Plan de lección para clases pequeñas de nuestro amigo agua
Como trabajador docente, a menudo tienes que preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son nuestros planes de lecciones para clases pequeñas de amigos sobre agua que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 para clases pequeñas de Our Friend Water
Fuente de la actividad:
El jardín de infantes tiene una nueva piscina de arena. Llevé a los niños a jugar en la piscina de arena. . De repente, encontré a unos niños que iban tranquilamente a jugar en la piscina de un lado. Algunos usaban cuencos pequeños como botes y remaban de un lado a otro en el agua. Algunos niños se echaban agua en los brazos y decían: "Es tan genial". Algunos niños llenaban botellas de agua mineral y la vertían de un lado a otro. Al ver que a los niños les encanta el agua y que el clima es cada vez más caluroso, decidimos lanzar una nueva actividad temática "Nuestro amigo: el agua".
Objetivo de la actividad:
1. Tener una comprensión preliminar de las características básicas del agua, sabiendo que las personas no pueden vivir sin agua y que todos los seres vivos de la tierra no pueden vivir. sin agua.
2. Estimular el deseo de los niños de estar cerca del agua, contactar con el agua y amar un ambiente de agua limpia. Y poder prestar atención al entorno acuático circundante.
3. Anime a los niños pequeños a movilizar a las personas que los rodean para que participen activamente en diversos juegos y experimentos acuáticos.
Participación de los padres:
1. Encontrar formas de ahorrar agua en la vida y desarrollar el hábito de ahorrar agua.
2. Realiza pequeños experimentos y juegos sobre el agua con tus hijos para desarrollar sus habilidades prácticas y cerebrales.
Plan de actividades:
Actividad 1 Canción infantil “Agua”
Objetivo:
1. Estimular el interés de los niños por el agua y aprender sobre la tierra Hay toda clase de agua en ella.
2. Desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación: Preparar imágenes relevantes según el contenido de la canción infantil
Proceso:
1 Apreciar completamente la canción infantil "Agua"
Xiao Xiao El agua pequeña son lágrimas, el agua grande es agua de mar,
El agua danzante es una fuente, el agua saludable es sudor,
El agua fangosa es agua fangosa, el agua tranquila es un lago agua,
Agua dulce, agua de sandía, agua de chorro, agua del grifo.
Observe las imágenes y discuta, ¿qué hay en las imágenes?
2. Mirar las imágenes ayuda a los niños a comprender y aprender las canciones infantiles.
3. Aprende a inventar canciones infantiles y haz que los niños piensen, ¿qué tipo de agua ves?
4.
Registro de actividades: A los niños les gustó mucho esta canción infantil sobre el agua y la leyeron en voz alta. En el proceso de creación de canciones infantiles, los niños también se inspiraron para imitar los contenidos y combinarlos en una nueva canción infantil. Por ejemplo: "El agua dulce es agua de manzana, el agua amarga es medicina, el agua fragante es perfume, el agua que aplico es agua de oro para bebés y lo que bebo por la noche es agua con leche. Lo que más temo es que el médico me dé agua salada."
Actividad 2 Juego de la vida: Beber agua
Objetivo:
1 Que los niños comprendan los peligros de no beber agua.
2. Orientar a los niños para que sepan hacer fila para recibir agua sin aglomerarse.
Preparación: Cada persona tiene un vaso de agua, agua para beber y una imagen de un labio hendido.
Proceso:
1 Antes de beber agua colectivamente, la maestra mostró imágenes de labios leporinos y contó un cuento "Labios leporinos". Discusión: ¿Qué debes hacer si tienes sed? ¿Cómo conseguir agua? ¿Cuánta agua debes beber a la vez?
2. El maestro y los niños individualmente hacen cola para recibir agua y guían a los niños. Beber agua en grupos sin aglomeraciones. Luego de recibir el agua, toma el vaso de agua con ambas manos y regresa a tu asiento para evitar que el agua se derrame al suelo.
3 Los niños se dividen en grupos para recibir agua.
4 Haga una hoja de registro de consumo de alcohol para los niños y recuérdeles que hagan una marca en la hoja de registro después de beber agua. Anime a los niños pequeños a beber más agua.
