Plan de lección de arte para mi clase pequeña
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de arte de mi clase pequeña:
1.
2. Los niños pueden añadir dibujos a la casa.
Preparación de la actividad:
Utensilios de pintura infantil, ejemplos y cartulinas
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación para estimular la creatividad de los niños. Intereses
Maestra: Niños, ¿cómo es su casa? ¿Qué combinación gráfica es?
En segundo lugar, la maestra explica y demuestra
1. Mostrar ejemplos
Maestra: La maestra dibujó una hermosa casa. ¿Podrías venir y ver de qué formas está hecho?
2. El profesor explica y demuestra cómo colorear.
Maestro: Al dibujar una casa, primero dibuje la pared de la casa, luego dibuje el techo de la casa, dibuje en la pared, luego dibuje las ventanas de la casa, y finalmente dibuje la puerta de la casa. casa. La puerta debe pintarse debajo de la pared. La casa está terminada. Sería más bonito si le añadieras algo más.
3. Pintura infantil, guía del recorrido del profesor
1. Anime a los niños a pintar con una variedad de colores.
2. Ayude a los niños individualmente a agregar imágenes.
Cuarto, evaluación de exhibición
1. Exhibir obras de los niños
Maestra: ¿Qué casa crees que es la más hermosa? ¿Por qué?
2. El profesor resume y elogia a los niños que han obtenido buenos resultados en dibujo.
Los objetivos de enseñanza de la segunda parte del plan de lección de arte de mi clase pequeña:
1. A través del aprecio, permita que los niños hablen con valentía sobre su hogar.
2. Que los niños sientan el calor del hogar y el amor de sus padres.
3. Guíe a los niños para que aprendan a coordinar los colores.
Enfoque docente:
1. Los niños sienten el calor del hogar y el amor de sus padres.
2. Coordinación de colores.
Dificultades didácticas:
La experiencia del amor en los niños.
Preparación didáctica:
1. Disposición del entorno en perspectiva regional
2. Pintura de modelos, pasteles al óleo y dibujos familiares para niños.
3. La música de fondo de "I Love My Family"
Proceso de enseñanza:
Primero, visita la casa de muñecas y presenta las actividades.
1. Maestra: Miren, niños, esta es la casa de nuestro jardín de infantes. Mira, ¿qué hay en casa? ¿De qué color son? Maestra: Miremos la cuna del bebé. Vaya, ¿quién es el de la foto de la colcha? Maestra: Mira la foto al lado de la cama. ¿De quién es esta casa? (Bob Esponja) ¿Quién es este bebé? Bob Esponja,
2. ¿Cómo es presentarles a los niños sus propios hogares y habitaciones a través del aprecio?
Profe: Niños, ¿qué tenéis en casa? (Deje que los niños hablen libremente) Maestra: Permítanme pedirles a los niños que hablen sobre cómo es su hogar.
Resumen del profesor: ¡Oh! El hogar de los niños también es hermoso, entonces, ¿quién construyó tu habitación? (Mamá y papá), parece que tus padres te quieren mucho y decoraron tu habitación muy bien. ¿Quieres cuidar bien de tu hogar?
Utilizo El hogar de Bob Esponja en un entorno de esquina para brindarles a los niños una experiencia hogareña, permitiéndoles comunicarse activamente con sus compañeros y maestros en ese entorno. Habla con valentía sobre tu hogar, reflejando los requisitos del idioma en el programa de estudios)
2. Los niños ejecutan "Mi casa"
1. Mira, el maestro también le da al bebé aquí. preparó una casa. ¿Crees que es hermoso? (La maestra muestra una pintura de demostración)
Maestra: ¿Cómo podemos convertirla en una hermosa casa?
Profesor: ¡Hoy vamos a aprender un nuevo método de relleno de color y a crear nuestros colores favoritos para decorar nuestras casas!
2. Los niños completan los colores y la maestra los guía.
Profe poniendo música de fondo: Los niños deben pintar sus colores favoritos y embellecer su hogar.
En tercer lugar, mostrar los trabajos de los niños y valorarse y evaluarse unos a otros.
Maestra: Los niños son realmente capaces y han pintado tantas casas hermosas. ¡Disfrutémoslos juntos!
Este enlace brinda a los niños oportunidades para la libre expresión y los anima a expresar con valentía sus sentimientos, comprensiones e ideas a través de diferentes formas de arte (permitiendo a los niños expresar sus últimas palabras libremente y crear felicidad)
Expansión de la actividad:
1. El maestro anima a los niños a usar pasteles al óleo para crear y dibujar regalos que a sus padres les encantan.
2. La maestra y los niños entran juntos al rincón y muestran la casa pintada.
Objetivos de la actividad de la tercera parte del plan de lección de arte de mi clase pequeña:
1. Aprender a observar algunas características de su propia familia, como la forma de la cara, el peinado, la vestimenta, etc.
2. Intenta dibujar algunas características de tus padres y familiares para mejorar tus habilidades de dibujo.
3. Experimente la diversión de pintar en colaboración con sus compañeros de diferentes maneras.
4. En el proceso de creación imaginativa, puedes decorar con materiales simples y experimentar el éxito y la diversión.
Preparación de la actividad:
Una foto familiar y crayones.
Proceso de la actividad:
Primero, aprecia las fotografías y aprende a observar.
1. La profesora muestra las fotografías familiares traídas por los niños y les pide que observen a sus padres y les cuenten lo que les gusta de ellos. Como peinado, forma de cara, ropa.
