Plan de lección de jardín de infantes perezoso y perezoso
Plan de lección 1 de jardín de infantes perezoso y perezoso Objetivos de la actividad:
1. Siente las frases humorísticas de las canciones infantiles y únete a las actividades con alegría.
2. Expresa con valentía tus ideas y realiza actuaciones visuales.
3. Aprende a ser una persona diligente a través de juegos y discusiones.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
Preparación de la actividad:
Cinta - "Slacker"
Rendimiento situacional - Lazy
Proceso de la actividad:
1. Disfruta del desempeño situacional, lo que lleva a la imagen de una persona perezosa.
2. Conduce a la primera mitad de la canción infantil
(1) La maestra lee rítmicamente la primera mitad de la canción infantil.
(2) Pregunte: "¿Eres vago?"
Anima a los niños a expresar con valentía "No soy vago".
(3) Pregunte: " ¿Una persona perezosa?" ¿Realmente te duelen las manos, los pies y el cuerpo?"
(4) La maestra y los niños leen rítmicamente la primera mitad de la canción infantil.
3. Presentar la segunda mitad de la canción infantil.
(1) Discusión: “No eres un vago, ¿quién eres? ¿Por qué?”.
(2) La maestra lee rítmicamente la segunda mitad de la canción infantil.
(3) Pregunte: "¿Qué trabajo harás?" Después de la discusión, la maestra y los niños leen rítmicamente la segunda mitad de la canción infantil mientras interpretan.
(4) Inspire a los niños a interpretar la segunda mitad de la canción infantil con buen humor y agregue sus propias frases laborales. Por ejemplo, "Puedo trapear el piso, puedo trapear el piso, trapeo el piso con frecuencia".
4. Leamos juntos la canción infantil "El perezoso y el trabajador".
Usa canciones infantiles:
Gente vaga y diligente
Eres un vago, eres un vago, te duele todo el cuerpo.
Me duelen las manos, me duelen los pies y me duele todo el cuerpo.
Soy una persona trabajadora, soy una persona trabajadora, estoy llena de energía.
Mis manos son fuertes y mis pies son fuertes. Trabajo todos los días.
Lo haré..., lo haré..., muchas veces...
Reflexión didáctica:
La canción "Gente trabajadora y vaga People" es una de las favoritas de los niños. Una canción muy favorita. El primer párrafo describe a las personas trabajadoras que trabajan duro en la cocina, y el segundo párrafo describe a las personas perezosas que duermen en la cocina. Estas dos letras contrastantes expresan plenamente el sentimiento de estar orgulloso del trabajo duro y avergonzado de la pereza. En esta clase, Cui Xiji cantó "Gente trabajadora y gente perezosa" con expresiones, lo que permitió a los estudiantes experimentar diferentes velocidades y diferentes emociones musicales al escuchar, cantar y otras actividades musicales. Al participar en actividades integrales de interpretación artística, como el ritmo de la interpretación de canciones, los estudiantes pueden sentir las características de las canciones laborales, desarrollar la imaginación de los estudiantes, alentarlos a crear con audacia y experimentar la alegría del éxito.
El interés es el mejor maestro. Al diseñar esta lección, presenté la historia de "Dos hermanos principales" para despertar el interés de los estudiantes por aprender. Luego, al apreciar la canción "El hombre trabajador y el hombre perezoso", se presentaron una vez más las diferentes escenas de la vida de las dos personas y se profundizó la comprensión de esta canción. En la enseñanza de canciones, utilizo métodos de enseñanza coloridos y combino los elementos de la música misma, como el contraste de velocidad, cambios emocionales, etc., para permitirles sentir diferentes imágenes musicales y mejorar su capacidad de apreciar la música. Creo una imagen musical.
Los "Estándares del plan de estudios de música" señalan que cada estudiante tiene derecho a aprender música y disfrutarla a su manera única. La música es un arte emocional y sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el propósito de la educación musical. La enseñanza de música en el aula debería basarse más en la participación y los sentimientos. Sólo cuando los estudiantes "se mueven" pueden tener una experiencia y comprensión reales de la música. Entonces, en la última parte de esta clase, integré la situación de la enseñanza en la vida, para que cada niño pueda experimentar y participar en la vida en la cocina, y el interés en la clase aumentó de repente. Durante la práctica de usar sus manos y cerebro, los niños experimentaron la alegría del trabajo y tuvieron una experiencia emocional real y genuina. Aquí la educación ya no es una preparación para la vida futura, sino un proceso de la vida real de los niños.