Actividad 3: Actividad científica: la magia de las muñecas de agua
Objetivos de la actividad:
1. Intentar utilizar múltiples sentidos para percibir inicialmente: azúcar, leche en polvo. , fruta El precioso polvo puede disolverse en el agua y sentir el fenómeno del "cambio" del agua.
2. Ser capaz de expresar con audacia lo que has descubierto durante la actividad.
3. Dispuesto a participar en actividades experimentales e interesado en experimentos científicos.
Preparación:
1. Una taza de agua con azúcar, una imagen de instrucciones etiquetada y una pizarra magnética.
2. Un balde para beber lleno de agua tibia, leche en polvo, jugo de frutas y un poco de azúcar. Un plato, una cuchara pequeña, un vaso de agua para cada persona y cuatro trozos de tela.
Proceso:
1. Observar actividades e introducir temas. La maestra muestra una taza de agua azucarada y pide a los niños que adivinen qué tipo de agua es. Pida a los niños que la prueben y les digan a qué sabe. Pregunta: ¿Por qué el agua es dulce?
2. Actividad experimental: La magia de los muñecos de agua. ¿Observar los materiales en la mesa y hablar sobre cuáles son?
——Proponer requisitos operativos:
1. Solo se puede seleccionar un tipo de bebida en polvo para elaborar cerveza.
2. Primero ponga la bebida en polvo en el vaso pequeño y luego agregue agua tibia al balde para beber, no lo llene demasiado.
3. Los artículos usados deben devolverse a sus lugares originales.
——Operación infantil, observación del maestro.
——Compare y discuta dónde se ha ido la “bebida en polvo”. (Ayude a los niños pequeños a entender "derretirse" y oriéntelos para que descubran cómo disolver la bebida en polvo).
3. Actividades de degustación. Guíe a los niños para que hablen sobre el sabor del agua preparada y qué bebida en polvo se le pone.
4. Vuelve a preparar la bebida. El docente puso requisitos: 1. Elegir otro material para la preparación.
2. Anima a los niños a probar diferentes formas de preparar la comida.
3. Ayudar a los niños a operar.
5. Actividades ampliadas. Discusión: ¿Qué otros sabores de agua has bebido? Además de derretir azúcar, leche en polvo y fruta en polvo, ¿qué más puede disolver el agua?
Actividad 4: Hielo divertido
Propósito? de la actividad:
1. Deje que los niños comprendan las características del hielo y experimenten la sensación refrescante que aportan los cubitos de hielo.
2. Guíe a los niños para que descubran a través de la observación que el hielo se derrite cuando se calienta.
3. Estimular el interés de los niños por participar en actividades científicas.
Preparación de la actividad: Los niños hacen unos cubitos de hielo en casa y cada grupo tiene un vaso de agua tibia
Proceso de la actividad:
1. Guiar a los niños a jugar con cubitos de hielo libremente y hable sobre cómo se siente jugar con cubitos de hielo. Los niños juegan libremente con cubitos de hielo y hablan sobre "¿Cómo se sienten tus manos después de jugar con cubitos de hielo?" Resumen: El hielo se siente frío y resbaladizo cuando lo sostienes en las manos.
2. ¿Cuándo has visto hielo?
3. ¿Cómo se hace el hielo? (Los niños ponen agua en un vaso y meten el vaso en el frigorífico. El vaso con agua gira). en cubitos de hielo)
Cuarto, realice experimentos para guiar a los niños a observar los cambios en los cubitos de hielo.
5. El profesor pide a todos que piensen en formas y hagan experimentos.
1. Tocar el agua y los cubitos de hielo, y hablar de los diferentes sentimientos.
2. Pon hielo en el agua y guía a los niños a observar los cambios en el hielo. (Enriquecimiento del volumen: derritiéndose)
3. Observación y discusión: ¿Cómo está el hielo en el agua? Cuando todos regresan de jugar al aire libre, ¿qué pasa con los cubitos de hielo? Resumen del maestro: ¿Los cubitos de hielo se derretirán cuando estén expuestos? para calentar.