2. Dime a quién crees que te pareces. ¿Por qué?
3. Cuéntale a todo el mundo tus características, como ojos grandes, boca pequeña, pelo largo...
En segundo lugar, una demostración de pintura para que los niños prueben a dibujar.
1. ¿Qué tal si el maestro hace una pintura de demostración y deja que los niños observen ellos mismos la pintura del maestro?
Antiguo. ¡maestro! Esta es la foto familiar de la maestra. ¿Qué clase de persona es el padre del maestro? ¿Qué clase de persona es mi madre? ¿Cómo es el maestro?
2. ¿Quieres dibujar tu propio retrato familiar?
3. Los niños intentan dibujar sus propias fotografías familiares. Dibuja a tu padre, a tu madre y a ti mismo, tres personas. Al dibujar, puedes agregar algunos movimientos, como la mano de la madre en el hombro, etc.
4. Dibuja diferentes retratos familiares según las diferentes características de tu familia.
En tercer lugar, colorear, mostrar y evaluar
1. Colorea las fotos familiares pintadas y pinta diferentes colores según las diferentes personas. Intenta dibujar lo mejor posible.
2. Muestra los dibujos que hiciste, compara quién hizo los dibujos más bonitos y muéstralos.
Reflexión didáctica:
Todos tenemos un hogar y todos tenemos sentimientos profundos por su hogar. Las actividades temáticas "Amo a mi familia" son aún menos interesantes. Los padres son un tema eterno en la educación familiar. Los niños siempre tienen algo que decir. A través de estas actividades de experiencia emocional, los niños pueden cultivar su conciencia de preocuparse por los demás.
Objetivos de la actividad del Capítulo 4 de mi plan de lección de arte para clases pequeñas:
1. Comprender las diferentes características de apariencia de diferentes hogares.
2. Dobla la casa con papel, pégala sobre el papel y dibuja flores, hierba, árboles y otros objetos.
3. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía tus sentimientos y vivencias.
4. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
Puntos clave:
Aprende a utilizar papel cuadrado para construir una casa. Me gusta participar en actividades artísticas y puedo expresar con valentía mis sentimientos y experiencias.
Dificultad:
Desdobla las esquinas afiladas a ambos lados de la casa y usa tu imaginación para añadir algo al paisaje.
Preparación de la actividad:
Un papel cuadrado de colores y bolígrafos de acuarela para cada persona.
Proceso de actividad:
1. Presente temas y estimule el interés de los niños:
Cada uno de nosotros tiene un hogar encantador. ¿Dónde está tu casa? ¿Qué hay delante de la casa? . (Los niños discuten libremente) Hoy todos vamos a doblar nuestras casas, dibujarlas y comparar cuál es la casa más hermosa.
Segundo, explicación y demostración:
1. Primero usa papel cuadrado para desplegar la pequeña casa.
(El maestro explica y demuestra, los niños siguen las instrucciones de plegado) Doble el papel cuadrado de borde a borde; dóblelo horizontalmente y abra la línea central del doblez; doble ambos lados del papel por la mitad hacia la línea central; Doble las esquinas afiladas a ambos lados de la casa.
2. Unta el reverso de la casita doblada con pegamento y pégala sobre el papel.
3. Dibuja flores, hierba, árboles pequeños, sol, etc. Delante y detrás de casa, o dibujando niños haciendo ejercicios matutinos.
3. Pintura infantil, guía del recorrido del maestro:
1. Recuerde a los niños que primero doblen la casa, luego peguen la casa doblada en el papel y luego dibujen muchos objetos.
2. Anime a los niños a dibujar con audacia y a hacer que los dibujos sean coloridos.
Cuarto, comenta:
Los niños se visitan y hablan de cuál es la casa más bonita.
Reflexión sobre la enseñanza:
Esto refleja desde un aspecto que el desarrollo motor fino de las manos de los niños de clase pequeña es inmaduro. En actividades futuras, los profesores podrán pasar gradualmente del plano al tridimensional. Con el desarrollo coordinado de los movimientos de las manos de los niños, aumentará la dificultad de operar los materiales.
Plan de lección de arte de mi clase pequeña Objetivos de la actividad del Capítulo 5
1. Intenta expresar el tema de la escena de forma bidimensional o tridimensional.
2. Capacidad para maquetar cuadros con audacia.
Actividades a preparar
1. Deje que los niños observen su casa con anticipación;
2 Pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela negros y lápiz de 8 pulgadas. papel;
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Proceso de la actividad
1. Guiar a los niños a recordar su hogar y estimular su deseo de dibujar.
1. "Por favor, dime ¿cómo es tu casa? ¿Qué hay en tu casa? ¿Quiénes son las personas allí?"
2 "Dibujemos nuestra casa juntos, ¿de acuerdo?".
2. La forma en que los niños aprenden a dibujar.
1. El maestro demuestra el método de pintura:
2. Explica los requisitos de pintura:
En tercer lugar, pintura de los niños, orientación del maestro.
1. Enfoque: Expresar principalmente la temática del cuadro y los personajes principales de la familia.
Dificultad: Puedes expresar tu hogar de forma bidimensional o tridimensional.
2. Animar a los niños a dibujar con audacia y resaltar sus propias características.
En cuarto lugar, exhibición y valoración de los trabajos.
1. Por favor, dígales a los niños qué es el cuadro, quiénes son los personajes principales de su familia y dónde está el cuadro en la casa.
2. Resumen del profesor: Elogie a los niños que dibujan con seriedad y anímelos a invitar a sus compañeros a jugar en casa.