Durante la práctica, los niños trabajaron en grupos, cooperaron entre sí y diseñaron juntos, dando rienda suelta a su potencial musical, desarrollando su sentido de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje, y experimentando el entusiasmo y la alegría del trabajo a través de los ojos. de los niños. En el proceso de práctica, también desarrollaron sus propias habilidades estéticas y creativas... todo lo cual me hizo sentir muy gratificado. A través del estudio de esta lección, los niños pueden tener una voz perceptiva que los ayude a distinguir el bien del mal, estimular las emociones positivas de los estudiantes, comprender que el trabajo trae felicidad, el trabajo crea riqueza y se desarrolla mentalmente de manera saludable.
Cómo movilizar plenamente el entusiasmo de cada estudiante por aprender música es el foco de la enseñanza futura. Los profesores de música, además de tener los conocimientos profesionales correspondientes, también necesitan buenas habilidades docentes en el aula. Sólo así las lecciones de música podrán ser más significativas.
Enciclopedia: Perezoso es una palabra china, pronunciada L m 4n duⅳ, que significa perezoso; no le gusta gastar energía física o mental; no es diligente.
Plan de lección 2 de jardín de infantes perezoso y perezoso Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden comprender la letra y dominar la frase "No soy una persona perezosa".
2. Los niños pueden mostrar con valentía el malestar de las personas perezosas frente al grupo.
3. Los niños pueden experimentar la diversión de las actividades musicales con sus compañeros.
4. Cultivar las habilidades innovadoras y cooperativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar y bailar.
5. Al actuar, puedes cooperar con tus compañeros y completar la actuación juntos.
Preparación de la actividad:
Sepa cómo es un holgazán.
Proceso de la actividad:
l. Hablar para guiar a los niños a comprender la letra. "Niños, ¿les encanta trabajar? ¿Qué hacen habitualmente por su madre? (Los niños hablan libremente) ¡Oh, son tan diligentes! Sin embargo, hay un niño al que no le gusta trabajar. No le gusta ayudar su madre barre el piso y lava los platos... Y a él no le gusta lavarse las manos ni bañarse... por eso todos lo llaman holgazán ¿Qué pasará con el niño cuando un día esté plagado de bichos? ¿Es el niño perezoso? Ahora la maestra lo encontrará y los niños deben escuchar con atención".
2. La maestra hace una demostración de canto y presenta la escena del juego.
Demostración de canto (señalando mientras canta, señalando al maestro con el último ritmo)
Pregunte: "¿Quién es la persona perezosa? Escuche lo que dijo el maestro Xue. (Yo no una persona perezosa) ¿Qué dijo la maestra? Si te señalo, ¿qué dirías? ¡Entonces averigüemos quién es el perezoso!”
3. cantar
4. Interpretación de la canción
Reflexión sobre la enseñanza:
La mayoría de los niños participaron activamente en las actividades, pero ignoraron la actuación de los niños con capacidades débiles, por lo que al recibir Individual. Se requiere orientación en actividades posteriores.
Enciclopedia: A la gente perezosa no le gusta desperdiciar energía física ni mental.
Plan de lección 3 para jardín de infantes Lazy and Lazy Actividad de canto para clase media: Lazy and Lazy.
La sublimación emocional orienta a los niños a saber ser niños trabajadores.
Reto 2+Guía a los niños a componer la canción "The Hardworking Bug"
Reto 1+Los niños juegan en parejas, e intentan preguntar entre ellos una vez terminada la canción.
Los niños aprenden a cantar + reflexionan sobre sus intentos de cantar, los animan a reflexionar y autoexaminarse,
Pedir vívidamente ayuda a los demás
El maestro utiliza "Buscando vagos" El juego guía a los niños a escuchar canciones y aprender letras y melodías. (Teoría de "¿Eres vago?" "No lo soy, lo soy todos los días...".)
La introducción del cuento ayuda a los niños a comprender el significado de "vago"
Actividad Objetivos:
1. Inicialmente aprender a cantar, ser capaz de cantar con naturalidad y dominar los tiempos fuertes.
Con la ayuda del juego "Find the Lazy", puedes consolidar tu comprensión de la letra y decir: "¿Eres un vago?". "No lo soy, soy una persona común y corriente". .."
Creo que la canción es divertida, interesante y sabe cómo ser un niño trabajador.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: PPT: Kindergarten se sienta en semicírculo.
Preparación para la experiencia: Los niños tienen cierto conocimiento de los insectos comunes.