Actividad 5 Actividad padre-hijo hundimiento y flotación
Propósito de la actividad:
1. A través de la observación y la experimentación, descubrir los fenómenos de hundimiento y flotación de diferentes objetos en el agua.
2. Anima a los niños a utilizar marcadores para registrar los resultados experimentales que observan.
3. Orientar a padres e hijos para que realicen pequeños experimentos con agua en casa.
Preparación de la actividad: botellas de plástico, espuma, periódicos, tijeras, hojas, pequeños cuencos de metal, piedras, papel de registro
Proceso de la actividad: (omitido)
Actividad registro adjunto
Actividad 6: Los peces pequeños deben beber agua limpia
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan que todos necesitamos agua limpia.
2. Cultivar la conciencia inicial de los niños de prestar atención al entorno acuático circundante.
Preparación de la actividad: dos peceras pequeñas y varios peces pequeños
Proceso de la actividad:
1. Encuentra un hogar para los peces pequeños. La maestra le mostró al pececito: "Hay algunos nuevos amigos en nuestra clase. ¿Quiénes son? ¿Les dan la bienvenida? ¿Puedes darle un hogar al pececito?".
En segundo lugar, la maestra sacó dos. Hay dos peceras, una llena de agua limpia de pozo y otra llena de agua sucia y fangosa. Discusión: "¿Qué casa le gustará al pececito?"
En tercer lugar, coloque los pececitos en diferentes peceras y deje que los niños observen las reacciones de los pececitos. (Para cuidar los sentimientos de los niños pequeños, tenga cuidado de no dejar morir al pececito) Pregunta: ¿Qué pasó con el pececito en el agua limpia? ¿Qué pasa con el pececito en el agua sucia? ¿Por qué? ¿Qué tipo de agua te gusta? ¿Por qué?
Cuarto, resumen: a todo el mundo le gusta el agua limpia, ya sea un pez pequeño o un niño, por eso debemos proteger la fuente de agua y no. ensuciar el agua que utilizan todos.
Ampliación de la actividad: coloca el pequeño pez en un rincón natural y deja que los niños lo cuiden y experimenten la diversión de cuidar pequeños animales.
Actividad 7: Presta atención a Jianjianghe
Discusión: ¿Por qué debemos cerrar bien el grifo? ¿Qué debemos hacer si vemos un grifo que no está bien cerrado?
Actividad 8 Cuento "El viaje de una pequeña gota de agua"
Objetivo de la actividad:
1. A través de los cuentos de hadas, los niños pueden tener una comprensión preliminar del ciclo del agua. proceso.
2. Anime a los niños a intentar practicar la narración de cuentos mirando imágenes.
Preparación de la actividad: Gráfico mural didáctico "El viaje de una pequeña gota de agua"
Proceso de la actividad:
1. El docente cuenta el cuento "El viaje de una Gota de Agua" a los niños.
En segundo lugar, disfruta de las imágenes, ¿de dónde vino la gota de agua? ¿Por dónde pasó? ¿Qué vio? ¿Cómo se sintió la gota de agua cuando viajó? la corriente?
En tercer lugar, guíe a los niños para que cuenten historias usando sus propias imágenes.
En cuarto lugar, la operación de conexión, indicando mediante flechas el proceso de cambio de varias formas que sufre la pequeña gota de agua durante su recorrido.
Amplía la actividad colocando imágenes en el área de lenguaje para que los niños practiquen mirando imágenes y contando historias.
Actividad 9: Pequeño experimento: ¿Faltan las gotas de agua?
Objetivo de la actividad:
1. A través de experimentos, dejar que los niños observen el fenómeno de la evaporación del agua. Aprenda el vocabulario "evaporación"
2. Combinado con el cuento "El viaje de una pequeña gota de agua", permita que los niños comprendan el proceso del ciclo del agua en la naturaleza.
Preparación de la actividad: Elaborar vasos de vidrio marcados para la ropa mojada
Proceso de la actividad:
1. El profesor pone a hervir la tetera llena de agua en la cocina de inducción. Enciéndalo y deje que los niños observen el vapor de agua que sale del hervidor. Después de un rato, deje que los niños observen si el agua del hervidor ha cambiado. ¿Por qué ha disminuido? /p>
Observa la toalla mojada que cuelga afuera. ¿Por qué se secó después de una noche? ¿Qué pasa con el agua en la toalla?
