Resumen del trabajo semestral de la clase de cuidado
Hay 34 niños en esta clase, incluidos 15 niños y 19 niñas. La tasa de aprobación de longitud y peso es 100, la tasa de aprobación del pigmento facial es 100, la tasa de incidencia mensual es 2,7, la tasa de infección por anquilostomiasis es 0 y la tasa de infección por tracoma es 6,3. Ha sido modificado. Este semestre no ha habido incidentes.
En segundo lugar, eliminar constantemente la ansiedad por separación de los niños y adaptarse a la vida en grupo lo antes posible.
Aunque es el próximo semestre, los niños cambian de clase casi cada medio mes. Por eso, lo primero que tienen que hacer nuestros profesores es ayudar a estos niños a adaptarse a la vida en grupo lo antes posible. Antes de venir al jardín de infantes, realizamos visitas domiciliarias o mantenemos conversaciones detalladas con los padres para comprender las características psicológicas, pasatiempos, hábitos familiares y patrones de vida de cada niño, de modo que los niños sientan que el maestro es amable y accesible, y estimule su deseo de participar activamente. Ven al jardín de infantes para aprender habilidades. El primer día de clases, nuestra maestra pudo llamar al niño por su nombre con una voz amigable, lo que rápidamente eliminó la extrañeza entre la maestra y el niño y estableció aún más una relación. Además, nuestros maestros también prestan atención a las características de los niños pequeños y brindan educación individual. Para los niños que lloran y están infelices, se utilizan métodos apropiados para abrazar y persuadir a los niños que salpican y lloran, como el de Wenjun. Como niños, utilizamos su capacidad para desviar la atención, hablarle de cosas que le interesan y utilizar sus juguetes favoritos para atraerlo y que pueda aprender de ellos. Además, nuestros profesores también evocan el sentido de seguridad y confianza de los niños con verdadero amor y bondad. Zhang Yongqi es un niño muy introvertido. En casa, su abuela la adora mucho y lo arregla todo, para que no se quite los pantalones al orinar y todavía aguante la orina. Le enseñamos a quitarse los pantalones, a hacer caca, a alimentarse, etc. Paso a paso. Ahora, la capacidad de autocuidado de Yongqi es mucho mejor que cuando llegó por primera vez al jardín de infancia. No solo puede comer e ir al baño solo, sino que también puede llamar "Maestro, buenos días" cuando ingresa al jardín de infantes todos los días. La abuela está muy satisfecha con nuestro trabajo y suele hablar de gratitud. Ahora todos los niños de la clase se han adaptado a la vida colectiva y aman a su jardín de infancia, a sus profesores y a sus compañeros.
En tercer lugar, preste atención a cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
Este semestre, damos prioridad al trabajo de seguridad, formulamos planes de trabajo de seguridad basados en los objetivos de la educación de seguridad del jardín de infantes y combinamos las características y condiciones reales de los niños en la clase para llevar a cabo educación de seguridad con el propósito de mejorar la La autoestima de los niños.
1. Ayudar a los niños a establecer conciencia de seguridad.
2. Mejorar la capacidad de autoprotección de los niños.
Establecer conciencia sobre la seguridad es un requisito previo importante para cultivar la capacidad de autoprotección de los niños. Por lo tanto, en la vida diaria y las actividades de enseñanza, combinamos conscientemente los objetivos mensuales de educación sobre seguridad y brindamos educación sobre seguridad a los niños a través de arreglos en un entorno seguro, narraciones de cuentos, representaciones teatrales, visualización de VCD, etc. , deje que los niños establezcan un sentido de autoprotección. Por ejemplo, al permitir que los niños experimenten que una taza llena de agua caliente está caliente, que un bolígrafo eléctrico produce chispas en un enchufe eléctrico y que una cerilla puede quemar papel, los niños pueden aprender a no jugar con objetos peligrosos como agua, fuego y electricidad. Fortaleciendo así la conciencia de seguridad de los niños.
Mientras educamos a los niños sobre conocimientos de seguridad, también prestamos atención a enseñarles cómo prevenir accidentes, como enseñarles a no jugar solos en la calle para evitar perderse o chocar. Si te pierdes, no sigas a extraños y grites pidiendo ayuda. También se les enseña a los niños a no tomar medicamentos solos, a no meterse objetos pequeños en la nariz y los oídos, a respetar las reglas cuando juegan al aire libre y a no chocar entre sí, a tener cuidado al subir y bajar escaleras, y para agarrarse a los pasamanos.