Proceso de la actividad:
Primero, presente la actividad en forma de juego
1 Maestro: ¡El Maestro X se hará amigo suyo hoy! ¿Estás feliz?
2. Jugar (encontrar amigos).
La maestra buscaba amigos mientras leía canciones infantiles: “Eres un niño, eres una niña, eres mi buen amigo, eres una niña, eres un niño, eres mi buen amigo. " (La maestra se turna. Toca la cabeza del niño, adapta la letra según el género e interactúa con el niño que toca la cabeza mientras lee "Eres mi buen amigo" (juega el juego dos o tres veces)
2. La maestra canta y los niños aprenden a cantar "You Are My Good Friend".
1 Después de cantarla por primera vez, obtuve una comprensión preliminar. de la letra.
(1) Maestra: Los niños y yo nos hemos hecho buenos amigos. Es más, Maestra Amante de la pereza, ¿sabes qué es la pereza? ¿Perezoso? Escuchemos qué pasa cuando somos perezosos.
(2) Maestro: ¿Qué pasa cuando nos volvemos perezosos?
Canta la segunda vez. >
Maestro: ¿Dónde te duele?
Canta el modelo por tercera vez.
(1) Maestro: ¿Crees que está bien ser vago? ¿Habrá un insecto perezoso entre estos cuatro pequeños insectos? ¿Quién crees que será (Deje que los niños elijan insectos. Si: Pequeña libélula)
(2)Maestro: ¿Es la libélula un insecto perezoso? ¿Cómo respondió? (Teoría: "No lo soy, paso todos los días...")
(3 )Profe: ¿Escuchaste lo que preguntó el profesor? (Teoría: ¿Eres vago? )
(4)Maestro: La pequeña libélula no es holgazana, entonces, ¿quién es? (Deje que un niño adivine nuevamente. Los niños eligen insectos, como las abejas)
4. El cuarto modelo canta, lo que lleva al joven Zhang Dian a sentir el ritmo.
(1) Profesor: ¿Las abejas son flojas? (Teoría: "¿Eres flojo?")
(2) Maestra: Oye, la abejita tampoco. ¿Crees que la mariquita es perezosa?
5. El quinto abanico canta (continúa guiando al niño a realizar las acciones)
Maestra: ¿La mariquita es un bicho perezoso? (Teoría: ¿Eres perezoso?)
(2) Los niños aprenden a cantar
1. dificultad de cantar.
Profe: ¿Quién se va esta vez? ¿Quieres preguntarme? ¡Aprendamos a cantar este número! 2. Juego "Look for the Slugger"
(1) El profesor y el profesor de la clase demuestran el juego
Profesor: No he encontrado a este tipo vago aquí ¿Podría ser el profesor? X?
( 2) La maestra juega el juego de "encontrar al holgazán" con el niño
Maestra: Si no es la Maestra X, déjame buscarlo (dos veces). (3) Los niños juegan con sus compañeros
Profesor: ¡Lo encontré después de mucho esfuerzo! ¿Quieres ayudarme a encontrarlo juntos?
Maestra: Invita a dos buenos amigos a enfrentarse, cantar y hacer movimientos, ¿y ver quién es vago? ¡Discute quién preguntará y quién responderá!
3. Creación de canciones
1. ¿Sabes por qué no puedes encontrar vagos? Resulta que se escondía aquí para dormir. ¿Puedes despertarlo?
2. Maestra: Oh, hay tantos niños aquí. Qué vergüenza estaba. (Niño: Oruga, ¿eres perezosa?)
Maestra: El perezoso se sintió muy avergonzado y decidió no volver a ser un perezoso. ¿Puedes adivinar qué tipo de insecto quiere ser? (Tienes que levantarte temprano todos los días y amar tu trabajo) ¿Todavía te duele cuando te conviertes en un insecto trabajador? ¿Dónde están los ojos? ¿Dónde está el estómago? Entonces inventemos una nueva canción "Hard-working Bug". (Creación: Eres un insecto trabajador, eres un insecto trabajador, no te duele todo el cuerpo. No te duelen los ojos, no te duelen los ojos, no te duele todo el cuerpo.) El lema al final de la canción es: ¡No somos holgazanes!
4. Maestro: Esta canción acaba de ser cantada. ¡Cantémoslo de nuevo y gritemos su lema!
Cuarto, Jiedong: la oruga se convierte en mariposa, educación emocional.