La maestra guía a los niños para que descubran el fenómeno de la evaporación del agua y aprendan. el vocabulario "evaporación".
Combinado con el cuento "El viaje de una pequeña gota de agua", permite que los niños comprendan el proceso del ciclo del agua. Sabemos que el agua se evaporará en el cielo y se convertirá en nubes. Habrá cada vez más pequeñas gotas de agua en las nubes y lloverá. El agua del suelo se seca con el sol y se evapora en el aire. Así circula continuamente.
Actividad 10: Visita la planta de agua
Fuente de la actividad: Un día, estaba haciendo un experimento de "vapor de agua" para los niños. Los niños vieron que el agua se convertía en vapor de agua. Calentando, el vapor se condensaba en pequeñas gotas de agua cuando tocaba el vaso frío, lo cual era muy curioso. Luego les pregunté a los niños: "¿De dónde viene el agua que usamos?" Muchos niños respondieron: "Viene del cielo". Creo que los niños no se equivocan, pero espero que puedan entender que el agua que utilizamos se produce a partir de embalses y plantas acuáticas, por eso lanzamos la actividad “Visita Embalses y Plantas Acuáticas”. Como los niños son demasiado pequeños, es peligroso ir al embalse, por eso decidimos invitar a los padres a participar en las actividades con nosotros, para que padres e hijos puedan recibir conocimientos sobre el agua juntos.
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades de visita, permitir que los niños comprendan la fuente de agua doméstica, tengan una comprensión preliminar de la importancia de los embalses y concienticen a los niños sobre el cuidado del agua. recursos.
2. Recordar a niños y padres que ahorren agua en sus vidas y participen conscientemente en acciones de ahorro de agua.
Preparación de la actividad:
1. Los profesores deben contactar con antelación al personal del embalse y planta de agua para obtener su cooperación.
2. Conversar con los padres del Comité de Padres para discutir el contenido, forma y cauces de las actividades.
3. Explique el propósito y el tiempo específico de la actividad a los padres, y anímelos a traer a sus hijos para participar.
Proceso de la actividad:
1. Los padres y los niños se reúnen en el patio del jardín de infantes el sábado por la mañana. .
Los profesores explican a los padres la disposición de los vehículos y las precauciones durante las actividades.
En segundo lugar, todos toman un autobús hasta el embalse de Chayuan.
1 Mire la introducción del embalse de Chayuan y solicite al personal del embalse que le presente los problemas a los que debe prestar atención. visitante.
2. Después de visitar la imagen completa del embalse, discuta:
¿Por qué el embalse se llama Embalse de Chayuan?
¿Cuál es la función del embalse?
¿Qué es el embalse? ¿Adónde se fue el agua?
¿Se puede nadar en el embalse?
3. ¿Los niños y los padres tomaron fotos?
Tres, visita la planta de agua.
1. El personal de la planta de agua le presentará las precauciones y requisitos durante la visita.
2. Visitemos el proceso de tratamiento del agua.
Primero vemos el tanque de desinfección del agua, luego el tanque de sedimentación y finalmente el agua fluye hacia el tanque de filtración.
El personal opera el filtro. Observe el proceso en el que el agua se aclara después de ser filtrada a través de la malla de arena.
Finalmente, todos compararon el agua del depósito con el agua de la planta potabilizadora y descubrieron que el agua procesada se volvió mucho más limpia.
3. Todo el mundo es libre de visitar y tomar fotografías.
4. Discusión:
¿Cómo se aclara el agua de la planta acuática?
¿Qué pasaría con nosotros si no hubiera agua? >
¿Tienes alguna buena manera de ahorrar agua?
5. Asigna tareas
Pide a los niños que dibujen los embalses y las plantas acuáticas que vieron hoy, y pregúntale a su padre. y mamá para ayudarte a dibujarlos. Cuéntanos tus sentimientos como nuestro "diario ambiental".