Además, también fortalecemos la gestión de la vida de los niños durante el día completo, insistimos en controlar cada mañana y tarde, y organizamos razonablemente las actividades de los niños para que puedan alternar entre situaciones estáticas y dinámicas. A través de diversas formas de actividades al aire libre, se puede mejorar la condición física de los niños para que puedan actuar de manera coordinada y receptiva.
En cuarto lugar, explorar y utilizar plenamente todos los recursos para estimular el interés de los niños en el aprendizaje continuo.
En la actividad temática "Buen niño", considerando el impacto del medio ambiente en los niños, nuestros maestros crearon inmediatamente entornos de actividad relevantes después de generar el tema. Por ejemplo, diseñe un área de juegos en el aula: enriquezca el ambiente de juego, como casas de muñecas y jugueterías, para que los niños puedan desempeñarse bien en los juegos.
Coloque imágenes, libros y fotografías relacionados con el tema en el área de lenguaje, coloque materiales para practicar las habilidades de vida de los niños en la sala de estar y evalúe a los niños en el área de evaluación para estimular el espíritu positivo de los niños. Poner a los niños en escenas temáticas vívidas estimulará naturalmente su interés en las actividades.
Durante las actividades gratuitas, varios niños se divirtieron en la "casa de muñecas" que había en un rincón del aula. En ese momento, Chen Baicong entró corriendo y Qian Wenjun dijo: "¿Por qué no tocaste el timbre?" Bai Cong dijo: "No hay ningún timbre". Al día siguiente, agregué un timbre en la puerta de la casa de muñecas, organicé las fotografías y fotografías de "mi casa" recopiladas por los padres en el aula y puse fideos y condimentos en el estante de materiales de la "cocina". Los cambios ambientales oportunos y los materiales ricos estimularon con éxito el interés de los niños en seguir aprendiendo. Se puede observar que el uso efectivo de los recursos ambientales puede promover la verdadera integración del currículo.
Verbo (abreviatura de verbo) La labor de los padres
También es una parte indispensable de la educación preescolar. Para lograr mejores resultados en la educación preescolar, debemos permitir que los padres comprendan y comprendan nuestro trabajo, y obtener su cooperación y apoyo, para que todas las actividades educativas puedan desarrollarse sin problemas. Por lo tanto, publicamos contenido de aprendizaje semanal para los padres en la columna de comunicación cada semana y presentamos periódicamente a los padres algunas buenas experiencias de crianza y conocimientos sobre la salud de bebés y niños. Los padres pueden leer el "Manual familiar para bebés y niños pequeños" que se entrega a sus hijos todas las semanas y evaluarlo detenidamente en la "Columna de desempeño de los niños". Luego de entregárselo, educaremos a los niños de manera oportuna en función de sus diferentes comportamientos en casa. Por lo general, hacemos todo lo posible para cumplir con los requisitos razonables de los padres. Por ejemplo, los padres de Liang Hongkun nos pidieron que le diéramos leche, sopa, tabletas de calcio y aceite de hígado de bacalao todos los días, y no tuvimos ninguna queja. Por eso nuestros padres también apoyan nuestro trabajo. Los padres participan activamente en todas las actividades de los padres. Los padres de Bao Wanting son muy comprensivos y apoyan nuestro trabajo y donaron una gran cantidad de juguetes, libros y artículos de papelería a nuestra clase. Los padres, especialmente la abuela Yongqi y la abuela Bai Cong, suelen decir con sinceridad: "Realmente te admiro por tu cuidado y paciencia al hacer las cosas. Enseña a tus hijos a escuchar".
Este semestre, el trabajo de nuestra clase La gente puede trabajar juntos como un equipo independientemente de los demás. Aunque se ha trabajado algo, todavía existen deficiencias, por ejemplo, el trabajo y el descanso de los niños no son lo suficientemente estables y algunos niños tienen la mala costumbre de pelear por los juguetes y ser perezosos. En el próximo semestre, debemos utilizar actividades más ricas y novedosas para atraer el interés de los niños, enriquecer constantemente los materiales del juego en cada rincón, resumir el trabajo docente y esforzarnos por hacer un buen trabajo en clase.