Profesor: ¡Guau! ¿Qué se ha convertido? En lugar de ser un insecto perezoso, conviértete en un insecto trabajador que se convertirá en una hermosa mariposa. ¡Entonces seamos gente trabajadora y guardemos todas vuestras sillitas!
Objetivos didácticos del plan de lección 4 de Lazy Kindergarten:
1. Aprender a cantar, comprender la letra y cantar con naturalidad.
2. Al final de la canción, puedes imitar sonidos de animales en el tiempo o responder preguntas en el lenguaje.
3. No estés dispuesto a ser una persona perezosa y esté dispuesto a ser un niño trabajador.
Preparación de la actividad:
Un pollo de peluche con un libro para niños en su interior. Los asientos se dispusieron en "círculo" y jugaron al juego de "señalar tropas".
Proceso de la actividad:
1. Actividad musical “Trabajo de Abejas”.
El conductor llevó a los niños a volar al salón de clases junto con la música fuera del salón de actividades, y cantó e interpretó "Bee Skills" en el salón de clases.
En segundo lugar, juega el juego de "tropas puntuales y generales puntuales".
(1) La maestra mostró el juguete de la gallina y le preguntó: "¿Eres una gallina? ¿Eres una gallina?". La gallina no respondió.
(2) Organice a los niños para discutir: ¿Puedes responder la pregunta del pollo? (Por ejemplo, si una gallina hace un chirrido, significa una respuesta)
(3) La maestra canta "Eres una gallina" con la melodía de la canción "Sloth" y hace clic en las gallinas. por uno Para los niños en los asientos. Después de cantar la canción, el último niño que fue llamado se levantó y respondió con un grito de "jijiji".
(4) A sugerencia de los niños, el maestro debe cantar otros animales pequeños y llamar a los soldados, animar y elogiar a los niños para que respondan con valentía con las llamadas correspondientes.
En tercer lugar, aprende a cantar la canción "Slacker".
(1) Mira las imágenes y expresa con palabras tu comprensión de las personas perezosas. "¿Qué clase de persona es un holgazán?"
(2) Escuche al modelo del maestro cantar y comprenda la letra mientras juega. El maestro canta para inspirar a la gente. Después de cantar, preguntó: "¿Dónde está la herida del insecto perezoso?"
(3) Escuche el modelo del maestro cantando por segunda vez y luego discuta qué acciones utilizar para expresar el dolor a lo largo del cuerpo. (Como mover el cuerpo, abrazar los brazos, etc.)
(4) Toque los dedos dos veces por segundo, haga algunos movimientos humanos y aprenda a cantar con el maestro.
Cuarto, el juego "Slacker".
(1) Aprenda palabras y acciones, y muestre resuelta y audazmente su negación de la gente perezosa.
Profesor: ¿Eres vago? Niño: No soy un holgazán.
(2) Introducción al juego: el maestro o los niños hacen el papel de algunas personas, cantando y contando para encontrar personas perezosas. Cuando termine la canción, deberán ponerse de pie y negar en voz alta: "No soy un vago".
(3) Actividad de debate: ¿Te gustan los vagos? ¿Por qué? Anime a los niños a trabajar duro para ser un buen niño al que le encanta trabajar.
Aprende canciones
1. Usa historias para entender las letras: Hace un momento la oruga jugó a hacer cosquillas con el tío y el abuelo. ¡Fue muy divertido! Oye, hay una oruga todavía durmiendo. Todos fueron a llamarlo: "¡Despierta, ha salido el sol!" Pero decía: "Oh, me duelen los ojos, me duele el estómago y me duele todo el cuerpo". "No importa cuánta gente lo llame, él no quiere levantarse y hacer cosas. Cuando todos están enojados, lo llaman "vago". El tío y el abuelo se rieron: "No te preocupes, lo intentaré".
2. Demostración de la canción Capella II.
Pregunta: ¿Cómo despertó el tío abuelo la oruga? ¿Por qué la oruga se levantó y hizo las cosas rápidamente después de escuchar la canción del abuelo Dashu?
3. Juego situacional: despierta a los animalitos. Los animalitos del bosque se niegan a levantarse temprano y les gusta dormir hasta tarde.