Actividad 11: Dibujar la planta acuática que vi
Objetivo de la actividad:
1. Guíe a los niños para que dibujen los escenarios que visitaron.
2. Animar a los niños a hablar con valentía sobre sus cuadros.
Preparación de la actividad: Papel de dibujo, crayones, fotografías de la actividad de visita
Proceso de la actividad:
1. Conversación: Visitamos la planta de agua y el embalse, y Lo viste ¿Qué es interesante? Guíe a los niños para que describan lo que les interesa.
En segundo lugar, anime a los niños a dibujar lo que ven. Los maestros brindan ayuda a los niños que necesitan ayuda. Durante las actividades de pintura, les recuerdan que se sienten erguidos y no se acuesten sobre la mesa para dibujar.
4. Después de que los niños terminen de pintar, la maestra registra la descripción que hacen los niños de sus obras. Y anime a los niños pequeños a compartir con sus compañeros.
Actividad encuesta hídrica
Objetivo:
1.
2. Cultivar en los niños el buen hábito del ahorro de agua.
Preparación de la actividad: Cuestionario sobre el uso del agua en el hogar (una copia por persona)
Proceso de la actividad:
1. Orientar a niños y padres a realizar investigaciones sobre el uso del agua en el hogar juntos encuestar y registrar el uso del agua en los hogares.
En segundo lugar, los maestros y los niños discuten juntos, ¿qué comportamientos en su familia ahorran agua? ¿Qué comportamientos desperdician agua?
En tercer lugar, anime a los niños a convertirse en pequeños guardianes de la protección del medio ambiente. -ahorrar acciones en la práctica.
Ampliación de la actividad: Colocar carteles de ahorro de agua en los baños de cada clase para recordar a los niños que deben ahorrar agua.
Actividad para aprender sobre los carteles de ahorro de agua
Proceso de la actividad:
1. ¿Muestra el cartel de ahorro de agua y habla sobre lo que ves en el cartel?
El arco sobre el logo representa tuberías de agua y grifos. Una gota de agua gotea del grifo y es atrapada con cuidado por una palma extendida. La marca utiliza hábilmente la homofonía de "conexión" y "jie" para encarnar vívida y vívidamente el significado de "ahorro de agua". Cada uno de nosotros debe apreciar cada gota de agua como la perla en la palma.
2. Animar a los niños a dibujar carteles de ahorro de agua y dar a conocer la necesidad de ahorrar agua.
Charla activa Nuestra vida no se puede separar del agua.
Propósito de la actividad: cultivar el amor de los niños por el agua y la conciencia sobre su conservación.
A través de los propios sentimientos de los niños, hacerles saber la estrecha relación que existe entre el agua y nosotros. Nuestras vidas son inseparables del agua.
Preparación de la actividad: cierre la válvula de agua antes de la actividad, recoja el balde y prepare imágenes relacionadas.
Proceso de la actividad:
1. Al salón de clases después de actividades al aire libre Sudando, sediento y con las manos sucias, pregunte: ¿Qué es lo que más quieres hacer ahora?
2. Los niños fueron al baño a lavarse las manos y encontraron que no había nada. No había agua en la tubería. Tenían sed y no había agua en el balde. No había agua para tirar después de ir al baño y olía mal.
Guía a los niños para que experimenten las molestias que supone no tener agua.
3. Guíe a los niños a mirar fotografías de escasez de agua en el desierto, estanques secos, tierra agrietada, plantas marchitas, etc., para sentir la sequía causada por la escasez de agua.
4. Discusión: Necesitamos beber agua, lavarnos, lavarnos y cocinar todos los días. No podemos vivir sin agua. ¿Qué pasará si un día no hay agua en casa, en el jardín de infantes y en todos los lugares? Plan de lección 2 para clases pequeñas de nuestro amigo agua
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar las habilidades iniciales de conservación de los niños. Concienciación sobre el agua, educar a los niños para cuidar y proteger los recursos hídricos.
2. Guíe a los niños para que comprendan que la gente no puede vivir sin agua.
Preparación de la actividad:
Varios muñecos desnudos, palanganas de agua y material didáctico.
