Capta el lema del director

Los directores de primera categoría se centran en la cultura, los directores de segunda categoría se centran en el desempeño y los directores de tercera categoría se centran en la asistencia. Esta afirmación separa la construcción de la cultura escolar, la calidad de la enseñanza y la tasa de asistencia docente, lo cual no tiene sentido.

Cualquier director debería hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura de la escuela. Una escuela sin características culturales es una escuela sin vitalidad y no puede ser una buena escuela. La construcción cultural de la escuela está al servicio de la labor educativa y docente. Una buena cultura escolar puede promover la formación del espíritu escolar y el estilo de estudio, promoviendo así la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza.

El rendimiento, es decir, la calidad de la enseñanza, siempre ha sido el sustento de la escuela. Sin calidad de la enseñanza, no es necesario que existan escuelas. Ahora bien, cuando se trata de calidad y resultados de la enseñanza, significa educación orientada a exámenes. Esta visión es completamente errónea. No importa el día, no importa cómo se lleve a cabo una educación de calidad, es inimaginable sin calidad en la enseñanza. La calidad de la enseñanza en sí misma es un reflejo de la calidad cultural. Sin calidad cultural, ¿qué calidad pueden tener los estudiantes?

La asistencia es el tema del que más se habla para algunos en este momento. Una persona famosa dijo que cuando una organización presta atención a la asistencia, todo irá cuesta abajo. Tales comentarios no tienen otro significado que el sensacionalismo. Sin disciplina, cualquier unidad o escuela estará hecha pedazos y sin vitalidad.

Los colegios deben tener un sistema de asistencia. ¿Qué trabajo se puede discutir sin que el profesor esté presente? Cada uno sigue su propio camino. No importa si vienen a la escuela o no. ¿Se sigue considerando una unidad que realiza la llamada libertad? Tiene que haber un sistema y la asistencia también es obligatoria, sin ambigüedad alguna.

Sin embargo, la asistencia no se trata de controlar a los profesores hasta la muerte, sino de registrarse cuatro veces al día, lo cual también está mal. Debe haber un sistema, pero el sistema está en consonancia con la naturaleza humana y debe tener una atención humanista a los docentes. Debido a que la naturaleza del trabajo en las escuelas es diferente a la de las agencias gubernamentales, algunos estudiantes deben tener maestros para garantizar una gestión adecuada y evitar problemas de seguridad en la medida de lo posible.

Muchas escuelas implementarán un sistema de turnos. Esto no es lo que el director quiere hacer, sino que está determinado por las características del trabajo de la escuela. Algunos directores exigen que todos los profesores asistan a clases todos los días, lo cual resulta problemático. Los profesores pueden implementar completamente un sistema de rotación durante la clase. ¿Qué tiene de malo que el profesor no esté de servicio, no se registre, no se golpee la cara?

Un director verdaderamente de primera tiene una cultura escolar de primera, una calidad de enseñanza de primera y métodos de asistencia flexibles. Un director de primera es aquel que es profundamente respetado y querido por los docentes, bien recibido por la sociedad y que tiene una excelente calidad docente. Si solo te concentras en cultura, deberías ir al departamento de cultura. Si solo te concentras en las calificaciones, deberías ser profesor de materias. Si solo te concentras en asistencia y asistencia, no deberías ser director en absoluto.

(Texto: Dicen los profesores contemporáneos; Imagen: Internet)