Reflexión de la actividad:
"Lazy worm" 》Esta canción es divertida, tiene una melodía suave y una letra vívida, y es adecuada para niños de escuela primaria. Aunque esta canción aparece en una "imagen negativa", su significado educativo es muy obvio: enseña a los niños a ser. Gente "trabajadora" El concepto es muy amplio y es difícil de entender para los niños de clases pequeñas. Teniendo en cuenta que algunos niños de la clase se levantan temprano, llamo a los "perezosos" de la música que no quieren levantarse temprano. Y hay una dirección clara, que está más en línea con la experiencia de vida de los niños de la clase pequeña. El impacto negativo de la imagen negativa, le di a la canción "Lazy Bug" una función específica, es decir, la ". función de despertador ". El tío y el abuelo cantaron suavemente y la oruga dormida se levantó. Qué gran idea, es asombrosa. Según el significado específico de estas dos reasignaciones, la escena puede recorrer naturalmente toda la actividad, junto con El motivo del canto repetido es que naturalmente estimula la idea de no ser perezosos y también ayuda a los niños a sentir que la canción es divertida e interesante. Se necesitan siete u ocho veces para escuchar canciones protestantes antes de que sean aceptadas. por niños.
El canto monótono de modelos mecánicos obviamente no puede estimular la motivación de los niños para aprender, por lo que después de cantar con voz clara, diseñé una sesión de juego de "despertar animales pequeños" para guiar a los niños a aprender a cantar de forma natural sin saberlo. Los niños y los niños pequeños se sumergen en el papel de "ayuda para despertar" y cantan conscientemente una y otra vez. Para ellos, no están aprendiendo a cantar canciones nuevas, sino jugando.
Objetivos de actividad del plan de lección 5 de Lazy and Lazy Kindergarten:
1. Aprender a cantar, comprender el significado de perezoso, sentir y expresar el ritmo débil al cantar.
2. Utilizar el canto, la actuación y la comunicación interpersonal para experimentar y expresar el humor de la canción.
3. Formar inicialmente una actitud trabajadora e independiente ante la vida.
Preparación de la actividad:
1. Los niños forman un círculo y el maestro se coloca en el círculo.
2. Libro infantil: “El Perezoso”.
Proceso de la actividad
1. En la escena del juego, guiar a los niños a percibir el ritmo de la canción "Lazy Bug" y escuchar a la maestra leer las canciones infantiles.
La maestra leyó la canción infantil y siguió el ritmo de la canción sin tocar las cabezas de los niños uno a uno: “Eres una gallina, eres una gallina, tu ropa es tan bonita”. Después de leer la canción infantil, la maestra puso una flor roja en la cabeza del último niño.
2. Orientar a los niños para que perciban la melodía y la letra de la canción.
La maestra hizo una pausa deliberadamente por un momento para atraer la atención de los niños, y luego les leyó la letra según el ritmo de la canción.
La maestra guía a los niños a discutir: ¿Qué es un holgazán y por qué duele en todas partes?
La maestra cantó una canción y jugó un juego perezoso. Después de cantar la canción, la maestra le preguntó al último niño: "¿Estás dispuesto a ser un holgazán? Anime a los niños a usar sus movimientos, expresiones y tono de voz para expresar que no quieren ser holgazanes". /p>
3. Aprende a cantar, aprende a jugar el juego de "detectar al vago".
La maestra guía a los niños a aprender a cantar y jugar al juego perezoso. afirmación a los niños que no quieren ser perezosos
Pida a los niños que sean perezosos Maestro, cantemos y juguemos juntos
4. letras y canciones.
Profesor: Si no quieres ser flojo, ¿qué tal si cantamos “Lazy” juntos? Entonces, ¿cómo no vamos a ser flojos?
Las cuerdas del maestro. las palabras de los niños en letras y luego los lleva a cantar la canción "Don't Be Lazy"
Plan de lección de jardín de infantes Lazy and Lazy 6 objetivos de actividad:
1.
2. Utilice el canto, las actuaciones de acción y la comunicación interpersonal para experimentar la armonía.
3. Siente el humor y las emociones negativas del juego.
Preparación de la actividad: 1. Los niños forman un círculo y el profesor se coloca en el círculo.
2. Música.
Juega y comprende el significado de "perezoso".
Juguemos "En el juego de “Señalar tropas y señalar generales”, el maestro. es quien señala las tropas y los generales. Veamos quiénes estarán aquí.
2. ¿Qué tipo de personas son vagas? ¿Alguno de nosotros es vago? y pregúntele al niño si es vago.)
En segundo lugar, escuche el modelo del maestro cantando y comprenda la letra mientras juega.