Proceso de la actividad:
1. Parte inicial: Batir el ritmo de "Sprinkler" para estimular la pasión de los niños por las actividades.
Maestro: Swish, swish, swish, todos somos aspersores felices. ¿Está lleno de agua el camión rociador? Agítalo y déjame escucharlo. ¡Bien, vámonos!
Los niños actúan felices y libremente con la guía de la música y los profesores.
¡Se acaba el ritmo y el camión de aspersores se dirige a casa!
2. Baña al muñeco y siente las características del agua en el juego.
Maestro: Estamos muy contentos en el trabajo. Mira, ¿cómo lavamos el camino?
Sí, el camino está limpio y hermoso por el agua. ¡Es tan cómodo!
Situación: Hola
Profesor: ¿Por qué suspiró el profesor Gu?
Gu: Mi bebé jugaba sucio con mi amada muñeca, como un ratón gris, feo e incómodo, y seguía gritando: "Tiene tantas cosquillas, mía"
Me siento tan triste , ¿Qué tengo que hacer?
Los niños bañan juntos el muñeco.
Profe: Dale un baño a los muñecos, se sentirán muy cómodos y así crecerán sanos y felices. Envíalos a casa.
3. Discuta y comprenda los usos del agua
Maestro: El agua puede limpiar el camino y hacer que las muñecas sean hermosas y lindas.
Los niños hablan libremente y, a medida que responden, se muestran en el ordenador las imágenes correspondientes.
Resumen del profesor: El agua es buena para beber, bañarse y lavar cosas. Las pequeñas plántulas no pueden vivir sin agua. Los pequeños peces dorados y las pequeñas tortugas necesitan agua.
4. Comprender los peligros del agua y ampliar la experiencia de los niños.
Maestro: Sin embargo, los amigos del agua a veces pierden los estribos.
Los niños ven videos vívidos y les cuentan mientras los ven.
Maestro: ¿Cómo te sentiste después de ver el video hace un momento?
Guía a los niños para que expresen sus miedos y preocupaciones.
Resumen: Resulta que demasiada o muy poca agua dañará nuestras vidas. Por lo tanto, cada uno de nosotros debemos proteger el medio ambiente y no dejar que nuestros amigos del agua pierdan los estribos.
5. Basándonos en la vida real de los niños, educarlos para ahorrar agua.
Maestra: Aquí hay un vídeo. Míralo con atención para ver lo que hacen los hermanos menores. y hermanas en el video ¿Cómo tratar a los amigos del agua?
Miren juntos el vídeo y discútanlo.
Resumen: cierre el grifo y el interruptor del cubo de té a tiempo y espere hasta que el inodoro y el inodoro estén sucios antes de tirar la cadena. De esta manera, se puede ahorrar agua y los amigos del agua estarán felices.
Maestro: No desperdiciemos el agua con la que acabamos de bañar al bebé ¿Para qué la podemos utilizar?
Lleva el agua restante al salón de clases para regar las flores, tirar la cadena del inodoro y trapear el piso. Plan de lección 3 para clases pequeñas de Our Friend Water
Intención del diseño:
En primer lugar, la protección del medio ambiente es una de las políticas nacionales básicas de nuestro país. La "educación ambiental" ha entrado en las aulas. La educación infantil es una parte integral de la educación básica. Como maestros del siglo XXI, es necesario que los niños reciban una educación esclarecedora sobre la protección del medio ambiente lo antes posible.
En segundo lugar, el "Esquema" también señala que a los niños se les debe permitir acercarse a la naturaleza, contactar con la sociedad, tener una comprensión preliminar de la interdependencia entre las personas y el medio ambiente y tener interés en comprender y explorador.
Recientemente, nuevamente, el jardín de infantes estaba regando flores y árboles pequeños. En el patio de recreo, había agua por todas partes en el estanque de flores. Había muchos niños, algunos flotando en el agua, otros sacando agua con pequeños juguetes. Algunos niños doblaron los botes en botes pequeños y jugaron en el agua, y todos estaban muy felices.
