños que tienen buen dominio que los guíen a actuar al frente para estimular el interés de los niños en recitar.
5. Puedes actuar en grupo o de forma colaborativa.
4. Juego: Eres mi buen amigo.
Gratis compañía, lee canciones infantiles y actúa con música relajante.
Adjunto: Canción infantil “Eres mi buen amigo”
Eres mi buen amigo. (señalando rítmicamente el uno al otro) Soy tu buen amigo. Buenos amigos, buenos amigos, (aplaudes rítmicamente) nuestras manitas se tocan. (Aplaude con las palmas y las palmas de tus amigos)
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a memorizar canciones infantiles. 2. Puedes dominar las palabras "tú" y "yo" a través de canciones infantiles.
3. Dispuesto a jugar con niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños pueden nombrar a sus compañeros.
2. La canción "Buscando Amigos".
3. Música ligera y alegre de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Toca la canción "Buscando amigos" para amenizar el ambiente. La maestra se acerca al niño al azar, baila con él y lo abraza.
2. Muestre títeres, cuente historias y presente temas:
1. ¿Cómo se juntan Monkey Brother y Monkey Brother?
2. ¿Por qué hacen esto?
2. Resumen: Como Brother Monkey y Brother Monkey, permanecen juntos todo el día. Tú me ayudas y yo te ayudaré. Te preocupas por mí y yo me preocupo por ti. Este es un buen amigo. Los niños de nuestra clase de escuela primaria (1) cantan, bailan y juegan juntos todos los días, y también son buenos amigos.
En tercer lugar, los niños aprenden canciones infantiles.
1. La maestra demuestra cómo recitar canciones infantiles dos veces. Agregue acción a su segunda revisión.
2. Deja que los niños lo reciten con el profesor y hagan los movimientos varias veces. 3. La cuarta frase de la canción infantil “Nuestras manitas tocan nuestras manitas” la pueden crear los propios niños, como por ejemplo “Mi carita toca mi carita”, “Mis piececitos tocan mis piececitos”, etc. y cambiar la acción según el contenido creativo.
4. Pida a los niños que tienen buen control que los guíen a actuar al frente para estimular su interés en la lectura.
5. Puedes actuar en grupo o de forma colaborativa.
4. Juego: Eres mi buen amigo.
Gratis compañía, lee canciones infantiles y actúa con música relajante.
Plan de lección para la clase pequeña de mi buen amigo: 10 objetivos:
1. Me gusta recitar canciones infantiles.
2. Dispuesto a jugar con niños.
Puntos clave: recitar primero canciones infantiles.
Dificultad: Dispuesto a jugar con niños.
Preparación: títeres de mano.
Proceso:
1. La maestra muestra al Hermano Mono y los muñecos del Hermano Mono y cuenta historias para ayudar a los niños a comprender el concepto de "buenos amigos". Maestro: El hermano Mono y el hermano Mono son buenos amigos. Van juntos a la escuela todos los días y juegan juntos.
Cuando estábamos comiendo juntos, el hermano Mono no podía mover la mesa pequeña, así que el hermano Mono la cargaba juntos. El hermano Mono no puede atarse los zapatos, pero el hermano Mono puede atarlos por él. Son muy buenos amigos.
2. La maestra utiliza estas dos bolsas de títeres para interpretar el contenido de la canción infantil.
3. Aprende canciones infantiles.
(1)La maestra recitó la canción infantil dos veces.
(2) La maestra guía a los niños para que aprendan a recitar canciones infantiles.
(3) Memorizar canciones infantiles mientras realiza los movimientos.
4. Juego: Eres mi buen amigo.
Los niños podrán acompañarse libremente y realizar acciones mientras leen canciones infantiles. La maestra guía a los niños para que adapten la cuarta frase.
5.
Reflexión:
“Tú eres mi buen amigo” es un contenido didáctico importante en la actividad temática “Ir al Jardín de Infantes”. Para los niños que acaban de ingresar a la escuela y están expuestos a la vida colectiva, su comprensión de los "buenos amigos" es superficial, vaga e incluso ridícula. Pregunté a algunos niños sobre este tema antes de clase y todos tuvieron reacciones diferentes. Había un niño que normalmente no era bueno con las palabras. Su respuesta fue el nombre de su padre. Padre e hijo se vuelven buenos amigos, lo que refleja la intimidad, la igualdad y la comprensión entre padres e hijos en la sociedad moderna. Es un modelo de educación familiar muy defendido ahora. Si viene de un chico de 18 años es admirable y envidiable. Pero para un niño de cinco años, siento que realmente no entiende el concepto de "buenos amigos". A instancias mías, le puso el nombre de un niño que también era su vecino. Otros niños parecían aún más confundidos y no sabían por dónde empezar. Por lo tanto, modifiqué el plan de enseñanza original para adaptarlo a la situación existente. La introducción del diseño original era mencionar los nombres de buenos amigos, pero personalmente creo que esta introducción es relativamente sencilla y los nombres de los niños no se conocen entre sí, por lo que es muy probable que no se mencionen. Así que lo cambié por la imagen de dos títeres, que no solo pueden atraer la atención de los niños, sino que también les ayudan a comprender el concepto de "buenos amigos".
Así que también inventé una historia corta: el hermano Mono y el hermano Mono son buenos amigos. Van juntos a la escuela todos los días, juegan juntos y comen comida deliciosa juntos. Si el hermano Mono no puede mover la mesa pequeña, el hermano Mono la levantará juntos. El hermano Mono no sabe cómo atarse los zapatos, pero ¿el hermano Mono puede ayudarlo? Son muy buenos amigos. En la segunda parte utilicé estos dos títeres para interpretar el contenido de la canción infantil. Toda la actividad se realizó utilizando títeres y se cumplieron con éxito los objetivos didácticos predeterminados. Durante el proceso de enseñanza, los niños desarrollaron un gran interés y una comprensión superficial del concepto de "buenos amigos".
Aunque los niños interpretarán la canción infantil "Eres mi buen amigo" con un tono más coherente, siento que esto es sólo una reflexión superficial. El concepto de "buenos amigos" no es sólo una relación, sino un sentimiento profundo. Por tanto, cómo cultivar esta emoción social tiene un significado más práctico. La "Directriz para la educación preescolar" señala: "La educación en el campo social tiene características sutiles. El cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe penetrar especialmente en diversas actividades y en todos los aspectos de la vida diaria. Es necesario crear un entorno en el que los niños pueden sentirse aceptados y cuidados y en un ambiente de apoyo, y evitar sermones verbales rígidos. Lo que defiende es dar a los niños una buena "definición social" y darles un "yo a los ojos de los demás" positivo. Los niños anhelan el amor y el sentido de pertenencia a los demás, y los "buenos amigos" son la manifestación externa de este deseo. Por lo tanto, debemos brindarles más oportunidades y condiciones para la comunicación y actividades interpersonales, y brindarles orientación. "Es difícil encontrar un verdadero amigo a miles de kilómetros de distancia". Espero sinceramente que cada niño tenga muchos amigos sinceros.