1. El ejemplo es cantar y sentir la canción en el juego. ¿Dónde duele? (Guía a los niños para que creen diferentes movimientos corporales con dolor de ojos y dolor de estómago)
2. las instrucciones del maestro La letra dice "dolor de ojos", "dolor de estómago", "dolor de cuerpo"
3 Escuche el modelo del maestro cantando por tercera vez y actúe de acuerdo con las indicaciones del maestro. p>
3. Aprende a cantar en el juego y aprende palabras y obras que expresen la incertidumbre de los perezosos.
1. Aprende el lenguaje del juego de forma colectiva. ¿perezoso? El niño respondió: "No soy un holgazán". "Los niños y la maestra se señalaban unos a otros y cantaban mientras señalaban. Al final de la canción, los niños a los que les gritaban les decían a sus amigos si eran perezosos.
2. Jugar con canciones y cantar mientras juegas El juego "Buscando perezosos" dirigido por el maestro. Aprenda la canción de forma natural en la situación del juego y cante la letra con claridad.
3. Cuarto, bajo la guía del lenguaje del profesor, fortalecer las emociones negativas hacia las personas perezosas.
Hoy no encontramos ninguna persona perezosa en el juego.
¿Qué podemos hacer para volvernos holgazanes en nuestra vida diaria? (Los niños respondieron basándose en su propia experiencia de vida. La maestra animó a los niños a levantarse a tiempo y participar activamente en los ejercicios).
Reflexión sobre el plan de lecciones extraescolares para la Lección 7 de Lalan Kindergarten: Esto resultó ser una actividad de canto en la clase media—— "Lazy", con un ritmo suave y un contenido animado e infantil, puede estimular el deseo de aprender de los niños. Las actividades didácticas mencionadas en el programa de estudios no sólo deben ser adecuadas para el nivel actual de los niños, sino también ser desafiantes. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase alta, me propuse un objetivo de nivel superior al seleccionar este contenido:
1) Aprender a cantar en juegos y sentir y expresar ritmos débiles al cantar;
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2) Utilice el canto, actuaciones de acción y comunicación interpersonal para experimentar y expresar el humor de la canción.
3) Imite audazmente la letra para generar emociones negativas hacia "; gente perezosa".
El objetivo de la actividad es expresar canciones con emociones y acciones divertidas e interesantes, y aprender a ser un niño trabajador. Es difícil expresar canciones con diferentes estados de ánimo y ritmos según la letra. Debido a que es un día de puertas abiertas para los padres, inserté algunos vínculos de ritmo necesarios en el diseño de esta actividad para hacer que la atmósfera del aula sea activa y llena de energía.
Al inicio de la actividad, la profesora introdujo el tema con una escena sencilla y desordenada, y cantó la canción a modo de buscar holgazanes, para que los niños pudieran tener sus sentimientos iniciales y allanar el camino. camino para el aprendizaje posterior. Debido a que la canción es corta y la melodía simple y suave, es fácil familiarizarse con ella. Después de que la canté tres veces con una modelo en el evento, los niños ya estaban tarareando la melodía. Luego, les pedí a los niños que hablaran directamente sobre la letra y sus sentimientos después de escuchar la canción, y luego cantaron junto con el álbum. Luego concéntrese en crear acciones interesantes, eligiendo acciones creadas por su hijo para realizar. En el proceso de creación del segundo párrafo, también profundicé paso a paso, primero les pedí a los niños que imitaran y cantaran, luego actuaran y cantaran, y finalmente los niños crearon de forma independiente. A lo largo de la actividad, el canto repetido a capella de la maestra, los mapas simples y las acciones interesantes ayudaron completamente a los niños a memorizar la letra. Finalmente, cuando aprenda a cantar por completo, agregue acompañamiento musical e interludios relajados, permita que los niños actúen libremente, cooperen entre sí e invite a los padres a actuar, de modo que las emociones de los padres sean altas y la atmósfera de la actividad sea activa y eficaz.
Análisis de insuficiencia: al reflexionar sobre esta lección, ignoré el desarrollo del pensamiento creativo de los niños en el primer período de aprendizaje "perezoso". Si la letra es "duelen los ojos y duele la nariz", el profesor puede diseñar una pregunta al preguntar: ¿Es realmente doloroso ser un holgazán? ¿Entonces por qué dices que duele? Si los niños entienden que no hacer nada es un falso dolor, es posible que se muestren más relajados y divertidos al interpretar canciones. Además, puede agregar esta pregunta: "¿Dónde más puede doler un insecto perezoso además de los ojos y la nariz?" Deje que los niños hagan una creación sencilla y que canten diferentes "dolores" para ayudarlos a interpretar la canción, el efecto puede ser. mejor.