Finalmente, Jiayuguan, situada en el oeste de Gansu, es una ciudad relativamente escasa de recursos hídricos y tiene un clima árido. Por ello, con base en las razones y características anteriores, diseñé esta actividad didáctica "Nuestra Amiga——El Agua".
Propósitos didácticos:
1. Comprender preliminarmente que el agua tiene la característica básica de disolución, y que las personas no pueden vivir sin agua y que todos los seres vivos de la tierra no pueden vivir sin agua.
2. Estimular el deseo de los niños por agua potable.
3. Cultivar en los niños el buen hábito del ahorro de agua.
Preparación de la enseñanza:
1. Una taza de agua con azúcar, leche en polvo, jugo de frutas, agua tibia, una cuchara pequeña y un vaso de agua para cada persona.
2. Dos peceras y varios peces de colores
Proceso de enseñanza:
1. Apreciar la canción infantil "Agua"
Preguntas, excepto El agua mencionada en la canción infantil, ¿qué tipo de agua has visto?
2. Juego "Muñeca mágica de agua"
Justo ahora los niños hablaban tanto sobre el agua, veamos una pequeña historia sobre el agua que la maestra les trajo a los niños. magia.
1. Muestra el agua azucarada y deja que los niños adivinen ¿qué tipo de agua es? Pida a los niños que lo prueben y les digan a qué sabe. Pregunta: ¿Por qué el agua es dulce?
2. Pide a los niños que observen los materiales que hay sobre la mesa y les digan cuáles son.
3. Los niños operan y hacen requisitos:
(1) Solo se puede seleccionar un tipo de bebida en polvo para preparar
(2) Primero póngalo. en una taza pequeña Coloque la bebida en polvo en el balde y luego agregue agua tibia al balde para beber, no lo llene demasiado.
(3) Los artículos usados deben devolverse a sus lugares originales.
4. Los niños operan y los profesores observan.
5. Compara y comenta dónde se ha ido la “bebida en polvo”. (Ayude a los niños a entender "disolver" y guíelos para que descubran cómo hacer que la bebida en polvo se disuelva).
6. Actividades de degustación, guíe a los niños para que hablen sobre el sabor del agua preparada y lo que se coloca en ella. ¿Qué bebida en polvo se elabora con él?
7. Discusión: Además de derretir el azúcar y la fruta, ¿qué más puede derretir el agua?
3. ¿A los niños les gusta beber agua? ¿Qué pasará si no bebes agua? Hay un animal pequeño al que también le gusta beber agua. Veamos qué tipo de agua le gusta beber.
1. La maestra mostró los peces pequeños,
2. La maestra sacó dos peceras, una llena de agua limpia del grifo y la otra llena de agua sucia y fangosa. Discusión: "¿Qué casa le gustará al pececito?"
3. Coloque los pececitos en diferentes peceras y deje que los niños observen las reacciones de los pececitos. (Para cuidar los sentimientos de los niños pequeños, tenga cuidado de no dejar morir al pececito) Pregunta: ¿Qué pasó con el pececito en agua limpia? ¿Qué pasa con los pececitos en el agua sucia? ¿Cuál de ellos se siente cómodo? ¿Por qué? ¿Qué tipo de agua te gusta? ¿Por qué?
4. Resumen: A todo el mundo le gusta el agua limpia, ya sea un pez pequeño o un niño, por eso debemos proteger la fuente de agua y no ensuciar el agua que utilizan todos.
IV.Resumen: El agua es muy importante para nosotros. Tenemos muy poca agua en Jiayuguan, por lo que cada uno de nosotros debemos ahorrar agua y cuidarla. Invite a los niños a discutir ¿cómo ahorrar agua?
5. Final: Pide a los niños que sigan mezclando diferentes bebidas y pruebenlas. (Wang Jianxia, jardín de infancia n.º 2 de la ciudad de Jiayuguan)
Canción infantil adjunta: Agua
El agua pequeña son lágrimas, el agua grande es agua de mar,
Agua que baila Es una fuente, el agua sana es sudor,
El agua fangosa es agua fangosa, el agua tranquila es agua de lago,
El agua dulce es agua de sandía, y el agua que brota es del grifo agua. .